JORNADAS Cátedra Banco de Santander Universidad de Zaragoza para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria
|
|
- Pablo Escobar Henríquez
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 JORNADAS Cátedra Banco de Santander Universidad de Zaragoza para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS REUTILIZABLES (OER) Jornadas OER Cátedra Banco de Santander Universidad de Zaragoza Diciembre 2010 Prof. Dr. Oscar Martínez Bonastre ombonastre@ieee.org
2 Objetivos Hacia una educación en abierto. Nuevo paradigma de educación. Recursos Educativos en Abierto (OER) Beneficios que aportan los Objetos Educativos Reutilizables (OER) Estándares para la creación de objetos educativos. Calidad
3 Objetivos Obtener las habilidades necesarias para diseñar y evaluar Objetos Educativos Reutilizables (OER), pudiendo aplicar estos conocimientos a su actual área de trabajo en la docencia. Introducir al docente en la adquisición de competencias que le permitan diseñar, elaborar y evaluar on-line contenidos educativos haciendo uso de OER.
4 Objetivos Conocer: El concepto de objeto reutilizable para el aprendizaje y sus implicaciones en la educación Los estándares fundamentales relacionados con OER Técnicas y criterios para evaluar la calidad de los OER
5 Objetivos Introducción al diseño de materiales educativos on-line (learning object) Elaboración de OER Conceptos fundamentales de Objetos de Aprendizaje Reutilizable (OER) Introducción a los estándares de OER Modelos de referencia y especificación de OER Uso y evaluación de OER Repositorios de OER Criterios y herramientas de evaluación OER
6 Bibliografía: Referencias y Libros sobre Objetos Educativos Red OBER - OBjetos Educativos Reutilizables (para el EEES en las especialidades de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones) D.A. Wiley, Connecting Learning Objects to Instructional Design Theory: A definition, a metaphor, and a taxonomy. In, D.A. Wiley (Ed.). The Instructional Use of Learning Objects, 2000 Gurell, S. Open Educational Resources for Educators Version 1.0 for Educators. The Center for Open and Sustainable Learning, cc, 2008 P.T. Northrup, Learning Objects for Instruction: Design and Evaluation. Ed. Information Science Publishing, 2007 R. McGreal. Online Education Using Learning Objects. Ed. Taylor & Francis, 2007 A. Koohang y K. Harman. Learning Objects: Standards, Metadata, Repositories and LCMS. Ed. Informing Science, 2006 A. Koohang y K. Harman. Learning Objects and Instructional Design. Ed. Informing Science, 2006 C. Barritt y F.L. Alderman Jr., Creating a Reusable Learning Objects Strategy: Leveraging Information and Learning in a Knowledge Economy. Ed. Pfeiffer, 2004 A.E. Alvarado y P.R. Herr. Inquiry-Based Learning using Everyday Objects: Hands-On Instructional Strategies that Promote Active Learning in Grades 3-8. Ed. Corwin Press, 2003.
7 Bibliografía: Libros sobre Objetos Educativos
8 Herramientas RELOAD. Herramientas (Editores de objetos educativos e IMS LD - Entornos de revisión de SCORM e IMS LD) (Reusable Learning Object Authoring & Delivery) elearning XHTML editor (Editor abierto de IMS, XML y SCORM) Adobe Acrobat (herramienta comercial que incluye entre las características de los objetos que gestiona los metadatos) LCDSv2.2: Sistema de desarrollo de contenido de Microsoft (no conforme a SCORM de momento) Herramientas para Objetos Educativos (listado) EduTools (Herramientas para la Gestión de Sistemas Abiertos Educativos)
9 Herramientas LrngEssl20.exe: Learning Essentials de Microsoft 2.0 para Windows, suite gratuita para educadores permite convertir documentos de Office en objetos de aprendizaje y describirlos (SCORM 1.2 y 2004). También incluida en MS Student xerte.exe: editor abierto y gratuito de contenidos interactivos Xerte. Permite exportar los resultados a SCORM courselab_2.4.zip: CourseLab, generador de contenidos gratuito para Windows. También permite empaquetarlos a SCORM 1.2 y Creative Commons y CCLearn para el uso y aprendizaje de los derechos compartidos
10 Introducción al diseño de materiales educativos on-line Contenidos Digitales: Problemática DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
11 Introducción al diseño de materiales educativos on-line Contenidos Digitales: Problemática DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
12 Introducción al diseño de materiales educativos on-line Contenidos Digitales: Problemática DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
13 (learning object) Estándares de tecnologías educativas DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS
14 (learning object) Posibles definiciones según el contexto
15 Qué es un OA?
16 (learning object) Componentes
17 Cuál es el tamaño de un OA?
18 Qué aportan las tecnologías orientadas a OA?
19 Metadatos descriptivos
20 SCORM: Propósito
21 (learning object) SCORM: Propósito SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es una especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible el crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
22 (learning object) SCORM: Propósito SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es una especificación que permite crear objetos pedagógicos estructurados. Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace posible el crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
23 (learning object) Principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer: Accesibilidad Adaptabilidad Durabilidad Interoperabilidad Reusabilidad
24 (learning object) Principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer: Accesibilidad: capacidad de acceder a los componentes de enseñanza desde un sitio distante a través de las tecnologías web, así como distribuirlos a otros sitios. Adaptabilidad: capacidad de personalizar la formación en función de las necesidades de las personas y organizaciones. Durabilidad: capacidad de resistir a la evolución de la tecnología sin necesitar una reconcepción, una reconfiguración o una reescritura del código.
