SILABO. Horas Presenciales Total: 60 Teoría: 56 Práctica: 0 Laboratorio: 0 Horas de Evaluación: 04

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1 SILABO Datos del Curso Código: Curso: INTRODUCCIÓN A LAS COMUNICACIONES Área / Programa que Coordina: FAC. HUMANIDADES COMUNICACIONES Modalidad: b-learning Créditos: 04 Horas de Sesiones Presenciales: 60 Horas de Aprendizaje Autónomo: 84 Período: Fecha de inicio y fin del período: del 13/08/2015 al 29/11/2015 Carrera: COMUNICACIONES Horas Presenciales Total: 60 Teoría: 56 Práctica: 0 Laboratorio: 0 Horas de Evaluación: 04 Coordinador del Curso Apellidos y Nombres Hora de Contacto Lugar de Contacto CORDOVA PISCOYA, PEDRO IVAN MARTIN pedro.cordova@usil.pe Lunes de 3:00 p.m. a 5:00 p.m. Oficina de la carrera de Comunicaciones Docentes del Curso Puede consultar los horarios de cada docente dentro de su INFOSIL, en el menú Desarrollo de Clases, opción Profesores. Sumilla Curso de naturaleza teórico-práctico cuya finalidad es introducir al estudiante de manera inductiva y holística al amplio mundo de las comunicaciones. Mediante dinámicas y prácticas continuas el curso presentará una visión panorámica de los distintos medios de comunicación masiva, de las especialidades que componen el ejercicio profesional del comunicador y los roles que éste cumple en empresas e instituciones. La asignatura resaltará las competencias que conforman el perfil profesional del comunicador Competencia Profesional Nivel de Competencia Profesional No aplica. Competencias generales USIL Generalidades del curso Las competencias comunicativas hacen posible que una persona se desenvuelva empleando diversos medios lingüísticos. Esta competencia es considerada básica para el aprendizaje y la socialización del estudiante de la USIL. Comunicación Integral Resultados Esperados del Curso Resultado general del curso Identifica y describe los principales espacios de desarrollo profesional del comunicador así como los diversos medios de comunicación masiva y especialidades que se derivan de éstos. Número Resultados especificos del curso Identifica y define los principales conceptos del campo de las comunicaciones. Distingue los roles fundamentales que ejerce el comunicador en diversas empresas e instituciones. Distingue la importancia del bagaje cultural como elemento decisivo en el desarrollo profesional del comunicador, más allá del área o especialidad que desempeñe. Ses Sem (hrs) Tipo Contenido Unidad N 1: Introducción al escenario comunicacional Cronograma de Actividades Logro Esperado y Actividades de Aprendizaje Resultado Específico: Identifica y define los principales conceptos del campo de las comunicaciones. Recursos

2 1 1 2 AP AV AA Introducción al curso. Qué significa ejercer el rol de comunicador. Introducción al curso. Qué significa ejercer el rol de comunicador. Introducción al curso. Qué significa ejercer el rol de comunicador AP La comunicación y su complejidad AV La comunicación y su complejidad AA La comunicación y su complejidad AA AP AV AA AP AV La comunicación y sus principales definiciones. La comunicación y sus principales definiciones. La comunicación y sus principales definiciones. Los Medios de Comunicación. Influencia en nuestra sociedad. Los Medios de Comunicación. Influencia en nuestra sociedad. Los Medios de Comunicación. Influencia en nuestra sociedad. Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: 1,2,3 Unidad N 2: El entorno comunicativo actual Identifica las principales razones para elegir ser comunicador. Jerarquiza razones que sustentan la elección de ser comunicador y argumenta brevemente. Revisa lectura "Competencias y roles del Comunicador Social en la era Digital" Redacta un ensayo que describe la importancia del rol del comunicador en la sociedad. Reflexiona sobre las nuevas características que presenta el campo de las comunicaciones. Prepara una breve exposición en PowerPoint para describir algunas características del escenario comunicacional Lee texto asignado: "Comunicación interpersonal en la Web 2.0 Las relaciones de los jóvenes con desconocidos" Revisa diversas páginas Web recomendadas por el docente. El estudiante identifica las diferencias entre los diversos elementos de la comunicación. Distingue los principales conceptos de la comunicación e identifica la importancia tanto de la comunicación verbal como no verbal. Lee texto asignado: "Comunicación no verbal en la docencia" Prepara un ensayo y describe el perfil de un periodista de radio, televisión o prensa. Diferencia los roles de cada medio de comunicación y su importancia en la sociedad. Distingue las características que debe tener el comunicador al desarrollar su labor en cada medio de comunicación. Observa el documental Zeitgeist capítulo relacionado a los Medios de Comunicación. Resultado Específico: Identifica y define los principales conceptos del campo de las comunicaciones AA AP Roles del profesional de las Comunicaciones en los Medios. Roles del profesional de las Comunicaciones en los Medios. Elabora exposición sobre los roles del profesional de las Comunicaciones en los diversos medios de Comunicación. Distingue los roles del comunicador, según el tipo de medio de comunicación donde desarrolla su labor. Lee diversas informaciones en el Teleprompter. Internet, Internet.

