OPTATIVAS GRADO EN PSICOLOGÍA. OFERTA DOCENTE

Transcripción

1 GRADO EN PSICOLOGÍA. OFERTA DOCENTE OPTATIVAS 1. En qué consiste la optatividad presente en el grado? 2. Qué es un Minor? 3. Qué repercusión puede tener haber realizado un Minor? 4. Cómo matriculo los créditos optativos? 5. Qué voy a poder aprender en cada Minor? 6. Qué son las optativas del Plan Director del Euskera? OFERTA DE OPTATIVAS DEL GRADO DE PSICOLOGÍA. CURSO Optativas Pertenecientes al Minor de Intervención Psicosocial Psicología Jurídica 1 C E 4, Psicología Ambiental 1 C E I 4, Programación Psicosocial: Servicios Sociales y Comunidad 1 C E Multiculturalidad y Multilingualidad en Sociedades 1 C E I 6 Complejas Diseños aplicados a la evaluación de programas de 1 I 4,5 intervención psicosocial Psicología Política y Movilización social 1 C E 4,5 Optativas Pertenecientes al Minor de Psicología Clínica y de la Salud Clínica Infanto Juvenil: Evaluación y Psicopatología 1 C E I Asesoramiento Psicológico 1 C E Salud y Trastornos de Dependencia 1 C E 4, Psicoterapia 1 C E 4, Terapia Cognitivo Conductual 1 C E 4, Tratamiento Infanto Juvenil 1 C E 4,5 Optativas Pertenecientes al Minor de Psicología de la Educación Psicogerontología 1 C E Psicología de la Sexualidad 1 C E Psicología del Deporte 1 C E 4, Psicología de la Familia 1 C E I 4, Educación para la Convivencia 1 C E 4, Promoción del Desarrollo Psicológico 1 C E 4,5 Optativas Pertenecientes al Minor de Psicología del Trabajo, de los Recursos Humanos y de las Organizaciones Psicología de la Publicidad y del Marketing 1 C E 4, Introducción a la Intervención Grupal Psicosocial 1 C E 4, Evaluación de Puestos de Trabajo, Rendimiento y Mejora 1 C 4, Cambio, Desarrollo y Transformación Organizacional: Calidad 1 C 6 e Innovación Psicología de los Recursos Humanos: Planificación, Selección 1 C 4,5 y Promoción Técnicas y Herramientas de Mejora en Equipos y Organizaciones 1 C E 6 Optativas Pertenecientes al Plan Director de Euskera Norma y Uso de la Lengua Vasca 1 E Comunicación en Euskera: psicología 1 E 6 C: Castellano; E: Euskera; I: Inglés; F: Francés

2 1. En qué consiste la optatividad presente en el grado? La optatividad del Grado en Psicología está formada por 48 créditos que el estudiante puede cursar, bien escogiendo las materias que desee de entre toda la oferta que se le ofrece, o bien cursando uno de los cuatro MINOR que se proponen y cuya estructura se expone en las tablas que se presentan a continuación. Los MINOR poseen una estructura de 30 créditos y, en caso de que el estudiante opte por esta alternativa, deberá completar su formación en optatividad escogiendo los 12 créditos contemplados dentro del Plan Director del Euskera y/o 6 créditos de reconocimiento académico por la participación en actividades universitarias culturales, deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación, y/o asignaturas optativas de otro MINOR. Los cuatro MINOR que se ofertan corresponden a los cuatro ámbitos profesionales más relevantes de la Psicología. 2. Qué es un Minor? Un minor es un conjunto de asignaturas optativas que constituyen un itinerario de preespecialización en cada uno de los cuatro grandes ámbitos profesionales de la psicología: Psicología Clínica y de la Salud, Psicología de la Educación y del Desarrollo, Psicología del Trabajo, de los Recursos Humanos y de las Organizaciones Intervención Psicosocial Estos son los cuatro Minor, o itinerarios formativos, que pueden cursarse en el Grado de Psicología de la Facultad de Psicología de la UPV/EHU. Esta pre especialización no debe de confundirse con la especialización. La especialización oficialmente reconocida sólo se consigue mediante la realización de un máster oficial de carácter profesionalizante. En caso de realizar todas las asignaturas optativas que constituyen un Minor, su realización se verá reflejada a modo de itinerario curricular en el SET (Suplemento Europeo al Título). 3. Qué repercusión puede tener haber realizado un Minor? Al no ser un título de pre especialización oficialmente reconocido, haberlo realizado no podrá ser requisito para concursar a ninguna oposición pública o ser contratado por ninguna institución pública. El ingreso en ningún master público podrá estar condicionado a la realización de un itinerario curricular, es decir, en ningún caso será un requisito. Eso no obsta para que las empresas privadas puedan valorar el haberlo realizado o que, para ser admitido en determinados máster con limitación de plazas, se pueda incluir su realización entre los méritos a tener en cuenta en la valoración del curriculum de quien solicite su admisión en dichos máster. 4. Cómo matriculo los créditos optativos? En primer lugar hay que tener en cuenta que un/a alumno/a puede matricular cada año, un máximo de 60 créditos de asignaturas de nueva matrícula (que cursa por primera vez). En los dos primeros cursos, todas las asignaturas son troncales y tienen 6 créditos. La suma siempre puede adaptarse a 60. Sin embargo, en el tercer curso de grado, en el primer cuatrimestre, se deben cursar 12 créditos de asignaturas optativas, pero la oferta está compuesta de asignaturas de 6 y de 4,5 créditos. Siendo así, las sumas posibles no siempre ofrecen 12 como resultado. Las posibilidades son las siguientes: 1. 4,5+4,5= ,5=10, = ,5+4,5+4,5= ,5+4,5+6= ,5+6+6=16,5 Las dos primeras posibilidades obligan a arrastrar un déficit de créditos para el año siguiente en el que habrán de llegarse a los 240 créditos para finalizar el Grado. Las tres posibilidades últimas superan los 12 créditos y, con ello, llevarían a superar los 60 créditos máximos de nueva matrícula. Sin embargo todas estas combinaciones son posibles ya que, siempre que no hayamos llegado a 60 créditos matriculados, el sistema permite siempre matricular una asignatura más (independientemente de su creditaje). El siguiente ejemplo puede ayudar a entender la mecánica: He superado los dos primeros cursos completos, al hacer la automatrícula en septiembre, me

