PLAN DE MEJORA CONTINUA

Transcripción

1 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE BACHILLERATO BACHILLERATO EN ENFERMERIA GENRAL DR MAXIMILIANO RUIZ CASTAÑEDA CCT 15PCT0077C PLAN DE MEJORA CONTINUA Luisa Isabel Campos No. 16. Col Revolución. Acambay, México. CP Teléfono del Plantel (01718)

2 CONTENIDO Páginas Presentación 3 Normativa aplicable 4 Diagnóstico 5 Priorización de categorías 6 Programas de mejora 7 Organización 10 Recursos 13 Participantes, control de 26 revisiones y aprobación del PMC

3 PRESENTACIÓN El Bachillerato Tecnológico en Enfermería General Dr. Maximiliano Ruiz Castañeda, es una institución educativa particular de nivel medio superior. Fundada en el año 1992, inicia la prestación de sus servicios bajo el auspicio del Instituto de Alergias y Autoinmunidad Dr. Maximiliano Ruiz Castañeda. Para 1994 se incorpora al subsistema estatal, de la Secretaría de Educación, Cultura y Bienestar Social del Gobierno del Estado de México. Los estudios que se ofrecen consiste: 1. Adquirir una amplia gama de habilidades, destrezas y valores sustentados en principios científicos para la atención de problemas de salud del individuo, la familia y la comunidad, mediante acciones de tipo preventivo, terapéutico y de rehabilitación, que le permiten un óptimo desempeño en el mundo laboral, particularmente de ENFERMERÍA GENERAL. 2. Lograr una sólida formación académica que le permite un desempeño eficiente en la educación superior, si así lo desea.

4 Misión Preparar académicamente a los estudiantes que ingresan en el Bachillerato Tecnológico en Enfermería General Dr. Maximiliano Ruiz Castañeda con una formación profesional, ética, sólida, honesta, respetuosa y de calidad, a partir de un profesorado altamente capacitado, comprometidos con los padres de familia y las instituciones de salud de la región norte del Estado de México.

5 Visión Posicionar al Bachillerato Tecnológico en Enfermería General Dr. Maximiliano Ruiz Castañeda como líder en la formación de profesionistas como recurso en el sector salud, con sólida formación académica, profesional y ética, siendo una importante opción educativa para las familias del norte del Estado de México.

6 Valores Profesionalismo Responsabilidad Ética Humanismo Equidad Respeto Empatía Justicia Racionalidad Eficiencia Lealtad Iniciativa Creatividad Orden Limpieza Honestidad

7 POLÍTICAS 1.Formar alumnos con sólida preparación académica, profesional y ética. 2.Ofrecer a los padres de familia una formación global para sus hijos. 3.Contar con docentes ampliamente preparados, que cubran el perfil requerido por el Bachillerato para la impartición de clases. 4.Tener instalaciones dignas para la impartición de clases. 5.Dar seguimiento a los pasantes de enfermería en su año de Servicio Social, con supervisiones y capacitaciones mensuales. 6.Contar con programas de titulación y dar seguimiento a los graduados de esta Institución, en su desempeño profesional. 7.Cumplir con la normatividad vigente de la Secretaría de Educación del Estado de México, los planes de estudio y la reglamentación existente. 8.Generar un ambiente de trabajo en equipo, de alta calidad, eficiente y eficaz, sin descuidar las necesidades del recurso humano.

8 NORMATIVA APLICABLE Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos Ley General de Educación Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) Acuerdo Secretarial 442 (por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad). Acuerdo Secretarial 444 (en el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato). Acuerdo Secretarial 445 (por el que se conceptualizan y definen para la educación media superior las opciones educativas en las diferentes modalidades). Acuerdo Secretarial 447 (por el que se establecen las competencias docentes de quienes imparten educación media superior en la modalidad escolarizada). Acuerdo Secretarial 449 (por el que se establecen las competencias que definen el perfil del director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior).

