Miradas jóvenes en la gestión cultural

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1 Miradas jóvenes en la gestión cultural educ Art servicios educativos y culturales S.L C/ Estanislau Vayreda, Olot tel./fax tel.mòbil educart@educart.biz; Quienes somos Misión educ Art ofrece servicios educativos en el ámbito de la cultura y el patrimonio cultural produciendo, desarrollando y ejecutando los contenidos para un público escolar y adulto Visión Hacer accesible la cultura mediante la educación para contribuir al desarrollo humano y social Objetivos Generales: - Potenciar la cultura como herramienta educativa - Hacer accesible la cultura su disfrute como derecho humano fundamental - Comunicar la cultura y el arte de manera educativa - Potenciar la creatividad, la capacidad crítica y el placer estético Servicios Servicios educativos para Museos III Encuentro Internacional de Promotores y Gestores Culturales. Guadalajara. México 1

2 Diseño del proyecto educativo de un Museo mediante visitas guiadas, actividades lúdicoformativas, seminarios de formación y material didáctico Museo del Cine (Girona) Visitas para secundaria, bachillerato, adultos, parques infantiles, exposiciones temporales, juegos permanentes, materiales didácticos Teatro Museo Dalí (Figueras)- Castillo de Púbol- Casa de Portlligat (Cadaqués) Visitas para toda la franja escolar (de 3-18 años), adultos, familiares y materiales didácticos Museo Comarcal de la Garrotxa (Olot) Visitas para toda la franja escolar (de 3-18 años), adultos, familiares, exposiciones temporales y materiales didácticos Museo de la Imaginería Religiosa (Olot) Proyecto de elaboración del servicio educativo para toda la franja escolar (de 3-18 años), materiales didácticos y adultos (1 fase) familiares y exposiciones temporales (2a fase) Servicios educativos para exposiciones temporales con el fin de comunicar educativamente sus contenidos Museo del Cine (Girona) Museo Comarcal de la Garrotxa (Olot) Materiales didácticos relacionados con el fondo de un museo, una exposición temporal o cualquier temática cultural que quiera ser trasmitida de forma didáctica y educativa Museo del Cine (Girona): editados y para la web Teatro Museo Dalí (Figueres), Castillo de Púbol : editados, web y publicaciones Fundación Gala-Salvador Dalí: material didáctico para visitas de grupos de la 3a edad Para exposiciones temporales: Cultura(s)? Alternativas, diversidad, derechos: en formato pdf Proyectos educativos de patrimonio integral proyectos educativos con un enfoque global, que pueden ir desde un trabajo de catalogación e inventario del patrimonio cultural y natural, a la producción de contenidos educativos y materiales didácticos específicos o productos turísticos Senderismo Garrotxa Senderismo Alt Empordà Créditos de síntesis: paisaje /territorio Proyectos museológicos/museográficos en los que el enfoque educativo es el eje central del proyecto: desde la catalogación, proyecto museológico, museográfico, plan de márqueting Museo Isaac Albéniz (Camprodon) Proyecto Armando Armero (Colombia) junto con la fase del proyecto educativo Educativo Servicios de visitas guiadas educativas de patrimonio cultural Visitas guiadas sobre el patrimonio cultural y monumental de Olot y sus exposiciones temporales monográficas (Pesebrismo, visitas culturales en verano) para grupos organizados de adultos Ciudad de Olot (Museo Comarcal- Oficina de turismo- Muestra Pesebrismo) Parque Natural de la Zona Volcánica de la Garrotxa Vivo entre volcanes - Descubre la Garrotxa Capacitación en contenidos específicos sobre Museos, sobre cultura y educación, sobre patrimonio cultural (difusión, didáctica, información, conocimientos generales), sobre museología y gestión cultural (educación, comunicación y organización) III Encuentro Internacional de Promotores y Gestores Culturales. Guadalajara. México 2

3 Capacitación Guías -Puntos de información (curso de guía cultural PNZVG) Capacitación en el sector de servicios en turismo (Agtat y Consejo Comarcal) Capacitación de profesores, estudiantes y educadores Enfoque cronológico interno equipo servicios entorno Creación 2 socias Servicio educativo Museo del Cine Cambio concepto: trabajar para 2 clientes Incorporación nueva socia Consolidación servicio Museo del Cine y del equipo directivo Consolidación servicio Teatro Museo Dalí Participación a la Ass. Verd Volcànic Gran complejidad de gestión debido al aumento de trabajadores Cambio cualitativo a nivel de consolidación profesional: contratos fijos, contratos por obra y servicio, autónomos 3 (2 socias, 1 profesional, practicantes) Servicio educativo Museo del Cine y gestión servicio educativo Museo de Arte (Girona 80`s las concepciones de los Museos en Cataluña empieza a cambiar. Aportaciones de la Nueva Museología 90 s inicio servicios educativos para museos de arte (servicios ambientales consolidados con 10 años de diferencia) Casi todos museos de Catalunya disponen de servicio educativo. De moda los DEAC s (Dpto de Educación y Acción Cultural- ICOM) 4 Servicio educativo Museo Años de estabilidad del Cine y período de prueba: Fundación Teatro Museo Dalí 5 Servicio educativo Museo del Cine y inicio servicio Fundación Teatro Museo Dalí 7 Servicio educativo Museo del Cine y servicio Fundación Teatro Museo Dalí 7 Los mismos servicios educativos + MCGO Años de creación: competitivadad, gran oferta de servicios educativos Importancia de la calidad versus la cantidad. Reflexión sobre la profesionalización. Museos pequeños de dan cuenta de las posibilidades de contratación de una o unas empresas de servicios 12 Los mismos. Año Dalí, Plena madurez en los mucho trabajo (en un año servicios educativos de usuarios) museos. Formación especifica (1er paso al reconocimiento profesional- 2004) 12 Los mismos. Nuevos proyectos. Año de consolidación de los servicios y nuevos encargos. Las posibilidades educativas y los encargos toman otras direcciones: los museos se vuelven creativos pensando con nuevos públicos junto con las empresas. Otros equipamientos encargan proyectos educativos. III Encuentro Internacional de Promotores y Gestores Culturales. Guadalajara. México 3

4 Totales cuantitativos 2004 Totales visitas en los Museos: Museo Dalí y Castillo de Púbol: Museo del Cine: 360 Museo Comarcal de la Garrotxa: 88 TOTAL: VISITAS Totales usuarios Museos: Museo Dalí y Castillo de Púbol: Museo del Cine: Museo Comarcal de la Garrotxa: TOTAL: USUARIOS Totales Nuevos proyectos educativos (ver documentos anexos sobre los totales proyectos nuevos 04 y tipología de visitas) Trabajadores Contrato fijo: 3 trabajadores Contrato por obra y servicio: 7 Profesionales autónomos: 2 Estados contables Ingresos y gastos= equidad Beneficios: revierten a la empresa (reinversión) Las emprendedoras MIREIA- NEUS-EVA Del plan de empresa El plan de empresa fue adaptado, específico. al proyecto que nos presentábamos. Importante hacerse unas preguntas antes 1- qué aportación hago en el entorno 2- qué me aporta a mi personalmente 3- qué valores me guían en mi trabajo: Perseverancia, Constancia, Tolerancia, Paciencia 1- El proyecto: los porqués (origen, historia, evolución de la idea, objetivos personales, profesionales, necesidades que satisface, DAFO) DAFO: FORTALEZA- conocimiento del sector, profesionalización, diferenciación, adaptabilidad (temática, organizativa, estructural) OPORTUNIDAD- Crecimiento de la externalización de servicios, novedad DEBILIDAD- Previsión económica- eventualidad de proyectos III Encuentro Internacional de Promotores y Gestores Culturales. Guadalajara. México 4

5 AMENAZA- Sector no-regularizado 2- La organización: promotores, trabajadores, responsabilidades, estructura, funcionamiento orgánico, contratación 3- Los productos /servicios: descripción, flujos y circuitos de los servicios, organización de los servicios recursos materiales, personas, costes de producción y de unidad 4- El área comercial: proveidores, competencia, clientes, mercado, perfiles, políticas comerciales, objetivos, precio, comunicación, distribución Esto es sobre el papel A nivel práctico: experiencia, contactos, agenda, confianza, boca-oreja, profesionalidad 5- El área económica financiera: estados contables provisionales, balance situación inicial, resultados provisionales, previsión tesorería, balanze situación final, punto equilibrio. A la revisión continua al Plan estratégico de desarrollo o coaching (seguimiento) Cambios en el sector (social y laboral) = cambios en la empresa (adaptación) Transformación interna necesaria para el desarrollo (responsabilidades, profesional, objetivos, servicios... Revisión del Plan de empresa Coaching (vean documento anexo) Situación personal: Buena relación con la socia: proyecto común, habilidades Compartimos lo interesante del proyecto: o La auto-ocupación o realización personal o grado de responsabilidad alto (hacia los trabajadores, clientes, socia, mi misma) o función social o utilidad o creación de trabajo o independencia o riesgo Indicadores Cualitativos Participación en Asociaciones Associación Verd Volcànic Asociación de educación ambiental y cultural de la Garrotxa, interdisciplinaria de formada por 4 empresas de servicios educativos, 3 de servicios ambientales y educ Art de servicios culturales Trabajos: Contrato Museo Comarcal de la Garrotxa (Olot) y Museo de los Volcanes (Olot) Visitas patrimonio cultural-natural (Descubre la Garrotxa, Vivo entre volcanes) para población local y asociaciones de vecinos Proyecto Senderismo Créditos de síntesis III Encuentro Internacional de Promotores y Gestores Culturales. Guadalajara. México 5

