Los materiales de Anaya para Religión Católica 6

Transcripción

1 Los materiales de Anaya para

2 CD AUDIO Los materiales para el alumno El libro del alumno El libro del alumno está organizado en quince unidades didácticas, todas ellas con la misma estructura. El CD audio En el CD audio, los alumnos y las alumnas podrán escuchar los relatos bíblicos de ocho unidades. A las locuciones se han incorporado efectos de sonido. Rezo Contigo Rezo Contigo Un librito de oraciones y celebraciones para las fiestas del calendario litúrgico. Se puede utilizar de forma individual o en grupo.

3 Los materiales para el profesorado Propuesta Didáctica Programación Evaluación Tratamiento de la diversidad Recursos La Propuesta Didáctica Una guía eficaz para organizar el trabajo en el aula. En ella se reproducen, en color, las páginas del libro del alumno, y se acompañan de: Programación por competencias. Presentación de la unidad. Objetivos, criterios de evaluación y competencias para cada apartado del libro del alumno. Sugerencias metodológicas. Soluciones de las actividades propuestas en el libro del alumno. Actividades de refuerzo y de ampliación. Los recursos fotocopiables Un cuaderno con espiral para fotocopiar cómodamente los recursos siguientes: Programación de cada unidad. Pruebas de evaluación. Actividades de refuerzo y de ampliación. EL NACIMIENTO Y LA INFANCIA DE JESÚS Para Linux, Microsoft Windows Vista Y PIZARRA DIGITAL CD AUDIO Y CD-ROM para el profesorado Para CD-ROM para el profesorado Linux, Microsoft Windows Vista Y PIZARRA DIGITAL El CD-ROM y el CD audio Un CD-ROM que contiene: Proyecto Educativo de Centro, Recursos Didácticos Interactivos para cada unidad y todos los recursos fotocopiables. Y un CD audio que contiene canciones y melodías. CD AUDIO para el profesorado 1 Un ángel anunció a María que iba a ser madre de Jesús. 4 Los Reyes Magos le regalaron oro, incienso y mirra Los murales 2 Jesús nació una noche en un portal de Belén. 5 José y María huyeron a Egipto para salvar a Jesús del rey Herodes. Tres murales que recogen los principales acontecimientos de la vida de Jesús de Nazaret. Egipto 3 Los pastores fueron los prim adorarlo. Jesús volvió a Naza Allí vivió hasta los

4 CD AUDIO Así es el libro del alumno Lectura Cada unidad se inicia con una lectura que introduce los contenidos religiosos y sirve de motivación y de detección de los conocimientos. Los contenidos Se presentan de forma estructurada: un título general y varios subepígrafes. En los márgenes se incluye información complementaria, como vocabulario. Al final, un conjunto de actividades refuerzan y completan el aprendizaje. La Biblia Ofrece un relato bíblico en cinco viñetas con textos adaptados. Se completa con su enseñanza y se refuerza con actividades. En el apartado «Busco en el mapa» se remite a los mapas del final del libro para localizar los lugares citados en el relato. El CD audio contiene los relatos bíblicos de ocho unidades, seleccionados en función de los intereses de los alumnos.

5 Mis competencias y Repaso la unidad El apartado de competencias está orientado al desarrollo explícito de algunas de ellas; sobre todo, las que guardan estrecha relación con el área de. La última página de cada unidad repasa y amplía sus contenidos con un resumen y con actividades. Vuelvo atrás Cada cinco unidades se ofrece una doble página con el apartado «Vuelvo atrás» para que los alumnos repasen, jugando, los contenidos estudiados en las unidades del trimestre. Este juego consta de un tablero (página de la derecha) y 25 preguntas (página de la izquierda). Mapas de la Biblia En las últimas páginas del libro se ofrecen dos mapas: Israel en tiempos de la Biblia. Las tierras de la Biblia. En ellos, el alumno puede localizar los lugares donde acontecen los relatos bíblicos de cada unidad.