3 5 5 2 AV AA AV AP AP AA AV Roles del profesional de las Comunicaciones en los Medios AP De la Web 1.0 a la Web AV De la Web 1.0 a la Web AA De la Web 1.0 a la Web AA De la Web 1.0 a la Web AV De la Web 1.0 a la Web AP De la Web 1.0 a la Web 3.0 Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: 2,3 y 4 Unidad N 3: El perfil del comunicador actual Observa vídeos de entrevistas a destacados profesionales del campo de las comunicaciones que brindan su experiencia. Lee texto asignado: "El papel de las Redes Sociales como generadoras de amor a la marca". Prepara ensayo tomando como base la lectura "Análisis conceptual del Periodismo Ciudadano". Identifica las diversas consecuencias que genera Internet en el entorno comunicativo. Expone en grupo sobre los principales cambios que generó Internet en el mundo comunicacional. Analiza lectura: "Periodismo en línea y desarrollo de Blogs como alternativa de expresión". Elabora exposición sobre los principales cambios que generó Internet en el mundo comunicacional. El estudiante distingue la evolución desde la Web 1.0 a la Web 2.0 Word. Exposición grupal. Campus Virtual. Prepara exposición sobre la aparición del concepto Web 2.0 y la perspectiva a futuro. Examina lectura "La Web 2.0 en escena". Identifica diversos ejemplos en Internet que podrían plasmar el tránsito de la Web 1.0 a la Web 3.0. Lee el artículo informativo "el concepto Web 2.0 está obsoleto. Describe escenarios que podrían presentarse en el mundo comunicacional a corto y mediano plazo. Internet. Resultado Específico: 1.2. Distingue los roles fundamentales que ejerce el comunicador en diversas empresas e instituciones Distingue la importancia del bagaje cultural como elemento decisivo en el desarrollo profesional del comunicador, más allá del área o especialidad que desempeñe AV Elabora exposición grupal sobre el perfil que debería tener el comunicador AP Identifica las diversas competencias

4 AA AV AA AP AP AV AA Campo profesional en las Comunicaciones. Campo profesional en las Comunicaciones. Campo profesional en las Comunicaciones. y el bagaje cultural que debe tener el profesional de las comunicaciones. Examina lecturas en Internet: "Crisis del periodismo" por Andrés Garagy Albújar. "Podemos hablar" por Ignacio Duelo Van Deusen. Observa el vídeo: "El comunicador 2.0: Dudas, oportunidades y herramientas para construir el futuro". Elabora una lista de características que deberá tener el comunicador Expone sobre el perfil del comunicador Asimila la experiencia de diversos profesionales del campo de las comunicaciones. Observa diversas entrevistas a connotados profesionales de las comunicaciones. Internet. Internet: YouTube. Exposición. Exposición. Revisa en Internet diversas páginas web de empresas de comunicación. Internet AP Exposiciones Finales. Expone en grupo Trabajo Final AV Exposiciones Finales. Elabora exposición grupal. Campus Virtual AA Exposiciones Finales. Elabora exposición grupal AP Exposiciones Finales. Expone en grupo Trabajo Final AV Exposiciones Finales. Elabora exposición grupal. Campus Virtual AA Exposiciones Finales. Elabora exposición grupal. Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria: 3,4,5 y 6 Metodología En la primera sesión el docente realiza la presentación temática del curso y un repaso del sílabo, su contenido, las actividades y los recursos de aprendizaje, así como las referencias bibliográficas. En la primera sesión el docente realiza la presentación temática del curso y un repaso del sílabo, su contenido, las actividades y los recursos de aprendizaje, así como las referencias bibliográficas. En el desarrollo de la asignatura se utiliza una metodología activa que propicia la práctica permanente del alumno, quien presenta exposiciones orales individuales ante a la clase. Las exposiciones del profesor son dialogadas, estimulando la participación activa del estudiante en el análisis de las exposiciones que se presentan en el curso. Asimismo, se utilizará la plataforma virtual como complemento del aprendizaje. Esquema de Evaluación Cada uno de los rubros del esquema de evaluación y la nota final del curso son redondeados a números enteros. La nota final del curso es el promedio ponderado de los rubros de evaluacion permanente, examen parcial y examen final. Nº Rubros del Esquema de Evaluación Ponderación 1 Evaluación Permanente 40% 2 Evaluación Parcial 30% 3 Examen Final 30% Evaluación Permanente (*) Componentes de Porcentaje Componentes Desagregados Semana Evaluación

