PLAN DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 2º ESO PENDIENTE. DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.CURSO

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1 PLAN DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 2º ESO PENDIENTE. DEPARTAMENTO DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA.CURSO El Departamento de Biología y Geología establece el siguiente programa de recuperación para materias pendientes de cursos anteriores: - Se les entregará al alumno con la materia pendiente un cuadernillo de preguntas sobre los contenidos de la asignatura, dicho cuadernillo se dividirá en dos partes y estará basado en los niveles mínimos imprescindibles. - Dichos cuadernillos se entregarán cuando fije el departamento con suficiente tiempo para ser realizado por los alumnos.. - En las siguientes fechas se realizarán las pruebas escritas sobre los contenidos que incluye cada uno de los dos cuadernillos: 18 de enero, la prueba escrita de la primera parte. 19 de abril, la prueba escrita de la segunda parte. - En cuanto a los criterios de calificación para las materias pendientes serán: un 50% para el cuadernillo y el otro 50% para la prueba escrita. La presentación de los cuadernillos se considerará obligatoria y deberá hacerse el día de realización de cada una de las dos pruebas escritas. - Si el alumno sigue sin recuperar la materia pendiente, se realizará un examen de toda la materia el 17 de Mayo.

2 CONTENIDOS IMPRESCINDIBLES DE C.C. DE LA NATURALEZA DE 2º ESO. 1ª PARTE. TEMA 8 (I): LA CÉLULA (apuntes) Organización de la materia: nivel abiótico y biótico. Composición química de los seres vivos: bioelementos y biomoléculas. Definición de funciones vitales. La teoría celular. Esquematizar células procariotas y eucariotas (animal y vegetal), señalando sus elementos principales. TEMA 8 (II): FUNCIÓN DE NUTRICIÓN (página ) Definición de metabolismo. Objetivos de la nutrición. Organismos que realizan la nutrición autótrofa. Fases de la nutrición autótrofa. Organismos que realizan la nutrición heterótrofa. Fases de la nutrición heterótrofa. TEMA 9 (I): LA REPRODUCCIÓN (página ) Finalidad de la reproducción. Definición y tipos de reproducción asexual en animales. Características de la reproducción sexual en animales. La reproducción alternante en animales. Ejemplo. Ventajas e inconvenientes de la reproducción sexual y asexual. Definición y tipos de reproducción asexual en plantas: multiplicación vegetativa natural. Características de la reproducción sexual en plantas. Reproducción alternante en plantas. TEMA 9 (II): LA RELACIÓN (apuntes) Definición de la función de relación. Elementos de la función de relación. Respuesta de la función de relación. Definición y tipo de receptores. Sistemas de coordinación en animales: definición de sistema nervioso y sistema endocrino. Las respuestas en plantas: tropismos y nastias. TEMA 10: MATERIA Y ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS (página ) Definición de especie. Definición de población. Definición de comunidad o biocenosis. Definición de biotopo. Definición de ecosistema. Diferenciar entre factores bióticos y abióticos. Importancia del agua. Las relaciones bióticos: intraespecíficas e interespecíficas. Diferenciar entre hábitat y nicho ecológico. Diferenciar entre organismos homeotermos y poiquilotermos. Cómo es la circulación de la materia y energía en los ecosistemas. Niveles tróficos del ecosistema. Cadenas y redes tróficas.

3 CUADERNILLO DE REPASO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA DE 2º ESO. 1ª PARTE. ALUMNO:...CURSO:... TEMA 8: LA CÉLULA (apuntes) 1. Cómo organizamos la materia? 2. Define cada una de las funciones vitales y pon un ejemplo de ellas. 3. Cuál es la diferencia fundamental entre las biomoléculas orgánicas y las inorgánicas? Enuméralas. 4. Qué dice la teoría celular? 5. Compara las células procariotas y eucariotas. a. Dónde se encuentra el material genético en cada una de ellas? b. Cuál de ellas presenta orgánulos? 6. Qué estructuras son exclusivas de las células animales? Y de las células vegetales? 7. Sintetiza en el cuadro las funciones que realizan cada uno de los orgánulos celulares: Orgánulo celular Membrana celular Mitocondrias Cloroplastos Ribosomas Retículo Endoplasmático Liso Retículo Endoplasmático Rugoso Centriolo Núcleo Función que realiza en la célula 8. Indica el tipo de célula a la que corresponde cada dibujo (eucariota animal/eucariota vegetal/procariota) y escribe las características que las diferencian:

4 9. En las células eucariotas: a. Qué orgánulos celulares intervienen en la producción, almacenamiento y distribución de proteínas? b. En qué orgánulos celulares se produce energía a partir de moléculas? c. Qué orgánulo celular dirige y controla el funcionamiento de toda la célula? 10. Identifica los elementos señalados e indica de que tipo de célula se trata:

5 TEMA 8: LA NUTRICIÓN (páginas ) 1. La nutrición tiene dos finalidades, cuáles son? 2. Qué es el metabolismo? 3. Explica las etapas del metabolismo autótrofo. 4. Explica las etapas del metabolismo heterótrofo. 5. Por qué las células de una planta pueden realizar la fotosíntesis? 6. Para qué emplean las plantas la materia orgánica producida en la fotosíntesis? 7. Por qué la mayoría de los animales necesitan un aparato digestivo? 8. Indica cuáles de las siguientes frases son falsas o verdaderas y razona por qué: a) Los seres fotosintéticos son autótrofos. b) Las plantas respiran solo por la noche. c) En la fotosíntesis se obtiene CO 2. d) La respiración produce moléculas orgánicas y se realiza en los cloroplastos. e) La fotosíntesis degrada moléculas órgánicas y se realiza en las mitocondrias. f) Todos los animales y plantas respiran. g) Las plantas respiran recogiendo CO 2 de la atmósfera y desprendiendo O 2. h) En la respiración celular se consume O 2 y se desprende CO 2. i) Los animales y las plantas realizan la respiración celular quemando moléculas orgánicas sencillas con oxígeno. 9. Todas las plantas son autótrofas, pero serán autótrofas todas las células de las plantas? Explica tu respuesta. 10. Completa el siguiente esquema:

