Guía docente de la asignatura: Jardines históricos y paisaje cultural

Transcripción

1 Guía docente de la asignatura: Jardines históricos y paisaje cultural (Historic gardens and cultural landscape) Titulación: Máster Universitario en Patrimonio Arquitectónico 1 Curso:

2 1. Datos de la asignatura Nombre Materia* Módulo* Jardines históricos y paisaje cultural. Aspectos sectoriales del Patrimonio Arquitectónico Sectorial. Código Titulación Máster Universitario en Patrimonio Arquitectónico. Plan de estudios Centro Tipo Escuela Técnica Superior de Arquitectura y Edificación. ETSAE. Optativa. Periodo lectivo Cuatrimestral 2º Curso 1º Idioma español ECTS 3 Horas / ECTS 30 Carga total de trabajo (horas) 90 * Todos los términos marcados con un asterisco están definidos en Referencias para la actividad docente en la UPCT y Glosario de términos: 2

3 2. Datos del profesorado Profesor responsable Encarna Conesa Gallego y Jesús Ochoa Rego Departamento Producción Vegetal Área de conocimiento Producción Vegetal Ubicación del despacho 1.15 y 1.46 Teléfono Correo electrónico encarnacion.conesa@upct.es; jesus.ochoa@upct.es URL / WEB Horario de atención / Tutorías Martes 9h a 10h y de 13h a 14h Ubicación durante las tutorías Despachos 1.15 y Perfil Docente e investigador Experiencia docente Desde el año 2000 Líneas de Investigación Experiencia profesional Otros temas de interés Docencia en Jardinería, paisajismo y Diseño de Jardines. Investigación en horticultura y cultivos ornamentales, jardinería y paisajismo. Estudio de Espacios Verdes (proyectos, gestión y mantenimiento de la jardinería pública, jardines históricos, horticultura urbana, cubiertas ecológicas y jardinería vertical), cultivos ornamentales, cultivos hidropónicos, etc. 3

4 Profesor Responsable Departamento Área de conocimiento Ubicación del despacho Correo electrónico Diego Ros McDonnell Arquitectura y Tecnología de la Edificación Urbanística y Ordenación del Territorio 1.18.G. Edifício ARQ EDI, 1ª planta. Teléfono Fax URL / WEB Horario de atención / Tutorías Ubicación durante las tutorías diego.ros@upct.es Las tutorías se atenderán mediante petición por correo electrónico los martes de 12 a 14 horas. Despacho 1.18.G. Edificio ARQ&EDI. Titulación Vinculación con la UPCT Año de ingreso en la UPCT 2000 Nº de quinquenios (si procede) Líneas de investigación (si procede) Nº de sexenios (si procede) Experiencia profesional (si procede) Otros temas de interés Doctor Arquitecto por la Universidad Politécnica de Valencia. Profesor Contratado Doctor interino del área de conocimiento de Urbanística y Ordenación del Territorio. Cartagena, evolución y desarrollo urbano. Patrimonio urbano. El ensanche de población. Formas de crecimiento urbano. Ordenación del Territorio. Paisaje. Representación gráfica de la ciudad. Grupo de Investigación: Proyecto y Ciudad. Arquitecto: Ejercicio libre de la profesión desde Tasador Inmobiliario ( ). Miembro de la Red de Expertos en Patrimonio Cultural y Natural del Campus de Excelencia Internacional (CEI) de las Universidades Andaluzas. Miembro de la Asociación Interprofesional de Ordenación del Territorio (FUNDICOT). Innovación Docente. 4

