GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV

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1 1 GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura Proyectos II de Ilustración Aplicada Crèdits ECTS Créditos ECTS 8 Curs Curso 3º Semestre Semestre Primero Segundo Tipus de formació Tipo de formación bàsica, específica, optativa básica, específica, optativa Matèria Materia Títol Superior Título Superior Especialitat Especialidad Centre Centro Departament Departamento Professorat Profesorado Específica A Proyectos II Idioma/es en que s imparteix l assignatura Idioma/s en que se imparte la asignatura Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores Ilustración Aplicada Escola d Art i Superior de Disseny d Alcoi Proyectos Manuela Hernández López-García hernandezm@easdalcoi.es Castellano 1.1 Contribució de l assignatura al perfil professional de la titulació Contribución de la asignatura al perfil profesional de la titulación La asignatura Proyectos II de Ilustración Aplicada es una asignatura de formación obligatoria de la Especialidad de Ilustración Aplicada. Amplía y consolida los contenidos de las asignaturas que le preceden de Proyectos Básicos en 1º y Proyectos I en 2º curso. Su ubicación curricular le permite coordinarse con las asignatura de Laboratorio de Tendencias, Estética y Nuevas Tendencias, Laboratorio y Técnicas de Expresión Gráfica, Técnica Digital Aplicada, y otras optativas como Portfolio Audiovisual, Gráfica Emocional del Rostro, Oportunidad de Negocio y Tendencias La asignatura tiene un carácter teórico-práctico, tanto por la parte de investigación y experimentación, junto con la de análisis y conceptualización que se articula alrededor de las tendencias estéticas actuales y emergentes, como también por la parte de resolución práctica aplicada a cada uno de los trabajos. Se incide muy especialmente en la cultura de la ilustración y del diseño, primordialmente en la nueva vertiente de la ilustración aplicada que abarca todas las áreas o ámbitos del Diseño. Amplía y fija los conocimientos del alumnado en los procesos de proyectación, vivenciando, comprendiendo y reflexionando sobre la Ilustración y el Diseño focalizado en el campo de la Ilustración Aplicada. Trata de orientar y dirigir la información con temas inspiradores y de sensibilización hacia a la actualidad en los campos del Diseño y del Arte, dando a conocer los nuevos lenguajes formales y conceptuales aplicados a todas las áreas o ámbitos del Diseño, ya sea en el hábitat (interiorismo, mobiliario, textil ), en la indumentaria, en la publicidad, etc. 1.2 Coneixements previs Conocimientos previos

2 2 Es recomendable haber superado previamente las asignaturas Diseño básico, Sistemas de representación, Dibujo y técnicas gráficas I y II, Lenguaje y técnicas gráficas digitales, Estructuras y sistemas, Fundamentos históricos del diseño, Proyectos Básicos, Proyectos I, etc. También es conveniente cursar, simultáneamente, Laboratorio de tendencias. 2 Competències de l assignatura Competencias de la asignatura Competencias transversales CT2 Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente. CT3 Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se realiza. CT8 Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos. Competencias generales CG1 Concebir, planificar y desarrollar proyectos de diseño de acuerdo con los requisitos y condicionamientos técnicos, funcionales, estéticos y comunicativos. CG3 Establecer relaciones entre el lenguaje formal, el lenguaje simbólico y la funcionalidad específica. CG19 Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación. Competencias específicas CE2 Resolver problemas proyectuales mediante la metodología, destrezas y procedimientos adecuados. CE6 Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica. CE9 Dominar los recursos gráfico-plásticos de la representación bi y tridimensional en la ilustración aplicada. CE13 Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de ilustración aplicada. 