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1 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN ESCUELA DE HISTORIA DEPARTAMENTO DE HISTORIA UNIVERSAL ÁREA DE HISTORIA ANTIGUA Y MEDIEVAL DATOS DE IDENTIFICACIÓN: 1. Nombre de la Carrera: Licenciatura en Historia. 2. Nombre de la Asignatura: Historia Antigua 3. Prelación: Introducción a la Historia. 4. Unidades Crédito: Cuatro (4). 5. Ubicación: 3er. Semestre. 6. Tipo de Curso: Obligatorio. Profesores:. Francisco J. Moro A.. Simón Pérez. JUSTIFICACIÓN: En el ámbito de los estudios históricos, el estudio de lo que de un modo más o menos arbitrario ha venido llamándose Historia Antigua, ocupa un lugar de primerísima importancia en la formación, general o especializada, tanto del profesional de la investigación histórica como del profesional de la docencia en el área de la Historia o afines. Lo que denominamos Historia Antigua, la historia de Mesopotamia, de Egipto, de Grecia, de Roma,, no es otra cosa que el estudio de las fuentes mismas de nuestra civilización occidental y uno de los puntales de la Historia de la Humanidad en su conjunto. Nuestro pasado inmediato y nuestro presente, están sólidamente plantados sobre la base del legado cultural de la antigüedad. REQUERIMIENTOS: 1. Plena capacidad en la comprensión de textos y en la redacción de los mismos. 2. Capacidad de síntesis. 3. Conocimientos mínimos de geografía. 4. Se recomienda haber cursado a pleno rendimiento Presemenario I y II y, en general, de todas las materias obligatorias de los semestres 1º y 2º de la carrera.

2 OBJETIVOS GENERALES 1. Conocer el marco espacial y temporal del Mundo Antiguo. 2. Conocer el medio geográfico, la organización política, social y económica y los aportes culturales de las civilizaciones del Cercano Oriente. 3. Conocer el medio geográfico, la organización política, social y económica y los aportes culturales de las civilizaciones del Mundo Grecorromano. 4. Manejar adecuadamente las fuentes documentales referentes a estos períodos históricos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS a.- Parte introductoria: 1.- Estudiar las relaciones existentes entre la Historia Antigua y otras disciplinas. 2.- Conocer la importancia que tienen la Geografía y la Cronología para la fijación del espacio y del tiempo histórico. 3.- Conocer los tipos de fuentes para el estudio de la Historia Antigua y las dificultades para su abordaje e interpretación. b.- Área del Cercano Oriente: b.1.- Mesopotamia: b.2.- Egipto: 1.- Destacar las condiciones geográficas como factor de primer orden en el surgimiento de las civilizaciones mesopotámicas. 2.- Conocer los problemas presentados para el descifrado de la escritura mesopotámica y para el establecimiento de la cronología. 3.- Comprender el desarrollo de la economía y la estructura político-social de Mesopotamia. 1.- Destacar las condiciones geográficas como factor de primer orden en el surgimiento de la civilización egipcia. 2.- Conocer los problemas presentados para el descifrado de las escrituras egipcias y para el establecimiento de la cronología. 3.- Comprender el desarrollo de la economía y la estructura político-social de Egipto

3 c.- Área del Mundo Clásico: c.1.- Grecia: c.2.- Roma: 1- Comprender la evolución económica, política y social de la polis griega. 2- Comprender el legado cultural de Grecia y del mundo helenístico a la cultura occidental. 1- Comprender la evolución económica, política y social de Roma. 2- Comprender el legado cultural de Roma a la cultura occidental. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Debido a la amplitud y complejidad del programa que debe ser cubierto en apenas un semestre lectivo, la clase magistral al uso se descarta como estrategia de enseñanza-aprendizaje, siendo el mismo estudiante quien, sobre la base se la bibliografía asignada OBLIGATORIA, más la bibliografía recomendada, estará en la obligación de investigar y desarrollar los objetivos del programa. Las horas de clase serán utilizadas para la discusión colectiva de los temas investigados por los estudiantes y la explicación de cualquier aspecto de difícil comprensión o de particular interés. El estudiante podrá además, mantener comunicación con el profesor, dentro del período lectivo, a través del correo electrónico: fmoro@ula.ve ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN: Se evaluará mediante la realización de tres trabajos escritos, de un máximo de 20 páginas, a realizar sobre la base de las lecturas obligatorias, que habrán de ser entregados en fechas fijas SIN PRÓRROGAS. Los trabajos serán evaluados en FORMA Y FONDO, es decir, se evaluará la corrección metodológica y formal de su presentación (títulos, subtítulos, notas al pie, citas, referencias bibliohemerográficas, etc. en resumen, todo lo que el estudiante tiene la obligación de haber aprendido en Preseminario I y II), así como la ortografía y redacción del mismo. Y desde luego, se evaluará el contenido: su adecuación a los temas solicitados, la extensión mínima y máxima requerida, la comprensión demostrada del material trabajado, etc.