9 Acuerdo Secretarial 450 (por el que se establecen los lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior). Acuerdo Secretarial 480 (por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones educativas al Sistema Nacional de Bachillerato). Acuerdo Secretarial 484 (por el que se establecen las bases para la creación y funcionamiento del Comité Directivo del Sistema Nacional de Bachillerato). Acuerdo Secretarial 486 (por el que se establecen las competencias disciplinares extendidas del bachillerato general). Reglamento de Bachilleratos Reglamento Interno del Bachillerato Tecnológico en Enfermería General Dr Maximiliano Ruiz Castañeda OTROS DOCUMENTOS Guía para elaboración planes de mejora continua SEP-DGB

10 Objetivo General Identificar las condiciones que imperan en la Institución para implementar los programas y acciones de mejora continua Objetivos Específicos Fortalecer a través del acompañamiento académico, la mejora de los indicadores de calidad institucional Gestionar ante las instancias correspondientes infraestructura y equipamiento para mejorar las condiciones del plantel y sirvan como apoyo didáctico.

11 DIAGNÓSTICO Atendiendo nuestras fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, nos permite analizar aquellas situaciones, actividades y acciones que requieren mejoras en los aspectos académico, de infraestructura, equipo y consumibles, empleados como apoyo didáctico de los estudiantes y condiciones del plantel; por lo cual resulta evidente que la formación de futuros profesionales de enfermería, ha de apoyarse en una planeación rigurosa del currículo frente a las necesidades del cambio. Es imprescindible realizar de manera permanente, tareas de evaluación frente a los proyectos de desarrollo al perfil de egreso deseado y a elevar la calidad de la formación profesional con los requerimientos adicionales a los conocimientos y habilidades curriculares. Al revisar y analizar los aspectos de aprobación, reprobación, aprovechamiento, asistencia y deserción, existe una tendencia a la baja por lo que hay que fortalecer las competencias: COMPETENCIAS GENÉRICAS: Se autodetermina y cuida de si, piensa, critica y reflexivamente trabaja en forma colaborativa. Participa con responsabilidad en la sociedad. COMPETENCIAS BÁSICAS: Dominio de conocimientos, habilidades, valores y actitudes que son indispensables tanto para la comprensión del discurso de la ciencia, las humanidades y tecnología, como para su aplicación en la solución de problemas de su vida escolar, laboral, cotidiana y científica. Mediante proyectos interdisciplinarios, nos permite entender todas aquellas situaciones o actividades que involucran la participación de dos o mas disciplinas que permitan generar aprendizajes significativos, es por ello que la integración de los campos disciplinares en la institución sea prioridad.

12 FORTALEZAS La institución tiene un amplio reconocimiento por parte del Sector Salud de la región. El plantel cuenta con la infraestructura, equipo e insumos adecuados, para llevar a cabo el proceso de enseñanza y aprendizaje. El liderazgo del personal administrativo, directivo, docente y de mantenimiento de la institución se proyecta en las funciones propias de su responsabilidad. El compromiso y la disposición de los docentes favorece los programas de mejora continua. Los programas y la planeación por competencias en la práctica docente, es de gran relevancia para la mejora académica.

13 OPORTUNIDADES Modalidad de bachillerato bivalente que ofrece la Institución. Sistema de becas que se promueven y proporciona el Bachillerato. Prácticas y Servicio Social donde incursionan los alumnos de vinculación académica. Apoyo a hospitales, clínicas del sector salud para incursionar a los alumnos en su preparación profesional.

14 DEBILIDADES La heterogeneidad de los alumnos en su edad y situación académica en los grupos no permiten hacer las adecuaciones en tiempo y forma en la conducción del proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación se aplica en forma literal y conceptual sin considerar la participación del alumnos en el desarrollo de sus competencias. Falta aplicar por parte del docente prácticas novedosas para la mejora de competencias en el alumno. La carencia de una visión personal, de escuela y social por parte de los alumnos. La falta de infraestructura deportiva y equipamiento de acervo bibliográfico, audiovisual como apoyo académico. La inasistencia de los alumnos y docentes. La falta de apoyo de los padres o tutores.

