Propuestas de trabajo para cada trimestre. Portfolio trimestre 1 Portfolio trimestre 2 Portfolio trimestre 3

Transcripción

1 Propuestas de trabajo para cada trimestre Portfolio trimestre Portfolio trimestre 2 Portfolio trimestre 3

2 Orientaciones para las propuestas de trabajo del portfolio, trimestre Para abordar las tareas propuestas en este portfolio trimestral y sacar el máximo partido a la reflexión de los alumnos y las alumnas, proponemos: Iniciando el portfolio trimestral Situar al alumnado ante la herramienta de evaluación que va a utilizar. Para ello, es recomendable verbalizar los aspectos siguientes: Permite conocer cómo es nuestro progreso en la materia. Ayuda a descubrir las fortalezas y a tomar conciencia de las dificultades. Permite evaluar el desarrollo de la asignatura para ir encauzando o reformulando los aspectos que lo requieran. Trabajando con el portfolio Mi alimentación Antes de completar la tabla, dialogar con los alumnos y las alumnas para recordar cómo es su alimentación planteando preguntas como: recordáis lo que tomasteis la semana pasada para el desayuno, el almuerzo y la cena? Para esto puede ser recomendable utilizar una dinámica de aprendizaje cooperativo. Después de realizar la ficha de trabajo, compartir en un gran grupo las respuestas y destacar los aspectos fundamentales. Y finalizar con preguntas de recopilación de información y de reflexión sobre el aprendizaje que han tenido los alumnos y las alumnas con la realización de esta actividad. Mi salud Antes de realizar la actividad, recordar las funciones de cada aparato, resumiendo cómo nos ayuda cada uno de ellos en nuestro desarrollo vital. Tras completar la ficha de trabajo, compartir por parejas las respuestas y completar las fichas en los casos que se requieran. Y al finalizar la dinámica, pedir a los alumnos y las alumnas que fijen un objetivo concreto de mejora para el cuidado de su salud. Mi familia y la salud Antes de realizar la tarea, dialogar con el entorno familiar acerca de las acciones que se llevan a cabo para mejorar la salud e identificarlas. Una vez realizada la actividad, utilizar la metodología de aprendizaje cooperativo y compartir los datos recogidos. Después, formular preguntas como: os ha costado encontrar acciones?, ha habido semejanzas en las respuestas?, qué acciones son las menos frecuentes? Para finalizar, invitar al alumnado a que proponga en su ámbito familiar la realización de dos acciones de las citadas. 32

3 Propuestas de trabajo para cada trimestre Mi nivel de conocimientos adquiridos Mientras se está completando la tabla propuesta en la ficha de trabajo, buscar evidencias que demuestren los contenidos clasificados como «contenidos aprendidos». Una vez cumplimentada la ficha de trabajo, compartir en un gran grupo las dudas surgidas en la realización de la ficha. Tras finalizar la dinámica anterior, los profesores y las profesoras pueden realizar las siguientes acciones: -- Repasar los contenidos que han generado dudas en el grupo. -- Hacer un seguimiento individualizado de los compromisos que los alumnos y las alumnas han propuesto como respuesta. Mi actitud según mis compañeros Antes de realizar la tarea, pedir al alumnado sinceridad y honestidad en sus respuestas y que argumenten sus opiniones en evidencias observadas. Después de dar respuesta a todas las preguntas planteadas en la tarea, resaltar con el alumnado la importancia de tener diferentes visiones sobre uno mismo para crecer y mejorar como persona. Mi mejor trabajo Antes de empezar la tarea, pedir a los alumnos y las alumnas que revisen sus trabajos. Para finalizar, reflexionar con los alumnos y las alumnas sobre los factores que les han llevado al éxito y sobre cómo aplicarlos en el futuro en el entorno escolar y en la vida cotidiana. Cerrando el trimestre y mirando al futuro Para hacer el seguimiento de las reflexiones y las propuestas de mejora hechas por los alumnos y las alumnas, podría ser de utilidad para la labor del profesorado realizar un registro como el que se expone a continuación. Objetivos y compromisos Propuestas de mejora Seguimiento V. o B. o docente 33

4 Propuestas de trabajo para cada trimestre Nombre y apellidos: Fecha: T Mi alimentación En este trimestre hemos aprendido de alimentación y de nutrición. Muchas de estos aspectos pueden sernos muy útiles para nuestra vida cotidiana. Anota los datos sobre tu alimentación de esta semana en la tabla: Escribe los alimentos que has tomado en cada comida del día. Desayuno Comida Cena Grupo y características de los alimentos que he tomado Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo 34

