Luego pasaremos a ver un pequeño video que hace un breve resumen de la historia.

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Luego pasaremos a ver un pequeño video que hace un breve resumen de la historia."

Purificación Maestre Mora
hace 7 años
Vistas:

1 Luego pasaremos a ver un pequeño video que hace un breve resumen de la historia.

2 Después de ver el vídeo haremos una asamblea para comentar el significado y así hacer que los niños lo vean como un cuento, una narración, paso a paso. Todo esto con mi ayuda. - Que decidió enviar Dios a la Tierra? - Quien era Noé?, Cómo era? Que construyó? - De que estaba hecha el arca? - Fue algo fácil o difícil construir el arca?

3 - A quien dejo entrar? - Crees que Noé o los animales tuvieron miedo del diluvio? - Crees que Noé, su familia y los animales estuvieron muy calmados porque sabían que Dios estaba cuidando de ellos? - Ver los símbolos que aparecen como el Arco Iris y la paloma. Les haremos veer que Dios siempre nos protege. Para finalizar la sesión, nos aprenderemos la canción del Arca de Noé.

4 SESIÓN 2 En la segunda sesión nos centraremos en la elaboración del Arca y los animales. Empezaremos la sesión haciendo preguntas para recordar la sesión anterior, y así enlazar la actividad. Una vez centrados, realizaremos cada uno un arca. La maestra dará el boceto con el arca y cada alumno aplicará la técnica plástica que más prefiera. Esta claro que sea la técnica que sea, el arca será marrón como la madera. Después, pintaremos los animales que se encuentran en el arca y recortaremos el arca. (Esta actividad según los ritmos de aprendizaje de cada alumno, se finaliza en esta sesión o en la próxima)

9 SESIÓN 3 En la tercera sesión y última, algún niño finalizará el arca, y el resto nos centraremos en los diversos símbolos que aparecen en la narración. Para iniciar la sesión, recordaremos los símbolos que aparecían en la narración del Arca de Noé El arco iris y la paloma con una rama de olivo. Y la actividad consistirá en elaborar un arco iris entre toda la clase. La maestra llevará en un papel continuo, tamaña grande, con el arco iris dibujado, y los alumnos con papel de cera de colores haremos todo el arco iris de colores. Al finalizar pegaremos todas las arcas bajo del arco iris, y lo colgaremos en el aula.

13 Para finalizar, haremos una breve puesta en común de estas tres sesiones. La maestra intentará plasmar a los niños el significado de El Arca de Noé que enseña que Dios quiere ser amigo de las personas y les ofrece su ayuda para que se salven. c) Fase de evaluación de la práctica: La evaluación es un proceso continuo, sistemático, flexible que se orienta a seguir la evolución de los procesos de desarrollo de las niñas/os. La evaluación será inicial (actividad del video), continua o formativa (durante toda la actividad) y final (breve puesta en común). En esta actividad evaluaré no solo el resultado, sino la expresión oral y escrita, el comportamiento, la participación, la creación, el interés por la actividad... Resultados observados: En general he observado que los objetivos propuestos se han alcanzado. Algunos alumnos han llegado ellos mismos, con la visualización de imágenes y el vídeo, y otros alumnos con mi ayuda. d) Competencias básicas desarrolladas efectivamente por los alumnos: Las Competencias Básicas son aquellas competencias que debe haber desarrollado un joven o una joven al finalizar la enseñanza obligatoria, para poder lograr su realización personal, ejercer la ciudadanía activa, incorporarse a la vida adulta de manera satisfactoria y ser capaces de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de toda la vida. Se encuentran en el Real Decreto 1.513/2006 y son 8. En la actividad los alumnos han desarrollado las siguientes: 1. Competencia en comunicación lingüística. Se desarrolla durante toda la actividad, porque estamos en continuo dialogo alumno-maestro. También en las asambleas del principio y final de cada sesión.

14 3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. Esta competencia la desarrollamos al hablar del entorno, los animales... La figura de Dios que creó el mundo. 4. Tratamiento de la información y competencia digital. La trabajamos al utilizar el ordenador para ver el video. 5. Competencia cultural y artística. Esta competencia se desarrolla en la elaboración del arca y el arco iris con las diversas técnicas plásticas. 6. Competencia social y ciudadana. Se trabaja durante toda la actividad, ya que empleamos unas normas de comportamiento para la realización de esta actividad. 7. Aprender a aprender.8. Autonomía e iniciativa personal. Estas dos competencias las trabajamos conjuntamente en toda la realización de la actividad. Por ejemplo, los niños escogen la técnica que mejor creen, ahí ellos tiene autonomía. 9. Competencia espiritual o trascendente. Esta competencia contribuye de forma sustancial a esta actividad. La actividad se realiza en la hora de religión y estamos tratando un tema religioso. e) Destrezas desarrolladas por el propio docente. En esta actividad he observado que ha sido muy motivadora, diferente, y por eso, los alumnos han presentado mucho interés en la realización del arca y del arco iris. Los alumnos han trabajado en equipo, ayudándose unos de otros y han compartido el material. La relación entre ellos y con la maestra ha sido muy buena. Hemos trabajado muy unidos. Las destrezas que se han desarrollado en esta actividad han sido muy importantes, que tendré en cuenta para la próxima actividad.

15 f) Evaluación general de la experimentación y propuestas de mejora de la práctica a la vista de los resultados. Tras la realización de la actividad hemos realizado lo propuesto anteriormente, pero hay algún aspecto a destacar para mejorar, como es la falta de tiempo, las sesiones han sido muy cortas, me ha faltado una sesión más para finalizar la elaboración del arca. Todo lo demás, se ha realizado correctamente. Este aspecto a mejorar lo tendré en cuenta en la próxima actividad. 8. Materiales empleados, cita de fuentes y breve bibliografía básica. Para visualizar el video hemos usado el ordenador del aula. Para realizar el Arca usaremos trozos de cartulina marrón o bolitas de papel de cera, pegamento, tijeras y rotuladores. Para el arco iris es necesario papel de cera de 7 colores ( lila, azul celeste, azul oscuro, amarillo, verde, naranja y rojo) BIBLIOGRAFÍA: LOE. Ley Orgánica de Educación 2/2006 de 3 de mayo. - El currículo de Religión Católica de la LOE para Educación Primaria.

Documentos relacionados

ENSEÑANZA RELIGIÓN CURSO 3 AÑOS. OBJETIVOS ÁREA CONTENIDOS CRITERIOS EVALUACIÓN Identificar que Jesús también tiene una familia

ENSEÑANZA RELIGIÓN CURSO 3 AÑOS TEMA ESTÁNDARES APRENDIZAJE Acepta a los miembros de su familia Conoce los miembros que forman parte de la Se reconoce como miembro de su familia Reconoce a Jesús como nuestro