5 3. Descripción de la asignatura 3.1. Descripción general de la asignatura La asignatura profundiza en el conocimiento y descripción de los jardines históricos y paisajes culturales y concretamente de la Región de Murcia. Además la materia pretende involucrar y sensibilizar al alumno en las tareas de restauración y conservación a través de la aplicación de criterios adecuados para la regeneración del paisaje cultural y la restauración de jardines y parques históricos, al tiempo que pretende favorecer la aptitud crítica del alumno durante el proceso de intervención en el ámbito de la jardinería y el paisaje Aportación de la asignatura al ejercicio profesional La asignatura contribuye a desarrollar las capacidades específicas del ámbito profesional de la jardinería histórica y el paisaje cultural y transmitir al alumno los criterios adecuados para la protección y gestión de estos espacios 3.3. Relación con otras asignaturas del plan de estudios Los conocimientos, destrezas y capacidades adquiridas en esta asignatura pueden potenciar la calidad de los trabajos realizados en otras materias, en particular Teoría, historia y gestión del Patrimonio Arquitectónico y el Trabajo Fin de Máster, tanto en su variante interdisciplinar como en la específica 3.4. Incompatibilidades de la asignatura definidas en el plan de estudios No existen 3.5. Recomendaciones para cursar la asignatura No existen 3.6. Medidas especiales previstas El estudiante, que por sus circunstancias particulares pueda necesitar de medidas especiales deberán comunicarlo a los profesores al inicio del cuatrimestre. Para los alumnos de intercambio con universidades extrajeras, programa ERASMUS o similares, cabe establecer la realización de trabajos específicos, como traducción de tratados y textos relevantes del área de conocimiento, la elaboración de análisis y estudios de jardines o de paisaje cultural y la exposición oral de trabajos, entre otros posibles. 5

6 4. Competencias y resultados del aprendizaje 4.1. Competencias básicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas. CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades Competencias generales del plan de estudios asociadas a la asignatura CG1 - Comunicación oral y escrita en la lengua nativa 4.3. Competencias específicas* del plan de estudios asociadas a la asignatura CE2 Analizar y evaluar los valores formales, simbólicos, funcionales, espaciales y constructivos de los elementos del patrimonio arquitectónico, urbano e industrial. CE3 Sintetizar datos y conocimientos para redactar y/o interpretar estudios históricos, catálogos e instrumentos de planeamiento acerca de elementos del patrimonio arquitectónico, urbano e industrial. CS10. Conocimiento de problemas de conservación y las oportunidades de investigación planteados por los jardines históricos y el paisaje cultural 4.4. Competencias transversales del plan de estudios asociadas a la asignatura CT2 - Capacidades interpersonales y trabajo en equipo 4.5. Resultados** del aprendizaje de la asignatura Al superar la materia, el alumno deberá: 1) Realizar un estudio o un catálogo o colaborar con un equipo interdisciplinar en una intervención de conservación sobre jardines históricos o paisajismo. ** Véase también la Guía de apoyo para la redacción, puesta en práctica y evaluación de los resultados del aprendizaje, de ANECA: 6

7 5. Contenidos 5.1. Contenidos del plan de estudios asociados a la asignatura E) Jardines históricos y paisaje cultural Programa de teoría (unidades didácticas y temas) UNIDAD DIDÁCTICA I. JARDINES HISTÓRICOS. 1. Introducción a los Jardines Históricos. 2. Historia de la jardinería y Paisaje Cultural. UNIDAD DIDÁCTICA II. PROYECTOS. 3. Teorías de intervención y metodología de estudio en Jardines Históricos. Proyectos y planes directores. UNIDAD DIDÁCTICA III. ESPECIES VEGETALES. 4. Especies vegetales en jardinería. 5. Descubrimientos botánicos. 6. Plantaciones. 7. Criterios de selección. UNIDAD DIDÁCTICA IV. CONSERVACIÓN. 8. Labores de conservación y mantenimiento en jardines históricos y paisaje cultural. UNIDAD DIDÁCTICA V. PAISAJE CULTURAL. 9. Paisaje. Concepto. Definiciones. Elementos. Clasificación. 10. Carta Europea del Paisaje. 11. Valor patrimonial del paisaje. 12. Instrumentos. Análisis DAFO de paisaje Programa de prácticas (nombre y descripción de cada práctica) Visita práctica: Recorrido interpretativo de un jardín histórico. Propuesta de ejercicio de intervención (criterios de restauración). Visita técnica: Visita e inspección de un ámbito geográfico y estudio y realización de un análisis DAFO de paisaje Programa de teoría en inglés (unidades didácticas y temas) UNIT I. HISTORIC GARDENS 1. Introduction to the Historic Gardens. 2. History of Gardens and Cultural Landscape. UNIT II. PROJECTS 3. Intervention theories and methodology for studying Historic Gardens. Project and Master Plan. UNIT III. PLANT MATERIAL 4. Plant Species for historic gardening 5. Botanical Discoveries 6. Plantations 7. Plant selection Criteria 7