6 Así es el librito Rezo Contigo Rezo Contigo Objetivo Rezo Contigo es un complemento del libro del alumno. Su objetivo fundamental es iniciar a los niños en la oración y en la celebración de las fiestas del calendario litúrgico de la Iglesia. Contenidos Están organizados en dos partes o niveles: Oraciones para las fiestas de la Iglesia. Seis oraciones guiadas para seis fiestas del calendario litúrgico, dos para cada trimestre. Celebraciones de las fiestas de la Iglesia. Tres celebraciones de tres fiestas cristianas: la Inmaculada Concepción, el Miércoles de Ceniza y Pentecostés. En cada fiesta se explica el motivo de su celebración y, paso a paso, cómo participar en su rezo.

7 Así es la Propuesta Didáctica Primer trimestre COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO SOCIAL Y CÍVICA CULTURAL Y ARTÍSTICA APRENDER A APRENDER AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL Y COMPETENCIA EMOCIONAL La programación por competencias Comprender textos sobre experiencias humanas y extraer sus mensajes para la vida personal, UNIDAD 1 social y religiosa. APRENDO Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y DE LAS RELIGIONES escrita. Expresar sentimientos, pensamientos, vivencias y opiniones. Comprender textos sobre experiencias humanas y extraer sus mensajes para la vida personal, UNIDAD 2 social y religiosa. DESCUBRO Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y LA SALVACIÓN CON JESÚS escrita. Expresar sentimientos, pensamientos, vivencias y opiniones. Promover las capacidades,los hábitos,los conocimientos y los valores necesarios para comportarse como un buen ciudadano y desarrollar la dimensión moral de la persona, especialmente la del respeto a las diferentes religiones. Promover las capacidades,los hábitos, los conocimientos y los valores necesarios para comportarse como un buen ciudadano y desarrollar la dimensión moral de la persona, especialmente el respeto y la amistad. Conocer y valorar diferentes manifestaciones religiosas,culturales y artísti- organizar, resumir, memorizar, buscar, habilidades para expresar los propios Desarrollar técnicas para aprender, Desarrollar la identidad personal y cas de las principales religiones del descifrar y aplicar información sobre sentimientos religiosos. mundo. las principales religiones actuales. Observar, con el objeto de adquirir la suficiente información relevante. Conocer,valorar y saber interpretar el Desarrollar técnicas para aprender, Desarrollar habilidades sociales, como la amistad, el respeto a los demás, significado de obras de arte religioso, organizar, resumir, memorizar, buscar especialmente las representaciones y aplicar información sobre la salvación en el hinduismo, el budismo y el en equipo, etc. el diálogo, la cooperación, el trabajo de «Jesús, Cordero de Dios». Utilizar manifestaciones culturales y artísticas como fuente de disfrute y enri- Lograr experiencias de aprendizaje cristianismo. quecimiento. conscientes y gratificantes. En las primeras páginas de la Propuesta Didáctica se presenta la programación por competencias de cada trimestre. Comprender textos sobre experiencias humanas y extraer sus mensajes para la vida personal, UNIDAD 3 social y religiosa. DIOS Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y ME AYUDA A RESPETAR escrita. Promover las capacidades,los hábitos,los conocimientos y los valores necesarios para comportarse como un buen ciudadano y desarrollar la dimensión moral de la persona, especialmente el respeto. Valorar y respetar las manifestaciones Desarrollar técnicas para aprender, Desarrollar la identidad personal y plásticas, culturales y artísticas de las organizar, resumir, memorizar, buscar comprometerse en la defensa del derecho de libertad religiosa. religiones. y aplicar información sobre el respeto a las creencias religiosas. Desarrollar la capacidad de protagonismo en los procesos de aprendizaje. Expresar sentimientos, pensamientos, vivencias y opiniones. Comprender textos sobre experiencias humanas y extraer sus mensajes para la vida personal, UNIDAD 4 social y religiosa. FORMO PARTE Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y DE LA IGLESIA escrita. Expresar sentimientos, pensamientos, vivencias y