15 AMENAZAS o El incumplimiento de los alumnos en diversos aspectos de su formación académica. o La inconsistencia existente de valores, hábitos y actitudes en los alumnos. o La falta de conocimiento y reconocimiento de los alumnos que egresan del nivel secundaria de los servicios que ofrece el Bachillerato Tecnológico en Enfermería General. o La movilidad de los docentes al integrar la plantilla de la Institución. o La competencia e instalación de escuelas publicas y privadas que ofrecen el nivel de Bachillerato en área geográfica cercana a la Institución. o La situación económica de la familia. o La falta de apoyo por parte de instancias de gobierno para mejorar la infraestructura y equipamiento.

16 PRIORIZACIÓN DE CATEGORIAS ORDEN DE CATEGORIAS ATENCIÓN 1 INDICADORES ACADEMICOS 2 CONCRECION DE LAS RIEMS EN EL PLANTEL 3 DIRECTIVOS Y PLANTA DOCENTE 4 SERVICIOS ESCOLARES 5 INSTALACIONES Y EQUIPAMIENTO 6 PROGRAMAS DE MEJORA Y DESARROLLO

17 PROGRAMA DE MEJORAS

18 CATEGORIA: 1 Indicadores académicos PROBLEMÁTICA: Alto índice de deserción escolar en el ciclo escolar META: Disminuir el índice de abandono escolar en un 30% en el ciclo escolar LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA Implementar un programa de tutorías para los alumnos de bajo rendimiento académico Generar fichas de seguimiento académico por alumno Brindar tutoría académica a alumnos de bajo rendimiento Compendio de fichas Noviembre 2016 Cronograma de actividades Noviembre 2016 Reuniones de padres de familia al final de cada fase evaluativa Lista de asistencia fotografía y reporte Noviembre 2016 Brindar atención a estudiantes que presenten ausentismo escolar Registrar a los estudiantes con mayor número de inasistencias Lista de asistencia y control Octubre 2016 Visita domiciliaria a estudiantes que presenten ausentismo escolar. Formato de encuesta y fotografía Diciembre 2016 Informar a padres de familia las inasistencias de cada estudiante. Reporte de control de asistencias y evaluaciones Diciembre 2016

19 CATEGORIA: 2 Concreción de la RIEMS en el plantel PROBLEMÁTICA: Deficiencia en las competencias genéricas y disciplinares del estudiante de educación básica META: Implementar los niveles de dominio que solicita la evaluación basado en competencias. LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA Impulsar el hábito por lectura y lectura por placer. Implementar el desarrollo de círculos de estudio con la participación de docentes y alumnos. Listado de asistencia de los participantes, Imágenes digitales y videos Noviembre 2016 Implementar el hábito de la donación de libros de reflexión y autoestima. Fotos e imágenes Noviembre 2016 Generar pláticas para autoestima. Generar talleres de lectura dentro de la comunidad educativa Platicas y Diciembre 2016 Realizar un test diagnóstico. Lista de cotejo Noviembre 2016 Difundir videos sobre Fotos Enero 2017 autoestima y reflexión. Difundir entre la población Fotografías y video. Enero 2017 estudiantil, literaturas sobre autoestima.

20 CATEGORIA: 3 Directivos y planta docente PROBLEMÁTICA: Bajo nivel de domino pedagógico, didáctico y metodológico en el personal docente y docente responsable en el desarrollo de planeación y evaluación interdisciplinar por perfiles ajenos a la educación. META: Elevar en un 90% el dominio pedagógico, didáctico y metodológico en el área educativa sobre planeación y evaluación interdisciplinar entre los docentes. LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA Generar capacitación para el dominio pedagógico, didáctico y metodológico de planeación y evaluación interdisciplinar. Identificar grupos o personal capacitado en el tema de ambiente escolar que brinde capacitaciones a docentes. Solicitar apoyo autoridades educativas, para capacitación en planeación y evaluación interdisciplinar Desarrollar jornadas de acompañamiento académico capacitación sobre planeación y evaluación interdisciplinar para los docentes. Solicitar apoyo de cursos de capacitación sobre ambiente escolar a autoridades educativas. Convocar a docentes del bachillerato a cursos de capacitación de ambiente escolar solicitud Informe/resultados Solicitud convocatoria Marzo 2017 Abril 2017 Febrero 2017 Marzo 2017 Coordinar y operar dos cursos de capacitación sobre el tema de ambiente escolar en el bachillerato para sus docentes. Fotografía Informe Evaluación del curso. Febrero 2017