8 UNIT IV. CONSERVATION 8. Management and maintenance of historic gardens and cultural landscapes. UNIT IV. CULTURAL LANDSCAPE 9. Landscape. Concept. Definitions. Elements. Classification. 10. European Landscape Convention. 11. Heritage value landscape. 12. Tools. Landscape SWOT Analisys Objetivos del aprendizaje detallados por unidades didácticas UNIDAD DIDÁCTICA I. JARDINES HISTÓRICOS. Los principales objetivos que se persiguen en esta unidad docente son: - Conocer el concepto de jardín histórico y Paisaje Cultural. - Diferenciar los jardines históricos y los diferentes paisajes. UNIDAD DIDÁCTICA II. PROYECTOS. Los principales objetivos que se persiguen en esta unidad docente son: - Distinguir y analizar las principales teorías de intervención en jardines históricos. - Desarrollar y programar proyectos de intervención y Planes directores. UNIDAD DIDÁCTICA III. ESPECIES VEGETALES. Los principales objetivos que se persiguen en esta unidad docente son: - Conocer las especies vegetales que conforman los jardines históricos y los paisajes naturales. - Estudiar las especies vegetales introducidas históricamente y su implicación en la jardinería y el paisajismo. UNIDAD DIDÁCTICA IV. CONSERVACIÓN. Los principales objetivos que se persiguen en esta unidad docente son: - Organizar y desarrollar la gestión y operativa de la conservación de jardines históricos y el paisaje cultural. UNIDAD DIDÁCTICA V. PAISAJE CULTURAL. Los principales objetivos que se persiguen en esta unidad docente son: - Conocer la terminología y conceptos fundamentales relativos a paisaje cultural. - Conocimiento de las labores de mantenimiento y gestión del paisaje cultural. - Capacidad para la elaboración y redacción de documentos técnicos, tales como estudios, proyectos, planes directores. 8

9 6. Metodología docente 6.1. Metodología docente* Actividad* Técnicas docentes Trabajo del estudiante Horas Clases de teoría Clase expositiva utilizando el método de la lección. Se tratarán los temas de mayor complejidad y los aspectos más relevantes. Así mismo se resolverán dudas planteadas por los alumnos. Presencial: Toma de apuntes y planteamiento de dudas. 10 No presencial: Estudio de la materia. 24 Resolución de ejercicios y casos prácticos Realización de trabajos colectivos Tutorías individuales o en grupo Seminarios y visitas Ejercicios prácticos sobre vegetación, conservación, restauración, interpretación estilística en jardines históricos y paisaje cultural. Explicación del trabajo individual a realizar por los estudiantes consistente en la redacción de un estudio de interpretación sobre un jardín histórico y explicación y seguimiento de un trabajo grupal relativo a un proyecto de restauración y conservación, elaboración gráfica de un panel de presentación y redacción del proyecto. Realización de tutorías individuales o en grupo para resolver dudas y hacer un seguimiento individual y/o grupal del aprendizaje. Se organizarán varios seminarios relativos a temas técnicos e histórico-artísticos relevantes que sirvan para resolver dudas y aclarar conceptos. Realización de visitas a jardines históricos. Presencial: Participación activa. Resolución de ejercicios. Planteamiento de dudas. No presencial: Estudio de la materia. Resolución de ejercicios y casos prácticos propuestos por el profesor. Presencial: Planteamiento del ejercicio y tutorías de control y orientación. Exposición oral. No presencial: Elaboración del proyecto y preparación de la presentación del mismo Presencial: Planteamiento de dudas en horario de tutorías. 9 No presencial: Planteamiento de dudas por correo electrónico. Presencial: Asistencia y participación activa por parte del alumno. 10 Planteamiento de dudas y cuestiones 90 9

10 6.2. Resultados (4.5) / actividades formativas (6.1) (opcional) Resultados del aprendizaje (4.5) Actividades formativas (6.1) Clases de teoría Resolución de ejercicios y casos prácticos Realización de trabajos colectivos Tutorías individuales o en grupo Seminarios y visitas x X X X X 10