5 Evaluación Nro Descripción % a Rezagar Trabajos 80% Promedios 20% 1 Trabajo 1 50% 7 NO 2 Trabajo 2 50% 14 NO No se elimina la nota de ningún trabajo. El promedio de los trabajos se redondea a dos decimales. Total 100% 1 Promedio 1 (Aprendizaje Autónomo) 50% 7 NO 2 Práctica Calificada 2 50% 14 NO Total 100% No se elimina la nota de ningún promedio. El promedio de las notas promedio 1 y 2 se redondea a dos decimales. (*) Puede visualizar las fechas programadas para cada evaluación permanente dentro de su INFOSIL, en el menú Información Académica, opción Evaluaciones. La evaluación permanente incluye las actividades de aprendizaje autónomo. Disposiciones sobre la asistencia Limite de Inasistencia 30% El alumno que alcance o supere el límite de inasistencia establecido para el curso, definido sobre el total de horas lectivas, será inhabilitado para rendir el examen final o la evaluación equivalente, la cual es precisada por la Coordinación del curso, correspondiéndole en dicha evaluación la nota cero (0). Capítulo III: Asistencia Artículos aplicables del Reglamento de Estudios Artículo 11 : La asistencia a clases teóricas, prácticas, laboratorios y talleres está normada en el sílabo del curso. Artículo 12 : El estudiante podrá revisar de manera permanente su récord de asistencia en la plataforma institucional. En caso de encontrar discrepancia, dispone de un plazo máximo de tres días hábiles de registrada la misma para solicitar su revisión. Capítulo IV: Evaluaciones Artículo 23 : El estudiante que no rinda uno o más componentes de la Evaluación Permanente podrá rezagar solo uno de éstos, siempre y cuando el sílabo lo permita expresamente. El Calendario Académico indica la fecha límite de solicitud de evaluación rezagada, la fecha de pago del importe de rezago y las fechas en que se rinde. Esta evaluación abarca todos los temas desarrollados en el sílabo del curso y reemplazará a la evaluación no rendida. Artículo 24 : El estudiante que no rinda el examen parcial o final en la fecha programada en el Calendario Académico podrá rendir una prueba rezagada, cuya nota reemplazará a la del examen no rendido. Tendrá un plazo de 2 (dos) días calendario a partir del día siguiente de la inasistencia para solicitar, vía plataforma institucional, su examen rezagado, cumpliendo con el pago del importe correspondiente. Artículo 25 : Las evaluaciones se rinden de manera presencial y obligatoriamente dentro de las instalaciones del Campus de la Universidad o en las sedes autorizadas por el Vicerrectorado Académico para tal fin, previa comunicación a los estudiantes si dicha sede no fuere el lugar donde usualmente estudian. Se exceptúan las evaluaciones que se rinden vía Campus Virtual. Los exámenes parciales, finales y rezagados de los cursos de modalidad e-learning se rinden de manera presencial en las locaciones que la Universidad designe. Ninguna. Normas específicas del Curso Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria La Universidad San Ignacio de Loyola norma el uso de Referencias Básicas y Complementarias de Lectura Obligatoria como recurso de consulta que parte de la metodología y estrategia de aprendizaje dentro y fuera del aula de clases. La Biblioteca de la USIL promueve el uso de dicho material bibliográfico y/o electrónico, así como al inicio de cada periodo académico realiza actividades de

6 difusión y orientación para el uso de los mismos. Referencias Básicas: 1.- Dessein, D. & Roitberg, G. (2014) Nuevos desafíos del periodismo. Buenos Aires: Ariel. 2.- Mc Quail, D. (2010) Introducción a la teoría de la Comunicación de Masas. Barcelona: Paidós. 3.- Flores, J. (2014) Ciberperiodismo. Lima: USMP. Referencias Complementarias de Lectura Obligatoria: 4.- Igartua, J. & Humanes, M. (2010) Teoría e investigación en Comunicación Social. Madrid: Síntesis. Referencias Complementarias de Lectura no-obligatoria. 5.- Verderber, R. & Verderber K. (2009) Comunícate. Querétaro: Cengage Learning. 6.- Vilches, L. (1993) La televisión, los efectos del bien y del mal. Barcelona: Paidós. Aprobado por: CORDOVA PISCOYA, PEDRO IVAN MARTIN Fecha: Validado por: Gestión Curricular Fecha: