UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE

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1 UNIVERSIDAD AUTONOMA DE CHILE DIRECCION DE CAPACITACION Y PROGRAMAS ESPECIALES DIPLOMADO INFANCIA Y ADOLESCENCIA, DESDE UNA PERSPECTIVA REGIONAL Fecha de inicio 4 de julio, 2015 al 17 de octubre, FUNDAMENTOS Y/O DESCRIPCIÓN Este diplomado entrega conocimientos integrales sobre una de las etapas más determinantes para la formación de las personas, como es la infancia y la adolescencia. Dado ello, se hace necesario desarrollar herramientas teórico-prácticas para trabajar de manera integral en ellas, desde la perspectiva de derechos y desde la forma de comprensión de los asuntos de la infancia y la adolescencia que entrega la denominada Convención sobre los Derechos del Niño (1989)1, la cual señala enfáticamente que sus principios deben aplicarse <<sin distinción alguna, independientemente de la raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de otra índole, el origen nacional, étnico o social, la posición económica, los impedimentos físicos, el nacimiento o cualquier otra condición del niño, de sus padres o de sus representantes legales>> (artículo 1). DIRIGIDO A Profesionales del sector público y privado, vinculados al área de las ciencias sociales, jurídicas y de la salud, que trabajen con la temática de la infancia y la adolescencia, especialmente desde la perspectiva de la promoción, la protección y las restitución de los derechos de la infancia y adolescencia mapuche. OBJETIVOS Objetivo general Comprender los marcos de referencia vigentes sobre infancia y adolescencia, desde el paradigma de la Protección Integral de la Convención sobre Derechos del Niño, con énfasis en los Derechos de los Pueblos Originarios. Objetivos específicos Adentrar a los estudiantes del diplomado en los enfoques de política pública, estrategias, métodos y técnicas apropiadas para prevenir, confrontar y atender el problema de la violencia, apoyando de forma integral a las personas afectadas; Adentrar a los estudiantes del diplomado en el manejo de nociones esenciales del Derecho de Familia, entregando herramientas que permitan un desempeño especializado en la resolución de problemáticas asociadas al área; Adentrar a los estudiantes del diplomado en temáticas relacionadas con los Derechos de los Pueblos Originarios, con énfasis en la infancia y la adolescencia indígena y la cosmovisión mapuche; Sistematizar y aplicar contenidos entregados en el diplomado, desarrollando un trabajo monográfico donde se establezcan reflexiones críticas y propuestas de acción profesional por parte de los participantes del programa.

2 CONTENIDOS MÓDULO I 24 horas Violencia intrafamiliar Descripción: El módulo se inspira en establecer los diversos tipos de violencia, abuso sexual, maltrato infantil y trabajo infantil que se generan en el sistema familiar, así como también sus ciclos y fases principales Objetivo: Adentrar a los estudiantes del diplomado en los enfoques de política pública, estrategias, métodos y técnicas apropiadas para prevenir, confrontar y atender el problema de la violencia, apoyando de forma integral a las personas afectadas. 1. Sociedad, cultura y violencia intrafamiliar 2. Pautas relacionales 3. Formas de violencia en la pareja 4. Ciclo de la violencia familiar 5. Fases del ciclo de violencia 6. Factores protectores de riesgo de VIF 7. Prevención e intervención en la dinámica de la violencia intrafamiliar 8. Maltrato y abandono como problema nacional 9. El maltrato infantil 10. Otros tipos de maltrato 11. Redes sociales de apoyo 12. El abuso sexual infantil 13. Explotación sexual infantil 14. Tipos de abusos sexuales 15. Tipificación de los delitos sexuales MÓDULO II 16 horas Derecho de Familia Descripción: El modulo trata de proporcionar a los estudiantes en las nociones centrales del Derecho de Familia, Infancia y Adolescencia, fortaleciendo su desempeño técnico en el campo profesional y académico. Objetivo: Adentrar a los estudiantes del diplomado en el manejo de las nociones esenciales del Derecho de Familia, desde el punto de vista teórico, jurídico, procedimental y de política pública, entregando herramientas que permitan un desempeño especializado en la resolución de problemáticas asociadas a la temática. 1. Convención de los Derechos del Niño (UNICEF) 2. Protección de los Derechos del Niño 3. Comprender la problemática familiar 4. Características del Derecho de Familia 5. Ley de Responsabilidad Penal Juvenil 6. Medidas de Protección a Infractores de Ley 7. Ley de Violencia Intrafamiliar Nº Derecho Sustantivo 9. Derecho de Alimentos 10. Cuidado Personal

3 11. Régimen Comunicacional 12. Ley de Matrimonio Civil Nº Ley de Adopción de Menores Nº Ley de Tribunales de Familia Nº Procedimientos en Tribunales de Familia MÓDULO III 66 horas Derechos de la Infancia y Adolescencia Indígena, familia y cosmovisión mapuche Descripción: El módulo está orientado a entregar conocimientos sobre los principales instrumentos jurídicos de protección y promoción de los Derechos de la Infancia y Adolescencia Indígena, vigentes en la comunidad nacional e internacional. Objetivo: Adentrar a los estudiantes del diplomado en temáticas relacionadas con los Derechos de los Pueblos Originarios, con énfasis en la infancia y la adolescencia indígena y la cosmovisión mapuche. 1. Situación de los Derechos de los niños indígenas 2. Declaración de la ONU sobre los Derechos Indígenas 3. Convenio Nº 169 de la OIT 4. Ley El tuwun y el kupan: bases de la identidad personal 6. Formas de socialización del <<che>>: feyentun, mapuzugun y kimeltuwun MÓDULO IV 24 horas Investigación final Descripción: El modulo permite establecer el proceso de construcción de una monografía, así como también la relevancia que esta herramienta posee para el desarrollo del conocimiento. Objetivo: Sistematizar y aplicar contenidos entregados en el diplomado, desarrollando un trabajo monográfico donde se establezcan reflexiones críticas y propuestas de acción profesional por parte de los participantes del programa. 1. Propósito y características de una monografía 2. Tipos de monografías 3. Desarrollo de los contenidos del trabajo final 4. Aspectos formales 5. Técnicas de revisión bibliográficas 6. El informe final

4 Organización de los módulos Nº MES DÍA HORAS MÓDULO A REALIZAR PEDAGÓGICAS 1 Julio Sábado 04 8 Módulo 1: Sábado 11 8 Violencia intrafamiliar Sábado 18 8 (24 horas.) Sábado 25 8 Módulo 2: 2 Agosto Sábado 01 8 Derecho de Familia (16 hrs.) Sábado 08 8 Módulo 3: Sábado 22 8 Derecho de la infancia Sábado 29 9 (33 hrs.) 3 Septiembre Sábado 05 8 Sábado 12 8 Adolescencia Indígena Sábado 26 8 (33 hrs.) 4 Octubre Sábado 03 8 Sábado 10 9 Sábado 17 8 Módulo 4: Sábado Noviembre Sábado 07 8 Total (hrs.) 130 Trabajo final (24 hrs.) METODOLOGÍA El proceso formativo del diplomado que se propone, se concibe como un conjunto de cuatro (4) módulos de capacitación, a partir de los cuales los(as) participantes irán trabajando, en conjunto con los docentes, las temáticas y competencias claves consideradas para cada una de las etapas del proceso. La idea de esta modalidad es poder generar nuevos conocimientos y aprendizajes de manera reflexiva, contemplando en cada módulo el desarrollo de ejercicios prácticos que permitan abordar las temáticas consideradas desde una perspectiva práctica. CERTIFICACIÓN Para obtener la certificación del Diplomado el Alumno deberá haber cumplido con los siguientes requisitos: Haber cursado el programa completo del Diplomado. Cumplir con el requerimiento mínimo de asistencia a clases del 80%. Obtener nota mínima de 4.0 Los alumnos que aprueben el programa recibirán un Certificado de Aprobación, otorgado por la Universidad Autónoma de Chile y el Instituto Chileno de Estudios Municipales.

5 DOCENTES Anaíza Catricheo Marianjel Asistente Social, Magíster en Intervención Social (mención gerencia social y políticas públicas) Fernando Slater San Román Antropólogo, Magíster en Ciencias Sociales, mención Desarrollo Regional Mourete Marín Galindo Asistente Social, Magíster en Docencia Universitaria José Calfuqueo Nahuelpan Profesor en Educación General Básica, Magíster en Educación Intercultural Bilingüe Alicia Rain Rain Asistente Social, Desarrollo Familiar y Social, Magíster en Psicología Hernán Parada Sotomayor Abogado, Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales INFORMACIÓN GENERAL Duración 130 horas pedagógicas de perfeccionamiento, distribuido en clases presenciales y 40 horas no presenciales Horario Sábado de 9:40-12:50-14:40-17:50 Fecha Estimada 4 de julio, 2015 al 17 de octubre, Lugar de Realización Universidad Autónoma de Chile, sede Temuco. Metodología Clases presenciales, más trabajo autónomo Nº de asistentes 16 como mínimo Kit Alumnos Carpeta, cuaderno empastado, lápiz institucional y pendrive. Valor actividad $ Público general

6 Admisión: Para ser admitido al programa el candidato deberá postular y aprobar el proceso de selección que será revisado por el Director del Programa, que considerará los siguientes elementos de ponderación:. Ficha de postulación Currículum Vitae actualizado Fotocopia Cédula de Identidad (simple) Dos (2) fotos tamaño carnet del postulante Fotocopia legalizada del título profesional o grado académico La selección de los alumnos se realizará en base a sus antecedentes académicos y experiencia profesional, para lo cual se citarán, de ser necesarias, a reuniones extraordinarias del Comité Académico para efectuar la selección final de alumnos. La Dirección de Capacitación de la Universidad Autónoma de Chile se reserva el derecho de posponer la fecha de inicio o suspender la actividad, si no hay la cantidad de alumnos mínimos para su realización.