Sistemas Electrónicos para Comunicaciones

Transcripción

1 Sistemas Electrónicos para Comunicaciones Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicaciones Universidad de Alcalá Curso Académico 2016/2017 Curso 4º Cuatrimestre 1º

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Sistemas Electrónicos para Comunicaciones Código: Titulación en la que se imparte: Grado en Ingeniería Electrónica de Comunicaciones Departamento y Área de Conocimiento: Electrónica / Tecnología Electrónica Carácter: Obligatoria Créditos ECTS: 6 Curso y cuatrimestre: 4º curso / cuatrimestre 1º Profesorado: Consultar página Web: Horario de Tutoría: Consultar página Web: Idioma en el que se imparte: Español 1.a PRESENTACIÓN Esta asignatura pretende introducir al alumno en el análisis y diseño de sistemas electrónicos aplicados a las comunicaciones. En esta asignatura se trata fundamentalmente de sistemas electrónicos de alta frecuencia aplicados a las comunicaciones, tales como osciladores, moduladores amplificadores de pequeña y gran señal, así como de otros módulos y sistemas de comunicaciones. Se pretende además explicar el proceso de análisis teórico, simulación y diseño práctico, necesarios para el diseño de sistemas de comunicaciones constituidos por circuitos básicos de comunicaciones. Esta asignatura se enfocará en la interconexión de circuitos de comunicaciones para constituir sistemas completos de comunicaciones. Se partirá del análisis, simulación y diseño de circuitos electrónicos elementales de AF. Para llegar al diseño de sistemas completos utilizando bloques básicos. Para el buen aprovechamiento de la asignatura será necesario tener los conocimientos previos adquiridos durante otras asignaturas de teoría y análisis de circuitos, así como de electrónica básica, electrónica de circuitos y es recomendable el de circuitos digitales avanzados.

3 1.b COURSE SUMMARY This course introduces the fundamentals of analysis and design of electronics for communication systems. This course is an introduction to high frequency electronics, applied to communication systems, as oscillators, modulators, high frequency amplifiers, low signal and power amplifiers, and other electronics modules for communication systems. This includes the complete process chain from design to implementation, including analysis, simulation, design, implementation and test of the high frequency electronics systems. The course requires previous knowledge of other fundamental courses of circuit analysis, basic electronics, circuit electronics and communication systems and it is recommended the advanced digital circuits course." 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: Esta asignatura contribuye a adquirir las siguientes competencias genéricas definidas en el apartado 3 del Anexo de la Orden CIN/352/2009: TR1 TR3 TR4 TR5 TR6 TR8 Competencias Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria durante el desarrollo de la profesión de Ingeniero Técnico de Telecomunicación y facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Capacidad de resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, creatividad, y de comunicar y transmitir conocimientos, habilidades y destrezas, comprendiendo la responsabilidad ética y profesional de la actividad del Ingeniero Técnico de Telecomunicación. Conocimientos para la realización de mediciones, cálculos, valoraciones, tasaciones, peritaciones, estudios, informes, planificación de tareas y otros trabajos análogos en su ámbito específico de la telecomunicación. Facilidad para el manejo de especificaciones, reglamentos y normas de obligado cumplimiento. Capacidad de analizar y valorar el impacto social y medioambiental de las soluciones técnicas. Capacidad de trabajar en un grupo multidisciplinar y en un entorno multilingüe y de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas relacionadas con las telecomunicaciones y la electrónica.

4 C ompetencias de Carácter Profesional Esta asignatura contribuye a adquirir las siguientes competencias de carácter profesional, definidas en el Apartado 5 del Anexo de la Orden CIN/352/2009. Competencias CSE1 Capacidad de construir, explotar y gestionar sistemas de captación, transporte, representación, procesado, almacenamiento, gestión y presentación de información multimedia, desde el punto de vista de los sistemas electrónicos. CSE2 CSE3 CSE4 CSE5 Capacidad para seleccionar circuitos y dispositivos electrónicos especializados para la transmisión, el encaminamiento o enrutamiento y los terminales, tanto en entornos fijos como móviles. Capacidad de realizar la especificación, implementación, documentación y puesta a punto de equipos y sistemas, electrónicos, de instrumentación y de control, considerando tanto los aspectos técnicos como las normativas reguladoras correspondientes. Capacidad para aplicar la electrónica como tecnología de soporte en otros campos y actividades, y no sólo en el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Capacidad de diseñar circuitos de electrónica analógica y digital, de conversión analógico-digital y digital-analógica, de radiofrecuencia, de alimentación y conversión de energía eléctrica para aplicaciones de telecomunicación y computación. R esultados de aprendizaje Al terminar con éxito esta asignatura, los estudiantes serán capaces de: RA1 RA2 RA3 RA4 RA5 Describir el comportamiento y los circuitos equivalentes de alta frecuencia para elementos tanto pasivos como activos, en comunicaciones. Emplear y adaptar técnicas de análisis de circuitos en Alta Frecuencia para comunicaciones. Calcular, integrar y construir circuitos electrónicos de comunicaciones de alta frecuencia. Adaptar las señales multimedia para ser transmitidas/recibidas por los circuitos de los sistemas electrónicos para comunicaciones. Conocer el proceso de montaje de circuitos reales de comunicaciones en alta frecuencia y la problemática asociada.

