PROYECTO DE APERTURA DE CENTROS

Transcripción

1 PROYECTO DE APERTURA DE CENTROS Curso 2016/2017 C.E.I.P. Basilio Paraíso CILE 1 - inglés C/ Supervía, Zaragoza Telf: / ceipbasilioparaiso@educa.aragon.es 1

2 LA ESCUELA AL SERVICIO DE LA COMUNIDAD 1. Datos de identificación del Centro Nombre: C.E.I.P. Basilio Paraíso. Bilingüe en inglés. CILE 1 Código del Centro: Dirección: Supervía, 29 Localidad: Zaragoza Provincia: Zaragoza Código Postal: Teléfono/ Fax: Móvil: cpbpazaragoza@educa.aragon.es Web Ubicación y características del colegio El centro está situado en la ciudad de Zaragoza, en el sector de plaza de San Francisco y rodeado de varios colegios privados. Es un centro bilingüe en inglés, modalidad CILE1, desde el curso , con nueve unidades de un solo grupo por nivel; correspondiendo tres unidades a Educación Infantil y seis a Educación Primaria. La plantilla está formada por cuatro profesores de Infantil, una bilingüe; dos profesores de Primaria, dos de Educación Física, dos de Inglés, una plaza de primaria bilingüe, una profesora de Música, una profesora de Pedagogía Terapéutica, una profesora compartida de Audición y Lenguaje y media profesora de Primaria. En 5º y 6º de Primaria, el centro participa además en el programa de anticipación de segunda lengua extranjera (francés). Es un centro pequeño, con escasez de espacios que se resuelve compartiendo espacios con el IASS. Este organismo nos cede el patio de recreo que llamamos la DGA con pistas deportivas, con un aula pequeña para actividades múltiples, dos aseos, un cuarto de material y una fuente. Está separado del Centro por una calle peatonal. En el edificio del colegio contamos con un patio destinado a Infantil con una zona cubierta, una fuente, un parque infantil y dos canastas de baloncesto. Se dispone de un comedor de 86 plazas con office de línea fría y/ o caliente y servicios para el personal de cocina. Contamos con nueve aulas amplias, todas ellas con ordenador con sistema operativo Windows 7/ 8, pizarras digitales, proyectores y acceso a internet. Una biblioteca, una sala de profesores que se usa también para realizar los apoyos, y una sala de apoyo de PT y AL. El horario del oficial de mantenimiento es de 8:40h a 12:50h y de 14:40h. a 17:50h. en jornada partida y durante la jornada continua de 7:50h. a 15:10h. El barrio dispone de una buena infraestructura urbanística, sanitaria, deportivocultural y escolar. Es también una zona bien dotada de servicios: Parque de la Policía Local y Bomberos, Hospital Miguel Servet, hoteles, residencias, aparcamientos, etc. El Parque José Antonio Labordeta también se encuentra al lado del colegio. 2