3 matriculo primero de las tres troncales de primer cuatrimestre de tercero (18 créditos), y luego matriculo las cinco troncales de segundo cuatrimestre de tercero (30 créditos; acumulados 48 créditos). A partir de este punto existen diversas opciones: 1. Matriculo dos optativas de 4,5 crd, (9 créditos; acumulados 57 créditos). El sistema me permite matricular una asignatura más. Si es de 4,5 créditos Llego a los 61,5. Si es de 6 créditos, llego a los 63 créditos 2. Matriculo dos optativas de 6 créditos (12 créditos; acumulados 60 créditos). El sistema que da cerrado y no permite matricular nada más. 3. Matriculo una asignatura de 6 créditos, y una de 4,5 créditos (10,5 créditos; acumulados 58,5). El sistema me permite matricular una asignatura más. Si es de 4,5 créditos, llego a 63 créditos, si es de 6 créditos, llego a 64,5. Hay que tener en cuenta que al realizar la matrícula de cuarto el sistema funciona igual, pero que además de la limitación de 60 créditos por curso, con la holgura que estamos comentando, tenemos la limitación de 240 créditos del Grado. En el primer ejemplo arrastro un superávit de 3 créditos. Así que, en la matrícula de cuarto, cuando llegue a 57 créditos, habré cumplido los 240 y el sistema se cerrará. Ahora bien, si todavía no llego a esa cifra, el sistema me permitirá matricular una asignatura más. En cuanto a la elección del tipo de optativas, las consideraciones a tener en cuenta son las siguientes. Las asignaturas optativas están agrupadas en cuatro Minor, cada uno de los cuales consta de 30 créditos. Además pueden cursarse las optativas del Plan Director del Euskera. También pueden cursarse las optativas que se quiera sin que configuren un Minor. Así, entre tercero y cuarto un/a alumno/a puede elegir cursar: 1. Un Minor y las dos asignaturas del plan director del euskera. Para ello tendrá que cursar en tercero una asignatura del Minor elegido y la asignatura Norma y Uso de la Lengua Vasca, y en cuarto curso el resto de las asignaturas del Minor elegido y la asignatura Comunicación en Euskera: Psicología. 2. Un Minor y dos asignaturas pertenecientes a otro Minor. 3. Asignaturas optativas hasta un total de 42 créditos, elegidas entre las ofertadas en los diferentes Minor y las pertenecientes al plan director del euskera. Es necesario tener en cuenta que las optativas de un mismo Minor tendrán horarios compatibles entre sí, y que, aunque en algunos casos los horarios de optativas de minor diferentes puedan ser compatibles entre sí, no podemos garantizar que esto siempre sea así. 5. Qué voy a poder aprender en cada Minor? En el Minor de Intervención Psicosocial, me van a guiar para que pueda: 1. Llegar a conocer los principios fundamentales de la Intervención Psicosocial desde modelos teóricos de la Psicología Social y la Psicología Comunitaria. 2. Llegar a conocer los recursos sociales ofertados por la administración para favorecer la justicia, la calidad de vida y responder a la exclusión social. 3. Llegar a ser capaz de identificar la demanda de intervención psicosocial en diferentes contextos y a saber aplicar los diferentes instrumentos y estrategias de valoración e investigación social. 4. Llegar a ser capaz de formular objetivos e identificar las estrategias de intervención psicosocial y ambiental más adecuadas. 5. Llegar a ser capaz de aplicar los diseños más adecuados para cada caso de evaluación del proceso y los resultados de un programa. 6. Llegar ser capaz de trabajar en equipos multiprofesionales. 7. Llegar a ser capaz de elaborar informes técnicos orales y escritos. 8. Llegar a conocer las funciones y responsabilidades éticas del psicólogo en el ámbito de la intervención psicosocial. 9. Llegar ser capaz de utilizar las diferentes fuentes documentales de la psicología y mostrar

