FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE MICROCONTROLADORES

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1 FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE MICROCONTROLADORES A. SÍLABO: 1. Información General 1.1 Denominación de la asignatura: MICROCONTROLADORES 1.2 Código de la asignatura: Tipo de Estudio: Estudios Específico 1.4 Naturaleza de la asignatura: Obligatoria Teórico/Práctico 1.5 Nivel de Estudios: Pregrado 1.6 Ciclo académico: Séptimo ciclo (VII) 1.7 Créditos: 3 créditos 1.8 Semestre Académico: Semestre I 1.9 Horas semanales: 2 h Teóricas/2h práctica 1.10 Total Horas por semestre: 60h 1.11 Pre requisito: Sistemas Operativos 1.12 Docente Titular (D): Ing. Jesús Daniel Ocaña Velásquez 1.13 Docentes Tutores (DT): 2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación básica tecnológica que le permite fundamentar teóricamente el alcance de la tecnología de información y comunicación en la solución de la problemática de las organizaciones, utilizando metodologías adecuadas y poniendo en práctica dicha teoría. EPA SPA MICROCONTROLADORES 1

2 Comprende el manejo de tecnologías de programación, base de datos, sistemas blandos, redes, y arquitectura de computadoras. Comprende el diseño y ejecución de un sub proyecto de la línea de investigación de la carrera, siguiendo el esquema general de investigación científica y el esquema general de presentación del informe final de investigación. Demuestra una sólida formación en los distintos aspectos de las organizaciones que le permiten modelarlas y gestionarlas. 3. Sumilla La asignatura pertenece al área específica; es de naturaleza obligatoria, teórico-práctica. Tiene como propósito explicar y diseñar basados en. Sus contenidos son: Fundamentos de, sensores y actuadores. 4. Competencia Elabora y ejecuta proyectos, utilizando con dispositivos sensores y actuadores. 5. Capacidades Conoce los fundamentos básicos de la electricidad y de los componentes Desarrollar e implementar con dispositivos y analizar su funcionalidad Elaborar proyectos de robótica con con el uso de sensores y actuadores. EPA SPA MICROCONTROLADORES 2

3 6. Unidades de aprendizaje: Unidades de Aprendizaje Capacidades I UNIDAD Fundamentos de Electrónica Básica II UNIDAD Introducción a los Microcontroladores III UNIDAD Aplicaciones con Microcontroladores Contenidos Específicos 1.1 Visión global del contenido del proceso de aprendizaje propuesto en la asignatura. 1.2 Fundamentos básicos de la electrónica Magnitudes y unidades de la electricidad, 1.3 Componentes y dispositivos 1.4 Sensores y Actuadores 1.5 Aplicaciones electrónicas Definición de los Microcontroladores, Características y funciones, Tipos y operaciones 2.2 Herramientas para la programación de los Microcontroladores MiKroC, Proteus 2.3 Aplicaciones con Leds, secuencial de luces 2.4 Aplicaciones con display 7 segmentos 2.5 Aplicaciones con LCD Proyectos con sensores IR, PIR y Ultrasónico 3.2 Aplicaciones con motor DC y paso a paso 3.3 Aplicaciones con sensores y actuadores para robótica 3.4 Implementa un robot móvil con Microcontroladores 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: El régimen del curso es Blended Learning y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo didáctico de la ULADECH Católica; asimismo utiliza la metodología del aprendizaje significativo y colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la Doctrina social de la Iglesia. Utiliza el campus virtual de ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodología se concretará a través de la propuesta de actividades basada en casos y proyectos colaborativos que conectan los contenidos con la realidad contextualizada para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de organización y elaboración, los cuales son activos y propician el inter aprendizaje, apoyándose en EPA SPA MICROCONTROLADORES 3

