ENSEÑAR COMPETENCIAS SOBRE RELIGIÓN

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1 ENSEÑAR COMPETENCIAS SOBRE RELIGIÓN HACIA UN CURRÍCULO DE RELIGIÓN POR COMPETENCIAS PRÓLOGO PRELIMINAR 1. LAS COMPETENCIAS El Contexto Las competencias de la LOE Competencias, religión y escuela 2. COMPETENCIAS BÁSICAS Y ENSEÑANZA DE LA RELIGIÓN Competencias básicas y currículo de Religión Comunicación lingüística y enseñanza de la Religión Competencia matemática y enseñanza de la Religión Competencia científica y enseñanza de la Religión Competencia digital para el tratamiento de la información y enseñanza de la Religión Competencia social y ciudadana y enseñanza de la Religión Competencia cultural y artística y enseñanza de la Religión Competencia para aprender a aprender y enseñanza de la Religión Competencia para la autonomía e iniciativa personal y enseñanza de la Religión Resumen: nuevo perfil de la ERE desde las competencias básicas

2 3. LAS COMPETENCIAS SOBRE LA RELIGIÓN Claves para entender las competencias en Religión La competencia fundamental sobre la religión Las competencias específicas sobre la religión Sobre las creencias Sobre las fuentes de fe (libros sagrados) Sobre la comunidad religiosa Sobre el culto y la liturgia Sobre el código ético-moral de la religión Sobre las expresiones artísticas de lo religioso Sobre las manifestaciones socioculturales de origen religioso Sobre los hechos de la historia religiosa Sobre la pluralidad de religiones Las competencias sobre la religión y las competencias básicas 4. LOS OBJETIVOS COMO COMPETENCIAS Los objetivos de la enseñanza de la Religión. Sobre las creencias de la fe cristiana Sobre los libros sagrados (la Biblia) Sobre la comunidad cristiana Sobre la oración y el culto de la Iglesia Sobre el código moral del cristianismo Sobre las expresiones artísticas de la fe cristiana Sobre las manifestaciones socioculturales de origen Sobre los hechos de la historia cristiana Sobre Ia pluralidad de religiones

3 5. LOS CONTENIDOS DE LA ENSEANZA DE LA RELIGIÓN EN UN MODELO DE COMPETENCIAS Contenidos competenciales sobre las creencias Contenidos competenciales sobre la Biblia Contenidos competenciales sobre la comunidad cristiana Contenidos competenciales sobre la oración y el culto Contenidos competenciales sobre el código moral del cristianismo Contenidos competenciales sobre las expresiones artísticas de la religión cristiana Contenidos competenciales sobre las manifestaciones socioculturales de la fe cristiana Contenidos competenciales sobre los hechos de la historia cristiana Contenidos competenciales sobre otras religiones del entorno 6. LOS CONTENIDOS DISCIPLINARES EN EL CURRÍCULO DE RELIGIÓN Contenidos disciplinares sobre las creencias de la fe cristiana Contenidos disciplinares sobre la Biblia Contenidos disciplinares sobre la comunidad cristiana Contenidos disciplinares sobre la oración y el culto de la Iglesia Contenidos disciplinares sobre el código moral del cristianismo Contenidos disciplinares sobre las expresiones artísticas de la religión cristiana Contenidos disciplinares sobre las manifestaciones socioculturales de la fe cristiana Contenidos disciplinares sobre los hechos de la historia cristiana Contenidos disciplinares sobre las religiones del entorno 7. PERFIL DE EGRESO O PERFIL COPETENCIAL SOBRE LA RELIGIÓN Perfil competencial sobre las creencias de la fe cristiana Perfil competencial sobre las fuentes de la fe cristiana (la Biblia Perfil competencial sobre la comunidad cristiana Perfil competencial sobre la oración y el culto de la Iglesia

4 Perfil competencial sobre el código moral cristiano Perfil competencial sobre las expresiones artísticas de la religión cristiana Perfil competencial sobre las expresiones socioculturales de la fe cristiana Perfil competencial sobre los hechos de la historia cristiana Perfil competencial sobre las religiones del entorno 8. SECUENCIACIÓN DE COMPETENCIAS Y DEFINICIÓN DEL CURRÍCULO Desarrollo operatorio y competencias sobre la religión en el primer ciclo de primaria Desarrollo operatorio y competencias sobre la religión en el segundo ciclo de primaria Desarrollo operatorio y competencias sobre la religión en el tercer ciclo de primaria Desarrollo operatorio y competencias sobre la religión en la secundaria obligatoria Un modelo de currículo secuenciado por competencias En el ámbito de las creencias En el ámbito de la Biblia En el ámbito de la comunidad cristiana En el ámbito de la oración y el culto de la Iglesia En el ámbito de la moral cristiana En el ámbito de las expresiones artísticas de la religión cristiana En el ámbito de las manifestaciones socioculturales de la fe cristiana En el ámbito de la historia cristiana En el ámbito de otras religiones 9. CRITERIOS PARA EVALUAR LAS COMPETENCIAS SOBRE LA RELIGIÓN Modelos de criterios de evaluación en el currículo de Religión 10. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS PARA ENSEÑAR COMPETENCIAS SOBRE LA RELIGIÓN Programar por competencias la enseñanza de la religión

5 Programar por conocimientos la enseñanza de la religión Programar por proyectos de trabajo la enseñanza de la religión Desarrollo de la unidad didáctica EPÍLOGO ANEXO. PROPUESTA DE CURRÍCULO DE RELIGIÓN DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA VASCA