21 CATEGORIA: 4 Servicios escolares PROBLEMÁTICA: Falta en un 70%, de mecanismos y procesos de administración escolar que respondan a las necesidades institucionales y sus requerimientos. META: Automatizar sistemas de Administración Escolar en el bachillerato que respondan a las necesidades escolares y sus requerimientos para el mejoramiento de la calidad educativa. LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA Conjuntar en el sistema todos los Carpetas digitales Octubre 2016 formatos administrativos reportados para automatizar sus procesos Desarrollar un proceso automatizado de control escolar eficiente con el fin de proporcionar información de las áreas disciplinares a la administración del bachillerato y a los estudiantes. Organizar de forma eficaz los datos, procesos, resultado, rendimiento y aprovechamiento de los estudiantes. Proporcionar datos e información obtenida mediante los datos generados por el sistema de control escolar para apoyar a las áreas operativas que lo necesiten Reportar al finalizar cada uno de los semestres la información necesaria para la detección de alumnos con problemas en su aprovechamiento escolar y canalizarlos a las áreas de tutorías académicas. Crear formatos digitales para planeaciones de proyectos formativos por área disciplinar. Crear formatos digitales de proyectos de desarrollo comunitario. Crear formatos digitales de listas de cotejo, escalas de valoración y rubricas por área disciplinar Base de datos de alumnos, padres de familia y docentes Octubre 2016 Informe de resultados Octubre 2016 Documentos digitales Word Excel Power point Documentos digitales Word Excel Power point Documentos digitales Word Excel Power point Noviembre 2016 Noviembre 2016 Noviembre 2016

22 CATEGORIA: 5 Instalaciones y equipamiento META: Contar con un plan de Seguridad e Higiene y gestionar ante autoridades correspondientes el apoyo de infraestructura. LÍNEAS DE ACCIÓN ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA DE CUMPLIMIENTO Elaborar plan de Seguridad e Higiene de las Instalaciones del Bachillerato en Enfermería General Dr Maximiliano Ruiz Castañeda Realizar Diagnostico situacional Documental y Fotográfica Octubre 2016 Realizar plan de seguridad e higiene Realizar Simulacro de Evacuación Documental Noviembre 2016 Fotográfica Diciembre 2016 Abril 2017 Elaborar Programa amigable con el medio ambiente en nuestras instalaciones Realizar programa de Clasificación de Basura Realizar Saneamiento de Instalaciones y nuestro entorno Documental y Fotográfica Marzo 2017 Fotográfica Mayo 2017 Construir Área deportiva (Cancha de Usos Múltiples) Realizar proyecto y presentar ante autoridades municipales y estatales Documental Agosto 2017 Construir Dichas instalaciones Fotográfica Enero- Julio 2017

23 CATEGORIA: 6 Programas de mejora y desarrollo PROBLEMÁTICA: No se cuenta con una cultura del cuidado del medio ambiente en la comunidad estudiantil del bachillerato META: Implementar un programa que permita la protección del cuidado del medio ambiente en el bachillero. LINEAS DE ACCION ACTIVIDADES EVIDENCIA FECHA Fomentar entre maestros, alumnos y padres de familia actitud responsable para la previsión y solución de problemas ambientales del plantel Realizar jornadas de sustentabilidad ecológica en el plantel Plática de inducción sobre el cuidado del medio ambiente para docentes, padres de familia Integrar un comité responsable de coordinar actividades del programa Realizar campañas de difusión y sensibilización para facilitar la participación de la comunidad escolar Plática de inducción sobre el cuidado del medio ambiente para estudiantes Jornadas de limpieza dentro del plantel Plática de inducción sobre el cuidado del medio ambiente para docentes, padres de familia plática Marzo 2017 actas Marzo 2017 carteles Abril 2017 señalética plática Marzo 2017 Fotografía, video. Abril, mayo y junio 2017 plática Abril 2017