3 Continguts de l assignatura i organització temporal de l aprenentatge Contenidos de la asignatura y organización temporal del aprendizaje Descripció per blocs de contingut, unitats didàctiques, temes,... Descripción por bloques de contenido, unidades didácticas, temas, Planificació temporal Planificación temporal UD1 Proyecto I. Diseño de una colección de scrapbooking. Introducción histórica. Estudio de las características y condicionantes de los materiales. Referentes. Creación y desarrollo de los motivos para la ilustración de los papeles impresos a doble cara. Selección. Creación y desarrollo de los complementos para hacer composiciones de Scrap: stickers, badges, washi tape,sellos acrílicos, letras de goma eva de septiembre 18 de noviembre Creación y desarrollo de los fondos estampados y/o lisos y texturados. Selección. Aspectos formales. Composición. Encuadre. Jerarquía. Dirección. Escala. Perspectiva. Ritmo. Equilibrio. Estilos de ilustración y tratamientos gráficos. Diseño de la portada ilustrada del block. Ilustración y tipografía (nombre de la colección. UD2 Proyecto II. Proyecto de empresa CASAyTEXTIL. Diseño de Ilustración aplicada al textil. Pendiente de concretar el brief y target con CASAYTEXTIL. 21 de noviembre 30 de enero UD3 Proyecto 3. Diseño de Ilustración Aplicada al Hábitat (Cocina y office). Pendiente de concretar el brief y target con ACETEX, Asociación Comarcal de Empresarios Textiles (l Alcoià i el Comtat). UD4 Proyecto 4. Diseño de Ilustración libro infantil. En colaboración con el departamento de Estilismo de Indumentaria y el proyecto de la

3 3 Fundacion Vicente Ferrer. Introducción histórica ilustración infantil. Posibilidades técnicas. Estudio de los posibles materiales a utilizar en la ilustración. Estudio y análisis de la ilustración actual. 23 de enero 17 de marzo 20 de marzo 26 de mayo UD1 Titol de la unitat didáctica Título de la unidad didáctica Diseño de una colección de scrapbooking. Temporalización: del 19 de septiembre al 18 de noviembre Nº sesiones previstas: Resultat d aprenentatge Resultado de aprendizaje Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de: RA1. Ilustrar y crear toda una colección interrelacionada. RA2. Emplear las posibilidades compositivas, expresivas y comunicativas de la ilustración en el campo del scrapbooking. CT2, CT3, CG1, CG3, CE2 CT2, CT3, CG1, CG3, CE Continguts Contenidos PROCEDIMENTALES Comunicación del mensaje mediante técnicas visuales expresivas y originales. Manejo creativo de los condicionantes en ilustraciones. Estudio de las características y condicionantes de los materiales. Referentes. Creación y desarrollo de los motivos para la ilustración de los papeles impresos a doble cara. Creación y desarrollo de los complementos para hacer composiciones de Scrap: stickers, badges, washi tape,sellos acrílicos, letras de goma eva... CONCEPTUALES Creación y desarrollo de los fondos estampados y/o lisos y texturados. Aspectos formales. Composición. Encuadre. Jerarquía. Dirección. Escala. Perspectiva. Ritmo. Equilibrio. Estilos de ilustración y tratamientos gráficos. ACTITUDINALES Exigencia creativa en la ejecución de los trabajos. Adecuación a los tiempos marcados para cada fase del proyecto. Respeto y consideración por el trabajo de los compañeros Modalitats organitzatives - Activitats formatives Modalidades organizativas Actividades formativas ACTIVITATS DE TREBALL PRESENCIAL 80% ACTIVIDADES DE TRABAJO PRESENCIAL 80% Clases teóricas, prácticas grupales e individuales y tutorías grupales e individuales. Elaboración de las ilustraciones con el mensaje que hay que transmitir. Experimentación con esquemas de maquetación. Adecuar ilustraciones y textos. Realización del diseño de portada. Realización de una memoria / presentación. Temporalización: volumen de trabajo: 48 h ACTIVITATS DE TREBALL AUTONOM 20% ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 20% Estudiar y analizar la información y los condicionantes de los trabajos propuestos. Completar los trabajos prácticos propuestos en las clases presenciales. Preparar la exposición y defensa del trabajo. Volumen de trabajo: 9,6 h Criteris d avaluació Criterios de evaluación Instrument d valuación Instrumento de evaluación