opiniones. Promover las capacidades,los hábitos,los conocimientos y los valores necesarios para comportarse como un buen ciudadano y desarrollar la dimensión moral de la persona, especialmente el reconocimiento público de la misión de la Iglesia. Conocer, valorar y saber interpretar Desarrollar técnicas para aprender, Desarrollar la identidad personal y símbolos religiosos, especialmente organizar, resumir, memorizar, buscar habilidades sociales,como el compromiso, la responsabilidad, la colabora- los escudos papales y el escudo de y aplicar información sobre la Iglesia. Benedicto XVI. Observar, con el objeto de adquirir la ción y el cumplimiento de tareas. Expresarse mediante elementos plásticos. suficiente información relevante. Comprender textos sobre experiencias humanas y extraer sus mensajes para la vida personal, UNIDAD 5 social y religiosa. COLABORO Utilizar el lenguaje como instrumento de comunicación oral y EN LA MISIÓN DE LA IGLESIA escrita. Expresar sentimientos, pensamientos, vivencias y opiniones. Promover las capacidades,los hábitos,los conocimientos y los valores necesarios para comportarse como un buen ciudadano y desarrollar la dimensión moral de la persona, especialmente el compromiso solidario con los más necesitados. Desarrollar el conocimiento y la interpretación de obras de arte religio- organizar, resumir, memorizar, buscar habilidades sociales y personales, co- Desarrollar técnicas para aprender, Desarrollar la identidad personal y las so, especialmente las relacionadas y aplicar información sobre la misión mo la participación responsable en con la pesca milagrosa. de la Iglesia. una buena misión, la fraternidad, el Expresarse mediante elementos plásticos y desarrollar la creatividad. en el aprendizaje y ser capaz de con- Desarrollar habilidades para iniciarse compartir y el servicio a los demás. tinuarlo Descubro la salvación con Jesús Introducción 2Esta unidad continúa ofreciendo contenidos sobre las religiones. Partiendo de los estudiados en la anterior, se abordan otros nuevos: la salvación para el hinduismo, el budismo y el cristianismo.los contenidos sobre estas tres religiones se presentan en forma de comparación para que el alumnado pueda comprobar sus coincidencias y sus diferencias, y, especialmente, la originalidad de la salvación que ofrece el cristianismo. La unidad comienza con el centro de interés desde el que se motiva al alumnado: la importancia de tener verdaderos amigos para ser felices. Esta historia sirve para hacer significativos contenidos más complejos que se estudiarán a continuación. El siguiente apartado desarrolla el contenido vertebrador de la unidad: la salvación en el hinduismo, el budismo y el cristianismo, organizado en cuatro apartados (una introducción sobre la necesidad humana de buscar la felicidad y la salvación, y tres síntesis sobre la salvación en el hinduismo, el budismo y el cristianismo). El relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret» complementa el contenido central, desarrollando aspectos fundamentales de este relacionados con experiencias significativas para los alumnos:los gestos de verdadera amistad. El desarrollo específico de las competencias básicas se centra en un aspecto fundamental del contenido vertebrador:jesús, Cordero de Dios en el arte. La unidad se completa con una actividad en la que se sintetiza su contenido central («Resumo»), una actividad de repaso («Refuerzo») y otra de ampliación («Y doy un paso más»). Metodología La unidad está diseñada para ser desarrollada siguiendo una metodología activa, experiencial, personalizadora, creativa y participativa.combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. Para desarrollar esta metodología, el profesorado deberá promover el protagonismo del alumnado en su proceso de aprendizaje,así como actividades de presentación en público de los trabajos realizados, debates sobre temas de actualidad, lecturas dialogadas, creación de materiales de aplicación,resolución de dilemas morales y religiosos,etc. Temas transversales En la unidad se presentan contenidos relacionados con la Educación para la Interculturalidad y la Educación Moral y Cívica. De forma expresa se trabajan los siguientes valores: la felicidad, la