ALTO RENDIMIENTO EN FÚTBOL II

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1 ALTO RENDIMIENTO EN FÚTBOL II GUÍA DOCENTE Profs. Luis Casáis Martínez (coord.) y Eduardo Domínguez Lago Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. de Pontevedra. Universidade

2 1. DATOS INICIALES DE LA MATERIA Nombre de la Materia Código de la Materia Carácter/tipo Nivel/Ciclo Curso en el que se imparte 4º Duración ALTO RENDIMIENTO EN FUTBOL II Optativa 2º Ciclo Cuatrimestral Nº de Horas / Créditos ECTS 180 horas /6 cr. ECTS Alumnos matriculados (totales) - Alumnos nuevos - Créditos aula/grupo (A) Créditos laboratorio/grupo (L) Número grupos Aula Número grupos Laboratorio Campus Centro 3 créditos 6 créditos 1 grupo 2 grupos Campus de Pontevedra Facultad de Ciencias da Educación y el Deporte Titulación (Cod.) Licenciatura en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte (202510) Area de Conocimiento Educación Física e Deportiva (245) Departamento (Cod.) Didácticas Especiais (X05) Sinatura dos profesores Aprobado polo Consello do Departamento de Didácticas Especiais. O día O SECRETARIO DO DEPARTAMENTO Aprobado pola Xunta de Centro o día O SECRETARIO DA F. CC. DE EDUCACIÓN Asdo. Asdo. Asdo.

3 1.1. PROFESORADO DE LA MATERIA. DATOS DEL DEPARTAMENTO Profesor-coordinador de la materia Prof/a. Luis Casáis Martínez Código Web Créditos de Aula que asume 3 Profesor/a Prof/a. Eduardo Domínguez Lago Código edidomin@uvigo.es Idioma en que se imparte Español/galego Area de Conocimiento (Cod.) 245 Departamento (Cod.) X-05 Créditos de Laboratorio que asume 6 Junta de Centro a la que pertenece Campus Campus da A Xunqueira-Pontevedra 1.2. PROFESORADO DE LA MATERIA. HORARIO DE DOCENCIA Y TUTORIAS PROFESOR/A: LUIS CASAIS MARTINEZ CUADRIMESTRE: Segundo DESPACHO 223 HORA LUNS MARTES MERCORES XOVES VENRES 09:00-10:00 Tutoria 10:00-11:00 Tutoria 11:00-12:00 Tutoria 12:00-12:30 Teoría 12:30-13:30 Teoría 13:30-14:30 18:00-19:00 Tutoria 19:00-20:00 Tutoria 20:00-11:00 Tutoria MATERIA TITULACIÓN CURSO CUAD Alto Rendimiento en Futbol II Licenciatura en Ciencias da Actividade Física e do Deporte 4º 2º 1.2. PROFESORADO DE LA MATERIA. HORARIO DE DOCENCIA Y TUTORIAS PROFESOR/A: EDUARDO DOMINGUEZ LAGO CUADRIMESTRE: Segundo DESPACHO 224 HORA LUNS MARTES MERCORES XOVES VENRES 09:00-10:00 práctica práctica 10:00-11:00 práctica práctica 11:00-12:00 12:00-12:30 práctica práctica 12:30-13:30 práctica práctica 13:30-14:30 16:00-17:00 Tutoria Tutoria 17:00-18:00 Tutoria Tutoria 18:00-19:00 MATERIA TITULACIÓN CURSO CUAD Alto Rendimiento en Futbol II Licenciatura en Ciencias da Actividade Física e do Deporte 4º 2º 1.3 FECHA DE LOS EXAMENES OFICIALES Consultar Páxina web do Centro: DATOS TRIBUNAL EXTRAORDINARIO A DETERMINAR POR EL CENTRO, A PROPUESTA DE LOS DEPARTAMENTOS

