C u r s o a c a d é m i c o :

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1 C u r s o a c a d é m i c o : DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: BIOLOGÍA Código: 3390 Asignatura: Curso en el que se imparte: 5º BIOLOGÍA Y DIVERSIDAD DE ARTRÓPODOS NO INSECTOS Carácter: (Anual, 1 er ó 2º cuatrimestre) 1º Cuatrimestre Tipo: (Troncal, Obligatoria, Optativa, Libre elección) Créditos: Totales Teóricos Prácticos LRU ECTS 4,5 Idioma en el que se imparte: ESPAÑOL Dirección Web asignatura: OPTATIVA Responsable ó coordinador: DATOS BÁSICOS DE LOS PROFESORES Nombre y apellidos Departamento Ubicación Área de conocimiento Miquel Gaju Ricart Zoología Edif.. C. Darwin ZOOLOGÍA Otros: Ana Mª Cárdenas Talaverón Zoología Edif.. C. Darwin ZOOLOGÍA Rafael Molero Baltanás Zoología Edif.. C. Darwin ZOOLOGÍA DATOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA Descriptores BOE Situación Biología y Diversidad de Quelicerados, Crustáceos y Miriápodos. Prerrequisitos: No existen prerrequisitos normativos.. Contexto dentro de la Titulación: La asignatura se encuadra dentro de las materias optativas de segundo ciclo que aportan conocimientos sobre aspectos muy concretos de la biología; en este caso sobre los artrópodos no insectos, un grupo de seres vivos muy diverso. Previamente los alumnos han recibido información sobre otras materias que pueden ser utilidad en la asignatura (Zoología, Insectos, Etología, Zoogeografía, Fisiología, Botánica, Ecología, etc.). Los conocimientos proporcionados por esta asignatura pueden ser de utilidad en otras afines de segundo ciclo y sus contenidos resultan básicos para los titulados cuya actividad profesional esté relacionada con el ámbito del conocimiento del medio natural. Recomendaciones: Tener superado el primer ciclo. Competencias Transversales/genéricas: Instrumentales: 1.- Capacidad de análisis y síntesis. 2.- Comunicación oral y escrita. Personales 3.- Trabajo en equipo 4.- Razonamiento crítico 5.- Motivación por la calidad. Sistémicas 6.- Sensibilidad hacia temas medioambientales. 7.- Capacidad de aplicación de los conocimientos adquiridos. 8.- Aproximación al ámbito profesional Específicas: Cognitivas (saber): 1

2 9.- Anatomía, morfología y desarrollo animal (artrópodos) Diversidad animal, Sistemática y filogenia (artrópodos) Ciclos biológicos. Interacciones entre especies. Procedimentales/instrumentales (saber hacer): 12.- Saber buscar, recolectar, conservar y preparar artrópodos Organizar una colección científica de artrópodos Identificar especies de artrópodos. Objetivos 1.- Conocer la anatomía de los grupos de estudio y los aspectos más importantes de su reproducción y desarrollo. 2.- Identificar ejemplares comunes de la fauna local de los grupos estudiados. 3.- Adquirir una visión general sobre sus diversos de modos de vida. 4.- Valorar las relaciones de los artrópodos no insectos con el hombre y las posibilidades de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos (Zoología Aplicada). Metodología de trabajo del alumno Clases teóricas:. No se imparitán Clases prácticas No se realizarán Tutorías: Se atenderán las tutorías que los alumnos soliciten para resolver dudas sobre los contenidos de la asignatura. Técnicas Docentes Señalar con una X las técnicas que va a utilizar en el desarrollo de la asignatura Realización de exámenes A) Examen escrito: 2 horas Clases teóricas:. No se imparitán Clases prácticas No se realizarán Exposiciones y seminarios. No. Tutorías: Se atenderán las tutorías que los alumnos soliciten para resolver dudas sobre los contenidos de la asignatura. Bloques temáticos Dividir el temario en bloques (sin nº máximo ni mínimo) Bibliografía 1.- Introducción. (1 tema). 2.- Anatomía, Biología y Diversidad de Quelicerados, Crustáceos y Miriápodos. (12 temas) 3.- Zoología aplicada de Quelicerados y Crustáceos (2 temas). BIBLIOGRAFIA TEORÍA: 1.- BARNES, R.D., Zoología de los Invertebrados. Interamericana. 2.- BEAUMONT, A. y CASSIER P., Biologie Animale. T.2. Dunod. 3.- BLOWER J.G., 1974 Myriapoda. Symposia of the Zoological Society of London. 4.- CAMATINI. 1979, Myriapod Biology. Academic Press. 5.- DE LA FUENTE., Zoología de Artrópodos. Interamericana. 6.- DEMANGE J.M Les Millepattes. Myriapodes. Boube. 7.- FOELIX R.F.,1982. Biology of Spiders. Harvard Univ. Press. 8.- GRASSE, P.P., Publicado desde Trait de Zoology. Varios Tomos. Masson. 9.- KAESTNER, A., 1980 Invertebrate Zoology. Tomos 2 y 3. Krieger KING P.E., Pycnogonids. Academic Press McLAUGHLIN, P.A., Comparative Morphology of recent Crustacea. Freeman Co NIETO, J.M. y MIER, M.P., Tratado de Entomología. Omega SAVORY T.H., Arachnida. Academic Press SCHRAM F.R., Crustacea. Oxford Univ. Press SCHUSTER & MURPHY, The Acari. Chapman & Hall VAN DER HAMMEN, An introduction to comparative arachnology. SPB Ac Pub VAZQUEZ, L., Zoología del Phylum Arthropoda. Interamericana. BIBLIOGRAFÍA PRÁCTICA BARRIENTOS J.A., Bases para un curso práctico de Entomología. Asoc., esp. Entomología, Salamanca. BARRIENTOS J.A. (ed.) Curso práctico de Entomología. Asoc. Esp. Entomol., CIBIO, UAB, Bellaterra. 947 pp. Autores diversos: Monografías y claves para la identificación de diversos grupos de artrópodos y Guías de campo sobre Crustáceos, Quelicerados y Miriápodos. 2

