Diplomado: Abuso Sexual Infantil: Prevención, Resiliencia y Confianza Lúcida

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1 Diplomado: Abuso Sexual Infantil: Prevención, Resiliencia y Confianza Lúcida Presentación El abuso sexual es una de las peores formas de maltrato y vulneración de las que puede ser víctima un niño o niña, y se trata de una realidad que está presente en nuestra sociedad de manera transversal. Sabemos que en Chile ocurren más de casos al año, y las denuncias están aumentando. Nuestro diplomado nace como una alternativa que pretende dar respuesta a la creciente conciencia y necesidad de nuestra sociedad de prevenir y hacer frente a la ocurrencia de abusos. Para ello necesitamos entender cómo y por qué ocurre, cómo se instala y permanece silenciado, a veces por tiempos muy prolongados. De este modo, se contempla una formación comprensiva del abuso sexual infantil así como de las temáticas que lo rodean: la infancia, el manejo del poder en las instituciones, la resiliencia y la corporalidad, así como la introducción del concepto de la Confianza Lúcida como herramienta fundamental de prevención. La formación ofrecida es de interés para toda persona y/o institución que esté interesada en conocer más de la temática, saber cómo enfrentarla en caso de que ocurra y de ayudar a prevenirla. Objetivo general: Al término del Diplomado se espera que los alumnos incorporen una visión comprensiva e integral del fenómeno del abuso sexual infantil, en el marco de la resiliencia y la confianza lúcida, y se aproximen a herramientas y técnicas de prevención. Objetivos específicos: Incorporar una visión ética del fenómeno del abuso sexual infantil. Conocer nuevos paradigmas de las ciencias sociales para el estudio de la infancia en el marco de la sociedad actual. Comprender el fenómeno desde una perspectiva transdisciplinaria. Comprender el impacto que tiene el fenómeno en las víctimas y sus entornos inmediatos. Integrar la importanciaa de la inclusión del cuerpo en la prevención y sanación del abuso sexual.

2 Dirigido a: Profesionales de las áreas de la educación, artes, ciencias sociales y humanas, salud mental, derecho u otras, que busquen especializarse en prevención de abuso sexual infantil, desde un enfoque innovador e integral. Duración: 101 horas Días y horario: Lunes y miércoles de 18:30 a 21:30 horas. Inicio Diplomado: 15 de Abril 2013 Inicio Inscripciones y Matrículas: Desde el 11 de marzo Valores: Matrícula $ Arancel $ Formas de pago: La matrícula debe ser cancelada al día. El pago del arancel puede efectuarse al contado, con lo cual se obtiene un 10% de descuento. El arancel puede ser documentado hasta en 6 cuotas a través de cheques. Consultas e inscripciones al correo: diplomado@paralaconfianza.com Código Sence:

3 I. Infancia y poder Paradigmas de la infancia y Derechos del Niño Sociología del poder Las estructuras abusivas en las organizaciones Módulos II. Comprensión del abuso sexual infantil Modelos comprensivos del abuso sexual infantil Efectos del abuso sexual infantil: daño y respuestas adaptativas Impacto en las madres y entornos significativos de niño(a)s víctimas Aspectos jurídicos asociados a los delitos sexuales, en lo penal y proteccional Intervenciones y toma de decisiones en abuso sexual infantil III. Confianza, cuerpo y resiliencia Prevención del abuso y resiliencia Confianza Lúcida Fenomenología del cuerpo Habitar el cuerpo Integración de aprendizajes Integración de aprendizajes Integración de aprendizajes Trabajo final de integración de aprendizaje

4 Descripción de módulos Módulo I. Infancia y Poder Este módulo tiene por objetivo introducir al estudiante a algunos paradigmas de las ciencias sociales para el estudio de la infancia como grupo social y etario, así comoo comprender el marco societal dentro del cual habitan los niño(a)s y su relación con el mundo adulto. Entendiendo el abuso sexual como una forma de abuso de poder, se profundizará en el estudio de éste desde una perspectiva sociológica, incluyendo cómo se maneja el poder en las organizaciones con prácticas abusivas. Módulo II. Comprensión del abuso sexual infantil En este módulo se espera que los alumnos conozcan los principales modelos teóricos comprensivos del abuso sexual infantil, pudiendo identificar sus dinámicas y procesos. Se incluirán los efectos del fenómeno a corto, mediano y largo plazo, así como las respuestas adaptativas que las víctimas son capaces de desplegar ante estas situaciones. Del mismo modo, los estudiantes podrán conocer el impacto que el abuso sexual genera en el entorno inmediato del niño(a) víctima, en especial en sus madres. En un nivel contextual más amplio, se revisará el aspecto colectivo del abuso sexual infantil en cuanto al rol de la sociedad como tercero, tanto en la ocurrencia del abuso como en su reparación, desde la perspectiva de la ética del cuidado y de la restitución de derechos. Así también los estudiantes incorporarán aspectos jurídicos asociadoss a los delitos sexuales. Por último, los alumnos podrán familiarizarse con las intervenciones que deben realizarse ante un caso, desde un punto de vista legal, social y psicológico. Módulo III. Confianza, cuerpo y resiliencia Planteado desde una visión integral y resiliente del ser humano y de su salud, este módulo tiene el objetivo que los alumnos conozcan dimensiones innovadoras en relación a la prevención del abuso sexual infantil, en especial el concepto de Confianzaa Lúcida. Éste se abordará en términos teóricos así como aplicado a la (re)conexión con el cuerpo físico, para lo cual se tomarán modelos y herramientas desde distintas tradiciones y disciplinas.