4 Se han realizado pruebas y bocetos preliminares. Se han utilizado y aplicado las cualidades formales de las ilustraciones de las hojas, enfatizando los mensajes a transmitir. Se han empleado las posibilidades compositivas, expresivas y comunicativas, adecuadas al mensaje que se pretende transmitir. Carpeta con ideación y Bocetaje e Ilustraciones finales, originales y digitalizadas con la resolución adecuada, maquetación de hojas y Portada. Y la memoria / presentación. Listas de control, actitud y asistencia. Para tener derecho a la evaluación continúa la presencialidad ha de ser del 80%. La nota se obtendrá de la media de cada uno de los apartados y criterios evaluables, siendo el mínimo exigible un 5. Fecha de entrega: 18 de noviembre UD2 Titol de la unitat didáctica Título de la unidad didáctica Diseño de Ilustración Aplicada al textil/ Hábitat. Temporalización: del 21 de noviembre al 20 de enero Nº sesiones previstas: Resultat d aprenentatge Resultado de aprendizaje RA3.Plantear y desarrollar un proyecto de ilustración, de manera planificada y metodológica, aplicando métodos y técnicas de análisis e investigación. RA4.Resolver la integración de la ilustración en los diseños adecuándose a las características de los productos Continguts Contenidos PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES Desarrollo de la metodología proyectual con estrategias de elección de las vías menos transitadas y más innovadoras. Análisis del panorama de la Ilustración Aplicada al producto más actual a través de los autores más experimentales, innovadores y singulares. Realización de un proyecto complejo en el ámbito de La Ilustración Aplicada al producto. Enfoque y planteamiento de objetivos claros. Elaboración del target. Desarrollo del apartado justificativo: búsqueda y análisis de referentes, tendencias, competencia directa... Desarrollo del apartado de Ideación: estudio y desarrollo de posibles líneas gráficas, selección por idoneidad. Desarrollo del apartado de comunicación: realización de prototipos, diseño de soportes de promoción y publicidad según tipología del Proyecto. Autonomía en la ejecución de las tareas a desarrollar. Respeto y consideración por el trabajo de los compañeros. Exigencia metodológica en el planteamiento y ejecución de los apartados Modalitats organitzatives - Activitats formatives Modalidades organizativas Actividades formativas ACTIVITATS DE TREBALL PRESENCIAL 80% ACTIVITATS DE TREBALL AUTONOM 20% ACTIVIDADES DE TRABAJO PRESENCIAL 80% ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 20% Pendiente de concretar con ACETEX Pendiente de concretar con ACETEX Temporalización: volumen de trabajo: 42 h Volumen de trabajo: 8,4 h Criteris d avaluació Criterios de evaluación Se ha sabido analizar, plantear, planificar, y desarrollar un proyecto complejo de diseño de Ilustración aplicada. Se ha usado adecuadamente los conceptos y Instrument d valuación Instrumento de evaluación Memoria con todos los apartados del proyecto. Listas de control, actitud y asistencia. Para tener derecho a la evaluación continúa la presencialidad ha de ser del 80%. 4

5 5 fundamentos del diseño de Ilustración aplicada. Se ha aplicado adecuadamente los procesos técnicos y usado adecuadamente las tecnologías idóneas para la resolución de cada problema de diseño de ilustración. La nota se obtendrá mediante la media de cada uno de los criterios evaluables, siendo ésta como mínimo de un 5. Fecha de entrega: 20 de enero UD3 Titol de la unitat didáctica Título de la unidad didáctica Diseño de Ilustración Aplicada al Hábitat (Cocina y office). Temporalización: 23 de enero al 17 de marzo Nº sesiones previstas: Resultat d aprenentatge Resultado de aprendizaje RA3.Plantear y desarrollar un proyecto de ilustración, de manera CT2, CT3, CG1, CG3, CE2 planificada y metodológica, aplicando métodos y técnicas de análisis e investigación. CT2, CT3, CG1, CG3, CE2 RA4.Resolver la integración de la ilustración en los diseños adecuándose a las características de los productos Continguts Contenidos Desarrollo de la metodología proyectual con estrategias de elección de las vías menos transitadas y más innovadoras. PROCEDIMENTALES Análisis del panorama de la Ilustración Aplicada al producto más actual a través de los autores más experimentales, innovadores y singulares. Realización de un proyecto complejo en el ámbito de La Ilustración Aplicada al