4 2. INTRODUCCIÓN A LA MATERIA Encuadre de la asignatura en la titulación: La materia de Alto Rendimiento en Fútbol II debe entenderse como continuidad curricular de los conocimientos técnicos y científicos relacionados con el fútbol. Dicho itinerario curricular comienza en 1º curso con la materia de Fundamentos técnicos y didácticos del fútbol, y se completa en 2º ciclo con dos materias: Alto Rendimiento en Fútbol I en 3º curso y Alto Rendimiento en Fútbol II en 4º curso. Estas dos materias tienen carácter optativo y se encuadran dentro de la formación especializada en Rendimiento Deportivo. De esta manera, se ofrece al alumno la posibilidad de profundizar en los aspectos especificos que posibilitan la intervención profesional en distintos ámbitos del fútbol. Para ello, el alumno debe entender que se trata de una materia que implica una especialización profunda en la formación científica y procedimental para la intervención en el ámbito del rendimiento deportivo. Por ello, se requiere del alumno la aplicación de los conocimientos multidisciplinares adquiridos en la troncalidad de su formación (aspectos pedagógicos, didácticos y psicológicos), y muy especialmente de los adquiridos en materias propias del itinerario de rendimiento deportivo (Psicología de la competición, Fisiología del ejercicio, Valoración del rendimiento, Valoración funcional, Teoría del entrenamiento, Procesos de especialización deportiva, etc..) Repercusión en el perfil profesional Tanto la materia de Alto Rendimiento en Fútbol I, como Alto Rendimiento en Fútbol II pretenden ofrecer al alumno las competencias necesarias para intervenir profesionalmente en el ámbito del fútbol de alto rendimiento, en los diferentes perfiles profesionales: entrenador, preparador físico, recuperador funcional, entrenador de porteros, analista/observador, secretaría/ dirección técnica, etc

5 3. OBJETIVOS GENERALES DE LA MATERIA - Dominar el sistema conceptual de la materia, no de un modo meramente definicional sino también operativo. - Profundizar de manera personal en los contenidos de la disciplina. - Analizar críticamente todas las circunstancias y hechos que rodean al fútbol, su enseñanza y entrenamiento, buscando respuestas y soluciones bien fundamentadas. 4. COMPETENCIAS COMPETENCIAS INTERPERSONALES Desarrollar habilidades de liderazgo, relación interpersonal y trabajo en equipo. COMPETENCIAS INSTRUMENTALES Conocer y actuar dentro de los principios éticos necesarios para el correcto ejercicio profesional Comprender la literatura científica del ámbito de la actividad física y el deporte en lengua inglesa y en otras lenguas de presencia significativa en el ámbito científico Aplicar las tecnologías de la información y comunicación (TIC) al ámbito de las Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Adquirir habilidades básicas centradas en la identificación y manejo de fuentes de documentación e información que le permitan conformar un hábito de análisis e investigación Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de entrenamiento en el ámbito del fútbol, en sus diferentes niveles Aplicar los principios fisiológicos, biomecánicos, comportamentales y sociales, durante la dirección del entrenamiento en el ámbito específico del fútbol Argumentar desde criterios racionales y fundamentados cientificamente las diferentes propuestas de intervención profesional Construír textos escritos comprensibles y organizados (memorias, informes, artículos, etc...) COMPETENCIAS SISTÉMICAS Desarrollar competencias para la adaptación a nuevas situaciones y resolución de problemas, y para el aprendizaje autónomo Desarrollar hábitos de excelencia y calidad en el ejercicio profesional

6 5. PRERREQUISITOS 1. El alumno tiene que haber superado las pruebas de acceso a la titulación de Licenciatura en Ciencias da Actividade Física y del Deporte. 2. Se recomienda haber superado la materia de Fundamentos y contenidos didácticos del Fútbol 3. Cursar el Itinerario Curricular de Rendimiento Deportivo 6. CONTENIDOS 6.1. AREAS TEMÁTICAS BT 1: Elementos de la técnica del fútbol y su entrenamiento BT 2: Elementos de la táctica en fútbol y su entrenamiento. BT 3: Dirección de equipos y herramientas para la intervención e investigación. BT 5: Estudio y entrenamiento psicológico en el fútbol 6.2. TEMARIO A DESENVOLVER Tema I. Elementos de la técnica y su entrenamiento: Tema II. Tema III. Tema IV. Tema V. Tema VI. Tema VII. Tema VIII. Tema IX. Tema X. Tema XI. Tema XII. Tema XIII. Tema XIV Tema XV El juego y entrenamiento del portero Estudio de los fundamentos táctico-estratégicos El proceso ofensivo: fases y principios del juego en ataque El proceso defensivo: fases y principios del juego en defensa Fundamentos de las acciones a balón parado Los sistemas de juego La Táctica operativa de partido La Metodología del entrenamiento de la Táctica La observación y análisis de la competición como medio para la dirección de equipos La dirección de equipo por parte del entrenador El entrenador como gestor de recursos humanos Las etapas de formación del futbolista La detección de talentos en el fútbol Entrenamiento psicológico en el fútbol