4 organizadores previos y contenidos multimediados. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de Investigación formativa (IF) y actividades de Responsabilidad Social (RS) por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular.. 8. Recursos Pedagógicos Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje. En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales siguientes: Aula moderna: Los medios que se utilizarán son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc. Aula Virtual: Los medios que se utilizarán son: EVA e Internet y los materiales son: tutoriales elaborados por el docente titular, enlaces de Internet, videos, etc. 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación es continua, es integral y holística e integrada a cada unidad de aprendizaje. En esta modalidad la nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: CRITERIOS % Actividades prácticas y resolución de problemas de la naturaleza del curso Tareas de las Sesiones y Caso Problema 40% Participación en foros 20% 60% Actividades de Investigación Formativa 10% Actividad de Responsabilidad Social Universitaria 10% Exámenes sumativos 20% TOTAL 100% EPA SPA MICROCONTROLADORES 4

5 10. Referencias: 1. García E. Compilador C-CCS y Simulador Proteus para PIC. 1a. ed. España: Editorial Marcombo; Hermosa A. Principios de electricidad y electrónica: tomo III. Barcelona: Marcombo, Disponible en: 2&tm= Dogan I. Programación de PIC. España: Marcombo; Disponible en: 7&tm= EPA SPA MICROCONTROLADORES 5

6 Anexo 1: Plan de Aprendizaje I UNIDAD DE APRENDIZAJE : Fundamentos de Electrónica Básica capacidad Conoce los fundamentos básicos de la electricidad y de los componentes Información Lecturas: Principios de la Electricidad y Electrónica Magnitudes de la Electricidad Instrumentos de Medición Electrónica Componentes y Dispositivos Electrónicos Guía de práctica para Taller1.1 Guía de práctica para Taller1.2 TIEMPO Enlaces: Herramientas de Simulación Electrónica asimulacionelectronica Actividades: El docente explica a los estudiantes los objetivos de aprendizaje que tenemos previstos alcanzar en cada una de las sesiones, justificando la utilización de la información y la construcción del conocimiento en cada una de las actividades que se va realizar Los Estudiantes inician su participación con su presentación y comentando sobre la socialización del silabo Observan y comentan sobre el video Battery Lemon (motivación). 01/04h Participa de la Actividad Discusión del Tema para despejar las dudas e inquietudes que hubieran quedado de la información. Realiza la lectura de la información Magnitudes de la Electricidad y analiza el uso de Instrumentos de Medición Electrónica Utiliza la Herramientas de simulación y participa desarrollando la práctica del Taller1 Actividad: Realizan la lectura de semiconductores e indicar sus aplicaciones, del texto digital de la base de datos en suscripción: Principios de la Electricidad y Electrónica, disponible en: 2&p00 02/04h Realiza la lectura de la información Componentes y Dispositivos 03/04h EPA SPA MICROCONTROLADORES 6

7 Utiliza la Herramientas de simulación y participa desarrollando la práctica del Taller2 Participar en la Actividad Trabajo colaborativo Participar en la Actividad Primera actividad de RSU Participar en la Actividad Investigación Formativa 04/04h Participa del Examen Unidad I 05 Interacción: El estudiante reflexiona y comenta acerca de la importancia del Silabo. Realiza consultas, comentarios de las actividades prácticas y tareas propuestas. El estudiante interactúa con sus demás compañeros dentro del trabajo colaborativo Reflexiona y comenta en la Actividad de Responsabilidad Social Resultados: Presenta el desarrollo sus prácticas y tareas propuestas Presenta la primera actividad de Responsabilidad Social propuesta. El estudiante presenta a través de la plataforma la primera actividad de Investigación Formativa (Búsqueda de información y el plan de monografía) Evaluación Se realizará tomando en cuenta la rúbrica de evaluación las actividades propuestas y los criterios establecidos en el Sílabo. II Unidad de Aprendizaje: Introducción a los Desarrollar e implementar con dispositivos Capacidad y analizar su funcionalidad TIEMPO Información Lecturas: Introducción a los Descripción de las características internas y Externas Herramientas de programación Guía para la Aplicación con Leds, secuencial Guía para la Aplicaciones con display 7 segmentos Guía de práctica para Taller2.1 Guía de práctica para Taller2.2 Enlaces: mientasimulacionelectronica/microcontroladores Actividades: 06/04h EPA SPA MICROCONTROLADORES 7

