Guía Docente 2015/2016

Transcripción

1 Guía Docente 2015/2016 Taller de Publicidad Audiovisual Audiovisual Advertising Lab Grado en Publicidad y Relaciones Públicas Modalidad de enseñanza presencial

2 Índice Taller de publicidad audiovisual... 2 Breve descripción de la asignatura... 2 Requisitos Previos... 2 Objetivos de la asignatura... 3 Competencias... 3 Metodología... 4 Temario... 4 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 5 Sistema de evaluación... 5 Bibliografía y fuentes de referencia... 5 Web relacionadas... 6 Recomendaciones para el estudio... 6 Material didáctico... 6 Tutorías

3 Taller de publicidad audiovisual Módulo: Producto publicitario Materia: [Materia]. Carácter: Ejecución de proyectos publicitarios Nº de créditos: 4.5 ECTS Unidad Temporal: cuarto curso segundo semestre Profesor/a de la asignatura: Miguel Ángel Nicolás Ojeda Horario de atención a los alumnos/as: martes de 12 a 13 horas Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Blas Subiela Breve descripción de la asignatura Esta asignatura es de carácter práctico. El objetivo principal es grabar un anuncio audiovisual a partir del diseño estratégico de una campaña publicitaria. Durante las sesiones teóricas del curso, recordaremos los principales aspectos de la estructura de una campaña publicitaria para delimitar los requisitos específicos que un spot o anuncio publicitario debe cumplir. A su vez, se revisarán los criterios y recursos de la creatividad publicitaría, así como las funciones del equipo creativo y de producción. Los alumnos trabajaran en grupos de 6 personas y se dividirán las funciones y tareas para la ideación, planificación y producción de un spot publicitario. Previamente a la ejecución o grabación del anuncio, los alumnos desarrollarán, obligatoriamente, un storyboar y guión de producción del anuncio o anuncios propuestos. Una vez supervisados y aprobados por el profesor los alumnos comenzará la grabación del anuncio según la planificación aprobada combinando el uso de las instalaciones de la universidad (Estudio de televisión, radio y cámaras) y las localizaciones externas necesarias y aprobadas por el profesor. Brief Description Students work in groups of 6 people. Before starting to record the spot, students must submit the document "story board". When the document "story board" is approved. Students begin to record the spot on the set of the university. Requisitos Previos Sin requisitos previos. 2

4 Objetivos de la asignatura 1. Completar su formación y adquisición de conocimientos sobre estrategia y técnicas de creación publicitaria 2. Identificar e interpretar los fundamentos básicos que definen el producto audiovisual publicitario 3. Comprender la planificación de un producto audiovisual publicitario ajustado a la estrategia creativa publicitaria. 4. Identificar y desarrollar los pasos fundamentales para la elaboración de un spot. 5. Diseñar y realizar los procesos de producción y postproducción de un producto audiovisual publicitario. Competencias Competencias transversales T1. Capacidad de toma de decisiones T2. Capacidad de creatividad y resolución de problemas T3. Capacidad de organización y planificación T9. Capacidad para trabajar en equipo T12. Capacidad de razonamiento crítico Competencias específicas D1. Conocimiento teórico y práctico de la publicidad y de las relaciones públicas D9. Conocimiento de los métodos del pensamiento creador y su aplicación en el proceso de comunicación publicitaria D10. Conocimiento de los procesos de elaboración de los mensajes publicitarios D12. Estudio de las estrategias y procesos encaminados a la creación y realización de mensajes publicitarios en los distintos soportes y medios de comunicación D37. Conocimiento teórico-práctico y aplicación de las tecnologías aplicadas a los medios de comunicación audiovisuales P7. Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje P21. Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales publicitarias 3

5 Metodología Metodología Exposición teórica Prácticas Trabajo en grupo Evaluación Tutoría Estudio personal Preparación de trabajos Laboratorio Aprendizaje virtual Horas ,5 Horas de trabajo presencial 45horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 67,5horas (60 %) TOTAL 112, ,5 Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. De la estrategia publicitaria a la estrategia creativa Estrategia publicitaria. Definición de objetivos y tácticas Estrategia creativa. Delimitación de promesas y propuesta de tácticas. Tema 2: Aplicación de técnicas creativas para la conceptualización del mensaje. 2.1 Tipología de técnicas creativa y aplicación Casos de estudio. Tema 3: Fundamentos para la elaboración de un producto audiovisual publicitario. 3.1 Guión audiovisual 3.2. Storyboard 3.3. Necesidades de material 3.4. Preparación y planificación de escenarios 3.5. Necesidades y obligaciones. 4