4 Los trabajos serán enviados, POR CORREO ELECTRÓNICO al buzón del profesor en las fechas asignadas (ni antes ni después), lo que facilitará al estudiante la entrega A TIEMPO de sus trabajos, evitando que cualquier dificultad de desplazamiento físico a la facultad pudiese impedirle realizar sus entregas. Igualmente, por correo electrónico se le harán llegar sus trabajos corregidos y sus calificaciones. BIBLIOGRAFÍA GENERAL: LIBROS-TEXTO: (Lecturas mínimas obligatorias para los trabajos escritos). 1 Finley, M. I., Los griegos de la antigüedad, Labor, Nueva Colección Labor, nº 7, Barcelona (España), 4ª edición, Forrest, W. G., La Democracia Griega, Madrid, Guadarrama, García Pelayo, Manuel. Las formas políticas en el Antiguo Oriente, Monte Ávila Editores, 2 edición, Caracas, Roldán Hervás, Introducción a la Historia Antigua, Madrid, Ediciones Ítsmo, Secco Ellauri, Oscar y Baridón, Pedro Daniel, Historia Universal (Roma), Kapeluz, Buenos Aires, 5ª de., BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA RECOMENDADA: - Anesa, Noguer, Rizzoli, Larousse, Historia Universal, tomo I, Barcelona (España), Bengtson, Hermann. Griegos y persas (el mundo mediterráneo en la edad antigua I), México, Siglo XXI, Historia Universal Siglo XXI, tomo 5. - Cassin, E., Bottero, J., Vercoutter, J., et al. Los Imperios del Antiguo Oriente, 3 vol., México, Siglo XXI, Historia Universal Siglo XXI, tomos 2,3 y 4. - Dekonski, A., et al., Historia de la Antigüedad (Grecia), Grijalbo, Colección Norte, México, Diakov, V., Historia de la Antigüedad (Roma), Grijalbo, Colección Norte, México, 1966.

5 - Fernández Uriel, Pilar y Vásquez Hoys, Ana María. Diccionario del Mundo Antiguo, Alianza Editorial, Madrid, Finley, M. I. La Grecia Primitiva (Edad del bronce y era arcaica), Crítica, nº 121, Barcelona (España), Garelli, Paul. El Próximo Oriente Asiático (desde los orígenes hasta las invasiones de los pueblos del mar), Labor, Colección Nueva Clio nº 2, Barcelona (España), 4ª edición, Garelli, Paul y Nikiprowetzky, V., El Próximo Oriente Asiático (los imperios mesopotámicos. Israel), Labor, Colección Nueva Clio nº 2 bis, Barcelona (España), 4ª edición, Grimal, Pierre. El helenismo y el auge de Roma, (el mundo mediterráneo en la edad antigua II), México, Siglo XXI, Historia Universal Siglo XXI, tomo 6. - Kitto, H. D. F. Los griegos, Eudeba, Buenos Aires, nº 15, 12ª edición, Mangas, Julio: Textos para la historia antigua de Grecia, Ediciones Cátedra, Madrid. - Pijoan, José, Historia del mundo, Salvat Editores, tomos 1,2,3 y 4, Barcelona (España), Pijoan, José, Historia del arte, Salvat Editores, tomos 1,2 y 3, Barcelona (España), Pirenne, Jacques., Civilizaciones Antiguas, Biblioteca Universal Caralt n 66, Luis de Caralt Editor, Barcelona, España. - Pirenne, Jacques., Historia Universal (Las Grandes corrientes de la Historia), tomo 1, Éxito, Barcelona (España), ( Cota: 900 P v.1 ) - Santos Yanguas, Narciso: Textos para la historia antigua de Roma, Ediciones Cátedra, Madrid. ( 938 F67 ). - Secco Ellauri, Oscar y Baridón, Pedro Daniel, Historia Universal (Grecia), Kapeluz, Buenos Aires, 5ª de., Wilson, J., La cultura Egipcia, Breviarios del Fondo de Cultura Económica., México, undécima edición, 1992.