25 (learning object) Principales requerimientos que el modelo SCORM trata de satisfacer: Interoperabilidad: capacidad de utilizarse en otro emplazamiento y con otro conjunto de herramientas o sobre otra plataforma de componentes de enseñanza desarrolladas dentro de un sitio, con un cierto conjunto de herramientas o sobre una cierta plataforma. Existen numerosos niveles de interoperabilidad. Reusabilidad: flexibilidad que permite integrar componentes de enseñanza dentro de múltiples contextos y aplicaciones.
26 (learning object) SCORM es un conjunto de normas técnicas que permiten a los sistemas de aprendizaje en línea importar y reutilizar contenidos de aprendizaje que se ajusten al estándar. La especificación SCORM incluye: Modelo de Agregación de Contenidos, que asegura métodos coherentes en materia de almacenamiento, de identificación, de condicionamiento de intercambios y de recuperación de contenidos. Puede descomponerse en varias funcionalidades. «Learning Object Metadata» (LOM). Estos metadatos, utilizados dentro de los estándares de IEEE, de Ariadne y de IMS, permiten la definición de un diccionario de términos describiendo el contenido del objeto de aprendizaje. Une los metadatos y el/los archivo(s) XML, reutilizándose de IMS. Define cómo codificar los archivos XML, a fin de que sean legibles por la máquina. Empaquetado. Define cómo empaquetar el conjunto de una colección de objetos de aprendizaje, sus metadatos, y las informaciones sobre la manera en que el contenido debe ser leído para el usuario. En la práctica, se trata de crear un archivo zip que contiene todos los ficheros apropiados, así como un fichero manifest.xml definiendo los contenidos de los diferentes ficheros y las relaciones entre ellos.
27 SCORM: Desde los objetos a los cursos
28 SCORM: Combinación de OAs en cursos
29 SCORM: SCO y su relación con un LMS
30 Nuevas Plataformas de Aprendizaje
31 Creación de OA
32 Repositorios: redes de OA
33 Licenciamiento Contenidos Ofrecer un trabajo bajo una licencia de Creative Commons no significa entregar el Copyright, sino poner a disposición algo de esos derechos y solamente bajo ciertas condiciones. Las condiciones son la que elija cada uno y se detallan a continuación:
34 Licenciamiento Contenidos Atribución: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo. Pero dando siempre testimonio de la autoría del mismo. Ejemplo: Josué publica su fotografía con Licencia de Atribución, porque desea que el mundo emplee su fotografía, dejando constancia que es suya. Vero encuentra esta fotografía en Internet y desea incorporarla a la página de inicio de su web. Vero coloca esta fotografía y claramente indica que Josué es la propietaria.
35 Licenciamiento Contenidos No Comercial: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar el trabajo patentado y todos los derivados del mismo, pero únicamente con propósitos no comerciales. Ejemplo: Vero publica su fotografía con licencia No comercial. Josué incorpora una parte de la fotografía de Vero en parte de un póster. Josué no estaría autorizado a vender ese póster sin la autorización de Vero.
36 Licenciamiento Contenidos No derivación del trabajo: Esta opción permite a otros copiar, distribuir, mostrar y ejecutar solo copias literales del trabajo patentado, no estando autorizado ningún tercero a realizar trabajos derivados del mismo. Ejemplo: Josué graba su canción con una Licencia de No derivación del trabajo. Diego No podría tomar parte de esta obra para incorporarla a otra suya o realizar modificaciones sobre la misma, sin la autorización de Josué.
37 Licenciamiento Contenidos Igualmente compartido: Esta licencia permite a otros realizar trabajos derivados pero únicamente bajo una licencia idéntica. Este tipo de licencia, únicamente aplica a obras derivadas. NOTA: Si se presta atención, se observa que esta licencia es excluyente de la de No derivación de trabajos, es decir, no se pueden elegir ambas a la vez. Ejemplo: Vero coloca una fotografía suya en Internet bajo licencia No comercial e Igualmente compartido. Josué es un artista amateur y arma un collage en el que pone parte de la foto de Vero. En este caso Josué debe hacer uso No comercial de su collage y especificar claramente su licencia de Igualmente compartido, con lo que estaría distribuyendo su trabajo bajo los mismos términos que Vero.
38 Licenciamiento Contenidos
39 Licenciamiento Contenidos
40 Licenciamiento Contenidos
41 Licenciamiento Contenidos
42
43
44
45 Conclusiones de los OA
46 Conclusiones de los OA
47 Conclusiones de los OA
48 Conclusiones de los OA
49 Conclusiones de los OA
50 Gracias Datos de Contacto: Comité de Recursos Educativos
JORNADAS Cátedra Banco de Santander Universidad de Zaragoza para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria
JORNADAS Cátedra Banco de Santander Universidad de Zaragoza para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria TALLER DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS
Más detallesLos Estándares de e-learning
Los Estándares de e-learning Mirada tecnológica del e-learning Universidad del CEMA Revista LEARNING REVIEW www.learningreview.com Objetivos Comprender la importancia y los beneficios de los estándares
Más detallesGENERACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
GENERACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS PARA SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE AUTORÍA MARÍA DE LOS ANGELES SÁEZ BLÁZQUEZ TEMÁTICA E-LEARNING, TICs ETAPA ESO, BACHILLERATO, CICLOS FORMATIVOS Resumen En este
Más detallesObjetos de aprendizaje, introducción y características.
