Generaciones de las Computadoras

Transcripción

1 Generaciones de las Computadoras Primera generación ( ) Época en que la tecnología electrónica era a base de bulbos o tubos de vacío, y la comunicación era en términos de nivel más bajo que puede existir, que se conoce como lenguaje de máquina. Su construcción se basaba en circuitos de tubos al vacío. 1. La comunicación se establece en lenguaje máquina. 2. Aparatos grandes y costosos. 3. Poseía un tambor magnético, limitado (1000 palabras) 1,5 pag. 4. Ignorancia acerca de las capacidades futuras de la computadora. 5. Se creía que 20 computadoras serían suficientes para saturar 6. El mercado estadounidense. 7. Procesamiento por lotes o batch. Segunda generación ( ) