Creatividad a través de los sentidos

Transcripción

1 TALLER: Creatividad a través de los sentidos Técnicas para desarrollar tu creatividad OBJETIVO GENERAL: Después de pasar a través de este Taller, tu visión sobre el mundo se habrá enriquecido a tal punto, que difícilmente volverás a caer en la aniquiladora monotonía. OBJETIVOS PARTICULARES: Haz de cada experiencia sensitiva una oportunidad para crear. Logra ver desde diversos puntos de vista todo cuanto: escuches, veas, huelas, sientas o degustes. Aprende a hallar en las cosas más simples una fuente de inspiración. Una experiencia muy disfrutable. DIRIGIDO A: Público en general, interesados en desarrollar su creatividad. DURACIÓN: 8 sesiones durante 2 meses

2 TEMARIO: 1ª CLASE La mirada caleidoscópica de la Creatividad. Estimulación de la Creatividad a través del sentido de la vista y el oído. I.- Intro b) Presentación del maestro ante los alumnos y de cada alumno ante el grupo. Los alumnos comentarán las expectativas que tienen respecto al taller. II.- Qué es Creatividad. a) Qué la alimenta? Todos la poseemos? Puede ser realmente estimulada? III.- Diferencias entre Objetividad y Subjetividad. a) La dificultad para ser totalmente objetivos. b) La importancia de la subjetividad a la hora de crear. IV.- Ejercicios de Objetividad y Subjetividad. a) Ejercicio 1. Retrato. b) Ejercicio 2. Punto. c) Ejercicio 3. Elección de un objeto común, para describirlo desde el punto de vista extrasubjetivo.

3 2ª CLASE Ojos, nariz, boca y piel de nuestra imaginación. Estimulación de la Creatividad a través del sentido de la vista. I.- Qué es la Sinestesia. b) Qué la provoca (Agentes externos y razones fisiológicas). c) Ejercicio 1. Colocando cartulinas de colores intensos (una por vez), se exhortará a los alumnos al ejercicio de evocar todas aquellas imágenes que cada color les traiga a la mente. a) Ejercicio 2. En esta práctica, los alumnos deben describir los aromas con los que relacionan cada color. b) Ejercicio 3. En este describirán sabores que tengan alguna relación con un color específico. c) Ejercicio 4. Por último, los alumnos mencionarán las sensaciones (Temperatura, textura, estado: sólido, líquido, gaseoso Los pone alertas, es relajante, provoca tristeza, felicidad? ) que les despierta cada color. 3ª CLASE Ojos, nariz, boca y piel de nuestra imaginación. Estimulación de la Creatividad a través del sentido de la imaginación b) Ejercicio 1. La Tallerista pedirá a cada alumno que exprese cuál es el color de cosas tales como: La felicidad, la inteligencia, el aburrimiento, el cansancio, la locura

4 c) Ejercicio 2. Se invitará a cada alumno que exprese a que género de música suenan cosas tales como: las vacaciones, la amistad, el nacimiento de un bebé, la playa, la infidelidad d) Ejercicio 3. Se exhortará a cada alumno que exprese: a qué huelen las cosas amarillas, a qué saben las cosas azules, cómo se escuchan las cosas verdes, qué textura tienen las notas agudas, qué aroma tienen las notas graves e) NOTA: Estos ejercicios de correlación imaginativa, deberán ser sustentados mediante un razonamiento lógico por los alumnos. 4ª CLASE Sentir es crear. I. Estimulación de la Creatividad a través del sentido del tacto a) Ejercicio para poner a los alumnos en tiempo presente. b) Ejercicio 1. Se realizará con antifaces para dormir. Cada alumno tendrá la oportunidad de tocar (sólo tocar) una serie de texturas diversas proporcionadas por la Tallerista. c) Ejercicio 2. Los alumnos deberán crear un ser vivo imaginario, con la textura que percibieron a través de sus manos; asimismo, proporcionarán a sus personajes una identidad (personalidad); es decir, le darán un nombre, un carácter, un tono de voz, un color la textura de la piel del ser, será una de las que fueron percibidas a través del sentido del tacto, asimismo el ser tendrá un aroma, sabor y por supuesto una forma, igualmente imaginarios. d) Dicho ejercicio, puede ser un verso, historia corta, un dibujo o un ser creado a base de recortes de revistas, o en plastilina.