7 6.3. TEMPORALIZACIÓN ESPECIFICA POR TEMAS 24 marzo 26 marzo 27 marzo G-1: presentacion Faitic Teoría: Tema 1 G-2: presentacion Faitic 31 marzo 2 abril 3 abril G-1: Tema 1 practica G-1: Tema 3 practica Teoría: Tema 3 G-2: Tema 1 práctica G-2: Tema 3 practica 7 abril 9 abril 10 abril G-1: Tema 4 teoria G-1: Tema 4 practica Teoría: Tema 4 G-2: Tema 4 teoria G-2: Tema 4 practica 14 abril 16 abril 17 abril G-1: Tema 4 practica G-1: Tema 5 teoria Teoría: Tema 5 G-2: Tema 4 practica G-2: Tema 5 teoria 21 abril 23 abril 24 abril G-1: Tema 5 practica G-1: Tema 5 practica Teoría: Tema 6 G-2: Tema 5 practica G-2: Tema 5 practica 28 abril 30 abril 1 mayo G-1: Tema 6 practica G-2: Tema 6 practica G-1: Tema 6 teoria G-2: Tema 6 teoria 5 mayo 7 mayo 8 mayo G-1: Tema 7 teoria G-1: Tema 7 practica Teoría: Tema 7 G-2: Tema 7 teoria G-2: Tema 7 practica 12 mayo 14 mayo 15 mayo G-1: Tema 7 practica G-1: Tema 8 teoria Teoría: Tema 8 G-2: Tema 7 practica G-2: Tema 8 teoria 19 mayo 21 mayo 22 mayo G-1: Tema 8 practica G-1: Tema 9 teoria Teoría: Tema 10 G-2: Tema 8 practica G-2: Tema 9 teoria 26 mayo 28 mayo 29 mayo G-1: Tema 10 teoria G-1: Tema 11 teoria Tema 11 teoria G-2: Tema 10 teoria G-2: Tema 11 teoria 2 junio 4 junio 5 junio G-1: Tema 11 teoria G-1: Tema 12 teoria Tema 13 teoria G-2: Tema 11 teoria G-2: Tema 12 teoria 9 junio 11 junio 12 junio G-1: Tema 13 teoria G-1: Tema 13 teoria Tema 14 teoria G-2: Tema 13 teoria G-2: Tema 13 teoria 16 junio 18 junio 19 junio G-1: Tema 15 teoria G-1: Tema 15 teoria Tema 2 teoria G-2: Tema 15 teoria G-2: Tema 15 teoria 23 junio 25 junio 26 junio G-1: Tema 2 practica Charla táctica Resumen curso G-2: Tema 2 practica 30 junio examen+trabajo 2