Objetos de aprendizaje, introducción y características. Contenido CONTENIDO... 1 INTRODUCCIÓN... 2 QUÉ ES UN OBJETO DE APRENDIZAJE?... 3 ESTRUCTURA DE LOS OA... 4 FUNCIONAMIENTO DE LOS OA... 6 BENEFICIOS
Más detallesProyecto Aula Virtual gvsig
Resumen: Proyecto Aula Virtual gvsig Miguel Angel Bernabé Poveda Maria Ester Gonzalez Letizia Jiménez Angulo Laboratorio de Tecnologías de la Información Geográfica (LatinGEO) Universidad Politécnica de
Más detallesImplementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning
Implementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning Iva Angelina Stephens, Natalia Foronda, John Trujillo
Más detallesObjetos de Aprendizaje
e Objetos de Aprendizaje María de los Ángeles Serrano Islas Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa Red Escolar tayassu@hotmail.com Resumen: Se efectuará una breve aproximación acerca de
Más detallesObjetos educativos y estandarización en e-learning: Experiencias en el sistema <e-aula>
Objetos educativos y estandarización en e-learning: Experiencias en el sistema Fernández-Manjón, B.1, López Moratalla, J.2 Martínez Ortiz, I. 2, Moreno Ger, P. 2 Universidad Complutense de Madrid,
Más detallesVisualizar y descargar contenidos
Visualizar y descargar contenidos Agrega 2.0 En este apartado veremos cómo visualizar los contenidos directamente en línea, conectados a la red Internet, y cómo descargarlos a nuestro ordenador para su
Más detallesO jeto de apre r ndizaje
Herramientas de Gestión para Objetos de Aprendizaje. Plataforma AGORA Victor Hugo Menéndez Domínguez Universidad Autónoma de Yucatán, México :: mdoming@uady.mx Manuel Emilio Prieto Méndez Universidad de
Más detallesSoluciones tecnológicas basadas en web. www.peoplemint.net. Plataforma e-learning
Plataforma e-learning Aspectos diferenciadores de nuestros servicios. (Qué le ofrecemos y cómo) Nuestro objetivo es integrar las necesidades empresariales o de la organización con soluciones tecnológicas.
Más detallesFICHA DE PRODUCTO ÁGORA LMS
FICHA DE PRODUCTO ÁGORA LMS La plataforma ÁGORA LMS permite administrar cursos en diversas modalidades didácticas, ya sean autoinstruccionales, o cursos con soporte de tutor. De tal manera que los desarrolladores
Más detallesVentajas de la uniformización de objetos didácticos para la mejora de resultados docentes en un máster interuniversitario
Ventajas de la uniformización de objetos didácticos para la mejora de resultados docentes en un máster interuniversitario I.I. Cuesta; L. Barrio; J.M. Alegre Grupo de Integridad Estructural, Escuela Politécnica
Más detallesUNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA ELECTIVA PROFESIONAL IV YADIRA RODRIGUEZ FELIPE GOMEZ OBJETOS DE APRENDIZAJE
UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA ELECTIVA PROFESIONAL IV YADIRA RODRIGUEZ FELIPE GOMEZ OBJETOS DE APRENDIZAJE Luego presentamos algunas definiciones sobre el tema de Objetos de Aprendizaje, definiciones construidas
Más detallesElementos requeridos para crearlos (ejemplo: el compilador)
Generalidades A lo largo del ciclo de vida del proceso de software, los productos de software evolucionan. Desde la concepción del producto y la captura de requisitos inicial hasta la puesta en producción
Más detallesPROCEDIMIENTO ESPECÍFICO. Código G083-01 Edición 0
Índice 1. TABLA RESUMEN... 2 2. OBJETO... 2 3. ALCANCE... 2 4. RESPONSABILIDADES... 3 5. ENTRADAS... 3 6. SALIDAS... 3 7. PROCESOS RELACIONADOS... 3 8. DIAGRAMA DE FLUJO... 4 9. DESARROLLO... 5 9.1. DEFINICIÓN...
Más detallesFORMACIÓNON LINE CUADERNIA: EDITOR DE CONTENIDOS MULTIMEDIA
FORMACIÓNON LINE 20112012 CUADERNIA: EDITOR DE CONTENIDOS MULTIMEDIA ASPECTOS CURRICULARES Justificación El vídeo es un elemento fundamental en el diseño y elaboración de aplicaciones multimedia (páginas
Más detallesEl SCORM: generación de unidades didácticas de Ciencias para el programa escuela 2.0
El SCORM: generación de unidades didácticas de Ciencias para el programa escuela 2.0 IES SIERRA DE SAN QUÍLEZ. Binéfar (Huesca) Coordinador: Manuel Buil Trigo. Participantes: Francisco Gibanel Berta Villamayor
Más detallesSistema De Integración De Contenidos De Aprendizaje Con Tecnologías Web 2.0
Sistema De Integración De Contenidos De Aprendizaje Con Tecnologías Web 2.0 Juan Sebastian Villanueva Quintero a and Maria Milena Siachoque Prada b a Estudiante Ingeniería de Sistemas Universidad Distrital
Más detallesUn Sistema Inteligente para Asistir la Búsqueda Personalizada de Objetos de Aprendizaje
Un Sistema Inteligente para Asistir la Búsqueda Personalizada de Objetos de Aprendizaje Ana Casali 1, Claudia Deco, Cristina Bender y Valeria Gerling, Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Ciencias
Más detallesLEARNING MANAGEMENT SYSTEM 2011
LEARNING MANAGEMENT SYSTEM 2011 1 La Ágora LMS es una herramienta para provocar cambios. información está por todos lados; concéntrela en un solo punto; distribúyala entre sus empleados, clientes, y colegas;
Más detallesMadrid, 20 de Noviembre de 2007. Las TIC en el futuro de la Educación: una visión de la industria
Madrid, 20 de Noviembre de 2007 Las TIC en el futuro de la Educación: una visión de la industria Índice 01 Situación actual 02 La estandarización como factor clave de éxito 03 Estrategias y prioridades
Más detallesLos requisitos de accesibilidad en un proyecto software. Implicaciones de usuarios discapacitados en el proceso software
UNIVERSIDAD POLITECNICA DE MADRID Facultad de Informática Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos e Ingeniería de Software Resumen del Trabajo tutelado: Los requisitos de accesibilidad en un
Más detallesObjetos de Aprendizaje: Aspectos básicos para su diseño, creación, gestión y evaluación Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación
Objetos de Aprendizaje: Aspectos básicos para su diseño, creación, gestión y evaluación Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez 1. Título: Objetos de aprendizaje:
Más detallesCreación de objetos de aprendizaje y construcción de secuencias didácticas
Creación de objetos de aprendizaje y construcción de secuencias didácticas Autores y Tutores: Miguel Ángel Conde González 1. Título: Creación de objetos de aprendizaje y construcción de secuencias didácticas
Más detallesESTÁNDARES EN LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE
ESTÁNDARES EN LOS SISTEMAS DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE Castro Solís Elizabeth Dirección de Tecnología Educativa IPN RESUMEN Los nuevos tiempos necesitan nuevos pensamientos y nuevos acercamientos; se pone
Más detallesLa búsqueda del Santo Grial en el e-learning Los estándares.
La búsqueda del Santo Grial en el e-learning Los estándares. Leonardo Rodríguez Director I+D e-abc La búsqueda del Santo Grial en el e-learning: Los estándares. Pág 1 El Santo Grial Por que esta referencia
Más detallesNuestra Empresa. OpenAula es parte de la familia MHz, empresa con más de 13 años de experiencia entregando soluciones tecnológicas basadas en Web.
Nuestra Empresa OpenAula, líder en la implementación de soluciones de e-learning para organismos técnicos de capacitación e instituciones de formación, apoyándolos en la implementación de plataforma LMS,
Más detallesAplicación de un Estándar de contenidos de aprendizaje en plataformas virtuales de código abierto
Aplicación de un Estándar de contenidos de aprendizaje en plataformas virtuales de código abierto Prof. Berta Elena García, Lic. Irma Guadalupe Pianucci Mg. Margarita Lucero, Lic. Guillermo Leguizamon
Más detallesGLOSARIO. Arquitectura: Funcionamiento, estructura y diseño de una plataforma de desarrollo.
GLOSARIO Actor: Un actor es un usuario del sistema. Esto incluye usuarios humanos y otros sistemas computacionales. Un actor usa un Caso de Uso para ejecutar una porción de trabajo de valor para el negocio.
Más detallesE - LEARNING. Presentado por: YENNY LORENA TORRES MALAVER. Presentado a: ANA LUCIA HURTADO MESA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FACULTAD DE INGENIERÍA
E - LEARNING Presentado por: YENNY LORENA TORRES MALAVER Presentado a: ANA LUCIA HURTADO MESA UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA FACULTAD DE INGENIERÍA ELECTIVA PROFESIONAL I UBATÉ 2015 DEFINICIÓN DE E-LEARNING
Más detalles4. PERFIL EXPERTO EN CONTENIDOS EDUCATIVOS. 4.2 Definición Experto en Desarrollo de Contenidos TIC
4. PERFIL EXPERTO EN CONTENIDOS EDUCATIVOS 4.1 Descripción y objetivos En este apartado se definen cuales son las características, conocimientos y herramientas TICS que debe tener el Perfil de Experto
Más detallesTutorial Flickr. Sitio web que permite almacenar y compartir fotografías y videos en línea.
Gerencia Operativa de Incorporaciòn de Tecnologías (GOIntec) COLECCIÓN DE APLICACIONES GRATUITAS PARA CONTEXTOS EDUCATIVOS Tutorial Flickr Sitio web que permite almacenar y compartir fotografías y videos
Más detallesManual Básico. Usuario Alumno
Manual Básico Usuario Alumno Junio,2014 0 Tabla de contenido 1. INTRODUCCIÓN... 2 QUE ES EVA?... 2 Que es Mooddle?... 2 2. ACCESO GENERAL... 3 PASOS PARA INGRESAR... 3 Nombre de usuario... 3 Bloque de
Más detallesGuía de Moodle para Estudiantes
Guía de Moodle para Estudiantes 1. Introducción En este tutorial se asume que: 1. Usted tiene al menos el conocimiento básico del uso de una computadora, incluyendo el ratón y el teclado, y está familiarizado
Más detallesQUÉ ACTIVIDADES PODEMOS HABILITAR EN EL CAMPUS VIRTUAL?
QUÉ ACTIVIDADES PODEMOS HABILITAR EN EL CAMPUS VIRTUAL? En este tutorial presentamos los distintos tipos de actividades disponibles en el Campus Virtual UNER. Para agregar una actividad dentro de un tema:
Más detallesProyecto: Aula Virtual gvsig
Proyecto: Aula Virtual gvsig - El Proyecto - Objetivos - Equipo de Trabajo - Fases del Proyecto - Componentes: - Tecnológico - Académico - Informativo - Institucional -Conclusiones El Proyecto Programas
Más detallesExperiencia en la Construcción del Objeto de Aprendizaje Modelo de Objetos del Estándar de Persistencia ODMG 3.0
Experiencia en la Construcción del Objeto de Aprendizaje Modelo de Objetos del Estándar de Persistencia ODMG 3.0 Yosly Caridad Hernández Bieliukas 1, Antonio Silva Sprock 2 1 Universidad Central de Venezuela,
Más detallesCreación de objetos de aprendizaje y construcción de secuencias didácticas.
Creación de objetos de aprendizaje y construcción de secuencias didácticas. Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez 1. Título Creación de objetos de aprendizaje
Más detallesMÓDULO DE ACTIVIDAD WEBQUEST CON METADATOS PARA MOODLE
MÓDULO DE ACTIVIDAD WEBQUEST CON METADATOS PARA MOODLE Julia Tejerina. IES Alonso de Madrigal.Ávila. Santiago Blanco Suárez.. IES Ribera de Castilla. Resumen. En este artículo se describen los aspectos
Más detallescustom publishing PARA SU CURSO...
custom publishing PARA SU CURSO... edición a medida Pearson Custom Publishing es el programa de edición personalizada que ha puesto en marcha Pearson para profesores e instituciones. Ha surgido para dar
Más detallesObjetos de aprendizaje. Ciencias de la Comunicación Universidad de la República Uruguay
Objetos de aprendizaje Ciencias de la Comunicación Universidad de la República Uruguay Autor relevante Wiley D. (2000) Connecting learning objects to instructional design theory: A definition, a metaphor,
Más detallesConvocatorias de Innovación Docente 2008 2009 11 de Marzo de 2009
Convocatorias de Innovación Docente 2008 2009 11 de Marzo de 2009 » Diversidad de aplicaciones» Contenidos dispersos e inaccesibles» Aislamiento de los materiales» Imposibilidad de importar/exportar los
Más detallesPREGUNTAS FRECUENTES DE LA ICDL
PREGUNTAS FRECUENTES DE LA ICDL PARA EDITORES, AUTORES, ILUSTRADORES Y OTROS TITULARES DE LOS DERECHOS REVISADO EL 18.03.05 Qué es la Biblioteca Digital Infantil Internacional (International Children s
Más detalles3.2 Utiliza las TIC para mantener una orientación y desempeño profesional que refleje el esfuerzo por hacer sus tareas con eficiencia y calidad
Dimensión Gestión. 3 Utiliza las TIC para gestionar de manera eficiente su trabajo como docente, en el área administrativa, en la gestión de proyectos de innovación pedagógica y apoyando la gestión del
Más detallesPanorámica de los estándares tecnológicos en el ámbito del e-learning
Panorámica de los estándares tecnológicos en el ámbito del e-learning Objetivo 1 Objetivo El objetivo de la conferencia es presentar las instituciones internacionales más importantes además de los estándares
Más detallesEn este artículo se describe el sistema Aprend-e, como una aplicación
Sistema Aprend-e para la gestión de Objetos de Aprendizaje de apoyo a la operación de la CFE Liliana Paz Argotte Ramos 1, Guillermo Rodríguez Ortiz 1, Jaime Israel Paredes Rivera 2 Resumen En este artículo
Más detallesGUÍA BREVE DE ACCESIBILIDAD EN DOCUMENTOS PDF
GUÍA BREVE DE ACCESIBILIDAD EN DOCUMENTOS PDF Centro de Referencia en Accesibilidad y Estándares Web Copyright 2007 Instituto Nacional de la comunicación (INTECO) El presente documento está bajo la licencia
Más detallesInformación adicional sobre el Programa PCCEIR (b-learning) y el Programa Moodle
Información adicional sobre el Programa PCCEIR (b-learning) y el Programa Moodle Autor: Luis A Pérula de Torres El Programa común complementario de formación para Especialistas Internos Residentes (PCCEIR):
Más detallesESTADO DEL ARTE DE LA VIRTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN
ESTADO DEL ARTE DE LA VIRTUALIZACIÓN EN LA EDUCACIÓN Trabajo de Grado de Gina Paola Arévalo Mendoza para optar al título de Ingeniera de Sistemas y Computación OBJETIVOS OBJETIVO GENERAL: Construir el
Más detallesEstandar SCORM. Luís Álvarez, Daniela Espinoza Universidad Austral de Chile, Chile {lalvarez, despinoza}@inf.uach.cl
58 - Luís Álvarez, Daniela Espinoza, Manuel Prieto Empaquetamiento de Objetos de Aprendizaje Bajo el Estandar SCORM Luís Álvarez, Daniela Espinoza Universidad Austral de Chile, Chile {lalvarez, despinoza}@inf.uach.cl
Más detallesSoftware diseñado especialmente para Planificación del entrenamiento, control de evaluaciones, Captura y Edición de Video.