producto. Enfoque y planteamiento de objetivos claros. Elaboración del target. CONCEPTUALES Desarrollo del apartado justificativo: búsqueda y análisis de referentes, tendencias, competencia directa... Desarrollo del apartado de Ideación: estudio y desarrollo de posibles líneas gráficas, selección por idoneidad. Desarrollo del apartado de comunicación: realización de prototipos, diseño de soportes de promoción y publicidad según tipología del Proyecto. Exigencia metodológica en el planteamiento y ejecución de los apartados del TFT. Autonomía en la ejecución de las tareas a desarrollar. ACTITUDINALES Respeto y consideración por el trabajo de los compañeros Modalitats organitzatives - Activitats formatives Modalidades organizativas Actividades formativas ACTIVITATS DE TREBALL PRESENCIAL 80% ACTIVITATS DE TREBALL AUTONOM 20% ACTIVIDADES DE TRABAJO PRESENCIAL 80% ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 20% Clases teóricas, clases prácticas y tutorías grupales e Carpeta con ideación y Bocetaje. Ilustraciones finales individuales. originales y digitalizadas con la resolución adecuada. Experimentación con distribuciones compositivas Y memoria / presentación. aplicadas al espacio. Adecuar la forma a la intención comunicativa, Listas de control, actitud y asistencia. explorando las posibilidades de la ilustración aplicada al Para tener derecho a la evaluación continúa la hogar. presencialidad ha de ser del 80%. Realización de pruebas de impacto visual. La nota se obtendrá de la media de cada uno de los Realización de su diseño final aplicado al espacio a apartados y criterios evaluables, siendo el mínimo exigible intervenir. un 5. Realización de una memoria justificativa y técnica. Volumen de trabajo: 9,6 h Temporalización: volumen de trabajo: 48 h Criteris d avaluació Criterios de evaluación Se han realizado experimentaciones con distintas estructuras compositivas. Se ha logrado la intención comunicativa, explorando las posibilidades de las ilustraciones. Se ha comprobado que consigue el impacto visual pretendido. Se han empleado las posibilidades técnicas, Instrument d valuación Instrumento de evaluación Carpeta con ideación y Bocetaje. Ilustraciones finales, originales y digitalizadas con resolución adecuada. Memoria / presentación. Listas de control, actitud y asistencia. Para tener derecho a la evaluación continúa la presencialidad ha de ser del 80%.

6 compositivas, expresivas y comunicativas. Se han aplicado las técnicas adecuadas para la realización de la ilustración. La nota se obtendrá de la media de cada uno de los apartados y criterios evaluables, siendo el mínimo exigible un 5. Fecha de entrega: 17 de marzo UD4 Titol de la unitat didáctica Título de la unidad didáctica Diseño de Ilustración libro infantil. En colaboración con el departamento de Estilismo de Indumentaria y el proyecto de la Fundacion Vicente Ferrer. Introducción histórica ilustración infantil. Posibilidades técnicas. Estudio de los posibles materiales a utilizar en la ilustración. Estudio y análisis de la ilustración actual. Temporalización: 20 de marzo al 26 de mayo Nº sesiones previstas: Resultat d aprenentatge Resultado de aprendizaje RA5. Identificar y clasificar las diferentes formas expresivas y comunicativas de los diseños de ilustración para alimentación. CT2, CT3, CG1, CG3, CE2, CE6, CE9, RA56 Aplicar la expresión personal y expresiva en la creación de la línea gráfica de ilustración. CT2, CT3, CG1, CG3, CE Continguts Contenidos En colaboración con el departamento de Estilismo de Indumentaria y el proyecto de la Fundacion Vicente Ferrer. Pendiente de concretar. PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES Introducción histórica ilustración infantil. Posibilidades técnicas. Estudio de los posibles materiales a utilizar en la ilustración. Estudio y análisis de la ilustración actual. Exigencia creativa en la ejecución de los trabajos. Adecuación a los tiempos marcados para cada fase del proyecto. Respeto y consideración por el trabajo de los compañeros Modalitats organitzatives - Activitats formatives Modalidades organizativas Actividades formativas ACTIVITATS DE TREBALL PRESENCIAL 80% ACTIVITATS DE TREBALL AUTONOM 20% ACTIVIDADES DE