24 ORGANIZACION CATEGORIA: 1 Indicadores Académicos LINEA DE ACCION 1: Implementar un programa de tutorías para los alumnos de bajo rendimiento académico ACTIVIDADES Generar fichas de seguimiento académico por alumno Brindar tutoría académica a alumnos de bajo rendimiento. RESPONSABLE Mtra. Brenda Marisnette Valencia Fuentes Mtra. Brenda Marisnette Valencia Fuentes Profr. Francisco Guillermo García Flores CICLO ESCOLAR AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Reuniones de padres de familia al final de cada fase evaluativa. Lic. Gloria del Carmen Robles Pérez Mtra. Brenda Marisnette Valencia Fuentes

25 LINEA DE ACCION 2: Brindar atención a estudiantes que presenten ausentismo escolar. ACTIVIDADES Registrar a los estudiantes con mayor número de inasistencias. RESPONSABLE Docentes de cada asignatura Lic. Jesús Esaú García Alonso. Mtra. Brenda Marisnette Valencia Fuentes. Profr. Francisco Guillermo García Flores CICLO ESCOLAR AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Visita domiciliaria a estudiantes que presenten ausentismo escolar. Informar las inasistencias a los padres de familia Mtra. Brenda Marisnette Valencia Fuentes Mtra. Brenda Marisnette Valencia Fuentes

26 CATEGORIA: 2 Concreación de la Riems LÍNEA DE ACCIÓN: Impulsar el hábito por lectura y lectura por placer. ACTIVIDADES Implementar el desarrollo de círculos de estudio con la participación de docentes y alumnos. RESPONSABLE Lic. Verónica Sánchez Santiago CICLO ESCOLAR AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Implementar el hábito de la donación de libros de reflexión y autoestima. Generar talleres de lectura dentro de la comunidad educativa. Lic. Verónica Sánchez Santiago Lic. Verónica Sánchez Santiago

27 LÍNEA DE ACCIÓN 2: Generar pláticas para autoestima. ACTIVIDADES Realizar un test diagnóstico. Difundir videos sobre autoestima y reflexión. Difundir entre la población estudiantil, literaturas sobre autoestima. RESPONSABLE Lic. Cristina González Sánchez Lic. Cristina González Sánchez Lic. Cristina González Sánchez CICLO ESCOLAR AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

28 CATEGORIA: 3 Directivos y docentes LÍNEA DE ACCIÓN 1: Gestionar cursos de capacitación para el dominio pedagógico, didáctico y metodológico de planeación y evaluación interdisciplinar. CICLO ESCOLAR ACTIVIDADES Solicitar apoyo al departamento de educación media superior, apoyo de capacitación en planeación y evaluación interdisciplinar RESPONSABLE Profr. Juan Martínez Luna AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Desarrollar curso de capacitación para docentes del Bachillerato Profr. Juan Martínez Luna

29 LINEA DE ACCION 2: Identificar grupos o personal capacitado en el tema de ambiente escolar que brinde capacitaciones a docentes. ACTIVIDADES Solicitar apoyo de cursos de capacitación sobre ambiente escolar. Convocar a docentes del Bachillerato a curso de capacitación de ambiente escolar. Coordinar y operar dos cursos de capacitación sobre el tema de ambiente escolar en el Bachillerato para sus docentes y docente responsable. RESPONSABLE Ing. Miguel Ángel Molina Hernández Lic. Gloria Del Carmen Robles Pérez Ing. Miguel Ángel Molina Hernández Lic. Gloria Del Carmen Robles Pérez Ing. Miguel Ángel Molina Hernández Lic. Gloria Del Carmen Robles Pérez CICLO ESCOLAR AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

30 CATEGORIA: 4 Servicios escolares LINEA DE ACCION 1: Desarrollar un proceso automatizado de control escolar eficiente con el fin de proporcionar información de las áreas disciplinares a la administración del bachillerato y a los estudiantes ACTIVIDADES Conjuntar en el sistema todos los formatos administrativos reportados para automatizar sus procesos RESPONSABLE Profr. Juan Martínez Luna Lic. Jesús Esaú García Alonso C. Blanca López Martínez CICLO ESCOLAR AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Proporcionar datos e información obtenida mediante los datos generados por el sistema de control escolar para apoyar a las áreas operativas que lo necesiten Reportar al finalizar cada uno de los semestres la información necesaria para la detección de alumnos con problemas en su aprovechamiento escolar y canalizarlos a las áreas de tutorías académicas. Profr. Juan Martínez Luna Lic. Jesús Esaú García Alonso C. Blanca López Martínez Profr. Juan Martínez Luna Lic. Jesús Esaú García Alonso C. Blanca López Martínez

