PROGRAMA DE ASIGNATURA

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1 PROGRAMA DE ASIGNATURA ASIGNATURA : (Genética y Evlución) Organisms, ambiente y sus interaccines Clave : BIO 338 Crédits: 3 Hras: 4 Pre- requisits : BIO 329 I. COMPETENCIAS QUE PROMUEVE En esta asignatura se prmueve la siguiente cmpetencia establecidas en el Perfil de Egres: Diseña e implementa experiencias de aprendizaje en ciencias naturales para estudiantes de quint y sext básic cherentes cn la naturaleza de la ciencia, las cuales permitan cmprender, analizar e intervenir fenómens del mund natural y tmar decisines argumentadas basadas en evidencias en ámbits sci-científics. II. UNIDADES DE COMPETENCIA QUE SE ABORDAN Cmprende que ls seres vivs presentan diverss niveles de rganización en la bisfera, desde el rganism hasta el ecsistema, que se relacinan entre ells y cn su entrn, y, a partir de ell, fmenta en sus alumns actitudes de respet y prtección del ambiente que permitan preservar la bidiversidad Cmprende y valra la interdependencia de ls seres vivs en las tramas alimenticias y su relación cn el mund inrgánic, y las cnsecuencias de sus alteracines. III. APRENDIZAJES ESPERADOS 1. Cnce la cmpsición y diferentes niveles de rganización de la materia y seres vivs de manera integradra en la descripción de ls ecsistemas naturales. 2. Explica la variación en ls tamañs de las pblacinales naturales cm resultad de las variacines en la natalidad, mrtalidad y migracines, cn el fin de cmprender la estructura y el funcinamient de ls ecsistemas naturales. 3. Cmprende ls efects de la cntaminación ambiental y de la expltación de ls recurss naturales sbre la bidiversidad de Chile, a partir de ell identifica y prmueve cnductas de cuidad del entrn. 4. Cmprende el prces de ftsíntesis cm un prces que curre en micrrganisms, algas y plantas aprtand materia y energía necesarias en ls ecsistemas.. 1

2 5. Cmprende que la materia y la energía fluye a través de las tramas tróficas, recnciend a su vez la imprtancia de rganisms prductres, cnsumidres y descmpnedres en este fluj. 6. Describe ls factres que afectan el fluj de materia y energía en las tramas tróficas aplicándls en la frmulación de prediccines e hipótesis respect de algunas alteracines en el funcinamient del ecsistema. 7. Relacina alguns cncepts claves fundamentales de genética y evlución, cm parte inherente de ls sistemas bilógics y sus diferentes niveles de rganización. 8. Frmula explicacines, prediccines y cnclusines sbre alguns fenómens y prblemáticas ambientales utilizand ls cncimients científics crrespndientes. IV. EVALUACION La estrategia de evaluación de este curs se centra en la evaluación clave, rientada a la reslución de prblemas pr parte de ls prfesres en frmación. Además, en este curs se aplicarán tras evaluacines de prces, las cuales serán tant teóricas cm experimentales y se cnstituirán en insums para la evaluación clave. IV.1 EVALUACIÓN CLAVE La evaluación clave será escrita y de desarrll individual, y cnsistirá en preguntas de aplicación, integración y reslución de prblemas, que implican mvilizar las habilidades y cncimients cnstruids a l larg del curs. Para realizar esta evaluación, el estudiante deberá: (i) buscar y seleccinar infrmación pertinente, utilizand elements de la bitácra elabrada a l larg del curs y (ii) presentar una respuesta y/ slución basada en arguments científics vists en clases. Evidencia(s): A través de la reslución de ls prblemas prpuests pr el dcente del curs y pr el desarrll de pryects científics, ls estudiantes demstrarán el dmini, la cmprensión de cncimients y habilidades científicas destacads en la descripción de las unidades de cmpetencias, cnstituyéndse la evaluación clave y pryects, en evidencia tant de resultads cm de prcess. Justificación: Cn esta actividad se espera que el futur prfesr básic demuestre dmini del cntenid teóric y capacidad de respnder a la prblemática presentada, seleccinand ls materiales necesaris y 2