TRABAJO PRESENCIAL 80% ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO 20% Clases teóricas, clases prácticas y tutorías grupales e individuales. Estudio y análisis de diferentes estilos de ilustraciones infantiles. Experimentación con diferentes técnicas y procedimientos para lograr la re-creación de una narración. Preparar la exposición y defensa del trabajo. Realización de una propuesta de ilustración. Temporalización: volumen de trabajo: 48 h Estudiar y analizar la información y los condicionantes de los trabajos propuestos. Completar los trabajos prácticos propuestos en las clases presenciales. Volumen de trabajo: 8,5 h Criteris d avaluació Criterios de evaluación Se han determinado y comparado las diferentes formas expresivas y comunicativas de la tipografía de distintos diseños tipográficos. Se ha aplicado la expresión personal y expresiva en la re-creación de una familia tipográfica. Se ha resuelto la integración de la tipografía con un espacio dado para connotarlo simbólicamente en relación Instrument d valuación Instrumento de evaluación Carpeta con ideación y Bocetaje e Ilustraciones finales, originales y digitalizadas con la resolución adecuada; Diseños de las aplicaciones de las ilustraciones al formato de libro elegido. Memoria / presentación. Listas de control, actitud y asistencia. Para tener derecho a la evaluación continúa la 6

7 7 a la función y a las características sociológicas de dicho espacio. Se han comunicado, de manera clara y concisa, las características conceptuales y técnicas de un proyecto tipográfico integrado en un espacio público a través de un documento-propuesta. presencialidad ha de ser del 80%. La nota se obtendrá de la media de cada uno de los apartados y criterios evaluables, siendo el mínimo exigible un 5. Fecha de entrega: 26 de mayo 4 Metodologia d ensenyança-aprenentatge Metodología de enseñanza-aprendizaje Presentación de la asignatura y de las unidades didácticas al inicio de las mismas: resultados de aprendizaje, contenidos, actividades a desarrollar y criterios de evaluación. Una visión global inicial permitirá situar la asignatura y sus objetivos en el conjunto de la profesionalidad, a la vez que facilitará la relación entre los conocimientos adquiridos con los nuevos contenidos presentados. Classe presencial Clase presencial 80% En las actividades de trabajo presencial, se parte de explicaciones teóricas necesarias por parte del profesor sobre los conocimientos fundamentales de la materia incluyendo demostraciones, para la com-presión de cada uno de los temas. Interacción profesor-alumno para facilitar la construcción del apren-dizaje, ir asimilando el vocabulario de la unidad y dinamizar la clase. Se propondrán numerosas prácticas en el aula para poder asentar cada uno de los planteamientos y para que el alumno practique los contenidos impartidos, compartiendo conocimientos y habilidades con sus compañeros. Las actividades a realizar se detallan en las unidades didácticas Realización de tutorías semanales para que el alumno perfeccione o repase los ejercicios con el profesor, o se resuelvan posibles dudas con respecto a los mismos y para que el alumno pueda conocer su evolución u orientación sobre su trabajo. Treball autonom Trabajo autónomo 20% Estudiar y analizar la información y los condicionantes de los trabajos propuestos. Estudio personal, lectura de libros, investigación propia de la materia. Realización autónoma de los ejercicios prácticos planteados en clase. Asistencia a exposiciones o representaciones. Preparar la exposición / presentación defensa del trabajo. Consideraciones generales: Sistema d avaluació i qualificació La calificación del estudiante quedará necesariamente vinculada a su asistencia regular y al seguimiento del programa de formación de acuerdo con los siguientes puntos: Para la aplicación del sistema de evaluación continua el alumno deberá asistir con puntualidad al menos el 80% del total de los periodos lectivos. Los resultados obtenidos por el alumno en la asignatura se calificarán en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal: 0-4,9: Suspenso (SS). 5,0-6,9: Aprobado (AP). 7,0-8,9: Notable (NT). 9,0-10: Sobresaliente (SB). No Presentado (NP) se aplicará a aquellos alumnos que no hayan asistido a clase nunca o que habiendo asistido esporádicamente no hayan entregado ningún trabajo. Porcentajes de las distintas partes de los trabajos-proyectos de las unidades didácticas: -Memoria exposición / presentación defensa del trabajo. 10% - Aplicación de conceptos, métodos y técnicas 20%. -Ideación y bocetaje 20%. -Resultado final 50% *En el caso de que haya presentación-defensa del trabajo se contabilizará en un 5% deducido del resultado final. 5.1 Sistemes de recuperació i pèrdua d avaluació contínua Sistemas de recuperación y pérdida de evaluación contínua