4 En el Minor Psicología Clínica y de la Salud, me van a guiar para que pueda: 1. Llegar a conocer los principios fundamentales de la aplicación de la psicología clínica y de la salud, sabiendo identificar las necesidades y demandas (individuales y grupales) de los usuarios en diferentes contextos. 2. Llegar a ser capaz de describir, medir e interpretar las diferentes variables y procesos, seleccionando y administrando los instrumentos adecuados. 3. Llegar a ser capaz de diseñar, aplicar y evaluar las estrategias y técnicas de evaluación e intervención más adecuadas para alcanzar los objetivos establecidos. 4. Llegar a ser capaz de diseñar, realizar e interpretar la evaluación de los programas y las intervenciones. 5. Llegar a ser capaz de identificar síntomas y signos psicopatológicos y realizar el diagnóstico diferencial. 6. Llegar a ser capaz de trabajar en equipos multiprofesionales. 7. Llegar a ser capaz de elaborar informes técnicos orales y escritos, y de proporcionar retroalimentación a los destinatarios de forma adecuada y precisa. 8. Llegar a conocer las cuestiones éticas y legales en la intervención psicológica que posibiliten un ejercicio profesional deontológico. 9. Llegar a ser capaz de utilizar las diferentes fuentes documentales en Psicología y mostrar En el Minor de Psicología de la Educación, me van a guiar para que pueda: 1. Llegar a conocer los principios fundamentales de la aplicación de la psicología educativa a los contextos familiares y escolares, y a la promoción del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital, en sus componentes socio emocional, convivencial, moral y sexual, en contextos 2. Llegar a ser capaz de identificar la demanda de intervención psicológica en contextos 3. Llegar a ser capaz de utilizar adecuadamente instrumentos de evaluación en contextos 4. Llegar a ser capaz de diseñar, aplicar y evaluar estrategias de intervención dirigidas a la optimización de los contextos familiar y escolar, y a la promoción del desarrollo psicológico a lo largo del ciclo vital, en sus componentes socio emocional, convivencial, moral y sexual, en contextos 5. Llegar a ser capaz de coordinar equipos multiprofesionales. 6. Llegar a ser capaz de elaborar informes orales y escritos. 7. Llegar a conocer las funciones y responsabilidades éticas del psicólogo educativo en los distintos ámbitos aplicados. 8. Llegar a ser capaz de utilizar las diferentes fuentes documentales de la psicología y mostrar En el Minor de Psicología del Trabajo, de los Recursos Humanos y de las Organizaciones, me van a guiar para que pueda: 1. Llegar a conocer las expectativas de la organización y de sus miembros, sabiendo contribuir al logro de las mismas. 2. Llegar a ser capaz de desarrollar los métodos y procedimientos para aumentar al máximo la eficacia de los programas relacionados con la organización, el puesto de trabajo y la persona, y de estudiar suinfluencia sobre la conducta laboral. 3. Llegar a ser capaz de aplicar la metodología de estudio, diagnóstico, investigación e intervención de la psicología a la mejora del factor humano, del trabajo y de la organización, y de evaluar los correspondientes programas de intervención. 4. Llegar a conocer las estrategias dirigidas a garantizar la seguridad de las personas en el trabajo, los bienes y el medio ambiente, así como la mejora de las condiciones de trabajo, contribuyendo a generar sistemas de prevención e intervención. 5. Llegar a conocer las actitudes precisas para aconsejar sobre factores humanos que deben considerarse en el diseño de sistemas constituidos por la persona y la organización. 6. Llegar a ser capaz de trabajar en equipos multiprofesionales. 7. Llegar a ser capaz de elaborar informes técnicos orales y escritos.

5 8. Llegar a conocer las funciones y responsabilidades éticas del psicólogo en el ámbito de las organizaciones. 9. Llegar a ser capaz de utilizar las diferentes fuentes documentales relativas a la psicología, y mostrar 7. Qué son las optativas del Plan Director del Euskera? El Plan Director del Euskera en su punto 4.2.2, sobre la oferta docente en euskera en el nuevo marco del EEES, establece que en todos los estudios de grado se incluirán dos asignaturas optativas de 6 créditos ECTS que garantizarán la formación lingüística de del alumnado que cursa sus estudios en euskera. Una será de carácter trasversal y en ella el alumnado trabajará y profundizará en el conocimiento de las normas del proceso de estandarización, así como en la aplicación de las mismas en diferentes situaciones de comunicación. Esta asignatura tendrá una denominación genérica: «Norma y uso de la Lengua Vasca». En el Grado de Psicología se podrá cursar en el primer cuatrimestre tercer curso. La otra asignatura será de carácter específico y se ajustará a las exigencias lingüísticas y terminológicas derivadas de las necesidades y contenidos particulares de cada una de las titulaciones. En el Grado de Psicología, esta asignatura es Comunicación en Euskera: Psicología y se podrá cursar en el primer cuatrimestre de cuarto curso, una vez superada Norma y uso de la Lengua Vasca, en tercer curso.