3 suficientes para dar slución a ls prblemas planteads y describiend -cn un lenguaje científic adecuad- las técnicas y prcedimients necesaris para dar respuesta a ells. IV.2. OTRAS EVALUACIONES Y REQUISITOS DE APROBACIÓN Ls requisits de aprbación de la asignatura sn ls siguientes: Bitácra Ls y las prfesres en frmación, deben elabrar una bitácra centrada en ls prducts relacinads cn las actividades prácticas del curs. Estas evidencias se centran en el prces de cnstrucción de Cncimient Científic basadas en la Indagación y tienen relación cn aquells aprendizajes que deberán prmver entre sus futurs estudiantes, de md que lgren el desarrll de cmpetencias científicas. Prducts que frman parte de la bitácra: Análisis y retralimentación Infrmes de labratri, de salida(s) a terren y/ de micr investigacines. Ejercicis de Reslución de Prblemas y/ Tareas cmplementarias Dcuments de Aut, C Evaluación y heterevaluación Prpuestas de Actividades de Aprendizaje Dcuments relacinads cn expsicines rales, su análisis y evaluación pr ls pares Evaluación Prcentaje Evaluación Clave. 40 % Pryect de Investigación 15 % Seminaris 15 % Trabajs de labratri/infrmes 15 % Bitácra 15 % Ttal 100 % 3

4 V. CONTENIDOS PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE VALPARAÍSO Cnceptuales Prcedimentales Actitudinales Niveles de rganización de ls seres vivs en la bisfera: especie, pblación, cmunidad, ecsistema. Organism y ambiente: tlerancia, nich eclógic, factres limitantes. Pblación y ambiente: densidad, natalidad, mrtalidad, migración. Cmunidad y ambiente: Diversidad, relacines interespecíficas. Fluj de materia y energía en el ecsistema: rganisms prductres, cnsumidres y descmpnedres. Ftsíntesis, cadenas y tramas tróficas. Efects de la alteración de ls ecsistemas: cntaminación, expltación. Observación y registr en terren y en labratri de la rganización y diversidad de seres vivs (unicelularespluricelulares/ plantasanimales/invertebradsvertebrads, etc) Trabaj en terren y/ en situacines simuladas, para el estudi y establecimient de las relacines existentes entre ls elements biótics y abiótics Plante de prblemas, frmulación de hipótesis y experimentación de la relación rganism-ambiente. Frmulación de preguntas, investigación y diseñ de actividades y/ experiments que permitan cmprender ls prcess de ftsíntesis y respiración en plantas. Valración la diversidad de seres vivs y su preservación Valración y prmción de actitudes de respet y cmprmis cn la cnservación de la vida y del ecsistema. Apreciación y valración de la interdependencia de ls seres vivs en las tramas alimenticias y sus cnsecuencias ambientales. Valración y prmción de cnductas que favrezcan la prtección de la bidiversidad y de un us racinal y sustentable de ls recurss naturales. VI. ACTIVIDADES DE LOS ESTUDIANTES Actividades experimentales cn enfque indagatri. Observacines y aplicación de cncepts en terren. Observacines, frmulación de prediccines, frmulación de hipótesis, registr de dats y resultads y búsqueda de explicacines. Diseñ e implementación de actividades científicas sencillas que permitan representar y explicar prcess bilógics. Presentación de infrmes que incluyan el diseñ de una actividad de aprximación al currícul 4

5 VII. RECURSOS NECESARIOS Acces a platafrma virtual Dcuments virtuales dispnibles en la platafrma Guías de labratri y trabaj en terren Sala de clases tip Piscis Acces a Labratri de Bilgía cn instrumental pertinente a la asignatura. Materiales e instrumental para trabaj en terren Bibligrafía: Begn M, Twnsend CR, Harper JL (2001) Eclgía. Ed. Omega, Barcelna Smith RL, Smith TM (2007) Eclgía. Pearsn, Ciudad de Méxic, 6ta Edición Audesirk, Teresa; Audesirk, Gerald; Byers Bruce E Bilgía: la vida en la tierra. (6a. ed.) Pearsn Educación. Ciudad de Méxic. Mexic. Slmn, Eldra Pearl; Berg, Linda R; Martin, Diana W Bilgía. McGraw-Hill (5a. ed.) Interamericana. Ciudad de Méxic. Mexic Odum, Eugene P; Warrett, Gary W Fundaments de eclgía. Thmsn. Ciudad de Méxic. Mexic. (5a. ed.) 5