GUERNICA: UN RECORRIDO TECNOLÓGICO POR SUS DISTINTAS REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS

Transcripción

1 GUERNICA: UN RECORRIDO TECNOLÓGICO POR SUS DISTINTAS REPRESENTACIONES SIMBÓLICAS Si el concepto de Tecnología está ligado ligado inevitablemente al de técnica, y pensamos en cómo podemos aplicar la Tecnología a la Educación, es inevitable entender un poco como, a través de distintas técnicas es posible acercarse a otros saberes, aprenderlos y enseñarlos, manipularlos, contextualizarlos, de esta manera podremos primero pensar dar intencionalidad a los conocimientos, orientarlos debidamente y así encontrar la Tecnología apropiada para su enseñanza, y no al contrario. Es por esto que realizaremos en este breve texto un recorrido por distintas representaciones simbólicas de un suceso histórico y, al realizar un análisis de sus implicaciones nos daremos cuenta como es la Tecnología la que se pone al servicio del conocimiento (histórico, político, artístico, etcétera)

2 Guernica: La ciudad La imagen no podría ser más diciente: una ciudad en ruinas, consecuencia inmediata de la guerra. La ciudad es «Guernica», territorio vasco que fue atacado el 26 de abril de 1937 por la Legión Cóndor alemana y aviones italianos. En este ejercicio hay más que una tecnología, de hecho, hay toda una antropotecnología que busca de cualquier forma dominar toda concepción de la otredad. La guerra es una inmensa tecnología del poder, pues utiliza el conocimiento de distintas técnicas, (militares, científicas, económicas, etcétera) al servicio de un fin específico.

3 Guernica: La pintura Picasso, pintor que han denominado cubista, pinta un cuadro entre mayo y junio de La distancia temporal desde el pretexto (el bombardeo) y la ejecución de la pintura es bastante corto. Picasso, a través de la técnica que utiliza, crea todo un escenario de lo que no se ve en la fotografía anterior, pues la guerra y la Tecnología del poder recoge rápidamente los cuerpos de la guerra. En cambio, Picasso y su pintura muestran lo contrario, y muestra más, mucho más. No solo están los cuerpos desmembrados de la inmediatez (la madre con su hijo en brazos en la parte izquerda, el hombre arrastrando su pierna en la derecha), sino también cuerpos más antiguos, con el del guerrero y la espada, y cuerpos animales, también casi sin forma, cuerpos que denotan lo español (el toro), lo ambiguo y sobre todo el cuadro, la bombilla, la luz, que hace posible el escenario de la guerra. He aquí otra Tecnología.

4 Guernica: La caricatura Vemos otra vez la dos Tecnologías anteriormente descritas y aquí, una tercera. Si el Guernica de Picasso inevitablemente, en una primera y fácil lectura, nos muestra las consecuencias de la Tecnología del poder organizando el texto de la ciudad, aquí hay otra propuesta, un «Guernica» original en medio del desorden de lo cotidiano, de lo que queda después de la fiesta (botellas de licor, colillas de cigarrillo, discos de música) y, posteriormente, un «Guernica» organizado. Quién organiza esta técnica? Es acaso la Tecnología de la mucama la que tiene el «poder» de organización del tejido social, artístico?

5 Si Picasso denuncia, Quino propone. Si son las Tecnologías del poder las que han causado la guerra, y el artista quien la pinta para denunciar, entonces, según Quino, es el pueblo el que realmente tiene el «poder» de transformar, tanto su realidad inmediata hasta llegar a la artística. Si el pueblo «ordena», la imagen cambia y ya no es la consecuencia de la guerra y el dolor. [ ] Si hemos realizado estas breves descripciones, es para evidencia que existen múltiples Tecnologías. Aplicar las Tecnologías a la Educación va mucho más allá de poner una Tablet en un colegio, de instalar un software en un computador. Necesitamos pensar en la esencia misma de lo que se enseña, para así tener las herramientas suficientes en el momento de la enseñanza. La ciudad y su bombardeo nos enseña la consecuencia del uso desmedido de las Tecnologías por el poder; el cuadro de Picasso no enseña como las técnicas del arte siempre están respondiendo ante su contexto, mirando lo que no se ve a primera vista; la caricatura nos enseña cómo es posible posibilitar ciertos procesos desde la acción cotidiana: han sido tres distintas técnicas, tres aproximaciones a Tecnologías que, desde la representación simbólica, están inmersas en el ámbito educativo sin necesidad de que sea un saber cuadriculado. En estas están la historia, el arte y la comunidad expresados.

6 Guernica: El video Es tu momento de proponer.