Software diseñado especialmente para Planificación del entrenamiento, control de evaluaciones, Captura y Edición de Video. QUE ES X-TRAINING X FUSSION? X-Training Fussion es un sistema de computación que
Más detallesUn prototipo de sistema administrador de aprendizaje en línea
Un prototipo de sistema administrador de aprendizaje en línea Área de Conocimiento: Educación a Distancia Alma Rosa García Gaona 1 y Patricia de la Luz Carrión Méndez 2 1 y 2 Universidad Veracruzana -
Más detallesAlgunas apreciaciones sobre Diseño Instruccional, Plataformas LMS y Objetos de Aprendizaje OA
Algunas apreciaciones sobre Diseño Instruccional, Plataformas LMS y Objetos de Aprendizaje OA Fuente: http://www.campusaulaglobal.com/portal/ Cuando navegamos en la red, en busca de propuestas formativas
Más detallesGUÍA BÁSICA USUARIO MOODLE 2.6
GUÍA BÁSICA USUARIO MOODLE 2.6 Esta guía representa los pasos a seguir por el alumno desde la aceptación en un curso Moodle hasta su posterior utilización, pero antes de explicar la forma de acceder y
Más detallesLas diez cosas que usted debe saber sobre las LICENCIAS de los derechos de Propiedad Industrial e Intelectual
Las diez cosas que usted debe saber sobre las LICENCIAS de los derechos de Propiedad Industrial e Intelectual 1.- Qué se entiende por Transferencia de Tecnología?. La transferencia de tecnología es el
Más detallesGeneración de una biblioteca de Objetos de aprendizaje (LO) a partir de contenidos preexistentes
Generación de una biblioteca de Objetos de aprendizaje (LO) a partir de contenidos preexistentes Leonel Iriarte Navarro 1, Manuel Marco Such 2, Daniel Morón Martín 3, Carlos Pérez-Sancho 4, Pedro Pernías
Más detallesNUEVAS TECNOLOGÍAS. Diplomado en. aplicadas a la educación
NUEVAS TECNOLOGÍAS Diplomado en aplicadas a la educación Inicio: (fecha de inicio) mediados abril. Costo Diplomado: U$D 750,00- Dictado en: Español e Ingles PROPUESTA A ctualmente, la educación se ve apelada
Más detallesPropuesta de Portal de la Red de Laboratorios Virtuales y Remotos de CEA
Propuesta de Portal de la Red de Laboratorios Virtuales y Remotos de CEA Documento de trabajo elaborado para la Red Temática DocenWeb: Red Temática de Docencia en Control mediante Web (DPI2002-11505-E)
Más detallesIntroducción. Componentes de un SI. Sistema de Información:
Introducción. Sistema de Información: Conjunto de elementos relacionados entre sí de acuerdo a ciertas reglas, que aporta a la organización la información necesaria para el cumplimiento de sus fines, para
Más detallesRepositorio de la Universidad de Zaragoza (ZAGUAN)
Página 1 de 12 Repositorio de la Universidad de Zaragoza (ZAGUAN) Conversión de trabajos fin de grado, máster y tesis a formatos PDF/A con portada y metadatos incluidos 1. Objetivos 2. Formatos de documento
Más detallesFundamentos de Desarrollo de Software
Instituto Tecnológico de Parral «por un espíritu creador y humano» Fundamentos de Desarrollo de Software M.C. Edgar Omar Bañuelos Lozoya 21/09/2010 Zayra Martínez Germán Villalobos Heber Borjas Software
Más detallesTutorial EdiLim. Editor de Libros Interactivos Multimedia (LIM) que permite crear materiales educativos. Ministerio de Educación
Tutorial EdiLim Editor de Libros Interactivos Multimedia (LIM) que permite crear materiales educativos. Colección de aplicaciones gratuitas para contextos educativos Ministerio de Educación Colección de
Más detallesCURSO COORDINADOR INNOVADOR
CURSO COORDINADOR INNOVADOR PRESENTACIÓN La tarea que el Ministerio de Educación se propone a través de Enlaces, en relación al aseguramiento del adecuado uso de los recursos, con el fin de lograr un impacto
Más detallesFP BÁSICA Ofimática y archivo de Documentos
FP BÁSICA Ofimática y archivo de Documentos ÍNDICE Introducción. Licencias de Software 1. Introducción Qué es hardware y qué es software? El término hardware (hw) hace referencia a las partes tangibles
Más detallesTécnico en Recursos Educativos en Red
Técnico en Recursos Educativos en Red Duración: 150 horas Precio: 120 * Modalidad: Online * Materiales didácticos, titulación oficial y gastos de envío incluidos. Titulación Expedida por EUROINNOVA BUSINESS
Más detalles17 al 19 de septiembre de 2009 Universidad de Córdoba, Montería Colombia
I Congreso Internacional de Ambientes Virtuales de Aprendizaje Adaptativos y Accesibles Competencias para Todos 17 al 19 de septiembre de 2009 Universidad de Córdoba, Montería Colombia Marcado Semántico
Más detallesServidor Multimedia Doméstico
2007 Nokia. Todos los derechos reservados. Nokia, Nokia Connecting People, Nseries y Nokia Care son marcas registradas o no de Nokia Corporation. Otros nombres de productos y compañías aquí mencionados
Más detallesTIC Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNIDAD 5: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVAS) Y PROPIEDAD INTELECTUAL.