8 6.3. TEMPORALIZACIÓN ESPECIFICA POR TEMAS - PRACTICAS PROGRAMADAS PARA EL CURSO: PRACTICA 1: Entrenamiento de la técnica: planteamientos metodológicos - PRACTICA 2: Planteamientos tácticos generales: ataque permanente, ataque posicional, planteamiento de maniobra, defensa de expectación, defensa permanente - PRACTICA 3: Modelo táctico general de ataque combinativo y sus modelos tácticos especificos: espacios libres (creación y utilización), ayudas permanentes (apoyos), paredes, desdoblamientos.. - PRACTICA 4: Modelos tácticos generales de ataque directo y contraataque, y sus modelos tácticos especificos: sobrecarga, cambios de orientación, - PRACTICA 5: Modelo táctico general de defensa de contención y sus modelos tácticos especificos: temporización, repliegue, marcaje, cobertura, permuta,.. - PRACTICA 6: Modelo táctico general de Defensa presionante y defensa circunstancial y sus modelos tácticos especificos: pressing, fuera de juego, marcaje zonal, faltas tácticas,... - PRACTICA 7: El juego a balón parado: jugadas a balón parado en ataque y en defensa - PRACTICA 8: Elaboración y desarrollo de un sistema de juego: estructura defensiva - PRACTICA 9: Elaboración y desarrollo de un sistema de juego: estructura ofensiva - PRACTICA 10: Táctica operativa de partido: elaboración del plan de partido, situaciones afectadas por las variables tiempo-marcador, contrarrestar diferentes modelos tácticos generales y específicos en defensa y en ataque - PRACTICA 11: Visionado de partidos de rendimiento y discusión sobre planes de partido - PRACTICA 12: Trabajo en pequeño grupo sobre cuestiones de dirección de equipos - PRACTICA 13: Role playing sobre cuestiones de dirección de equipos - PRACTICA 14: Entrenamiento del portero: entrenamiento condicional, técnico y táctico - PRACTICA 15: Charla de táctica y dirección de equipos en el fútbol profesional

9 7. METODOLOXÍA DOCENTE El carácter de la materia hace necesario combinar varios tipos de metodologías, dependiendo de la naturaleza de los objetivos a alcanzar y los contenidos a tratar. Se abogará por una metodología activa, alternando exposiciones magistrales y trabajo en pequeño grupo en las sesiones teóricas y vivencia de las diferentes propuestas de tareas (del profesor y de los propios alumnos) en las sesiones practicas. Además, el alumno dispondrá de un soporte virtual de apoyo a la docencia, a través de la plataforma TEMA ( con lo que podrá realizar un seguimiento parcialmente on line de la materia. - Organización de la docencia: Las sesiones de carácter teórico se desarrollarán en el horario y ubicación marcadas por el centro. Las sesiones prácticas se realizarán en el campo de fútbol de A Xunqueira. Los profesores de la materia facilitarán en cada tema un guión de soporte a la docencia en el que conste el índice del mismo, lecturas recomendadas, bibliografía específica y los contenidos del tema en formato de apuntes. Se combinarán diferentes estrategias metodológicas que se exponen a continuación: - BLOQUE TEMATICO 1: Elementos de la técnica del fútbol y su entrenamiento Supone un eslabón entre la asignatura de 1º Fundamentos técnicos, tácticos y metodológicos básicos del fútbol y Alto Rendimiento en Fútbol II. Se organizará de la siguiente manera: * Tema 1: Elementos de la técnica y su entrenamiento: Se realizará una exposición teórica breve, acompañada de una sesión práctica. Los alumnos completarán el tema con un pequeño trabajo de aplicación (5% de la nota final) que consistirá en la realización de un calentamiento dirigido a una sesión técnico-táctica, que contemplará al menos un 75% de ejercicios y tareas de un elemento técnico concreto (según un listado que facilitarán los profesores) * Tema 2: El juego del portero: Se realizará su exposición teórica, que podría completarse con una charla de algún profesional invitado (entrenador de porteros,..), y una sesión práctica dirigida al entrenamiento condicional y técnico-táctico especifico del portero.