5 Nombre y apellidos: Fíjate en los datos que has puesto en la tabla anterior y responde a las preguntas siguientes: Cuáles son los grupos de alimentos que tomas en mayor y menor cantidad? Crees que tu dieta es saludable y variada? Justifica tu respuesta. En qué tipo de dieta encuadrarías la dieta que tú sigues? Relaciona las características de tu dieta con las del tipo que has elegido para argumentar tu respuesta. Qué harías para mejorar tu alimentación? Propón, al menos, dos mejoras

6 Propuestas de trabajo para cada trimestre Nombre y apellidos: Fecha: T 2 Mi salud Ahora que ya sabes más de los diferentes aparatos y sistemas que intervienen en la realización de las funciones vitales, aplica lo aprendido y di dos acciones concretas que contribuyan a la mejora de la salud de los aparatos y sistemas que se indican. Ejemplo: Sistema esquelético Instrucciones «Utilizar protecciones como rodilleras, casco, etc., cuando practicas deportes como el ciclismo o el patinaje». Acciones que mejoran la salud del aparato digestivo 2 2 Acciones que mejoran la salud del aparato respiratorio 36

7 Nombre y apellidos: Acciones que mejoran la salud del sistema muscular 2 2 Acciones que mejoran la salud del sistema esquelético 37

8 Propuestas de trabajo para cada trimestre Nombre y apellidos: Fecha: T 3 Mi familia y la salud Seguro que en tu ámbito familiar se hacen muchas cosas que mejoran vuestra salud y que contribuyen al cuidado y a la regulación de la manera en la que realizáis las funciones vitales. Pregunta a alguien de tu entorno familiar acerca de estas acciones que desarrolláis y anótalas aquí, junto con los motivos que impulsan a su realización. Fíjate en el ejemplo: Acción Practicamos deporte. Motivo La práctica de ejercicio físico contribuye a mejorar nuestra función de relación Acciones Motivos Junto a tu familia, piensa en qué acciones podríais impulsar para adquirir hábitos saludables y mejorar vuestra salud; después, responde. Propón dos acciones que ayuden a tu familia a llevar una vida más saludable. 38

9 Propuestas de trabajo para cada trimestre Nombre y apellidos: Fecha: T 4 Mi nivel de conocimientos adquiridos Revisa los contenidos trabajados en este trimestre y destaca aquellos que has aprendido y los que te han resultado difíciles de comprender y en los que aún tienes algunas dudas; escríbelos en la tabla siguiente. Contenidos Contenidos aprendidos Contenidos difíciles de aprender y en los que tengo dudas Sobre los niveles de organización. Sobre la célula humana. Sobre los tejidos, los aparatos y los sistemas del cuerpo humano. Sobre el microscopio óptico y el microscopio electrónico. Sobre las características de los alimentos y la dieta. Sobre la conservación y la contaminación de los alimentos. Sobre el aparato digestivo y el aparato respiratorio. Fíjate en la información de la tabla anterior y responde a las preguntas. Describe una propuesta que te ayude a resolver tus dudas y superar tus dificultades, teniendo en cuenta quién te puede ayudar y lo que necesitarías para llevarla a cabo. Fíjate en tu respuesta anterior y di un compromiso de mejora para aprender los aspectos que has destacado en la tercera columna de la tabla. 39

10 Propuestas de trabajo para cada trimestre Nombre y apellidos: Fecha: T 5 Mi actitud según mis compañeros Muestra tu actividad anterior a un compañero o a una compañera y pídele que escriba su nombre y responda a las siguientes preguntas. Actividad comentada por: Explica brevemente tu opinión acerca del rendimiento de tu compañero o compañera. Di un ejemplo en el que consideres que tu compañero o compañera se ha esforzado mucho y otro en el que crees que su esfuerzo podría haber sido mayor. Valora la participación que tu compañero o compañera ha tenido en clase. Opina sobre la implicación que ha tenido tu compañero o compañera y di si te ha parecido buena o crees que podría mejorarla. Lee los comentarios que ha hecho tu compañero o compañera y escribe tu respuesta a ellos. 40

11 Nombre y apellidos: 6 Mi mejor trabajo Recuerda todo lo que has aprendido este trimestre y responde: Qué ha sido lo mejor que has aprendido? Señala y da a conocer tu mejor ejercicio, aprendizaje o trabajo de todos lo que has realizado en este trimestre. Por qué has escogido este trabajo y no otro? Da un argumento a favor de tu elección y otro que explique por qué has descartado algún otro trabajo que también te gustaba. Piensa en cómo afrontaste la actividad; qué hiciste que te hizo tener éxito? Justifica tu respuesta. Podrías aplicar lo que te llevó al éxito en esta actividad a otras actividades en la asignatura? Explica cómo lo harías. 4