3 Alumnado El alumnado procede del entorno y es muy variado, tanto económica y culturalmente como de nacionalidad y creencias. Casi todos viven en las cercanías del colegio, salvo cuando se produce algún cambio de domicilio a lo largo del curso. A fecha de hoy cuenta con 217 alumnos de los cuales 74 son de Educación Infantil y 143 de Educación Primaria. De ellos 7 son ACNEES, y 14 ACNEAES. El número de alumnos inmigrantes se va manteniendo estable con un porcentaje de un 30 % que enriquecen nuestra pluralidad cultural. Las actividades laborales de las madres y padres de los alumnos han demandado una ampliación flexible de los horarios de apertura y cierre del Centro Escolar que hemos venido realizando dentro del Programa de Apertura desde el año Este proyecto intenta seguir dando servicio a las familias que reclaman una asistencia con un contenido educativo para sus hijos en el horario que no cubre el escolar, tanto en horas de comedor como durante antes y después del horario lectivo. Se trata de conseguir dar respuesta educativa y variada a los alumnos que permanecen en el centro. Los servicios que hemos venido ofreciendo dentro del Programa de Apertura para las familias y los alumnos/as desde los inicios han sido: Servicio de madrugadores Comedor con las actividades realizadas por las monitoras del servicio. El comedor cuenta con una media de 120 comensales de infantil y primaria. El servicio de madrugadores se mantiene estable siendo utilizado por una oscilación de alumnos entre 15 y 18 alumnos mensualmente y no siendo. La actividad de animación a la lectura de la tarde no se ha iniciado todavía durante este curso por la escasa demanda. Si ésta aumenta, se ofertará en los próximos meses. Cuando está abierto el patio y la Sala Polivalente de la DGA son alumnos/as y familias quienes se benefician de esta apertura. Extraescolares de música, lúdicas, idiomas, deportivas; recogidas en la PGA del centro y gestionadas por el AMPA del colegio. Educateca: Actividad que comenzó el curso pasado y que se realiza al mediodía en la biblioteca para el alumnado de 5º y 6º de primaria, fuera del horario lectivo, y destinada a la consulta de los fondos de la biblioteca, juegos de mesa, animación a la lectura y zona de trabajo personal y estudio. Por la tarde, una vez finalizadas las clases, actividad de animación a la lectura, biblioteca y sala de estudio. Además los patios e instalaciones de la DGA pueden permanecer abiertos para uso de las familias y sus hijos e hijas hasta las 19:30h siempre que algún miembro del AMPA se responsabilice de ello. La Sala Polivalente que allí se encuentra se utiliza como lugar de encuentro para familias, zona para la realización de actividades de psicomotricidad organizadas por las familias, así como cualquier otro tipo de actividad que de ellas salgan y que contribuyan a mantener Comunidad Educativa. 3

4 2. Objetivos Los marcados dentro de nuestro Proyecto de Centro reforzados y ampliados con los siguientes: Ampliar la oferta de servicios al alumnado y a las familias dando respuesta a las demandas de ampliación del servicio educativo con el fin de favorecer la conciliación de la vida laboral y familiar. Conseguir que el entorno escolar facilite e intensifique la convivencia entre los distintos miembros de la comunidad educativa, profesorado, alumnado y familias, mediante actividades diferentes a las curriculares. Ofrecer al alumnado del centro y a sus familias espacios en los que poder crear relaciones que favorezcan un clima de convivencia positivo y una mayor cohesión social. Favorecer la realización de actividades extraescolares antes y después del comienzo de las clases horario y en el tiempo del mediodía. Proyectar la imagen del centro en nuestro entorno próximo. Utilizar las infraestructuras escolares fuera del horario lectivo, para favorecer que el centro sea un lugar de encuentro del conjunto de la comunidad educativa y conseguir dotarlas de una mayor rentabilidad social. Utilizar los recursos del entorno proporcionados por otra Administraciones Públicas y organizaciones sociales y económicas como apoyo al proyecto de apertura del centro. 3. Calendario y tipos de servicios a. Servicio de madrugadores: Anticipación de horario en la apertura del centro. El centro se abre a las 7:45h para ofrecer el servicio de guardería o recepción del alumnado que lo precise. Esta actividad está pensada para unos 25 alumnos. No comprende desayuno en el centro. Los alumnos son atendidos por una monitora que se encarga también de abrir el centro y realizan una actividad recreativa, educativa que resulte amena y relajante, relacionada con la música y la lectura. Hasta la fecha este servicio ha sido realizado por la empresa CACHIVACHE. b. Actividades en horario de comedor En la franja horaria de comedor de 12:30 a 15:00h tienen lugar, coordinados con los dos turnos de comedor, actividades realizadas por las monitoras de comedor y por diversas empresas: La hora de la siesta para los niños de tres años. Manualidades para decorar el colegio. Visionado de películas Actividades deportivas Actividades de juego libre 4