amistad, el respeto a las diferentes creencias y el compartir. Cuaderno de Recursos Para facilitar la evaluación y el tratamiento de la diversidad, este material incluye: Una prueba de evaluación final para la unidad. Una actividad de refuerzo, para el alumnado que necesita aprender y reforzar los contenidos básicos. Una actividad de ampliación, diseñada para el alumnado más adelantado que necesita ampliar nuevos contenidos. Rezo Contigo El librito ofrece seis oraciones guiadas y tres celebraciones del calendario litúrgico de la Iglesia católica. Se pueden proponer al alumnado como actividades complementarias en clase, en la familia o en la iglesia. Para el primer trimestre se han seleccionado las siguientes: Las oraciones para las fiestas de Todos los Santos (1 de noviembre) y de la Presentación de la Virgen María en el Templo (21 de noviembre). La celebración de la Inmaculada Concepción (8 de diciembre). CD audio y CD-ROM de Recursos CD audio que acompaña al libro del alumno Para esta unidad se ofrece la locución del relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret» con efectos de sonido. La audición del relato es un complemento del apartado «La Biblia», que se puede trabajar como actividad de refuerzo o de ampliación de los contenidos bíblicos. CD-ROM de Recursos del profesorado Este CD-ROM incluye actividades para promover la utilización de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación): una animación del relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret» y actividades interactivas sobre los contenidos de la unidad, una de ellas sobre el relato bíblico. CD audio de canciones y melodías El profesor puede utilizar las melodías de relajación de este CD como música de fondo, mientras el alumnado realiza las actividades de clase o lee las oraciones del librito Rezo Contigo y reflexiona sobre su significado. Murales Tres murales que recogen los principales acontecimientos de la vida de Jesús de Nazaret en viñetas: El nacimiento y la infancia de Jesús. Jesús enseña el mensaje de Dios. La última semana de la vida de Jesús (Semana Santa). Otros recursos Bibliografía Internet Both, Daniela, y Bingel, Bela: Las religiones explicadas a El CD-ROM para el profesorado ofrece un directorio de direcciones de internet.para esta unidad,se recomienda consultar: los niños. Oniro, Barcelona, Tic Nhat Hanh: Un guijarro en el bolsillo. Oniro, Barcelona, Recursos sobre arte religioso: imágenes, canciones Obra que explica el budismo a los niños con relatos y ejercicios. Web de Anaya que ofrece proyectos curriculares, catálogos, cursos de formación, foro, etc. Benedicto XVI: Encíclica Deus caritas est. Sobre el amor cristiano Se puede consultar en: clicals/documents/hf_ben-xvi_enc_ _deus-cari- tas-est_sp.html vida y el mensaje de Jesús de Nazaret. Colección de siete CD-ROM animados para niños sobre la Muñoz Puelles,Vicente:Tu primera Biblia. Ed. Anaya,Madrid, nios-del-portal-cnice.html Relatos de la Biblia adaptados para niños. Presentación interactiva de la Biblia. Esquema de la unidad LA SALVACIÓN consiste en es la meta del en LA FELICIDAD COMPLETA HINDUISMO LA BIBLIA Y ETERNA BUDISMO que se hace referencia a ella en y, especialmente, del CADA RELIGIÓN «LOS AMIGOS OFRECE ALCANZAR DE JESÚS DE NAZARET» CRISTIANISMO por medio de que se narra en que consiste en CREENCIAS Y RESUCITAR Y VIVIR EL EVANGELIO DE SAN JUAN COMPORTAMIENTOS ETERNAMENTE CON DIOS La presentación de la unidad Cada unidad comienza con una presentación general de sus contenidos y de su enfoque didáctico, los temas transversales, los recursos y materiales didácticos más adecuados, sugerencias para aplicarlos y el esquema de la unidad SUGERENCIAS METODOLÓGICAS deben comportarse las personas La profesora o el profesor elegirá a con sus amigos. OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS un alumno para que prepare el relato bíblico. Después, lo presentará a Objetivos Competencia en comunicación lingüística 4 Por parejas, inventarán una historia con un argumento parecido al relato bíblico, pero con personajes y si- la clase explicándolo con sus propias palabras. Durante la presenta- Descubrir los gestos de amistad que aparecen en el relato. (actividad 1 del