1. ASIGNATURA. 1.1 Código. 1.2 Materia. 1.3 Tipo. 1.4 Nivel. 1.5 Curso. 1.6 Semestre. 1.7 Número de créditos. 1.8 Requisitos previos

Transcripción

1 Códig: Centr: FACULTAD DE FORMACIÓN DE PROFESORADO Y Nivel: Grad Tip: Frmación básica Nº de crédits:6 1. ASIGNATURA HABILIDADES Y COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA 1.1 Códig Materia Lengua castellana y literatura 1.3 Tip Frmación básica 1.4 Nivel GRADO 1.5 Curs Primer 1.6 Semestre Primer 1.7 Númer de crédits Requisits previs Es recmendable que el alumn esté familiarizad cn ls cncepts de Lengua y Literatura vists en Bachillerat. 1de 5

2 Códig: Centr: FACULTAD DE FORMACIÓN DE PROFESORADO Y Nivel: Grad Tip: Frmación básica Nº de crédits:6 1.9 Requisits mínims de asistencia a las sesines presenciales asistencia bligatria, al mens en un 70% Dats del equip dcente Departament de Fillgías y su Didáctica; Facultad de Frmación de Prfesrad y Educación; Despach I Teléfn: Página web (entrar a través de la pág. web de la UAM). Hrari de atención: se publicará en la página web del departament Objetivs del curs Hablar, leer y escribir crrectamente en castellan (dminar la lengua castellana en un nivel crrespndiente al nivel C1 del MCER Desarrllar hábits de lectura y ptenciar la cmunicación escrita Adquirir una cmpetencia literaria básica Cmprender ls principis básics de las ciencias del lenguaje y la cmunicación Cntenids del prgrama Principis generales de la cmpetencia cmunicativa Destrezas de cmunicación ral y escrita Actividades de cmprensión, expresión e interacción ral y escrita. Recurss y estrategias. Aspects sciculturales del us de la lengua Cncimient de la lengua españla en sus niveles fónic, mrfsintáctic y léxic-semántic. Tips y frmas de texts rales y escrits: análisis y prducción 1.13 Referencias de cnsulta - ABASCAL, M. D. et al. (1993) Hablar y escuchar. Una prpuesta para la expresión ral en la enseñanza secundaria. Octaedr: Barcelna. - Agüera Espej-Saavedra, I. (1993) Curs de creatividad y lenguaje. Madrid: Nancea. - ALCOBA, S. (cr.) (2000) La expresión ral. Barcelna: Ariel. 2de 5

3 Códig: Centr: FACULTAD DE FORMACIÓN DE PROFESORADO Y Nivel: Grad Tip: Frmación básica Nº de crédits:6 - Álvarez, m., Villardón, l. YánIz, C. (2008) Tareas de escritura en el ámbit universitari e implicacines de aprendizaje, en Texts de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 49, XIII. - Argüellles, J. D. (2004) Qué leen ls que n leen? Méxic: Paidós. - BADOS CIRIA, C. (2001) Texts literaris y ejercicis I, II, III, IV. Madrid: Anaya. - BAYNAT MONREAL, M.E., SANZ GIL, M. (2007) TIC y crédits ECTS: una cmbinación ineludible en la Enseñanza-Aprendizaje de Lenguas, en Didáctica (Lengua y Literatura), Brdón, T., GONZÁLEZ, R., SERVÉN C., SOTOMAYOR, M.V. (2004) Un taller de escritura en la red. Madrid: UAM. - Busts Gisbert, J.M. (1996) La cnstrucción de texts en españl. Salamanca: Universidad. - CASSANY, D. (2005) Describir el escribir: cóm se aprende a escribir. Barcelna: Paidós. - (2006) Tras las líneas. Barcelna: Anagrama. - Cerrill, p. Larrañaga, E. Yuber, S. (2008) Estudi sbre ls hábits de lectura de ls universitaris. Madrid: SM. - DELMIRO COTO, B (2004) La escritura creativa en las aulas. En trn a ls talleres literaris. Barcelna: Graó. - DAVIS, F. (1976) La cmunicación n verbal. Madrid: Alianza Editrial. - GRACIDA, I., RUIZ BIKANDI, U. (2009) Lectura y escritura de texts académics, en Texts de Didáctica de la Lengua y la Literatura, 50, XIV. - LÁZARO CARRETER, F (1997) El dard en la palabra. Barcelna: Círcul de lectres. - MADDEN, M. (2007) 99 ejercicis de estil. Madrid: Sinsentid. - MARTÍN ROGERO, N. et al (1998) Ortgrafía y creación. Madrid: Playr. - MARTÍN ROGERO, N. et al (1994) Animación a la lectura. Madrid: Cmunidad Autónma/ Editrial Ppular, MERAYO, A. (2001) Curs práctic de técnicas de cmunicación ral. Madrid: Tecns. - MILLÁN, J.A. (crd.) (2002) La lectura en España: Infrme Madrid: Federación de Gremis de Editres. - MORENO FERNÁNDEZ, F. (2002) Prducción, expresión e interacción ral. Madrid: Arc Librs. - SANZ PINYOL, G. (2005) Cmunicación efectiva en el aula. Técnicas de expresión ral para dcentes. Barcelna: Graó. - URRUTIA CÁRDENAS, H. (2007) Papel nrmalizadr de la prensa en el us del españl, en Cauce, Métds Dcentes Clases magistrales en gran grup Seminaris Tutría prgramada en pequeñ grup individual 3de 5

4 Códig: Centr: FACULTAD DE FORMACIÓN DE PROFESORADO Y Nivel: Grad Tip: Frmación básica Nº de crédits:6 Talleres Debates Dcencia virtual en red Trabaj práctic en aula de infrmática, bibliteca labratri Asistencia a cnferencias, bras de teatr, expsicines, curss y cngress Visitas a centrs culturales de interés Cine frum y audicines Dinámica dcente Clases teóricas: expsición ral teórica pr parte del prfesr de cntenids básics; utilización en gran grup de material audivisual, impres Clases prácticas: expsicines rales cn apy de medis tecnlógics, debates y talleres; cmentaris, bservacines y crreccines inter pares. Tutrías prgramadas: seguimient de trabajs, cntrl de prtaflis, reslución de duda, asesramient académic. Seminaris: sesines mngráficas sbre aspects del temari. Estudi persnal: aprendizaje autónm, elabración del prtafli, búsqueda de infrmación 3. Tiemp de trabaj del estudiante Dcencia presencial: 50 hras Dcencia n presencial: 100 hras 4. Métds de evaluación y prcentaje en la calificación final 60% Trabajs y prtafli 30% Examen 10% Asistencia y participación 5. Crngrama 4de 5

5 Códig: Centr: FACULTAD DE FORMACIÓN DE PROFESORADO Y Nivel: Grad Tip: Frmación básica Nº de crédits:6 Semana Cntenid Hras presenciales Hras n presenciales del estudiante 1 y 2 Cmpetencia cmunicativa 6 hras 14 hras 3 Destrezas de cmunicación ral y escrita 4,5,6,7 Mdels y desarrll de actividades de cmprensión y expresión ral y escrita. Recurss y estrategias 2 hras 8 hras 15 hras 25 hras 8,9 Aspects sciculturales 6 hras 14 hras 10,11,12 Cncimients de la lengua españla 13,14 Tips y frmas de texts rales y escrits 9 hras 21 hras 8 hras 12 hras 15 Repas y examen 4 6 5de 5