5 3. CONTENIDOS Bloques de contenido Total de clases, créditos u horas 0. Introducción a la asignatura 2 horas 1. Componentes electrónicos en los circuitos electrónicos de comunicaciones. 4 horas 2. Ruido en los sistemas de comunicaciones 4 horas 3. Técnicas de análisis en AF para los sistemas de comunicaciones. 4. Herramientas de simulación de circuitos electrónicos para SC. 5. Osciladores y moduladores para sistemas de comunicaciones 6. Amplificadores para sistemas de comunicaciones: Amplificadores de pequeña señal y amplificadores de potencia. 7. Cálculo y diseño de los sistemas de comunicaciones, en emisores y receptores. Intermodulación, ganancia y ruido del sistema. Simulación y diseño 8. Diseño, simulación y montaje de un sistema completo básico de comunicaciones para señales multimedia. Total 4 horas 8 horas 8 horas 8 horas 8 horas 10 horas 56 horas 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas 58 horas (56 horas de clase presencial + 2 horas de evaluación) 92 horas 150 horas

6 E strategias metodológicas, materiales y recursos didácticos La estrategia docente se basa en un modelo de aprendizaje reflexivo, que facilita el descubrimiento y la reflexión crítica de conceptos con los que pudieran estar familiarizados así como su aplicación a los problemas planteados. Para tal fin se realizarán exposiciones de la teoría en los grupos grandes, resumiendo los conceptos más importantes y haciendo descubrir nuevas necesidades en el conocimiento a partir del aprendizaje basado en problemas. La herramienta básica para esta parte será la clase magistral, apoyándose en medios como transparencias o exposiciones por ordenador para facilitar el aprendizaje. Esta parte será lo menor posible, se preferirá el trabajo en el laboratorio combinando explicaciones teóricas con simulaciones y pruebas de las mismas en un proceso interactivo mucho mayor. En los grupos pequeños el trabajo de laboratorio se propone una estrategia participativa y activa del alumno que enriquezca los conceptos de la teoría y ayude a verificar su evolución en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La metodología empleada esta basada en Proyectos, partiéndose de unas especificaciones iniciales sobre un sistemas electrónico de transmisión o de recepción de señales multimedia. Este sistema se deberá estudiar teóricamente, aplicar las normativas adecuadas al mismo, simularlo y realizarlo prácticamente así como verificar y comparar el funcionamiento real con el simulado y con el teórico. 5. EVALUACIÓN Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación P referentemente se ofrecerá a los alumnos un sistema de evaluación continua que tenga características de evaluación formativa, de manera que sirva de realimentación en el proceso de enseñanza-aprendizaje por parte del alumno. Para ello se establecen los siguientes Procedimientos de Evaluación 1. Convocatoria Ordinaria : La evaluación en la convocatoria ordinaria debe estar inspirada en los criterios de evaluación continua (Normativa de Regulación de los Procesos de Enseñanza Aprendizaje, NRPEA, art 3), atendiendo siempre a la adquisición de las competencias especificadas en la asignatura a. Evaluación Continua: Consistente en la realización y superación de las prácticas de laboratorio, la realización y superación del trabajo de la