3 Técnicas de evaluación Enumerar, tomando como referencia el catálogo de la guía común. Incluir criterios de evaluación y calificación (referidos a las competencias trabajadas durante el curso) Se tiene previsto hacer un examen teórico sobre todos los contenidos teóricos de lña asignatura. La parte práctica se evaluará en base a la memoria de prácticas que los alumnos realizaron en cursos académicos anteriores o mediante la realización de una prueba práctica que permita valorar conocimientos en Biolopgía y Diversidad de Artrópodos no Insectos. Calificación final: En proporción a la relación de créditos teórico/prácticos, a la parte teórica de la asignatura corresponderá el 40% de la calificación final y a la parte práctica el 60% restante. Las notas de cada una de las partes se compensarán siempre que superen un mínimo de 4 puntos en cada una de ellas. Organización Docente Semanal Distribución del número de horas que se especifican en el apartado de Metodología en 18 semanas para una asignatura cuatrimestral y 36 para una anual (clases + periodo de exámenes). Indicar el número de horas que, a cada tipo de sesión, va a dedicar el estudiante cada semana. Semanas de sesiones teóricas sesiones prácticas exposiciones y seminarios visita y excursiones tutorías especializadas de Actividades dirigidas no Nº de horas de Trabajo personal Primer cuatrimestre 1ª semana 2 5 2ª semana 2 5 3ª semana 2 6 4ª semana 2 6 5ª semana 2 6 6ª semana 2 6 7ª semana 2 6 8ª semana 2 6 9ª semana ª semana ª semana ª semana ª semana ª semana ª semana ª semana 2 Exámenes Temas del temario a tratar Programa de contenidos Teóricos: Con indicación de las competencias que se van a trabajar en cada lección BLOQUE I: INTRODUCCIÓN Tema 1.- Concepto y Clasificación de los Artrópodos. Definición de Arthropoda. Situación de los Arthropoda dentro del Reino animal. Visión general de los grandes grupos de Arthropoda. BLOQUE II: ANATOMÍA, BIOLOGÍA Y DIVERSIDAD MIRIAPODOS Tema 2.- Miriápodos. Sínfilos y Paurópodos. Subtipo Unirramea. Definición. Superclase Myriapoda. Definición. Clase Symphila. Definición. Anatomía externa e interna. Biología.. Clase Pauropoda. Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Tema 3.- Diplópodos. Clase Diplopoda. Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Sistemática. Tema 4.- Quilópodos. Clase Chilopoda. Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Sistemática. QUELICERADOS Y PICNOGONIDOS Tema 5.- Quelicerados. Subtipo Chelicerata. Definición. Clasificación. Clase Merostomata. Subclase Xiphosura y Subclase Scorpionida. Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Afinidades. Tema 6.- Arácnidos, Pseudoescorpiones y Solífugos. Clase Arachnida. Definición. Sistemática. Orden Pseudoscorpiones y Orden Solifugae. Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Tema 7.- Araneidos, Opiliones y Ácaros. Orden Araneida: Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Sistemática. Orden Opiliones: Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Sistemática. Orden Acari: Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Sistemática. Tema 8.- Picnogónidos. Subtipo Pycnogonimorpha. Clase Pycnogonida: Definición. Anatomía externa e interna. Biología. CRUSTACEOS. Tema 9.- Crustáceos. Subtipo Crustacea. Definición. Clasificación. Clase Cephalocarida. Clase Remipedia. Clase Branchiopoda. Definición y características más importantes. 3