libro del alumno). Comprender el relato bíblico «Los amigos de Jesús de Nazaret» y su enseñanza. Completar una frase sobre la amistad cristiana que Jesús enseña con su vida tuaciones actuales. ción, todos los alumnos tendrán el Ordenar una frase de Jesús y descubrir su enseñanza (actividad 4 del libro del libro cerrado para que centren su 5 En grupo, buscarán en la Biblia otro Criterios de evaluación alumno). atención en la exposición del compañero. Comprende la enseñanza del relato «Los amigos de Jesús de Nazaret». Tratamiento de la información y competencia digital muestre cómo los gestos de amistad relato del Nuevo Testamento que A continuación, los alumnos y las Identifica los gestos de amistad que aparecen en el relato. Resolver las actividades del CD-ROM diseñadas para este apartado (CD-ROM, llevan a la felicidad y la salvación. alumnas leerán el relato individualmente. Luego, resolverán las activida- Recursos Didácticos Interactivos, unidad 2). La clase escuchará el siguiente relato budista sobre la amistad y extraedes que se proponen. Para su evaluación, cuatro voluntarios expresarán Desarrollar la creatividad personal a través de la confección de una tarjeta (acrá su enseñanza. Competencia cultural y artística sus respuestas. tividad 3 del libro del alumno). Ananda, uno de los discípulos de Buda, su primo y ayudante personal, se dirigió al maestro y le pre- SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES guntó: 1 «Jesús fue un gran amigo porque entregó su vida para salvarnos». Señor, no es cierto que las tres 2 Cuando María atiende a Jesús y se cuartas partes de la vida son amistad? sienta y escucha sus palabras, y cuando le lava los pies. No, Ananda, no. No solamente 3 Trabajo personal. las tres cuartas partes, sino las 4 «Nadie tiene amor más grande que cuatro partes de la vida son amistad. Toda la vida es amistad. La quien da la vida por sus amigos». amistad es la mayor de las bellezas. La amistad es necesaria en los (Evangelio de San Juan 15, 13) cuatro estados sublimes, o nobles ACTIVIDADES DE REFUERZO modos de vida, necesarios para alcanzar la felicidad: el amor bene- 1 La clase dialogará sobre las viñetas a partir de las preguntas siguientes: volente, la compasión, la alegría Qué personajes aparecen? Qué altruista y la ecuanimidad. comportamientos y gestos manifiestan? REFERENCIAS AL CD AUDIO 2 Cada alumno confeccionará una ficha con los principales datos del re- DEL ALUMNO Corte 1: «Los amigos de Jesús de lato: título, libro de la Biblia al que Nazaret». pertenece, personajes, argumento, enseñanza Esta locución con efectos de sonido se 3 El alumno dibujará la viñeta que puede escuchar en la clase de, crea que mejor explica la enseñanza del relato bíblico, y explicará el antes o después de la lectura del relato bíblico, en un clima de silencio y atención. motivo de su elección. 4 El alumno completará el texto siguiente: «Lo que más me ha gustado en casa, como ejercicio voluntario de El alumno también puede escucharlo del relato bíblico ha sido, porque»blico. interiorización personal del relato bí- 5 Toda la clase participará en un coloquio a partir de la siguiente pregunta: Qué es lo más importante para REFERENCIAS AL CD-ROM Recursos Didácticos Interactivos. ser feliz? Los estudiantes podrán ver el relato ACTIVIDADES DE AMPLIACIÓN «Los amigos de Jesús de Nazaret» en imágenes animadas. 1 El alumno continuará el relato bíblico dibujando una sexta viñeta. También podrán realizar la actividad diseñada para reforzar el relato de esta 2 El escolar contestará a la pregunta: unidad. Por qué es importante escuchar el mensaje de Dios para alcanzar la felicidad? REFERENCIAS AL CUADERNO DE TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD 3 El alumno dibujará a Jesús y escribirá en un bocadillo de diálogo una Unidad 2, actividad de refuerzo 1 y frase que diría para enseñar cómo actividad de ampliación El desarrollo de la unidad Para cada apartado se presentan: Objetivos, criterios de evaluación y competencias básicas. Sugerencias metodológicas. Soluciones de las actividades del libro del alumno. Actividades de refuerzo y de ampliación con sus soluciones. Cuando corresponde, explotación de los CD audio y del CD-ROM del profesor.