11 Sumativa* Formativa* 7. Metodología de evaluación 7.1. Metodología de evaluación* Tipo Actividad Sistema y criterios de evaluación* Peso (%) Resultados (4.5) evaluados Presentación de un portafolio de trabajos acerca de jardines históricos y paisaje cultural. Exposición pública de trabajos propuestos: Los alumnos deberán presentar en público el trabajo propuesto, empleando los apoyos visuales oportunos. Asistencia a Seminarios y Tutorías Asistencia a Visitas Técnicas x x x X x x x El trabajo se propondrá al inicio del cuatrimestre con revisión periódica en sesiones de tutorías y seminarios Se valorará la adecuada comprensión de las exposiciones teóricas y la bibliografía empleada, la claridad y rigor en la exposición del tema, el interés de las conclusiones, la correcta expresión oral y visual del trabajo, de acuerdo con las convenciones usuales en las reuniones científicas La asistencia a las mismas será obligatoria, así como la entrega del trabajo resultante. La asistencia a las mismas será obligatoria Hasta 80% Hasta 40% Hasta 10% Hasta 10% NOTA: Será necesario justificar la asistencia y entrega de los mismos, a lo largo de todo el curso, pudiendo faltar únicamente a una sesión de trabajo taller en todo el curso. La mera entrega de los trabajos en taller, así como la exposición, de manera correcta, del trabajo propuesto, sin faltas de asistencia, supondrán la calificación de APTO

12 7.2. Mecanismos de control y seguimiento (opcional) En base a la metodología de evaluación descrita en el apartado anterior (7.1), los alumnos, al final del periodo lectivo, podrán alcanzar la calificación de aprobado por curso siempre que se cumplan las siguientes condiciones: el alumno haya asistido al 80% de las clases prácticas del curso el alumno haya entregado la totalidad de las prácticas de curso la nota media final ponderada de todas las actividades de evaluación (teoría + práctica) sea superior a 5,0 puntos, y que ninguno de los trabajos intermedios tenga una calificación inferior a 4,0 puntos. En cualquier caso, para la calificación final de aprobado por curso, se tendrán en cuenta los siguientes mecanismos de control y seguimiento: - Asistencia a las clases prácticas: se controlará la asistencia del alumno a las clases prácticas de la asignatura. - Participación en clase, talleres y visitas: Se valorará la participación del alumno en dichas actividades y se evaluarán el nivel de desarrollo de sus propuestas en todas las actividades prácticas, seminarios y visitas propuestos. 12

13 8 Bibliografía y recursos 8.1. Bibliografía básica* Jardines Históricos: Añón, C, Luengo, M y Luengo, A. Jardines artísticos de España. Madrid 1995 Añón, C. Jardines de España. Chanes, R Deodendron. Árboles y arbustos de jardín en clima templado. Ed. Blume. 545p. Barcelona Del Cañizo, J.A Jardín: Arte y técnica. Ed. Mundi-Prensa. Madrid. Luengo, M., Millares, C Parámetros del jardín español. Naturaleza, paisaje y territorio. Navés, F. et al El árbol en jardinería y paisajismo. Ed. Omega. 735p. Barcelona Páez De la Cadena, F Historia de los estilos en jardinería. Ed. ISTMO S.A.349p. Madrid. Segura, M.,S Los jardines en la antigüedad. Universidad de Deusto. 201p. Bilbao Paisaje Cultural: Busquets, J. y Cortina, A. (coordinadores). Gestión del paisaje. Manual de protección, gestión y ordenación del paisaje. Editorial Ariel SA. 703 p. Barcelona Jellicoe, G. & Jellicoe, S. El paisaje del hombre. La conformación del entorno desde la prehistoria hasta nuestros días. Editorial Gustavo Gili SA. 408 p. Barcelona Bibliografía complementaria* Jardines Históricos: Martínez-Sánchez et al Especies silvestres mediterráneas con valor ornamental: selección, producción viverística y utilización en jardinería. Consejería de Agricultura y Agua. Región de Murcia. 224p. Murcia. Ochoa et al Guía Técnica de Conservación y restauración de Jardines antiguos e históricos de la Región de Murcia. Paisaje Cultural: Cullen, G. El paisaje urbano. Tratado de Estética Urbanística. Editorial Blume SA. 196 p. Barcelona Rasmussen, S.E. Ciudades y Edificios. Descritos con dibujos y palabras. Editorial Reverte SA. Barcelona Recursos en red y otros recursos Aula virtual. Instituto del Patrimonio Cultural de España Plan Nacional de Patrimonio Cultural. Planes Nacionales del Instituto del Patrimonio Cultural de España: 13