6 TEMA 9: LA REPRODUCCIÓN (páginas ) 1. Cuál es la finalidad de la reproducción? 2. Completa las siguientes frases: a. En los organismos pluricelulares la reproducción a nivel celular permite el y, y la reproducción a nivel del organismo origina. b. Decimos que en una especie los individuos son de sexos separados cuando existen y y que los individuos son hermafroditas cuando tienen c. En la reproducción alternante de las plantas, los individuos que producen gametos se llaman y los que producen esporas d. En la reproducción alternante de las medusas: las medusas presentan reproducción porque forman, y los pólipos se reproducen mediante la formación de 3. Qué es la polinización? Qué agentes son responsables de la polinización? 4. Indica cuatro características de cada tipo de reproducción. 5. El 'Solitario Jorge', una tortuga gigante de las Islas Galápagos, es el único representante de su especie, Por qué decimos que es una especie en vías de extinción? 6. Define los siguientes conceptos referidos a la reproducción asexual en animales: a. Gemación: b. Fragmentación: c. Regeneración: 7. Haz un esquema del ciclo vital de los helechos. Indica el tipo de reproducción que presentan. 8. Haz un esquema del ciclo vital de los musgos. Indica el tipo de reproducción que presentan. 9. Rotula el siguiente esquema de la estructura de la flor

7 TEMA 9: LA RELACIÓN (apuntes) 1. Define la función de relación. 2. Completa el siguiente esquema. Estímulo Respuesta 3. Qué dos tipos de respuestas se producen en los animales ante un estímulo? 4. Indica, en cada caso, cuál es el estímulo y cuál la respuesta. a. Las lombrices de tierra huyen de la luz y buscan la humedad, ocultándose bajo la tierra húmeda. b. Un lagarto sale a tomar el sol cuando hace calor y se esconde en su cueva cuando bajan las temperaturas. c. El olor emitido por una gata atrae al macho. d. Un camaleón se encuentra sobre una rama de un árbol. Al pasar un insecto por encima se mueve, abre la boca y lo atrapa con su lengua pegajosa. e. Un águila se lanza sobre una presa que se encuentra en el monte. f. Un antílope que está bebiendo en el río sale corriendo cuando escucha el rugido de un león. g. Varios polluelos en un nido emiten varias notas agudas y breves hasta que son alimentados por los padres. h. Las medusas, al rozar a otro animal, disparan un filamento presente en algunas de sus células y a través de él inyectan un líquido urticante. 5. Completa el siguiente cuadro comparativo entre el sistema nervioso y el sistema hormonal de los animales Características Sistema Nervioso Sistema Hormonal Vía utilizada Sistema de transmisión Velocidad de respuesta Funciones que regula y coordina 6. Qué dos tipos de respuestas se producen en los animales ante un estímulo? 7. Qué diferencias existen entre los tropismos y las nastias? 8. Qué dos sistemas de coordinación existen en los animales? Podría un animal sobrevivir sin los dos sistemas de coordinación? Por qué? Qué problemas crees que tendría a corto y largo plazo?

8 9. Indica de qué tipo de tropismo se trata en cada caso, señalando si se trata de un estímulo positivo o negativo: a. El crecimiento del tallo hacia la luz. b. La formación de zarcillos. c. Las raíces hacia la tierra. d. Las raíces hacia el agua. 10. Completa el siguiente dibujo de una neurona indicando las distintas partes y la dirección del impulso nervioso. TEMA 10: MATERIA Y ENERGÍA EN LOS ECOSISTEMAS 1. Define los siguientes términos ecológicos: a. Biocenosis. b. Ecosistema. c. Factor biótico. d. Factor abiótico. e. Biotopo. f. Población. 2. Indica qué afirmaciones son verdaderas o falsas y por qué. a. La energía fluye a través del ecosistema en varias direcciones. b. Los descomponedores transforman la materia inorgánica en orgánica. c. La materia de un ecosistema circula por él de forma cíclica. d. Los productores y consumidores fabrican la materia orgánica que luego es utilizada por los descomponedores. e. La energía entra en el ecosistema como energía luminosa y va pasando de un nivel trófico a otro aprovechándose completamente. 3. Qué es un animal homeotermo? Y un animal poiquilotermo? Pon ejemplos de cada uno. 4. Qué diferencia encuentras entre una cadena trófica y una red trófica? 5. Qué se entiende por biomasa?

9 6. Observa la siguiente red trófica: a. De qué se alimentan las garzas? b. De qué se alimentan los moluscos? c. A qué animales sirven de alimento las algas? d. Indica los organismos que constituyen cada nivel trófico: Niveles tróficos Organismos 7. Clasifica las siguientes asociaciones en intraespecífica e interespecífica, e indica de qué tipo son: a. Los corales de un arrecife. b. Un mono sobre un árbol. c. Un panal de abejas. d. Un liquen. e. Un rebaño de ovejas. f. Una manada de ñus. g. Un lince y un conejo. h. Un tiburón y una rémora. 8. Indica las propiedades que hacen del agua un factor ecológico fundamental. 9. Es correcto afirmar que el efecto invernadero es malo?. Razona tu respuesta.