LAS RELACIONES HUMANAS. Tema 4

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Josefa Sánchez Córdoba
hace 6 años
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1 LAS RELACIONES HUMANAS Tema 4

2 Qué vamos a aprender? En qué consiste la SOCIALIZACIÓN? Las relaciones básicas entre la persona y la sociedad La socialización primaria y secundaria Qué son las relaciones INTERGENERACIONALES? Conflicto entre generaciones Los cuatro tipos de generaciones de toda sociedad La juventud y sus reivindicaciones Los nuevos modelos de FAMILIA Familia nuclear y familia extensa Familias monoparentales Otros modelos de convivencia La atención a las personas DEPENDIENTES El modelo tradicional La construcción del ESTADO DEL BIENESTAR

3 PERSONA Y SOCIEDAD Las relaciones entre semejantes nos convierten en PERSONAS Quienes crecen lejos del contacto humano muestran carencias en: Capacidades intelectuales Capacidades volitivas Capacidades afectivas

4 TIPOS DE SOCIALIZACIÓN El proceso de socialización comienza con el nacimiento y se prolonga durante toda la vida PRIMERA FASE: Socialización primaria Principalmente durante la infancia Normalmente en el seno de la familia Contenidos más importantes: Cultura, lenguaje, afectos, costumbres, creencias, prejuicios etc SEGUNDA FASE: Socialización secundaria Durante el resto de nuestra vida Se lleva a cabo en: Centros educativos, centros de trabajo, medios de comunicación, relaciones con los demás etc

RELACIÓN ENTRE GENERACIONES GENERACIÓN: Conjunto de personas de una misma edad que comparten un ambiente histórico, sociológico y cultural (tradiciones, costumbres, modos de ver la vida) CONVIVENCIA

5 RELACIÓN ENTRE GENERACIONES GENERACIÓN: Conjunto de personas de una misma edad que comparten un ambiente histórico, sociológico y cultural (tradiciones, costumbres, modos de ver la vida) CONVIVENCIA En cada época conviven varias generaciones FUNCIÓN DE COLABORACIÓN CRÍSIS Y PROGRESO Las generaciones adultas transmiten a las jóvenes su cultura Las generaciones jóvenes aceptan unos contenidos y rechazan otros

6 LOS GRUPOS GENERACIONALES Por EDAD se pueden distinguir cuatro generaciones NIÑOS JÓVENES ADULTOS ANCIANOS 0 12 años Escasa función social y gran nivel de dependencia años Mínima participación en la gestión directa de lo social pero gran fuerza crítica y reivindicativa años Control efectivo de la economía. Disposición del poder y la riqueza + 65 años Escasa función social, pérdida de su antiguo estatus de prestigio por experiencia e integración en las Clases pasivas Aumenta el interés por el cuidado de niños y mayores y las posibilidades de defensa de sus ideas a los jóvenes, como grupo social importante, mediante foros de participación.

7 LA JUVENTUD Lo más valorado es la experiencia y la tradición ANTES CAMBIO DE MENTALIDAD DESPUÉS Lo más valorado es la novedad y el progreso PROCESO Hasta el s. XVIII Principios del s. XIX Siglo XX (años 60) Lo positivo es el pasado, tradición y experiencia, por lo que debe ser mantenido por las nuevas generaciones El ROMANTICISMO se enfrenta a la tradición ilustrada y propone un cambio cultural profundo En Mayo de 1968 las reivindicaciones y protestas suponen el triunfo de la juventud y la aparición de movimientos sociales contraculturales (ecologistas, feministas, okupas, ) con gran protagonismo juvenil

LA FAMILIA TRADICIONAL Extensa Nuclear Un

Padres/Hijos Desde fin XVIII-XIX Sustituye al

8 LA FAMILIA TRADICIONAL Extensa Nuclear Un adulto y sus hijos Sin vínculo jurídico Sociedad rural Hasta s. XIX Conviven tres o más generaciones Conyugal Padres/Hijos Desde fin XVIII-XIX Sustituye al anterior Monoparental Homosexuales Conviven afectivamente personas de un mismo sexo NUEVOS TIPOS Uniones de hecho Abiertas Parejas que no residen en un mismo domicilio

9 PERSONAS DEPENDIENTES Aquellas que sufren pérdida de autonomía física, psíquica o sensorial por causas congénitas o adquiridas (accidente, enfermedad, ancianidad, ) ATENCIÓN TRADICIONAL Por parte de la familia, preferentemente por las mujeres BASES Educación Sanidad Pensiones y Dependencia Estado del Bienestar que atiende a: INSTITUCIONALIZACIÓN

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