Ayuda con l Tarea. (Cómo ayud a eliminar p roblemas de

Transcripción

1 Ayuda con l a Tarea (Cómo ayud ar a eliminar p roblemas de la tarea) por Lisa Hu dson and La ura Boyd

2 Por qué asignan tareas? u Práctica de Habilidades u Preparación para futuras clases u Ampliación de Trabajo en Clase

3 u La tarea también puede ayudar a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio y actitudes positivas. Puede... Ø enseñarles a trabajar de forma independiente. Ø fomentar la autodisciplina y responsabilidad.

4 Cuánto tiempo debe ser dedicado a la tarea? u El PTA Nacional y la guía de los padres de la Asociación Nacional de Educación indican: Ø minutos en los grados K- 2. Ø minutos en los grados 3-6. Ø Cada grado debería aumentar aproximadamente 10 minutos cada año hasta el doceavo grado. Ø En el nivel de secundaria, los estudiantes deben esperar 30 minutos de tarea para cada curso.

5 Qué es la Política de Tareas de GPS? Grados de Primaria Kindergarten Grado 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5 Distribución del tiempo (por día) Total: 10 minutos (Students can read or be read to.) Total: 20 minutos Total: 30 minutos* Total: 40 minutos* Total: 50 minutos* Total: 60 minutos* *Las asignaciones de tiempo incluyen ALP tarea para los grados 2-5. Total: 10 minutos

6 Políza de Tareas Grados secundarias Escuela Media Escuela Secundaria Distribución del tiempo (por día) Rango: 60 a 90 minutos El tiempo asignado incluye ALP tarea para los grados 6-8. Rango: horas Honores o cursos AP podrán sobrepasar este tiempo la adjudicación. Procedimiento GPS E Tarea Libres" dentro de la jornada escolar debe ser utilizado por los estudiantes para terminar la tarea.

7 Las luchas en el Hogar u Alguna de estas situaciones ocurren en su casa? Ø Usted y sus hijos tienen batallas nocturnas sobre la tarea escolar. Ø Sus hijos se apresuran hacer las tareas, con resultados incompletos o descuidados "olvida" la tarea. Ø Tu haces más tarea que la que hacen sus hijos. Ø Sus hijos insisten en que son capaces de hacer la tarea mientras ven la televisión, hablar por teléfono, y escuchando música. Ø La primera vez que escucha sobre un proyecto importante es la noche antes de entregarlo... y no está terminado.

8 Lista de vericicación: ü Establecer área de estudio adecuado. ü Establecer rutina/horario para la tarea. ü Fomentar el trabajo independiente. ü Utilice el elogio. ü Utilice incentivos, si es necesario. ü Mantener una comunicación abierta, no predicar. ü Tome una posición cirme. ü Comunicarse con los maestros, si es necesario.

9 Área de Estudio adecuada: u Accesible u Tiene Suministros u Medio ambiente Ø Elegido con el estudiante Ø Tranquilo Ø Bien iluminado Ø Libre de distracciones

10 Rutina Diaria: Lograr que se Haga! u Sea consistente..... Todos Días. Ø La hora del día en realidad depende de la persona. Ø Mañana Ø Tarde Ø Noche. Ø Designar horario de tarea obligatoria. Ø Sea cirme.

11 u Utilice Alabanza~ Ø Sea especícico. Ø Dale un abrazo o una palmadita en la espalda.

12 Los contratos e Incentivos u Los contratos deben ser Ø De tiempo sensible. Ø Muy especícico. Ø De acuerdo por ambas partes. u Incentivos Ø No se debe utilizar con demasiada frecuencia. Ø Debe ser signicicativo para su hijo/hija.

13 Comunicación abierta u Hazlo temprano, hacerlo a menudo! Ø Pida ver lo que se está asignando. Ø Pida ver lo que se ha logrado. Ø Permanezca cerca para responder preguntas. Ø Lea el mismo libro y hablar en la cena!

14 Algunas Estrategias Tareas u Use un cronómetro para "ganarle al reloj" u Por partes u Usted lee/ Yo leo u Usa resaltador

15 Algunas Estrategias para Tareas u "Enséñame" estrategia u Use un calendario u Club de Tareas

16 Póngase en contacto con el profesor cuando u Ha intentado estrategias en el hogar y su hijo/hija todavía está luchando. u El tiempo que su hijo/hija necesita para terminar la tarea sigue siendo excesivo. u Usted y su hijo/hija están confundidos o discutiendo sobre un proyecto o tarea a largo plazo.

17 Cuál es la mejor manera de ponerse en contacto con los profesores)... u Determinar la mejor manera en que usted y el maestro de su niño/ niña se van a comunicar.

18 PREGUNTAS??

19 Si usted desea una copia de esta presentación, por favor póngase en contacto con: OR

20 Works cited 0 Canter, Lee and Hausner, Lee, Ph.D., Homework Without Tears: A Parent s Guide for Motivating Children to Do Homework and to Succeed in School, Cooper, Harris. Homeworks Diminishing Returns. The New York Times. 12, December , August, 2014, roomfordebate/2010/12/12/stress- and- the- high- school- student/ homeworks- diminishing- returns?emc=eta1 0 Gabor, Erik. Top 10 Homework Tips. KidsHealth.org. October , August, 2014, 0 Paulu, Nancy. Helping Your Child with Homework. US Department of Education. Revised , August, 2014,