Guía Docente 2013/14

Transcripción

1 Guía Docente 2013/14 Practicas Externas External practices Master en Gestión y Planificación de Servicios Sanitarios Semipresencial Cátedra de Gestión Sanitaria- Asignatura Prácticas Externas- Tfno(+34) postgrado@ucam.edu

2 modelo nuevo edición.doc Rev /01/ :25 Indice PRACTICAS EXTERNAS... 3 Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 4 Objetivos... 4 Competencias y resultados de aprendizaje... 4 Competencias generales... 4 Competencias específicas... 4 Metodología... 5 Temario... 5 Relación con otras materias del Master... 6 Sistemas de Evaluación... 6 Bibliografía y fuentes de referencia... 6 Bibliografía básica... 6 Bibliografía complementaria... 7 Web relacionadas... 7 Recomendaciones para el estudio.. 8 Material necesario

3 PRACTICAS EXTERNAS. Módulo: Practicas externas. Materia: Prácticas externas. Carácter: Formación Básica. Nº de créditos: 6 ECTS. Unidad Temporal: 2 ª cuatrimestre. Profesor/a de la asignatura: Roberto Ferrándiz Gomis rferrandiz@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: Jueves 16:00 20:00 Profesor/a coordinador de materia: Roberto Ferrándiz Gomis Breve descripción de la asignatura Las practicas externas forman parte de los 60 ECTS. Brief overview of the subject The external practices form a part of 60 ECTS. Requisitos Previos No se establecen requisitos. 3

4 Objetivos Las prácticas externas se desarrollan con las instituciones sanitarias con las que tenga acuerdo de colaboración la propia Universidad Católica de Murcia mediante convenio o con acuerdos, en la que mediante la asignación de un tutor se garantice el logro de las competencias que conducen a una formación profesionalizante. Las áreas de las prácticas externas se centrarán en el: Área Financiera Área Logística Área de sistemas de información Área de Recursos Humanos Las agencias de evaluación de tecnologías. Evaluación económica de las tecnologías sanitarias Competencias Competencias generales T1. Capacidad de organización y planificación. T2. Capacidad de gestión de la información. T3. Razonamiento crítico. T4. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. T5. Motivación por la calidad. T6. Iniciativa y espíritu emprendedor. T7. Adaptación a nuevas situaciones. T8. Capacidad de síntesis y análisis. T9. Resolución de problemas. T10. Aprendizaje autónomo. 4

5 Competencias específicas Competencias MECES (Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior) MECES 1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. MECES 2. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. MECES 3. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones-y sus conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. MECES 4. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Metodología Metodología Clases Magistrales Tutorización Realización Practicas Elaboración Memoria Actividades e-learning Estudio personal Horas Horas de trabajo presencial 60 (40 %) TOTAL Horas de trabajo no presencial 90 (60 %) Temario - Conocimiento práctico del funcionamiento organizativo y de gestión donde se realizan las prácticas. - Reconocimiento de los sistemas de información e indicadores de gestión. - Modelo de gestión de calidad. 5

6 - Identificación de las áreas de gestión. - Organización de recursos humanos. Relación con otras materias Las practicas externas permitirán desarrollar las diferentes materias que se han abordado en los 60 ECTS. Sistema de Evaluación El sistema de evaluación propuesto considera, los conocimientos y las habilidades adquiridas por el alumno, el interés y la motivación manifestados por la materia, su actitud en relación a las tareas prácticas que se proponen, así como su participación activa en los seminarios y en las actividades de e-learning. Informes del tutor interno: 25% Informes del tutor externo: 25% Actividades supervisadas: 25% Memoria de prácticas: 25% De acuerdo con el Artículo 5 del RD 1125/2003, a los alumnos se les calificará en función de la siguiente escala numérica de 0 a 10, con expresión de un decimal, a la que podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa: 0-4,9: Suspenso (SS), 5,0-6,9: Aprobado (AP), 7,0-8,9: Notable (NT), 9,0-10: Sobresaliente (SB). Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía Básica Temes Montes, JL;Mengibar Torres, M (2007). Gestión Hospitalaria. Madrid:McGraw- Hill/Interamerica de España, S.A.U. Asenjo Sebastian, MA (2004). Gestión diaria del hospital. Barcelona:Masson Varo, Jaime (1994). Gestión estratégica de la calidad en los servicios sanitarios. Madrid:Diaz de Santos Mora Martínez, JR (2003). Guía Metodología para la Gestión clínica por procesos. Madrid:Diaz de Santos Asenjo Sebastian, MA (1999). Las claves de la gestión hospitalaria. Barcelona:Gestion

7 Ruiz Iglesias, Lola. Vargas, Gustavo, et al. Claves para la Gestión Clínica. Madrid. McGraw- Hill/Interamericana de España SAU Ruiz Iglesias, Lola. A qué nos referimos cuando hablamos de Gestión Clínica?. Investigación Clínica y Farmacéutica. 2004; 1 (4): Ortun V. GESTION CLINICA Y SANITARIA. Masson, Barcelona; 2003 CHC Consultoria i Gestió S.A. EL HOSPITAL DEL FUTURO. Sanofi Aventis; 2007 Web relacionadas Webs de interés para la gestión sanitaria: Web de SEDISA Noticias sobre gestión: Noticias gestión sanitaria Publicación de Directivos de la Salud Centrada en sanidad privada. publicación e tecnología sanitaria Noticias y documentos sobre gestión sanitaria actualizada diariamente Noticias y documentos sobre medicina basada en la evidencia actualizada diariamente Noticias y documentos sobre tecnologías de la información y salud Web de la Asociación de Economía de la Salud Web de la Fundación Signo Web de la Sociedad Española de Salud Pública y Administración Sanitaria SESPAS Blog de noticias y documentos sobre gestión sanitaria Blog del PLan de calidad del SNS. Blog de gestión clínica. Blog de Diario Médico. Blog profesión sanitaria de El Mundo. PubMed Central: para búsquedas de artículos. Página de Facebook sobre gestión sanitaria Grupo de Facebook sobre sostenibilidad del sistema sanitario Blog sobre sostenibilidad económico sanitaria. Web de la organización de Asociaciones de pacientes. Grupo de Linkedin sobre gestión sanitaria Noticias médicas en general. Portales Médicos de todo tipo. Medicina siglo XXI. Buen blog medicina en general. Blog de noticias de salud en general Blog sobre farmacia Salud conectada. WebBlog sobre salud y tecnologías de la información En Generico Weblog de política farmacéutica Blog sobre recursos humanos en sanidad. Web sobre farmacia basada en la evidencia Buscador de atención sanitaria basada en la evidencia. 7

8 Webblog de evaluación de tecnologías sanitarias Recomendaciones para el estudio Es conveniente el seguimiento de las materias impartidas en las sesiones presenciales, con la participación activa en todas las actividades en grupo, tanto en las sesiones presenciales como en las actividades planteadas para ser realizadas en casa. Aprovechar las experiencias aportadas por los profesores. Material necesario No se requiere ningún material específico. 8