TEMA 7.- EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN EL NIÑO

Transcripción

1 TEMA 7.- EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA EN EL NIÑO Desarrollo del lenguaje visual y plástico OCW Universidad de Murcia Profesora: Mª Dolores López Martínez

2 ARTE INFANTIL * Producciones plásticas que realizan los niños y niñas de manera espontánea. Estas van evolucionando con la edad. * La regularidad de su desarrollo ha suscitado numerosos estudios interdisciplinares, (artistas contemporáneos, pedagogos, psicólogos evolutivos, historiadores y críticos de arte). * Sus investigaciones han demostrado que los niños van pasando por distintas etapas gráficas como reflejo icónico de su desarrollo perceptivo, cognitivo, emocional, social y motor.

3 ETAPAS DEL DESARROLLO GRÁFICO

4 ETAPA Nº 1: DE LOS 18 MESES A LOS 4 AÑOS APROXIMADAMENTE GARABATEO GARABATEO DESORDENADO CONTROLADO CON NOMBRE

5 Características generales -Descubrimiento de la relación entre el gesto y la huella que este deja. - Juego kinestésico con fines catárticos y de placer. -Experimentación con cualquier materia que manche o deje algún rastro.

6 GARABATEO DESORDENADO

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8 Signos gráficos: Kellogg identifica 20 garabatos básicos en los dibujos de niños de 2 años y menores. Forma: No existe el concepto de forma figurativa. Espacio: Como concepto formal no aparece en esta etapa, las pictografías del niño expresan un ritmo cósmico de espacio total. Color: No es un factor determinante en esta etapa. Lo usa para divertirse, sin interés por la organización cromática.

9 GARABATEO CONTROLADO

10 -Signos gráficos: Amplía su capacidad gestual-gráfica con los diagramas de la geometría intuitiva, haciendo combinaciones con los mismos. -Forma: Construcción de los diagramas nacientes, diagramas, agregados y combinaciones. Es uno de los periodos más ricos para la estructuración armónica de su ritmo interior. La práctica con plastilina de los ritmos abstractos permite una completa e idónea educación psíquico-perceptivo-motora a estas edades. -Espacio: Persiste el mismo concepto de espacio cósmico total. -Color: El juego perceptivo motriz a estas edades está más en función del gesto gráfico que del cromatismo plástico.

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12 G A R A B A T O C O N N O M B R E

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15 RESUMEN DE LA ETAPA DEL GARABATEO GRAFISMOS Y FORMAS EDAD GARABATOS BÁSICOS PATRONES DE DISPOSICIÓN DIAGRAMAS NACIENTES DIAGRAMAS Inicio anterior a los dos Inicio entre los dos y tres años COMBINACIONES AGREGADOS MANDALAS SOLES RADIALES Entre tres y cuatro años

16 PASOS HACIA LA FIGURACIÓN

17 Muestra aleatoria realizada por Estrada (1991) de 1382 dibujos de niños /as de 2 a 9 años.

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19 ETAPA Nº 2: DE LOS 4 A LOS 7 AÑOS

20 CARACTERÍSTICAS GENERALES -Pérdida del disfrute motor. -Control visual del movimiento. -Intencionalidad formal. -Etapa de creación fructífera. -Necesidad de aclarar una realidad para sí mismo y para los demás. -Lo que el niño dibuja no es lo que ve sino lo que sabe. -La aprehensión de las formas se realiza de forma global, ignorando los detalles que contienen. (Sincretismo). -Valoración afectiva y relación emocional con la realidad.

21 3 años 4 años

22 4 años 5 años

23 6 AÑOS 7 AÑOS

24 SINCRETISMO

25 EJEMPLARIDAD DE IMÁGENES

26 Combinación de vistas diversas en un mismo esquema formal. Abatimiento

27 TRANSPARENCIAS

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29 ANIMISMO Y ANTROPOMORFISMO

30 Perpendicularidad

31 Conjugación de tiempos y espacios

32 Uso arbitrario del color

33 Aplicación del color para diferenciar formas

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35 ETAPA Nº 3: DE LOS 7 A LOS 9 AÑOS 8 AÑOS

36 CARACTERÍSTICAS GENERALES -Paso del realismo intelectual y conceptual al realismo visual basado en la experiencia perceptiva, sin abandonar la relación emocional establecida con la realidad, ni los recursos visuales no objetivos (abatimientos, sincretismo, animismo, transparencias, etc.) -Motricidad más segura, control de las formas y configuración más regular y modulada. - FORMAS: Las figuras geométricas se sustituyen por la ropa y vestidos con gran cantidad de elementos y detalles. -ESPACIO: Relaciones espaciales: Aparición de la línea base. -COLOR: Se afianza la identificación cromática en el intento de ser fiel al color real de las cosas, como parte de su desarrollo perceptivoanalítico.

37 Etapa Realista (de 9 a 12 años) 9 años 10 años

38 11 años

39 12 años

40 Pseudonaturalista de 12 a 14 años 13 años 14 años

41 13 AÑOS 14 AÑOS

42 PERSONAS DISCAPACITADAS 14 años

43 15 AÑOS

44 WEBGRAFÍA SOBRE EL TEMA