5 Lectura Estudio y deberes Junto con estas actividades que realizan las monitoras en los diferentes espacios del centro, incluida la Sala Polivalente del patio de la DGA, y con materiales que el colegio proporciona; se realizan las actividades extraescolares ofertadas y organizadas por la Comisión de Extraescolares del AMPA del Basilio Paraíso. c. Educateca Actividad recogida en la PGA del centro que se realiza por segundo año en la Biblioteca del colegio. Acoge a los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria que desean asistir a la biblioteca para realizar trabajo personal, estudiar, usar los juegos de mesa (parchís, ocas, dominós, ajedrez, damas ), consultar fondos de la biblioteca, leer Todo en clima de tranquilidad que sirva para fomentar el trabajo organizado tanto en grupo como individual, suponiendo así el primer paso hacia las habilidades de autogestión que desarrollarán en el Instituto. Esta actividad se realiza los miércoles fuera del horario lectivo de la mañana, de 12:30 a 13:30; y actualmente cuenta con 12 participantes de 6º de Primaria y 10 de 5º de Primaria. Se valora muy positivamente y sería deseable si se contara con más medios, ampliarla a dos o tres días a la semana. d. Actividades después del horario lectivo. De 16:30 a 17:30. Se oferta la actividad de Animación a la lectura, biblioteca y sala de estudio. Dirigido a todos los alumnos/as del centro. Se realizan actividades de biblioteca y apoyo en la realización de los deberes. Tiempo: cinco horas semanales. Atendido por una monitora con titulación en Magisterio y con especialidad de inglés. Empresa CACHIVACHE. Durante este curso está a la espera de demanda suficiente. Caminos Escolares. En esta actividad se va a participar por primera vez durante este curso. Dirigido a los alumnos de Primaria. Están implicados en ella padres, alumnos y en menor medida, profesores. Se realiza fuera del horario escolar antes del inicio de las clases y después de ellas. De 16:30 a 19:00 El patio de la DGA y la Sala Polivalente están a disposición de las familias y la comunidad educativa en general, para la realización de extraescolares, actividades promovidas por las familias y/o AMPA y dirigidas a toda la comunidad, o simplemente como lugar de encuentro entre los miembros de la comunidad educativa, siempre que un miembro del AMPA se haga responsable. e. Actividades complementarias y servicios: Participación en Aulas de Innovación. (Daroca, Sos, Teruel) Salidas a Caixa Forum. Salidas a Teatro Arbolé. Salida Teatro de Mercado. Titiriteros de Binéfar. Semana de la nieve. Visitas culturales en Zaragoza. Conciertos pedagógicos e introducción a la danza. 5

6 Visitas Centro de Historia de Zaragoza. Visita al Antiguo Matadero Teatro en inglés. Aquellas que van surgiendo a lo largo del curso. Participación en el Programa de Abierto por Vacaciones en Septiembre, Navidad, en Semana Santa y en verano siempre que hay demanda suficiente. 4. Presupuesto estimativo de ingresos y presupuesto estimativo de gastos. Presupuesto de estimación de ingresos: Servicio de guardería mañana: 35 /mes, 3 /día Actividad tarde: Animación a la lectura, biblioteca y sala de estudio : 35 / mes, 3 /día. Total de recaudación aproximada: Ingreso guardería: Ingreso desplazamientos.600 TOTAL Presupuesto estimativo de gastos Material deportivo y de tiempo libre:. 850 Libros biblioteca:.400 Material actividades comedor:..300 Desplazamientos actividades fuera del centro y/o excursiones: Guardería mañana y actividad tarde biblioteca: TOTAL

7 5. Criterios adoptados por el centro para el seguimiento y la valoración del proyecto. Creación dentro del Consejo Escolar la Comisión de Actividades y Servicios. La Comisión se constituyó en la reunión ordinaria del Consejo Escolar de fecha 19 de diciembre de 2016: Compuesta por la Directora, la Jefa de Estudios, y dos representantes de las familias. Funciona con al menos un representante de cada sector, la directora y en su ausencia la jefe de estudios. Se reúne una vez al trimestre de forma ordinaria y extraordinariamente, cuando sea preciso. Son sus competencias: Formar un puente entre el Equipo Directivo, los padres y los profesores para transmitir información y recoger propuestas. Informar sobre: Funcionamiento Ratios Nº de usuarios Objetivos Importancia de las encuestas y resultados de las mismas Precios Administración de recursos Otras informaciones que el Centro tenga que dar. Elaborar propuestas para mejorar la calidad de los servicios. Revisar boletines informativos del comedor. Evaluar las dificultades que puedan surgir. Las actividades se evalúan en los ciclos, claustros y Consejo Escolar. 7