5 Creatividad segunda etapa Técnicas creativas para estimular tu creatividad Aprende a hallar en las cosas más inverosímiles, estímulos para la creación. Potencia tu creatividad al máximo. Disfruta del placer de crear. En esta 2ª. Etapa, nutrirás tu imaginación de tal manera, que tus procesos creativos elevarán su valor y calidad. 5ª CLASE El aroma de la Creatividad. I.- Estimulación de la Creatividad a través del sentido del olfato. b) Ejercicio 1. La Tallerista pedirá a cada alumno que exprese con colores cuál es el aroma de cosas tales como: Un niño, una mascota, una mujer, un anciano, un baño privado, un baño público, la cocina de la casa de la abuela c) Ejercicio 2. En este, a los alumnos se les exhortará a imaginar el aroma del cristal, una nube, el agua, el juego, el fuego, el amor, una montaña, la tristeza... d) Ejercicio 3. La Tallerista invitará a los alumnos a percibir diversos aromas. Los alumnos se agruparán de acuerdo al aroma que hayan seleccionado, para crear una historia oral en equipo, cuyo protagonista será el aroma seleccionado. La Tallerista establecerá un ambiente de total incongruencia, para el aroma elegido. Los integrantes de cada grupo irán improvisando, uno a uno, un segmento de la historia; se establecerá un tiempo determinado, para su participación individual y para finalizar dicha historia.

6 6ª CLASE I.- Mente ágil, mente creativa. a) Ejercicio para poner al alumnado en tiempo presente. b) Ejercicio 1. Los alumnos se pondrán de pie y formarán un medio círculo, de modo que todos puedan ver el pizarrón; en él, estará escrita una lista con varios grupos aleatorios de letras en un orden específico, los alumnos deberán crear palabras completando las letras faltantes y respetando el orden original de cada grupo de letras. Las reglas son similares a las del juego de La Papa Caliente, en el que el participante inicial arrojará una pelotita suave a cualquier persona y esta a su vez a otra y así sucesivamente hasta que todos hayan participado. II.- Mirada creativa, mirada telescópica. Ejercicios de observación aguda. El creativo siempre ve más allá de lo obvio. a) Ejercicio 1. Cuadrados. b) Ejercicio 2. Estrella de David. 7ª. CLASE I.- Hilvanando ingenio. a) Ejercicio para poner al alumnado en tiempo presente. b) Ejercicio 1. A partir de la última palabra de una frase dicha por la Tallerista, un alumno deberá crear otra frase; a su vez, el siguiente alumno debe iniciar una nueva frase con la última palabra dicha y así sucesivamente. La regla es no repetir palabras.

7 II.- Agilidad, reto y juego a) Ejercicio 1. Hogar Dulce Hogar. b) Ejercicio 2. Palillos Caprichosos. c) Ejercicio 3. Pez Contracorriente. d) Ejercicio 4. Cazadores de ideas. 8ª. CLASE Liberando la música de las palabras. I. Estimulación de la Creatividad a través del sentido del oído. II. Jitanjáfora. a) Qué es una Jitanjáfora. b) Su origen. c) Lectura. Interpretación individual de Jitanjáforas. d) Ejercicio. Se les invitará a los alumnos con anticipación a que lleven su instrumento musical (si es que dominan alguno), cuadernos de dibujo, pinturas, plastilinas, hojas y bolígrafo o revistas para recortar y pegar. El objetivo es realizar un ejercicio creativo a partir de una Jitanjáfora de su autoría o de las leídas previamente por la Tallerista. III. Cierre de Taller. Los alumnos presentarán su obra creativa y con esto se darán por terminados la clase y la segunda fase del Taller Creativo

8 INSTRUCTOR: GRISELDA ROCHA CORREA Licenciatura en Ciencias de la Comunicación Centro de Estudios en Ciencias de la Comunicación (CECC) Diplomado en Relaciones Públicas Universidad Iberoamericana Taller de Objetivos para Ejecutivos de Cuenta Radiodifusora Agentes de Radio y Televisión (Ahora ACIR) Diplomado en Redacción y Creatividad Claustro de Sor Juana EL ALUMNO OBTENDRÁ: Reconocimiento con validez curricular: constancia otorgada por el Centro de Formación Profesional MVS. Carpeta de estudios. COSTO PARA EL PARTICIPANTE: Inscripción de $ M.N. 2 Mensualidades de $1, M.N. cada una. Nota: Los precios incluyen el I.V.A. FECHA DE INICIO: Miércoles 03 de agosto de 2016 en un horario de 17:30-19:30 hrs. LUGAR:

9 Centro de Formación Profesional MVS, Ciudad de México. Av. San Jerónimo No. 778, Col. San Jerónimo, Del. La Magdalena Contreras, C.P INFORMES Y CONTACTO: Horario de atención de lunes a viernes, de 9:00 am 7:00 pm. TELÉFONOS: / / informescapacitacion@mvs.com