6 Capacitación: guías locales, puntos de información, AGTAT, educadores de la asociación Estudios: Diseño de un protocolo de SERVICIOS DE CALIDAD ( Ver documento anexo sobre los ítems de un servicio de calidad) Orientación para la implementación de un PEC (Proyecto Educativo de Centro) para empresas que no lo tienen Turismo Garrotxa Asociación de Turismo de la Garrotxa formado por el sector público, privado y tercer sector: Miembro colaborador del PNZVG Miembro colaborador, que cumple con los criterios de calidad participando en la oferta educativa del Parque Natural de la Zona Volcánica de la Garrotxa. Capacitación Miembro co-organizador del Postgraduado de educadores en servicios de patrimonio cultural y natural Necesidades: Diseño de una formación específica Aplicación del Protocolo para el diseño de formación en gestión cultural de la Cátedra Unesco (Taina, Romina) Encuestas a distintos agentes culturales que participan del servicio: Sector público (cliente/contratante) Sector privados (empresas) universidad las potencialidades educativas y sociales del patrimonio son manifestas. La calificación de los profesionales que desarrollan estas funciones tiene que contribuir a llegar a este objetivo. Resultado: Postgraduado: una formación a medida. Consecuencias: Conclusiones - Reconocimiento profesional en el sector universitario - Reconocimiento profesional en el sector cultural público - Reconocimiento para los mismos profesionales - Garantía de calidad - Relación entre los distintos agentes Sobre el sector Si externalización de servicios Propuesta de fórmulas de gestión mixta: EXTERNALIZACIÓN versus EXTERNALIDAD : Del Encargo o Delegación al diseño de proyectos conjuntos con los distintos agentes Consecuencias: Mayor participaicón proyectos III Encuentro Internacional de Promotores y Gestores Culturales. Guadalajara. México 6

7 Sobre educ Art Presentación: Educ Art servicios educativos y culturales s.l Estabilidad profesional Creación de sector profesional para no depender directamente de los técnicos de los centros o equipamientos.que creen en los proyectos Ha contribuído a: - Crear consciència de sector professional - Generar empleo - Al crecimiento y satisfacción personal - Incidir con su trabajo en el entorno (función social) Es consciente de: - entorno variable, complejo, - relaciones entre agentes a distintos niveles - transformaciones sociales (en + i -) Le motiva: - El provocar el cambio - La adaptación al cambio - El reconocimiento de la profesión - La calidad de los servicios - La satisfacción de los profesionales, de los usuarios, de los equipamientos - La estabilización de los profesionales - El de las organizaciones : pensar que otra empresa es posible Aportación a la mesa Lo privado en el sector cultural función social y cultural del sector privado como agente cultural La Incidencia directa en el desarrollo cultural, social y económico de un territorio Participar en la descongestión de las obligaciones públicas en materia de cultura La necesidad de nuevas aportaciones y ideas, capacidad de innovación y riesgo La generación de ocupación Motivación de autoocupación y nuevos emprendedores Generación de ocupación: nuevos emprendedores los emprendedores La cultura y la educación - Espacio para el trabajo, la participación, las aportaciones y la profesionalización - Descongestionar las obligaciones públicas en material de cultura y educación (museos, escuelas) - Constatar la importancia de la relación cultura-educación Tot està per fer, tot és possible Todo está por hacer, ttodo es posible Miquel Martí Pol Miquel Martí Pol III Encuentro Internacional de Promotores y Gestores Culturales. Guadalajara. México 7