31 LINEA DE ACCION 2: Organizar de forma eficaz los datos, procesos, resultado, rendimiento y aprovechamiento de los estudiantes. ACTIVIDADES Crear formatos digitales para planeaciones de proyectos formativos por área disciplinar, RESPONSABLE Profr. Juan Martínez Luna Lic. Jesús Esaú García Alonso Mtra. Brenda Marisnette Valencia Fuentes CICLO ESCOLAR AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Crear formatos digitales del proyectos de desarrollo comunitario. Profr. Juan Martínez Luna Lic. Jesús Esaú García Alonso Mtra. Brenda Marisnette Valencia Fuentes Crear formatos digitales de listas de cotejo, escalas de valoración y rubricas por área disciplinar Profr. Juan Martínez Luna Lic. Jesús Esaú García Alonso Mtra. Brenda Marisnette Valencia Fuentes

32 CATEGORIA: 5 Instalaciones y equipamiento LINEA DE ACCION 1: Elaborar plan de Seguridad e Higiene de las Instalaciones del Bachillerato en Enfermería General Dr. Maximiliano Ruiz Castañeda ACTIVIDADES RESPONSABLE CICLO ESCOLAR AGO SEP OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Realizar Diagnostico situacional Realizar plan de seguridad e higiene Realizar Simulacro de Evacuación Dirección y Subdirección. Prefectura Dirección y Subdirección. Prefectura Dirección y Subdirección. Prefectura, Docentes

33 CATEGORIA: 6 Programas de mejora y desarrollo LINEA DE ACCION 1: Fomentar entre maestros, alumnos y padres de familia actitud responsable para la previsión y solución de problemas ambientales del Bachillerato. ACTIVIDADES Plática de inducción sobre el cuidado del medio ambiente para docentes, padres de familia Integrar un comité responsable de coordinar actividades del programa Realizar campañas de difusión y sensibilización para facilitar la participación de la comunidad escolar RESPONSABLE Biólogo Adelfo Hernández Poblete Biólogo Adelfo Hernández Poblete Biólogo Adelfo Hernández Poblete CICLO ESCOLAR AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL

34 LINEA DE ACCION 2: Realizar jornadas de sustentabilidad ecológica en el Bachillerato. ACTIVIDADES Plática de inducción sobre el cuidado del medio ambiente para estudiantes RESPONSABLE Biólogo Adelfo Hernández Poblete CICLO ESCOLAR AGO SPE OCT NOV DIC ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL Jornadas de limpieza dentro del plantel Prefecto Francisco Guillermo García Flores Plática de inducción sobre el cuidado del medio ambiente para docentes, padres de familia Subdirección y personal docente

35 RECURSOS RECURSOS HUMANOS CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA Director, Subdirector, Prefecto, Docentes 20 Nomina RECURSOS MATERIALES CANTIDAD Y/O VOLUMEN COSTO APROXIMADO CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS FECHA REQUERIDA Bote de Basura De colores de acuerdo a la clasificación internacional Marzo 2015 Hojas TOTAL 610

36 APROBACIÓN DEL PMC Y PERSONAL PERSONAL QUE PARTICIPÓ EN LA ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORA CONTINUA NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA Profr. Juan Martínez Luna Ing. Miguel Ángel Molina Hernández Lic. Jesús Esaú García Alonso Lic. Brenda Marisnette Valencia fuentes Lic. Verónica Sánchez Santiago Biólogo Adelfo Hernández Poblete Lic. Cristina González Sánchez C. Francisco Guillermo García Flores C. Blanca López Martínez Subdirector Académico Subdirector administrativo Secretario Escolar Orientación Docentes Prefecto Secretaria

37 CONTROL DE REVISIONES NOMBRE COMPLETO CARGO FIRMA FECHA DE REVISIÓN

38 APROBÓ EL PMC Lic. Gloria del Carmen Robles Perez Nombre y firma