7 asignatura y la realización y superación de un examen final. La superación de las prácticas y del trabajo de la asignatura se realizará a lo largo del cuatrimestre b. Evaluación Final: Consistirá en la realización y superación de un examen final. 2. Convocatoria Extraordinaria: Se plantean dos situaciones a. En caso de que el estudiante halla realizado el trabajo de la asignatura, si así lo decide, se le asignará la calificación obtenida en la convocatoria ordinaria. El resto de la evaluación se basará en un examen final. b. El estudiante no ha realizado el trabajo o decide no considerarlo. La evaluación consistiría en un examen final. C riterios de Evaluación Los Criterios de Evaluación deben atender al grado de adquisición de las competencias por parte del estudiante. Para ello se definen los siguientes. CE1: El alumno muestra capacidad e iniciativa a la hora de resolver problemas prácticos asociados al diseño de circuitos electrónicos para comunicaciones de manera precisa. CE2: El alumno puede realizar un diseño completo de un sistema electrónico de comunicaciones de transmisión/recepción de señales multimedia básico, partiendo de una hoja de requisitos. CE3: El alumno ha adquirido de conocimientos técnicos sobre los diferentes sistemas electrónicos de comunicaciones. CE4: El alumno conoce la adaptación necesaria de las señales multimedia de entrada para su transmisión recepción por los sistemas electrónicos de comunicaciones I nstrumentos de Calificación. Esta sección especifica los instrumentos de evaluación que serán aplicados a cada uno de los criterios de Evaluación. 1. Pruebas de Evaluación Parcial (PEP): Consistente en la resolución de problemas prácticos con herramientas informáticas en concreto las siguientes: a. Simulación de componentes básicos de comunicaciones y su respuesta en Alta frecuencia.

8 b. Adaptación de impedancias. c. Efectos lineales y no lineales de circuitos electrónicos de comunicaciones. 2. Trabajo de la asignatura TA: El trabajo de la asignatura consiste en el diseño completo de un sistema electrónico de transmisión y/o recepción Se presentarán informes periódicos así como un informe final y la defensa del trabajo. 3. Pruebas Examen final (PEF): Consistente en la resolución de problemas prácticos de diseño y dimensionado de circuitos electrónicos para comunicaciones. Incluirá un apartado de simulación de circuitos, con la herramienta de simulación, utilizada. Criterios de Calificación Esta sección cuantifica los criterios de evaluación para la superación de la asignatura. Convocatoria Ordinaria, Evaluación Continua En la convocatoria ordinaria evaluación continua la relación entre los criterios, instrumentos y calificación es la siguiente. Competencia Resultado Criterio de Instrumento Peso en la Aprendizaje Evaluación de Evaluación calificación CE1,CE3, PEP 1 10% RA1-3 CE5 PEP 2 10% TR1-5,CSE1-5 RA4 CE1,CE3 PEP3 10% RA1-RA5 CE1-CE4 PEF 30% TR1-8,CSE1-5 RA2-RA5 CE1-CE4 TA 40% Es requisito para la superación de la asignatura en la evaluación continua la superación de las Prácticas y del Trabajo de la Asignatura, puesto que ambos conforman la parte práctica según el artículo 6.4 de la normativa. Como criterio general, aquellos alumnos en convocatoria ordinaria que no se presenten a la evaluación de todas las prácticas se considerarán No Presentados.

9 Convocatoria Ordinaria, Evaluación Final Competencia Resultado Aprendizaje Criterio de Evaluación Instrumento de Evaluación Peso en la calificación TR1-8 CSE1-5 RA1-RA5 CE1-CE4 PEF 100% Convocatoria Extraordinaria Competencia Resultado Aprendizaje Criterio de Evaluación Instrumento de Evaluación TR1-8 CSE1-5 RA1-RA5 CE1-CE4 PEF 40% Peso en la calificación TR1-8 CSE1-5 RA1-RA5 CE1-CE4 TA 60% 6. BIBLIOGRAFíA Bibliografía Básica Documentación explícitamente preparada por el profesorado para la asignatura, que será proporcionada a los alumnos de manera directa, o con su publicación en la web de la asignatura. RF Circuit Design (Second Edition).Elsevier Inc. Christopher Bowick, John Blyler and Cheryl Ajluni. ISBN: Electrónica de Comunicaciones. M. Sierra Pérez, B. Galocha, J.L. Fernández, M. Sierra Castañer. Ed Pearson, Prentice Hall ISBN: Bibliografía Complementaria Estado sólido en Ingeniería de Radiocomunicación. Herbert C. Krauss. Charles W. Bostian. Frederick H. Raab. Ed Limusa Electrónica Aplicada a las Altas frecuencias. F. de Dieuleveult. Ed Paraninfo ISBN: Radio Frequency Electronics, Circuits and Applications. Jon B. Hagen. Ed Cambridge University Press ISBN: Radio Frequency Transistors. Principles and Practical Applications. Norm Dye and Helge Granberg.Ed. Butterworth-Heineman ISBN:

10 Electronic Communication Systems. George Kennedy. Ed Mc Graw-Hill ISBN: Manual del software de simulación de Alta frecuencia.