8 Los Estudiantes observan y comentan en aula virtual sobre el video Los Microcontroladores (motivación). Realizan la Lectura de la Información Introducción a los Microcontroladores Realiza la lectura de la información Descripción de las características internas y Externas Participa de la discusión del Tema para despejar las dudas e inquietudes que hubieran quedado de la información. Desarrollar en mikroc, los ejemplos1, ejemplo2 y ejemplo3, de las páginas 59, 63 y 68 respectivamente, del texto base de la biblioteca de Uladech García, B. E. Compilador C-CCS y Simulador Proteus para Microcontroladores PIC Realizan lectura de la Guía para la Aplicación con Leds, secuencial 07/04h Participar en la Actividad Segunda Actividad de RSU Realizan lectura de la Guía para la Aplicaciones con display 7 segmentos 08/04h Participar en la Actividad Trabajo colaborativo Taller2.2. Realizan lectura de la Guía para la Aplicaciones con display LCD Participar en la Segunda Actividad de Investigación Formativa (desarrollo de la 09/04h monografía) Participa del Examen Unidad II 10/04h Interacción: Realiza consultas, comentarios de las actividades prácticas y tareas propuestas. El estudiante interactúa con sus demás compañeros dentro del trabajo colaborativo (casos prácticos) Reflexiona y comenta en la segunda Actividad de Responsabilidad Social Resultados: Presenta el desarrollo de sus prácticas y tareas propuestas Presenta la Segunda actividad de Responsabilidad Social propuesta El estudiante presenta a través de la plataforma la Segunda Actividad de Investigación Formativa (Etapa de Desarrollo del plan de monografía) Evaluación Se realizará tomando en cuenta la rúbrica de evaluación las actividades propuestas y los criterios establecidos en el Sílabo. III Unidad de Aprendizaje: Aplicaciones con Microcontroladores Elaborar proyectos de robótica con capacidad con el uso de sensores y actuadores. Información Lecturas: Guía para la Aplicaciones con motor DC y paso a paso Guía para la Aplicaciones con sensores y actuadores Proyecto con Microcontroladores TIEMPO Enlaces: EPA SPA MICROCONTROLADORES 8

9 Actividades: Los Estudiantes observan y comentan en aula virtual sobre el video Aplicaciones con (motivación). 11/04h Realizan lectura de la Guía para la Aplicaciones con motor DC y paso a paso Participa en aula con el desarrollo de la implementación en el Taller3.1 Realiza la lectura de la guía aplicaciones con sensores y actuadores Participa en aula con el desarrollo de la implementación en el Taller3.2 Participa de la discusión del Tema para despejar las dudas e inquietudes que hubieran quedado de la información. 12/04h Proyecto con Microcontroladores Participa en aula con el desarrollo de la implementación en el Taller3.3 13/04h Participar en la Tercera Actividad de RSU Participar en la Actividad Trabajo colaborativo (Aplicación final) Proyecto con Microcontroladores Participar en la Tercera Actividad de Investigación Formativa (desarrollo de la 14/04h monografía) Participa del Examen Unidad III 15 Aplazados 16 Interacción: Realiza consultas, comentarios de las actividades prácticas y tareas propuestas. El estudiante interactúa con sus demás compañeros dentro del trabajo colaborativo (casos prácticos) Reflexiona y comenta en la segunda Actividad de Responsabilidad Social Resultados: Presenta el desarrollo de sus prácticas y tareas propuestas Presenta la Tercera Actividad de Responsabilidad Social propuesta El estudiante presenta a través de la plataforma la Tercera Actividad de Investigación Formativa (desarrollo del plan de monografía) Evaluación Se realizará tomando en cuenta la rúbrica de evaluación las actividades propuestas y los criterios establecidos en el Sílabo. EPA SPA MICROCONTROLADORES 9