10 - BLOQUE TEMATICO 2: Elementos de la táctica en fútbol y su entrenamiento. Se desarrollará mediante la exposición teórica de los temas y sus sesiones prácticas correspondientes. Las exposiciones teóricas utilizarán diferentes propuestas metodológicas, incluyendo la exposición de ejemplos en imágenes y video (temas 4 a 8), así como la realización de trabajos en pequeños grupos sobre la visualización de partidos (temas 7 y 8). Al final del bloque temático se planteará una sesión extraordinaria en la que diferentes profesionales (entrenadores de diferentes ámbitos de rendimiento: equipos profesionales y semiprofesionales) expongan su experiencia práctica bajo del formato de mesa redonda. Este bloque temático se completará con un trabajo por parte del alumno, que consistirá en la realización de un modelo de intervención para el entrenamiento táctico en un equipo (real o semidefinido), que será comentado en el apartado de evaluación. * BLOQUE TEMATICO 3: Dirección técnica de equipos y herramientas para la intervención e investigación. Se desarrollará mediante la exposición teórica de los temas y sus sesiones prácticas correspondientes. Este bloque temático se completará con un trabajo por parte del alumno, que consistirá en la realización de un modelo de observación-valoración del rendimiento tecnicotáctico de un equipo (propio o rival), que será comentado en el apartado de evaluación. Este bloque temático podría completarse con sesiones en las que se expondrán las últimas tendencias en la investigación actual en el fútbol, llevadas a cado por diferentes profesionales ligados a la investigación especifica en este ámbito. * BLOQUE TEMATICO 4: Las etapas de formación del futbolista y la selección de talentos en el fútbol. Se desarrollará mediante la exposición teórica de los temas. - BLOQUE TEMATICO 5: Estudio y entrenamiento psicológico en el fútbol Este tema será desarrollado mediante exposición teórica y una sesión práctica

11 8. VOLUMEN DE TRABAJO Horas/curso Asistencia a clases teóricas 30 Asistencia a clases prácticas 60 Preparación de trabajos clases teóricas 20 Preparación de trabajos clases prácticas 20 Estudio preparación de clases 10 Preparación problemas y prácticas 15 Estudo preparación de examenes 20 Realización de examenes 2 Asistencia a tutorías 3 Volumen total de trabajo BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA - Carling, C.; Williams, A.M. y Reilly, T. (2006). Handbook of soccer match analysis. London: Routledge - Castelo, J. (1999). Fútbol: Estructura y dinámica de juego. Barcelona: Inde. - Gréhaigne, J. F. (2001). La organización del juego en el fútbol. Barcelona: Inde. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA - Bauer, G. (1994). Fútbol. Entrenamiento de la técnica, la táctica y la condición física, Barcelona: Hispano-Europea. - Bauer, G. y Ueberle, H. (1988). Fútbol. Factores de rendimiento, dirección de jugadores y del equipo. Barcelona: Martínez Roca. - Cano, O. (2001). Fútbol: Entrenamiento global basado en la interpretación del juego. Madrid: Wanceulen - Casáis, L.; Lago, C. y Dominguez, E. (2009). Futbol base: Entrenamiento en categorías de formación. Madrid: MC Sports - Goma, A. (1997). Manual del entrenador de fútbol moderno. Barcelona: Paidotribo. - Hugues, C. (1990). The winning formula. Londres: William Collins Sons.

12 9. BIBLIOGRAFÍA - Konzag, I. (1995). Entrenarse jugando. Barcelona: Paidotribo. - Lacuesta, F. (1997). Tratado de fútbol. Madrid: Gymnos - Mombaerts, E. (2000). Fútbol: del análisis del juego a la formación del jugador. Barcelona: Inde - Mombaerts, E. (2001). Fútbol: entrenamiento y rendimiento colectivo. Barcelona: Paidotribo - Oliveira, J; Tavares, F (1996) (eds). Estratégia e Táctica nos Jogos Desportivos Colectivos. Porto: Universidade de Porto. - Ramos, A. (1984). Fútbol: iniciación a la táctica y la estrategia. Madrid: Esteban Sanz - Whitehead, N y Cook, M. (1997). Entrenamiento de fútbol. Barcelona: Paidotribo. - Zeeb, G. (1996). Manual de entrenamiento de fútbol. Barcelona: Paidotribo. 10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAXE La calificación final vendrá determinada por la valoración de los siguientes apartados, con la ponderación correspondiente: - 10% Participación activa y crítica en las sesiones y actividades complementarias (asistencia, participación, entrega de prácticas, trabajos voluntarios, participación en proyectos de investigación ). Para los alumnos que sigan la materia por Tema se objetivará a través de sus participaciones y entrega de actividades y trabajos. - 50% examen de contenidos. Se realizará un único examen, en fecha expuesta en la normativa de organización académica del centro. El examen constará de preguntas cortas y de aplicación, y podrá incluir el visionado y comentario de imágenes. - 40% trabajos de aplicación. Para la superación de la asignatura deberá obtenerse al menos el 50% de la puntuación correspondiente al examen de contenidos y el trabajo de aplicación, cuya entrega es inexcusable, cumpliendo de forma estricta con el calendario de fechas para su entrega (no se calificará ningún trabajo entregado fuera del plazo establecido). En el caso de convocatorias extraordinarias (septiembre, diciembre), la fecha de entrega límite será el día del examen.

