Unidad 1: Ciencia con Historia

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1 Prgrama de Cntenids Espaci Curricular: Scilgía Curs/s: 2 añ C Dcente/ s: Claudia Rbled Añ Lectiv: 2012 Expectativas de lgr Recncer ls cncepts claves que invlucran a la scilgía cm ciencia. Cmprender y diferenciar las psturas teóricas en trn a la sciedad y su funcinamient. Aplicar las ncines básicas del espaci a situacines de la vida ctidiana. Emple de vcabulari específic que permita cntextualizar y cmunicar claramente las ideas. Cmplejizar la realidad ctidiana a partir de ls cncepts scilógics abrdads. Recncer la identidad epistemlógica de la scilgía. Cmprender cm se estructura la sciedad y su lugar en la misma. Unidad 1: Ciencia cn Histria Surgimient de la scilgía. Cntext sci- históric. Fundaments de la scilgía: Saint Simón y Cmte. Orden y prgres scial. Psitivism. Karl Marx: cncepción materialista de la histria. Relacines de prducción. División del Trabaj. Clases sciales. Lucha de clases. La Revlución. Durkheim: individu y sciedad. La división del trabaj. Slidaridad mecánica y rgánica. El prces de Scialización, integración y regulación scial. Anmia y Suicidi. Weber: scilgía cmprensiva. Ls tips ideales. Tips de acción. La estratificación scial. Bibligrafía Unidad 1 Estela Falicv/Sara Lifszyc. Scilgía. Editrial Aique. Capítul 7 y 8. Rubén Zrrilla. Principis y leyes de la Scilgía. Capítul V y VI. Héctr Recalde. Scilgía. Edicines del Aula Taller. Capítul 1. Fecha de Recepción: Página 1 de 5 Firma del/ls Dcente/s

2 Unidad 2: La cnstrucción de una mirada El carácter científic de la scilgía. Objet de estudi y metdlgía de investigación. Utilidad y aprtes de la scilgía a ls sujets, institucines y diverss grups sciales. Cncept de situación scial. Cmpnentes: cntext- espaci- tempral y scial. Persna y grup, relacines simétricas y asimétricas. Sciedad. Características de la sciedad. Organización y actres. Acción scial: cmpnentes, mtivs y tips. Bibligrafía Unidad 2 Estela Falicv/Sara Lifszye. Scilgía. Editrial Aique. Capítul 2 y 4. Unidad 3: Significación scial del tr en mi vida Prces de scialización. Variables que intervienen en la scialización. Scialización primaria y secundaria. Agentes e institucines scializadres. La familia. Ls grups de pares. La escuela. Ls medis masivs de cmunicación.. Ls grups sciales. Ls grups de pertenencia y de referencia. Cstumbres- nrmas- leyes y valres. Estructura scial. Estructura de la scialización. Función scial. Rl y Status, estabilidad y cambi scial. Bibligrafía Unidad 3 Estela Falicv/Sara Lifszyc. Scilgía. Editrial Aique. Capítul 3. Rubén Zrrilla. Principis y leyes de la Scilgía. Editrial Emecé. Capítul VII. Recalde Héctr. Scilgía. Edicines del Aula Taller. Capítul IV. Unidad 4:" Identidad vs Cstumbres Argentinas? Fecha de Recepción: Página 2 de 5 Firma del/ls Dcente/s

3 El Términ cultura y sus significads. Prpiedades de la cultura. Etncentrism. Relativism cultural. Cultura elitista y ppular. Subcultura y cntracultura. La chesión scial y la unidad cultural. Ls esteretips sciales. Las transfrmacines culturales. Bibligrafía Unidad 4 Recalde Héctr. Scilgía. Edicines del Aula Taller. Capítul III. Estela Falicv/Sara Lifszye. Scilgía. Editrial Aique. Capítul 4. Zrrilla Rubén. Principis y leyes de la Scilgía. Editrial Emecé. Capítul 1. Unidad 5: Frnteras que traspasan La scilgía en Argentina y América Latina. Impact scial de la glbalización: características de la glbalización, efects sci- ecnómics en ls ciudadans de Argentina. Emple. Cndicines de Emple. Resistencia a ls efects de la glbalización. Bibligrafía Unidad 5 Recalde Héctr. Scilgía. Edicines del Aula Taller. Capítul III. Estela Falicv/Sara Lifszye. Scilgía. Editrial Aique. Capítul 4. Cntenids Prcedimentales Generales Lecturas cmprensivas Analizar y reflexinar sbre la infrmación. Definir y jerarquizar cncepts. Establecer relacines entre cncepts. Identificar causas y cnsecuencias de infrmación diaria. Recrear a ls cncepts claves a través de diferentes lenguajes. Relacinar cncepts claves en una unidad de sentid. Transferir cncepts a situacines sciales Fecha de Recepción: Página 3 de 5 Firma del/ls Dcente/s

4 Cntenids Prcedimentales Generales Ejemplificar el marc teóric. Cnstruir ensays dnde se vincule marc teóric y vivencias ctidianas. Desarrllar la ralidad en la frmulación de preguntas y expsición de plantes. Cndicines de Acreditación Alumns que acreditan el espaci curricular sin examen final: Alcanzar un mínim de 80% de asistencia anual (Excepcines, ver Acuerd CPE 365/01) Aprbar tdas las instancias de evaluación anuales (incluidas las de cmpensación en ls cass que l ameriten) Presentación de un trabaj mngráfic, en base a una película a cnsignar, que integre el análisis de ls aprendizajes lgrads. Alumns que rinden examen regular: En la cmisión de acreditación de diciembre: Alcanzar un mínim de 80% de asistencia anual (Excepcines, ver Acuerd CPE 365/01) Presentación de un ensay cn una temática desarrllada durante el añ, cn una anticipación de ds semanas para acceder al examen. En la instancia de cmpensación de febrer: Alcanzar un mínim de 50% de asistencia anual (Excepcines, ver Acuerd CPE 365/01) Alcanzar un mínim de 80% de asistencia en la instancia de cmpensación (Excepcines, ver Acuerd CPE 365/01) Presentación de un ensay cn ds semanas de anticipación, cm mínim, para acceder al examen. En la cmisión de acreditación de febrer: Presentación de un ensay cn ds semanas de anticipación, cm mínim, para acceder al examen Alumns que rinden examen previ: Expsición de una unidad temática en la que se busque punts de vinculación cn las unidades restantes que presenta el prgrama de estudi. Alumns que rinden examen libre equivalencia: Presentación, cn ds semanas de anticipación, de un ensay que cncentre ls Fecha de Recepción: Página 4 de 5 Firma del/ls Dcente/s

5 Cndicines de Acreditación temas nucleares del prgrama. El mism será dirigid y rientad pr ls prfesres del espaci para tal efect. Fecha de Recepción: Página 5 de 5 Firma del/ls Dcente/s