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11 Aspectos o Criterios de Evaluación Reconoce la importancia de los principios de la electrónica y la electricidad Describe los componentes Diseña Implementa ANEXO 2: Instrumentos de evaluación del aprendizaje Rúbrica de evaluación I Unidad de Aprendizaje Fundamentos de la Electrónica Básica Excelente Bueno Regular Deficiente Descompone el SPA en sus partes más importantes y Describe la conceptos y terminologías básicas de la electrónica y la electricidad Identifica y selecciona con precisión todos los componentes por sus características Diseña de manera clara y precisa todos los usando las herramientas de simulación electrónica. Aplica con gran destreza y dominio la implementación de Descompone el SPA en sus partes más importantes y Describe la conceptos y terminologías básicas de la electrónica y la electricidad Identifica y selecciona con precisión algunos de los componentes por sus características Diseña de manera clara y precisa algunos de los usando las herramientas de simulación electrónica. Aplica con destreza el diseño e implementación de algunos Descompone parcialmente el SPA en sus partes más importantes y Describe parcialmente la conceptos y terminologías básicas de la electrónica y la electricidad Identifica y selecciona algunos componentes sin precisar sus características Diseña de manera incompleta los usando las herramientas de simulación electrónica. Aplica con cierto grado de destreza el diseño e implementación de. No Descompone el SPA en sus partes más importantes y Describe los conceptos y terminologías básicas de la electrónica y la electricidad sin la importancia que son. selecciona algunos componentes sin precisar sus características No precisa usando las herramientas de simulación electrónica. Diseña e implementación con poca destreza y dominio. Define el tema de la Define el tema de la Presentación monografía y monografía y incompleta del tema selecciona las selecciona pocas de la monografía y referencias Investigación referencias selecciona pocas bibliográficas Formativa bibliográficas dando referencias dando (incluyendo (Tema y (incluyendo la bibliográficas no la bibliografía búsqueda de bibliografía virtual incluyendo la virtual de la información) de la ULADECH) bibliografía virtual de ULADECH) dando dando inicio a la la ULADECH dando inicio a la elaboración de la inicio a la elaboración elaboración de la monografía. de la monografía. monografía. Colabora y valora Colabora y valora Colabora y valora los aportes de sus compañeros, compañeros, compañeros, Comunicación colaborativa y puntualidad tema y tema y comentando tema y comentando comentando con con un orden logico con un orden logico un orden logico TOTAL presenta el tema de la monografía sin relación al tema propuesto y no hace referencia a las búsqueda bibliográfica No Colabora y valora compañeros, tema y comentando con un orden logico EPA SPA MICROCONTROLADORES 11

12 Aspectos o Criterios de Evaluacion Reconoce la Describe la Arquitectura interna de los Describe la Arquitectura externa de los Describe los lenguajes de programación para PIC Investigación Formativa (Desarrollo y presentación preliminar de la monografía) Comunicación colaborativa y puntualidad Rúbrica de evaluación II Unidad de Aprendizaje Introduccion a los Microcontroladores Excelente Bueno Regular Deficiente Descompone el SPA en sus partes más importantes y Describe la Identifica y selecciona con precisión la arquitectura interna de los Identifica y selecciona con precisión la arquitectura externa de los Aplica con gran destreza y dominio la programación de PIC Presenta de manera clara el análisis de la información, Discusión (confrontación de los argumentos, presentación de las ideas divergentes o convergentes entre autores) Interpretación de los resultados obtenidos y su posición como autor de la monografía Colabora y valora tema y comentando con un orden logico Descompone el SPA en sus partes más importantes y Describe la Identifica y selecciona con precisión algunos componentes de la arquitectura interna de los Identifica y selecciona con precisión algunos componentes de la arquitectura externa Aplica con destreza el diseño y la programación de algunos con pic Presenta de manera adecuada parte del análisis de la información Discusión (confrontación de los argumentos, presentación de las ideas divergentes o convergentes entre autores)interpretación de los resultados obtenidos y su posición como autor de la monografía Colabora y valora los aportes de sus tema y comentando con un orden logico Descompone parcialmente el SPA en sus partes más importantes y Describe parcialmente la Identifica pero no precisa los componetes internos Identifica pero no precisa los componetes arquitectura externa Aplica con cierto grado de destreza el diseño y la programacion de. Con PIC Presenta de manera inadecuada el análisis de la información Discusión (confrontación de los argumentos, presentación de las ideas divergentes o convergentes entre autores) Interpretación de los resultados obtenidos y su posición como autor de la monografía Colabora y valora tema y comentando con un orden logico No Descompone el SPA en sus partes más importantes y Describe los conceptos. selecciona algunos los componentes internos pero no los identifica selecciona algunos los componentes arquitectura externa pero no los identifica Programa el pic para con poca destreza y dominio. No presenta el análisis de la información Discusión, ni interpretacion Colabora y valora tema y comentando con un orden logico TOTAL EPA SPA MICROCONTROLADORES 12