8 LA IGLESIA ES EL REINO DE CRISTO Así son los Recursos para el profesorado Programación de la unidad 1 Competencias Competencia en comunicación lingüística. básicas Competencia cultural y artística. Competencia social y cívica. Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. Objetivos 1. Valorar las enseñanzas de las religiones que ayudan a las personas a alcanzar la felicidad. 2. Conocer las principales religiones de la actualidad. 3. Comprender el relato bíblico «La historia de Rut». 4. Descubrir las principales creencias de las diferentes religiones actuales. Contenidos Las enseñanzas de las religiones. temporalizados Las grandes religiones actuales. Septiembre El relato bíblico «La historia de Rut». Octubre Las prácticas de los creyentes de las principales religiones actuales. Criterios 1.1. Describe las consecuencias positivas que conllevan practicar los buenos de evaluación comportamientos religiosos Relaciona cada definición con la religión a la que pertenece Resume la enseñanzas del relato bíblico «La historia de Rut» Sintetiza los conceptos más importantes de la unidad. Mínimos Tomar conciencia de lo importante que es respetar las religiones del mundo exigibles actual. Conocer las principales religiones del mundo actual. Leer y comprender el relato bíblico «La historia de Rut». Metodología Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc. Materiales curriculares Libro del alumno, Biblia, diccionario. y otros recursos CD-ROM de Recursos Didácticos. didácticos CD audio de canciones y melodías. Librito de oraciones y celebraciones Rezo Contigo. Procedimientos Prueba de evaluación inicial adjunta. e instrumentos de evaluación Prueba de evaluación correspondiente a la unidad. Seguimiento de evaluación en el registro. Sistemas En la prueba de evaluación adjunta: de calificación Un punto para las actividades 1 y 2. Tres puntos para las actividades 4 y 5. Cuatro puntos para la actividad 3. Programa Ficha de refuerzo adjunta para esta unidad. de recuperación Medidas Ficha de ampliación adjunta para esta unidad. de atención a la diversidad Actividades Se propone la utilización del librito Rezo Contigo para rezar con sus oraciones y para participar en sus celebraciones. complementarias y extraescolares Se propone la utilización del CD audio para aprender la canción «Hay muchos caminos». Fomento Además de la historia «Buda, el fundador del budismo» y el relato bíblico de la lectura «La historia de Rut», se propone la lectura en la Biblia del libro de Rut. Fomento Empleo de un CD-ROM que ofrece el relato bíblico «La historia de Rut» en de las TIC imágenes animadas y actividades complementarias sobre los contenidos de la unidad. Educación El respeto a las diferentes creencias religiosas. en valores El interés por conocer otras culturas y religiones. El disfrute por las lecturas de la historia inicial y del relato bíblico. El esfuerzo, la responsabilidad y el gusto por la realización de las tareas. La programación La programación de cada una de las unidades se presenta en cuadros. En ellos se incluyen todos los elementos necesarios para llevar a cabo el plan de intervención didáctica del curso: competencias básicas, objetivos, contenidos temporalizados, criterios de evaluación, mínimos exigibles, metodología, etc. 7 La evaluación Nuestro proyecto presenta una prueba de evaluación para cada unidad, además de una de evaluación inicial y otra final. También se incluyen registros trimestrales y las soluciones de todas las pruebas propuestas. 1 UNIDAD 4 Nombre y apellidos:... Curso:... Fecha:... Colorea el dibujo del papa Benedicto XVI. EL PAPA GOBIERNA Y UNE AL PUEBLO DE DIOS. AR 1 UNIDAD 4 AA Nombre y apellidos:... Curso:... Fecha:... Construye un portalapiceros: colorea, recorta y pega sobre una cartulina o sobre un canuto de cartón para dar mayor consistencia. El tratamiento de la diversidad En estas páginas se proponen un conjunto de fichas con actividades de refuerzo y de ampliación para cada una de las unidades del libro del alumno. LA IGLESIA ES EL REINO DE CRISTO 94 GRUPO ANAYA, S.A.,.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A.,.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. 95