6 Programa de la enseñanza práctica Práctica 1. Redacción de textos e ideación de conceptos para trabajos de publicidad. Individual. Práctica 2. Grupal. Selección y justificación de la marca. Práctica 3. Grupo. Propuestas creativas Práctica 4. Grupal. Selección de propuesta creativa y elaboración storyboard. Practica 5 Grabación Sesión 1. Grupal Practica 5 Grabación Sesión 2. Grupal Practica 5 Grabación Sesión 3. Grupal Practica 5 Grabación Sesión 4. Grupal Practica 6 Postproducción Sesión 1. Grupal Practica 6 Postproducción Sesión 2. Grupal Practica 6 Postproducción Sesión 3. Grupal Practica 6 Postproducción Sesión 4. Grupal Relación con otras asignaturas del plan de estudios La asignatura Taller de Publicidad Audiovisual tiene relación con las materias: Publicidad y Relaciones Públicas, Creatividad en Comunicación, Lenguaje Publicitario y Estrategias de la Comunicación Publicitaria Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: - Parte teórica: [40% del total de la nota.]. Examen y trabajo StoryBoard. - Parte práctica: [60% del total de la nota.]. Grabación y postproducción spot Convocatoria de Septiembre: - Parte teórica: [40% del total de la nota.]. Examen y trabajo StoryBoard. - Parte práctica: [60% del total de la nota.]. Grabación y postproducción spot Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica García Guardia, M. y Menéndez Hevia, T. (2007). Fundamentos de la realización publicitaria. Madrid: Fragua. Relacionado con tema 1 5

7 González Requena, J. y Ortiz de Zárate, A. (2006). El spot publicitario: la metamorfosis del deseo. Madrid:Cátedra. Relacionado con tema 1 y 2 Gurrea Saavedra, A. (2009). Cómo se hace un spot publicitario. Universidad del País Vasco. Servicio Editorial. Relacionado con tema 3 Moreno, I. (2003). Narrativa audiovisual publicitaria. Barcelona: Paidós. Relacionado con tema 1 Saborit, J. (2006). La imagen publicitaria en televisión. Madrid: Cátedra. Relación con tema 2 Sedeño, A.M. (2002). El lenguaje del videoclip. Málaga: Universidad de Málaga.Relación con tema 3 Bibliografía complementaria Guijarro, T. y Muela, C. (2003). La música, la voz, los efectos y el silencio en publicidad: la creatividad en la producción del sonido. Madrid: CIE Dossat. Navarro Gutiérrez, C. (2010). Creatividad publicitaria eficaz: cómo aprovechar las ideas creativas en el mundo empresarial. Madrid: ESIC. Web relacionadas Recomendaciones para el estudio Dispositivo de almacenamiento digital. Material didáctico La asistencia a las clases prácticas deberá ser de al menos un 80%. Estas sesiones se desarrollarán en el plató de televisión y en escenarios exteriores previamente determinados. En este caso el alumno utilizará cámaras de televisión, monitores, sistemas de iluminación, cámaras fotográficas, materiales para la composición de escenarios, sala de maquillaje y otros recursos delimitados en el guión del anuncio. La segunda parte de las prácticas se desarrollará en las salas de edición del estudio de televisión y radio de la UCAM. En estas salas se utilizarán los ordenadores y los softwares necesarios para la edición de imagen, video y sonido. 6

8 Tutorías La tutoría académica tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Debido a su carácter personalizado, responderá a las necesidades de cada alumno con la intención de reforzar aquellos aspectos de su aprendizaje (conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes) que se encuentren menos desarrollados por lo cual el sistema de evaluación así como las metodologías de enseñanza serán las empleadas en clase. De igual manera, en la tutoría académica se contempla la realización, seguimiento y evaluación de trabajos prácticos y el apoyo en el aprendizaje autónomo del estudiante. 7