5 Programa I. Infancia y poder 1. Paradigmas de la infancia 2. Derechos de niños, niñas y adolescentes 3. Sociología del poder 4. Las estructuras abusivas en las organizaciones 5. Integración de aprendizajes II. Comprensión del abuso sexual infantil 1. Principales modelos comprensivos del abuso sexual infantil 2. Efectos del abuso sexual infantil: daño y respuestas adaptativas 3. Impacto en las madres y entornos significativos de niños y niñas víctimas 4. Aspectos jurídicos asociados a los delitos sexuales, en lo penal y proteccional 5. Intervenciones en abuso sexual infantil 6. Integración de Aprendizajes III. Confianza, cuerpo y resiliencia 1. Prevención del abuso sexual y Resiliencia 2. Confianza lúcida 3. Fenomenología del cuerpo 4. Habitar el cuerpo 5. Integración de aprendizajes

6 Nómina de Profesores: José Andrés Murillo U. Doctor en Filosofía y Ciencias Políticas, Universidad de Paris VII Universidad de Chile. Master en Sociología del poder, Universidad de Paris VII. Licenciado en Filosofía, Pontificia Universidad Católica de Chile. Presidente de la Fundación para la Confianza, docente universitario y ensayista. Soledad Larraín H. Psicóloga Pontificia Universidad Católica de Chile, Magíster en Psicología Clínica: Estudios Sistémicos Avanzados de la Familia y la Pareja, Universidad Alberto Hurtado. Terapeuta Familiar y de Pareja IChTF. Consultora de Unicef. Autora de publicaciones sobre maltrato, abuso sexual infantil y políticas de infancia. M. Josefina Martínez B. Psicóloga Pontificia Universidad Católica de Chile, Terapeuta Familiar del Instituto de Terapia Familiar de Santiago, Magíster en Psicología Clínica Infanto Juvenil Universidad de Chile. Entrenamiento en Starbright Institute, Virginia, EE.UU., dirigido por Eliana Gil PhD. Psicoterapeuta infanto-juvenil especializada en abuso sexual infantil, con experiencia en supervisión de equipos, asesorías y docencia universitaria. Miembro del Centro de Estudios y Promoción del Buen Trato, Universidad Católica. Catalina Brieba M. Psicóloga de la Pontificia Universidad Católica de Chile con mención en Psicología Clínica Master of Arts en Sociología de la Infancia y Derechos del Niño, University of London. Experiencia en relatorías, docencia e investigación en temas de infancia y abuso sexual M. Soledad Latorre L. Trabajadora Social de la Pontificia Universidad Católica de Chile, Postítulo Justicia, Derechos y Políticas Públicas para la Infancia y la Adolescencia, Universidad Diego Portales. Diplomado en Estrategias de Intervención Familiar en Abuso Sexual Infantil, Universidad Alberto Hurtado. Magíster en Psicología Clínica Estudios Sistémicos Avanzados en la Familia y Pareja, Universidad Alberto Hurtado. Experiencia profesional en intervención en maltrato y abuso sexual infantil. Docente universitaria y capacitación a equipos profesionales en temáticas de intervención social con infancia y familia. Actual Directora Ejecutiva de la Fundación para la Confianza.

7 Andrea Armendáriz S. Kinesióloga y MBA de la Universidad de Chile. Terapeuta en Salud Natural Integrativa, Universidad Pedro de Valdivia. Terapeuta en FisioEnergética, Akademie für PhysioEnergetik, Austria. Entrenada en el Programa de Reducción del Estréss basado en la Atención Plena, programa de la Clínica de Reducción del estrés de la Universidad de Massachusettes. Practicante de meditación. Se ha desempeñado los últimos años en clínica como terapeuta en salud integrativa y fisioenergética, y realizando talleres de meditación, terapias corporales y desbloqueos energéticos. Xavier Armendáriz S. Abogado de la Universidad de Chile. Desempeñó el cargo de Fiscal Regional, de la Fiscalía Regional Metropolitana Oriente. Actualmente desempeña el cargo de Decano de la Facultad de Derecho de la Universidad San Sebastián. Hernán Fernández. Abogado de la Universidad de Concepción. Especialista en derechos de infancia. Docente Universitario y Capacitación a equipos e instituciones en temáticas de abuso de sexual infantil. Actual Director del Proyecto de representación Jurídica de Niños, Niñas y Adolescentes víctimas de vulneraciones de derecho Umbrales, de la Fundación Tierra Esperanza. Coordinadora Académica M. Leontina González Leiva. Asistente Social Licenciada en Trabajo Social de la Universidad Católica Silva Henríquez. Diplomada en Estrategias de Intervención en Abuso Sexual Universidad Alberto Hurtado. Magíster en Psicología Clínica: Estudios Sistémicos Avanzados de la Familiaa y la Pareja Universidad Alberto Hurtado. Experiencia profesional en intervención en maltrato y abuso sexual infantil. Docente universitaria. Amplia experiencia en la dirección de residencias para niños, niñas y adolescentes víctimas de vulneraciones de derecho. Actual Coordinadora de Programas de la Fundación para la Confianza.