Taller con Malena Martín. CONSTRUIMOS MATEMÁTICAS

Transcripción

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2 Taller cn Malena Martín. CONSTRUIMOS MATEMÁTICAS Las matemáticas sn bellas, sn creativas, sn entretenidas, sn útiles per hay que descubrirlas. Para pder frecer a nuestrs niñs un aprendizaje de las matemáticas de calidad, tienen que unirse ds cndicines: cncer aquell que se enseña y saber cóm enseñarl. Fecha: Módul 3-6 añs, sábad 28 de febrer de Regletas, dming 1 de marz de Hraris: Sábad y dming de 9:00 a 13:30 h y de 15:00 a h Lugar: Escuela Tximeleta. Calle Lma Santa Lucía, Pamplna-Iruña. Infrmación e inscripción: cursmalena@tximeleta.rg, tras recibir tu slicitud te infrmarems sbre cóm cmpletar la inscripción. Matrícula: 70 pr módul, 120 ls ds móduls. Para asciads, 60 pr módul, 100 ls ds móduls. Organiza: Asciación Tximeleta para la Innvación Educativa Cntenid de ls talleres: ver páginas siguientes. Se presentarán materiales manipulativs (muchs cn materiales reciclads), actividades lúdicas y diverss métds que fmentan la cmprensión, creatividad y el interés pr las matemáticas. Objetiv: En este curs adquirirás la frmación y cnfianza necesarias para pder crear en tu casa en tu aula entrns adecuads para aprender matemáticas. Dirigid: Dirigid a madres, padres, maestrs, maestras y tdas aquellas persnas que deseen disfrutar haciend y enseñand matemáticas. Malena Martín es licenciada en matemáticas y cmpletó su frmación cn curss de pedaggía Mntessri, matemática manipulativa, bservación de pryects de educación activa y asistiend y clabrand en curss de matemáticas para primaria cn la prfesra amiga María Antnia Canals.

3 Cnstruims Matemáticas Módul 1: matemáticas de 3 a 6 añs

4 Objetivs Cntenids Trabajar las cmpetencias de matemáticas de frma vivencial y manipulativa. Ayudar a crear entrns de aprendizaje para las matemáticas a partir de ls materiales manipulativs. Orientar a ls adults en la realización de actividades basadas en la manipulación de materiales y en el jueg. Cncienciar a ls adults de la necesidad de crear situacines que permitan que cada niñ se desarrlle a su prpi ritm. Prprcinar herramientas didácticas para generar materiales manipulativs de fácil cnstrucción. Reflexines sbre cóm hacems matemáticas en esta etapa. El papel del educadr en el aprendizaje de las matemáticas. Presentar materiales manipulativs que trabajan: Educación sensrial y raznamient lógi c. Mat e ria l Mntessri. Actividades y materiales para desarrllar el raznamient gemétric. El desarrll del raznamient lógic cm base para el sentid numéric. Primers númers. Juegs y materiales. Primeras peracines y cálcul mental cn juegs y máquinas.

5 Temari 1. Primeras reflexines. 2. Cóm se cnstruye el cncimient lógic-matemátic. 3. Cóm hacems matemáticas de 3 a 6 añs. 4. El papel del acmpañante en las matemáticas. 5. Etapas de desarrll de 3 a 6 añs 6. Educación sensrial y prpuestas para trabajar el raznamient lógic. a. Relacines: emparejamients, clasificacines y rdenacines. b. Recncer y definir cualidades. c. Transfrmación de cualidades. Materiales: material de inspiración Mntessri de fabricación casera, blques lógics, máquina de cambis. 7. Gemetría a partir del mvimient. a. Cnstrucción y recncimient de líneas, superficies y vlúmenes. Materiales: materiales casers, puzles y juegs de lógica y gemetría. 8. Númers y peracines a. Cnstrucción de la nción de cantidad: seriacines, emparejamients, clasificacines y rdenacines según el criteri de cantidad. b. Recncimient de grafías. c. Sumas y restas. d. Juegs para favrecer el cálcul mental. Materiales: materiales de cnstrucción casera para emparejar, clasificar y rdenar, cajas de sumar y restar.

6 Trabajand cn regletas de infantil a secundaria

7 Objetivs Cntenids Trabajar las cmpetencias matemáticas de frma manipulativa. Ayudar a crear entrns de aprendizaje para las matemáticas a partir de las regletas. Orientar a ls adults en la realización de actividades basadas en la manipulación de las regletas y en el jueg cn ellas. Cncienciar a ls adults de la necesidad de crear situacines que permitan que cada niñ se desarrlle a su prpi ritm. Prprcinar herramientas didácticas para generar actividades que se apyan en el us de regletas. Reflexines sbre cóm trabajams cn el material manipulativ. El papel del educadr en el aprendizaje de las matemáticas. El niñ cm creadr y cnstructr activ de su aprendizaje. Presentar actividades cn regletas que trabajan: El raznamient lógic. El raznamient gemétric. El sentid numéric El cálcul numéric tant mental cm escrit. Ls patrnes numérics y gemétrics La gemetría. El álgebra.

8 Prgrama Se presentarán actividades para realizar cn regletas numéricas para tds ls niveles, desde infantil hasta secundaria: 1. Intrducción: Descripción e histria de las regletas. Objetivs del curs. Jueg libre 2. Actividades para educación infantil: Desarrll del pensamient lógic. Cmpsición y descmpsición de númers. Regletas y gemetría en Ed. infantil. 3. Actividades para educación primaria: Cálcul mental. Sentid numéric. Operacines aritméticas. La tabla de multiplicar. Múltipls y divisres. Prpiedades de las peracines. Regletas y gemetría en Ed. primaria. 4. Actividades para educación secundaria: Númers cuadrads y cúbics. Raíz cuadrada y raíz cúbica. Investigación numérica cn regletas. Las regletas y el álgebra.