13 Aspectos o Criterios de Evaluacion Reconoce la microntroladores en las aplicaciones electrónicas Describe los componentes en las aplicaciones Rúbrica de evaluación III Unidad de Aprendizaje Aplicaciones con Microcontroladores Excelente Bueno Regular Deficiente Describe la conceptos y terminologías básicas de la electrónica y la electricidad Identifica y selecciona con precisión todos los componentes por sus características conceptos y terminologías básicas de la electrónica y la electricidad Identifica y selecciona con precisión algunos de los componentes por sus características parcialmente la conceptos y terminologías básicas de la electrónica y la electricidad Identifica y selecciona algunos componentes sin precisar sus características Describe los conceptos y terminologías básicas de la electrónica y la electricidad sin la importancia que son. selecciona algunos componentes sin precisar sus características Diseña usando Implementa usando Diseña de manera clara y precisa todos los usando las herramientas de simulación electrónica. Aplica con gran destreza y dominio la implementación de Diseña de manera clara y precisa algunos de los usando las herramientas de simulación electrónica. Aplica con destreza el diseño e implementación de algunos Diseña de manera incompleta los usando las herramientas de simulación electrónica. Aplica con cierto grado de destreza el diseño e implementación de. No precisa usando las herramientas de simulación electrónica. Diseña e implementación con poca destreza y dominio. Investigación Formativa (Monografía final) Presenta de manera clara y precisa las conclusiones, síntesis de resultados y la monografía completa. Presenta de manera adecuada parte de las conclusiones, síntesis de resultados y la monografía completa. Presenta de manera incompleta las conclusiones, síntesis de resultados y la monografía completa. NO Presenta de manera clara ni precisa las conclusiones, síntesis de resultados y la monografía completa. Comunicación colaborativa y puntualidad Colabora y valora tema y comentando con un orden logico Colabora y valora tema y comentando con un orden logico Colabora y valora tema y comentando con un orden logico Colabora y valora tema y comentando con un orden logico TOTAL EPA SPA MICROCONTROLADORES 13

14 ANEXO 3: Listado de los docentes tutores del ciclo de estudios de acuerdo al semestre académico. Ing. Luis Alberto Inga Ganoza Ing. Wilfredo Chero Espinoza Ing. Juan Luis Huerto Garrido Anexo 04: Referencias Categorizadas. Texto Base: 1. García E. Compilador C-CCS y Simulador Proteus para PIC. 1a. ed. España: Editorial Marcombo; Texto Digital: 2. Hermosa A. Principios de electricidad y electrónica: tomo III. Barcelona: Marcombo, Disponible en: 2&tm= Texto complementario: 3. Dogan I. Programación de PIC. España: Marcombo; Disponible en: 7&tm= EPA SPA MICROCONTROLADORES 14