8 8 Si el alumno ha superado las faltas de asistencia en un 20% del total, el alumno perderá su derecho a la evaluación continua y pasará a la evaluación ordinaria, evaluado según la ponderación para la evaluación de alumnos con pérdida de evaluación continua. En este caso el alumno deberá realizar un examen práctico de los contenidos trabajados en la asignatura. También entregará la carpeta con todos los trabajos realizados en las unidades didácticas. El docente valorará si aumenta la cantidad de trabajos a entregar. El examen práctico de los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua tendrá un valor del 30% de la nota final, y la carpeta y / o dossier con todos los trabajos el 70%. Ponderación para la evaluación extraordinaria: Para aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación ordinaria. Si en convocatoria ordinaria el alumno suspendiera sólo una parte de los trabajos; para la convocatoria extraordinaria se le guardaría la nota de la parte aprobada y tendría que recuperar únicamente la pendiente. Si vuelve a suspender de nuevo, ya no se guardará la nota de la parte aprobada para sucesivas convocatorias. 6 Bibliografia Bibliografía Bibliografía básica OBSERVATORIO DE TENDENCIAS DEL HÁBITAT. Cuaderno de Tendencias del Hábitat 2014/15. Valencia LIPOVETSKY, G. La felicidad paradójica. Ensayo sobre la sociedad del hiperconsumo. Editorial Anagrama, Colección Argumentos. Barcelona D.A. Ching & Steven P. Juroszek. Dibujo y Proyecto. Editorial Gustavo Gili, 4ª edición DALLEY, Terence. Editorial Hermann Blume. Guía completa de Ilustración y Diseño. BIRCH, Helen. Dibujar: trucos, técnicas y recursos para la inspiración visual. Barcelona: Gustavo Gili, DALQUIÉ, Claire. Ilustración, hoy: nuevas tendencias en ilustración de vanguardia. Barcelona: Index Book, DEEGEN, Lawrence. PRINCIPIOS DE ILUSTRACIÓN. Editorial Gustavo Gili. Bibliografía complementaria MINGUET CÁMARA, EVA Ilustración de vanguardia. Instituto Monsa de Ediciones S.A. DALQUIÉ, CLAIRE Ilustración hoy. Nuevas tendencias en ilustración de vanguardia. Index Book. SARHA E. BRADDOCK Y MARIE O MAHONY. Techno textiles. Thames & Hudson Artist Artshow: encounter of art, artist and you. Hong Kong: AllRightsReserved Publishing, BIRCH, Helen. Dibujar: trucos, técnicas y recursos para la inspiración visual. Barcelona: Gustavo Gili, BORRELLI, Laird. Ilustradores de mod ahoy. Barcelona: Acanto, BOWLES, Melanie. Diseño y estampación textile digital. ISAAC, Ceri. Barcelona: Blume, COLE, Drusilla. Diseño textil contemporáneo. Barcelona: Blume, DALQUIÉ, Claire. Ilustración, hoy: nuevas tendencias en ilustración de vanguardia. Barcelona: Index Book, Encuentro entre espacio y arte: diseño espacial, estructural y gráfico para eventos y exposiciones. Barcelona: Index Book, Illustration Play: craving for the extraordinary. Hong Kong: Viction:ary, MARGETTS, Martina. Tord Boontje. Nueva York: Rizzoli, MINGUET CÁMARA, Eva. Ilustración de vanguardia. Barcelona: Monsa, MINGUET CÁMARA, Eva. Urban bags: diseño de bolsos. Barcelona: Monsa, One day. Barcelona: Index Book, QUINN, Bradley. Textiles: diseñadores de vanguardia. Barcelona: Blume, REYES, Fabiola. Nature: inspiration for art & design= inspiración para el arte y el diseño. Barcelona: Monsa, RIVERS, Charlotte. Maximalism: the graphic design of decadence & excess. - Suiza: Rotovision, Wallpaper patterns. Berkeley (USA): Gingko Press, WALTERS, Helen. 200% cotton: new T-shirt graphics. London: Laurence King Publishing, XIA, Jing. Wall painting art. Shen yang (China): Liaoning Science and Technology Publishing House, 2008.