TIC Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNIDAD 5: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVAS) Y PROPIEDAD INTELECTUAL. Contenido INTRODUCCIÓN... 2 COMPETENCIAS... 2 1. OBJETOS DE APRENDIZAJE - DEFINICIÓN... 2 1.1 Qué
Más detallesSesión 12: E-learning
Universidad Cesar Vallejo Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas Curso de Fundamentos de TI Sesión 12: E-learning Ing. Ivan Crispin Sanchez Introducción Qué es e-learning?. Aquella actividad que
Más detallesUnidad didáctica 6 Anexo (estándares)
Unidad didáctica 6 Anexo (estándares) Introducción Uno de los grandes problemas aún sin resolver de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación aplicadas a la educación es la falta de una
Más detallesDEL OBJETO DE APRENDIZAJE A LA IMPLEMENTACION DE UNA ASIGNATURA. UN CASO PRÁCTICO.
DEL OBJETO DE APRENDIZAJE A LA IMPLEMENTACION DE UNA ASIGNATURA. UN CASO PRÁCTICO. J. ARRIAGA, A. CARPEÑO Y T. GORDILLO Departamento de Sistemas Electrónicos y de Control. EUIT de Telecomunicación. Universidad
Más detalles0. INTRODUCCIÓN. Learning Management System
Herramientas de autor y SCORM en Sakai Sakai y los contenidos 0. INTRODUCCIÓN Learning Management System Un LMS es un programa (p (aplicación de software) instalado en un servidor, que se emplea para administrar,
Más detallesMiddleware para la extensión de las funcionalidades de contenidos y plataformas de e-learning
Middleware para la extensión de las funcionalidades de contenidos y plataformas de e-learning José Vicente Manclús Tur 1, Aurelio Pons Puig 2, José Millet Roig 3 1 Centro de Formación Tecnológica de Renfe
Más detallesEl Depósito de Materiales Docentes de la UPC UPCOpenCourseWare
El Depósito de Materiales Docentes de la UPC UPCOpenCourseWare Marta Cortina Marta.Cortina@upc.edu Mercè Mestre Mercè.Mestre@upc.edu Universitat Politècnica de Catalunya Servei de Biblioteques i Documentació
Más detallesGestión Documental con Microsoft Office SharePoint Server 2007 (MOSS) Ignacio López - Ingeniero en Informática Software Architect en Alhambra-Eidos
Gestión Documental con Microsoft Office SharePoint Server 2007 (MOSS) Ignacio López - Ingeniero en Informática Software Architect en Alhambra-Eidos Indice de Contenido Características Generales de MOSS
Más detallesFORMACIÓN ONLINE TÍTULOS PROPIOS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA FORMACIÓN ONLINE, TIC S Y METODOLOGIAS. Tecnologías UPV
FORMACIÓN ONLINE TÍTULOS PROPIOS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA FORMACIÓN ONLINE, TIC S Y METODOLOGIAS Tecnologías UPV Actualmente nuestro centro está a la vanguardia de las nuevas tecnologías aplicadas a la formación
Más detallesAdministración Local Soluciones
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN DE EXPEDIENTES MODULAR (SIGM) GUÍA PARA LA REALIZACIÓN DE INTERCAMBIO DE TRÁMITES Y REGLAS SIGM v3 Administración Local Soluciones HISTÓRICO DE MODIFICACIONES Fecha Versión
Más detallesResultados del aprendizaje y Criterios de evaluación del módulo: Implantación de Aplicaciones Web
Resultados del aprendizaje y Criterios de evaluación del módulo: Implantación de Aplicaciones Web Ciclo formativo: Administración de Sistemas Informáticos en Red Curso: 2013/2014 Profesor: Rubén Ruiz Martín-Aragón
Más detalleshttp://www.informatizate.net
http://www.informatizate.net Metodologías De Desarrollo De Software María A. Mendoza Sanchez Ing. Informático - UNT Microsoft Certified Professional - MCP Analísta y Desarrolladora - TeamSoft Perú S.A.C.
Más detallesLa Web Semántica como herramienta para e-learning
La Web Semántica como herramienta para e-learning Lidia Marina López llopez@uncoma.edu.ar Departamento de Ciencias de la Computación Universidad Nacional del Comahue Buenos Aires 1400 8300 Neuquén Tel.