9 Así es el CD-ROM para el profesorado Para CD-ROM para el profesorado Linux, Microsoft Windows Vista Y PIZARRA DIGITAL Contenidos Proyecto Educativo de Centro. La programación. Los recursos fotocopiables: evaluación y tratamiento de la diversidad. Los recursos didácticos interactivos para cada unidad. Otros recursos. Los Recursos Didácticos Interactivos Para cada unidad del libro del alumno, el CD-ROM incorpora: El relato bíblico en imágenes animadas. Sencillas actividades interactivas que contribuirán a afianzar el aprendizaje, gracias al estímulo que representa para los alumnos la aplicación de las nuevas tecnologías. Programación de la unidad 1 Competencias Competencia en comunicación lingüística. básicas Competencia cultural y artística. Competencia social y cívica. Competencia para aprender a aprender. Autonomía e iniciativa personal y competencia emocional. Objetivos 1. Valorar las enseñanzas de las religiones que ayudan a las personas a alcanzar la felicidad. 2. Conocer las principales religiones de la actualidad. 3. Comprender el relato bíblico «La historia de Rut». 4. Descubrir las principales creencias de las diferentes religiones actuales. Contenidos Las enseñanzas de las religiones. temporalizados Las grandes religiones actuales. Septiembre El relato bíblico «La historia de Rut». Las prácticas de los creyentes de las principales religiones actuales. Octubre Criterios 1.1. Describe las consecuencias positivas que conllevan practicar los buenos de evaluación comportamientos religiosos Relaciona cada definición con la religión a la que pertenece Resume la enseñanzas del relato bíblico «La historia de Rut» Sintetiza los conceptos más importantes de la unidad. Mínimos Tomar conciencia de lo importante que es respetar las religiones del mundo exigibles actual. Conocer las principales religiones del mundo actual. Leer y comprender el relato bíblico «La historia de Rut». Metodología Desarrollar una metodología activa, creativa y participativa, que combina las actividades individuales con las grupales, y el aprendizaje real de los contenidos con su aplicación práctica a la vida diaria. Promover el protagonismo del alumnado mediante lecturas en voz alta, presentación en público de los trabajos, exposición de los contenidos, autoevaluaciones, etc UNIDAD 3 Nombre y apellidos:... Curso:... Fecha:... Completa con las palabras del dibujo. libertad religiones respetuosas convivencia Escribe dos comportamientos cristianos para defender el derecho de libertad religiosa y mejorar la convivencia en el mundo. Para que exista una buena..., todas las personas deben tener el derecho de... religiosa, y todas deben ser... y tolerantes con las diferentes GRUPO ANAYA, S.A.,.º Educación Primaria. Material fotocopiable autorizado. EV Otros recursos El CD-ROM también ofrece: Cartas del profesor dirigidas a las familias. Fundamentos didácticos y jurídicos del área de. El currículo de y Moral de Orientaciones didácticas para la utilización del librito Rezo Contigo y del CD audio de canciones. Actividades complementarias y extraescolares.

10 Así es el CD audio para el profesorado CD AUDIO para el profesorado Contenidos El CD audio para se compone de siete canciones (con sus correspondientes play backs) y dos melodías de relajación y meditación. Las siete canciones han sido creadas como material complementario para reforzar los contenidos de las unidades didácticas que se indican en el índice siguiente. Las letras de las canciones El profesor encontrará las letras de las canciones en el CD-ROM (apartado «Otros recursos») y en esta Propuesta Didáctica (en las unidades en que se plantean como recurso didáctico y en las páginas 180 a 183). Las orientaciones metodológicas para su aplicación didáctica se ofrecen también en el CD-ROM, en el apartado «Otros recursos». Índice del CD audio 1 Hay muchos caminos (unidades 1 y 3) 2 Play back de Hay muchos caminos 3 Hijos de Dios (unidades 4 y 5) 4 Play back de Hijos de Dios 5 Jesús es vida (unidad ) Play back de Jesús es vida 7 Ven, Virgen María (unidad 7) 8 Play back de Ven, Virgen María 9 Dios siempre actúa (unidad 10) 10 Play back de Dios siempre actúa 11 Quiero ser agua (unidad 11) 12 Play back de Quiero ser agua 13 Todos somos hermanos (unidades 12 y 13) 14 Play back de Todos somos hermanos 15 Melodía 1 1 Melodía 2