Guía del Curso. Módulo

Transcripción

1 Guía del Curs Módul Este módul lleva pr títul: Perspectivas y psibilidades de las TIC en frmación (códig A) y frma parte del: Especialista Universitari en Diseñ y Gestión de Entrns Tecnlógics de frmación. Títul prpi de pstgrad de la UIB (60 crédits). Expert Universitari en Diseñ y Gestión de entrns Virtuales de Frmación en las Organizacines. Títul prpi de pstgrad de la UIB (30 crédits). Expert Universitari en Diseñ y Gestión de Entrns Tecnlógics de frmación para la dcencia. Títul prpi de pstgrad de la UIB (30 crédits). Cmpetencias Para una crrecta evaluación del módul el alumn deberá adquiera las siguientes cmpetencias: - Cncer las características del elearning y sus mdalidades. - Dispner de ls elements cnceptuales básics para pder rganizar una acción de elearning. - Cncer la imprtancia de las cmpetencias TIC que debe albergar el dcente. - Aplicar el mdel TPACK a la prpia dcencia. - Diseñar prpuestas innvadras en pryects de elearning. Cntenids Ls cntenids del módul n siguen una secuencia, sin que pueden ser entendids en cualquier mment del transcurs del módul, se define cm itinerari de aprendizaje, pr el que el alumn puede navegar en función de sus necesidades frmativas. De tal frma que ls cntenids a trabajar sean ls siguientes: Cncept de elearning y sus mdalidades. Aspects rganizativs del elearning. Cambis de rles dcente y discente. Las cmpetencias digitales del dcente actual.

2 El mdel Technlgical Pedaggical and Cntent Knwledge. El mdel TPACK en la práctica educativa. Innvación educativa e incrpración de TICs. Diseñ y desarrll de pryects de innvación educativa cn TIC. Acces al curs Para acceder al curs debe hacerl cn el usuari y clave asignads a través de la siguiente URL al entrn de frmación: PONER URL Ls cntenids del curs se presentan de ds frmas diferentes, para facilitar su adquisición y atención a diversas frmas de aprendizaje Secuencial Presentación de cntenids de acuerd cn ls diferentes bjetivs a lgrar en el curs, y rganizad pr blques en el entrn de frmación. N secuencial Se define cm itinerari de aprendizaje. Ls cntenids pueden ser entendids en cualquier mment del transcurs del módul y el alumn puede navegar en función de sus necesidades frmativas. A cntinuación se presenta una leyenda cn ls icns del itinerari y sus respectivs significads: Incluye la guía del curs y una ficha de cntact de ls dcentes del curs Incluye ls bjetivs principales del curs

3 Hace referencia a ls cntenids del curs, diferenciads pr bjetivs, e incluye recurss útiles para su aprendizaje Cntiene las actividades que se deben desarrllar necesariamente para superar el curs Hace referencia a una actividad realizada a través de ls frs de la platafrma del módul Materiales del curs En este curs se presentan diferentes tips de materiales para la cnsecución de ls bjetivs planteads. Aunque puede que en alguns cass sea más adecuad un tip de material más que el utilizad, se utilizan diverss tips a md de ejempl de psibilidades de creación de materiales para curss e- learning. Pr tant, en este curs encntrará: Recurss sbre ls cntenids, que pueden ser: Mapas realizads cn Cmaptls, del itinerari de aprendizaje y de cncepts a trabajar. Materiales en pdf cn imágenes. Presentacines visuales a md de cápsulas de aprendizaje. Vides, de presentación del curs y de cncepts. Dcuments de las actividades a realizar. Dcentes del módul Alexandra Lizana Carrió Licenciatura de Pedaggía pr la Universidad de las Islas Baleares Máster Interuniversitari en Tecnlgía Educativa: E- learning y Gestión del Cncimient. Dctranda en Tecnlgía Educativa: Aprendizaje Virtual y Gestión del Cncimient.

4 Francisca Negre Dctra en Ciencias de la Educación. Máster en Tecnlgía Educativa. Prfesra del Departament de Pedaggía Aplicada y Psiclgía de la Educación de la UIB. Miembr del grup de investigación GTE (Grup de Tecnlgía Educativa de la UIB). Sants Urbina Dctr en Ciencias de la Educación. Prfesr del Departament de Pedaggía Aplicada y Psiclgía de la Educación de la UIB. Miembr del grup de investigación GTE (Grup de Tecnlgía Educativa de la UIB). Criteris de evaluación Actividad Objetiv Tip de actividad Fecha límite Prcedimient de entrega A/ACT1 Cncer las características del individual Una semana antes de Aula mdle entregable act 1 Lectura, identificación de cncepts clave y participación en el glsari. elearning y sus mdalidades A/ACT2 Ficha identificativa de ls elements básics de la acción frmativa desde el rl discente Dispner de ls elements cnceptuales básics para pder rganizar una acción de elearning antes de entregable act 2

5 A/ACT3 Analizar experiencia educativa previa cm dcente y discente A/ACT4 Lectura y reflexión acerca de ls cambis a cnsiderar en un nuev mdel de frmación dcente. Dispner de ls elements individual Una semana antes de Aula mdle entregable act 3 cnceptuales básics para pder rganizar una acción de elearning Cncer la imprtancia de las antes de entregable act 4 cmpetencias TIC que debe albergar el dcente A/ACT5 Discusión mediante fr de ds temas en relación al mdel TPACK. Aplicar el mdel TPACK a la prpia dcencia antes de entregable act 5 A/ACT6 Lectura de Salinas (2008) y elabración de Aplicar el mdel TPACK a la prpia dcencia antes de entregable act 6 una rúbrica para el análisis de experiencias cnsideradas cm buenas prácticas de e-learning

6 A/ACT7 Análisis de experiencias de Diseñar prpuestas innvadras en pryects de e-learning antes de entregable act 7 buenas prácticas en e-learning