Más detallesManual de administrador. Versión 1.9. Revisión 2
Manual de administrador Versión 1.9 Revisión 2 Índice 1. Introducción... 1 2. Empezar a usar LCmaker... 2 2.1 Entrar y salir... 2 2.2. Editar mi perfil... 3 2.3. Cambiar mi contraseña... 3 3. Gestionar
Más detallesPERFIL TÉCNICO ANALISTA-PROGRAMADOR
PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS PARA LA CONTRATACIÓN DE LA CONSULTORÍA Y ASISTENCIA PARA LOS PROYECTOS WEB EN EL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL PERFIL TÉCNICO ANALISTA-PROGRAMADOR 1 Índice Antecedentes... 3
Más detallesGateway para el Reciclaje de Sistemas E-learning que no cumplen con SCORM
Gateway para el Reciclaje de Sistemas E-learning que no cumplen con SCORM 65_03 Temática: 3 - Tecnología Educativa Autores: ROMERO, Daniel Omar Universidad Nacional de Rio Cuarto - Argentina - dromero@ead.unrc.edu.ar
Más detallesSROA: Sistema de reutilización de objetos de aprendizaje
SROA: Sistema de reutilización de objetos de aprendizaje Salvador Otón Tortosa Dto. de Ciencias de la Computación Escuela Superior de Ing. Informática Universidad de Alcalá (España) 28871 Alcalá de Henares
Más detallesFACULTAD DE INFORMATICA MATERIA: GESTION DE CONTENIDO ELECTRONICO PROFESOR: JONATHAN VEGA ALUMNOS: LUISA ROSERO JAIME CAMACHO DATOS INFORMATIVOS:
FACULTAD DE INFORMATICA MATERIA: GESTION DE CONTENIDO ELECTRONICO PROFESOR: JONATHAN VEGA ALUMNOS: LUISA ROSERO JAIME CAMACHO DATOS INFORMATIVOS: TRABAJO BIBLIOGRAFICO DE, CONCEPTOS, IMÁGENES, EJEMPLOS,
Más detallesE-learning: E-learning:
E-learning: E-learning: capacitar capacitar a a su su equipo equipo con con menos menos tiempo tiempo y y 1 E-learning: capacitar a su equipo con menos tiempo y Si bien, no todas las empresas cuentan con
Más detallesDocumento de Diseño para: La versión # 1.00
Documento de Diseño para: La versión # 1.00 Jueves, 11 de agosto 2011 1 INTRODUCCIÓN En el documento que se presenta se establecen las características de diseño del juego ALG38RAIK comenzando con el concepto
Más detallesINSTITUCIONAL, DERECHOS DE AUTOR Y ÉTICA EN LA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA
AUTORÍA, FILIACIÓN INSTITUCIONAL, DERECHOS DE AUTOR Y ÉTICA EN LA PUBLICACIÓN CIENTÍFICA Seminario: Publicaciones Científicas Universidad Nacional de San Antonio Abad del Cusco Cusco, 26 y 27 de setiembre
Más detallesDESARROLLO DE CONTENIDOS A MEDIDA E-DUCATIVA
DESARROLLO DE CONTENIDOS A MEDIDA E-DUCATIVA 1 Adaptación y conversión Muchas empresas disponen de contenidos muy completos en formato papel, utilizados en educación presencial o bien en formación a distancia
Más detallesEstándares de ofimática
Estándares de ofimática Guía sobre la aplicación de las recomendaciones de uso de los estándares ISO/IEC 26300:2006 (ODF v1.0), ISO 19005-1:2005 (PDF 1.4) e ISO 32000-1:2008 (PDF 1.7) Contenido 1. Introducción...
Más detallesLos metadatos. Introducción. 1.1 Qué son los metadatos? Por: Mónica María Agudelo Benjumea
Por: Mónica María Agudelo Benjumea Introducción Un registro de metadatos consiste en un conjunto de atributos o elementos necesarios para describir un recurso determinado, que funciona como identificador
Más detallesGlosario de términos utilizados en la encuesta sobre OAI en la universidad española 2013 1
de términos utilizados en la encuesta sobre OAI en la universidad española 2013 1 Archivo delegado Depósito de un documento digital en un repositorio no por parte del autor, sino por el personal designado
Más detallesMetodología CROA para la creación de Objetos de Aprendizaje
Anexo 7. Pasos para la integración y el empaquetamiento Metodología CROA Este anexo detalla el proceso de integración de exelearning con contenido creado con la herramienta Cuadernia y con actividades
Más detallesPrezi: editor de presentaciones
Prezi: editor de presentaciones Descripción Francisco Mora En momentos en que la Web 2.0 es un entorno de interacción, aparecen múltiples servicios que permiten compartir y editar recursos de forma conjunta.
Más detalles5. Estándares y especificaciones para e-learning
5. Estándares y especificaciones para e-learning En los capítulos anteriores se ha tocado al tema de la estandarización con notable recurrencia, esto debido a que al manejar diferentes tipos de recursos
Más detalleshttp://www.manavell.com info@manavell.com
http://www.manavell.com info@manavell.com Antes que nada le agradecemos su interés en nuestros servicios. Nuestro interés es poder ayudar a su organización a tener una presencia online segura, profesional
Más detallesMINISTERIO DE LA PRODUCCIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA LA PLATA,
"2014 - Año de Homenaje al Almirante Guillermo Brown, en el Bicentenario del Combate Nava! de Montevideo" COMISION DE INVESTIGACIONES CIENTÍFICAS MINISTERIO DE LA PRODUCCIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA coa IIANIH
Más detallesSeven ERP Guía De Referencia - Imágenes
Seven ERP Guía De Referencia - Imágenes Digital WARE Ltda. Calle 72 # 12-65 P.2 Bogotá, Colombia 2004 Digital Ware, Ltda. Todos Los Derechos Reservados Toda la documentación utilizada en Seven ERP está
Más detallesProcesador de texto Apunte N 8
Procesador de texto Apunte N 8 E-mailing & Newsletter ACLARACIÓN: Estos apuntes están diseñados para enseñar tanto MS Word como OOO Writer. Si es necesario se indicará de haber una diferencia de procedimientos
Más detalles