13 10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAXE Deberá acreditarse la asistencia y participación activa al 80 % de las sesiones prácticas (un máximo de 4 ausencias). Evaluación teórica: examen final Evaluación práctica: trabajos de aplicación programados para el curso (40% de la nota final): B. T. 1: Elementos de la técnica del fútbol y su entrenamiento (5%) (individual) El trabajo consistirá en la realización de un calentamiento dirigido, en el que se incida en el tratamiento de un gesto técnico. El trabajo debe contener una descripción detallada del elemento técnico a trabajar, así como de las tareas que lo componen, especificando todos los elementos metodológicos (participantes, espacio, tiempo, pausas, representación gráfica, ). CALIFICACION DEL TRABAJO: (5% de la nota) 1.- Descripción del elemento técnico: 1 pto 2.- Estructura a nivel de la carga (objetivo fisiológico, orden de las tareas..): 1 pto 3.- Se cumple el criterio organizativo (75% con balón): 1 pto 4.- Aspectos metodológicos ( cómo se trabaja la técnica? Definición operativa de las condiciones de participantes, espacio, tiempo, repeticiones,..): 3 ptos 5.- Ajuste de las tareas al objetivo (elemento técnico), calidad, originalidad, : 3 ptos 6.- Representación gráfica, presentación y bibliografía: 1 pto - B. T. 2: Elementos de la táctica y su entrenamiento.(20% de la nota) ( individual/parejas) El trabajo consistirá en el diseño de un modelo de intervención para el entrenamiento táctico en un equipo. El alumno debe ponerse en el papel del entrenador, seleccionar un equipo y realizar: 1.- Análisis del equipo: 2.- Análisis de la plantilla 3.- Planteamiento táctico general (directrices generales del modelo de juego) 4.-Proceso defensivo: modelos tácticos generales y específicos a emplear, concretando su desarrollo y aplicación 5.-Proceso ofensivo: modelos tácticos generales y específicos a emplear, concretando su desarrollo y aplicación 6.- Sistema de juego (en defensa, en ataque, variantes,., reparto de misiones por líneas de juego, sectores, puestos)

14 10. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAXE 7.- Acciones a balón parado. En defensa, y en ataque, con todas las situaciones que se deben plantear, con reparto de misiones y acciones a realizar 8.- Propuesta de medios y tareas para el entrenamiento táctico: CALIFICACION DEL TRABAJO: 1.- Análisis del equipo: club, objetivos, categoría, campo, etc. 1 pto 2.- Análisis de la plantilla (técnico-táctico y condicional). 1 pto 3.- Planteamiento táctico general. 1 pto 4.- Proceso defensivo: modelos tácticos específicos.1 pto 5.- Proceso ofensivo: modelos tácticos específicos.1 pto 6.- Sistema de juego.1 pto 7.- Acciones a balón parado.1 pto 8.- Propuesta de medios y tareas para el entrenamiento táctico: 3 ptos. * B.T. 3: Herramientas para la intervención e investigación.(15%) (individual o por parejas) Se trata de diseñar una herramienta de valoración del rendimiento en competición (herramienta de observación realizada ad hoc), bien sea el equipo propio, o bien del equipo rival (scouting), con el objetivo de elaborar a partir de los datos que se recojan con ella un informe para la orientación del entrenamiento táctico. El trabajo ha de contener: 1.- Herramienta de observación: 2.- Informe de valoración: 3.- Propuesta de entrenamiento táctico: CALIFICACION DEL TRABAJO: (15% de la nota) 1.- Herramienta de observación: 3 ptos 2.- Informe de valoración del rendimiento del equipo/o del rival: 3 ptos 3.- Propuesta de entrenamiento táctico adaptado al informe (tareas): 3 ptos 4.- Presentación, bibliografía, justificación: 1 pto Pontevedra, 10 de junio del 2010 Fdo.