4 Tema 10.- Maxilópodos: Branquiuros, Mistacocaridos, Ostrácodos, Copépodos y Cirrípedos. Clase Maxillopoda. Definición y clasificación general. Subclases Branchiura, Mystacocarida y Ostracoda: Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Subclases Copepoda y Cirripedia: Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Sistemática. Tema 11.- Malacostráceos. Filocáridos y Hoplocáridos. Clase Malacostraca. Definición. Sistemática. Subclases Phyllocarida y Hoplocarida. Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Tema 12.- Eumalocostráceos. Pancáridos Sincáridos y Peracáridos. Subclase Eumalacostraca. Definición. Superórdenes Syncarida y Pancarida. Definición. Características mas importantes. Superórden Peracarida. Definición. Ordenes Mysidacea, Spelaeogriphacea, Cumacea,Tanaidacea Isopoda y Amphipoda. Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Sistemática Tema 13.- Eucáridos. Superórden Eucarida. Definición. Orden Euphausiacea. Definición. Características más importantes. Orden Decapoda. Definición. Anatomía externa e interna. Biología. Sistemática Bloque III: Zoología Aplicada. Tema 14.- Zoología aplicada a los Quelicerados. Aspectos aplicados de la Biología de Quelicerados: Escorpiones, Araneidos y Ácaros. Tema 15.- Zoología aplicada en los Crustáceos. Aspectos aplicados de la Biología de Crustáceos. Acuicultura. Bioindicación. Programa de contenidos Prácticos: Con indicación de las competencias que se van a trabajar: Mecanismo de Control y Seguimiento: Al margen de las contempladas a nivel general para toda la experiencia piloto, se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento de cada asignatura PRÁCTICA 1: Salida al campo para observación y recolección de material de estudio (2 horas) PRACTICA 2. Procesado de muestras, separación y etiquetado del material PRÁCTICA 3. Anatomía externa y diversidad de Quilópodos. PRÁCTICA 4. Diversidad de Sínfilos, Paurópodos y Diplópodos PRACTICA 5: Estudio de la anatomía interna: disección de un miriápodo PRÁCTICA 6. Anatomía externa de Quelicerados: escorpión y araña. PRÁCTICA 7. Diversidad de Escorpiones, Pseudoescorpiones, Solífugos, Opiliones y Ácaros. PRÁCTICA 8. Diversidad de Araneidos (i). PRÁCTICA 9. Diversidad de Araneidos (II). PRÁCTICA 10. Anatomía externa de Crustáceos. PRÁCTICA 11.Diversidad de Branquiópodos, Ostrácodos y Copépodos. PRÁCTICA 12. Diversidad de Cirrípedos, Filocáridos, Hoplocáridos y Peracáridos. PRÁCTICA 13. Diversidad de Decápodos (I). PRÁCTICA 14. Diversidad de Decápodos (II). PRÁCTICA 15.Estudio de un caso práctico en el que se aplica el potencial bioindicador de los grupos zoológicos estudiados Las sesiones prácticas 2 a15 tendrán una duración de 1,5 horas. Se atenderán las tutorías que los alumnos soliciten para resolver dudas sobre los contenidos de la asignatura. 4

5 Distribución ECTS ( a ) 1 ECTS = 26,67 horas trabajo. ( b ) Estudio personal del alumno durante el curso 18 (cuatrimestral) o 36 (anual) semanas: 1,5 horas de estudio por cada hora de teoría y 0,75 horas de estudio por cada hora de prácticas. ( c )Las tutorías se encuentran incluidas en el total de Actividades Académicamente Dirigidas. Actividad Docente Materia Actividad Profesor Alumno Procedimiento Evaluación Peso en la nota final Horas Horas no Horas ECTS a Tutorías 30 Trabajo personal 88 Exámenes Teoría y Práctica Preparar, vigilar y corregir el examen. Realización de examen (2 horas) 100 % TOTAL CARGA DOCENTE DEL ALUMNO 100 %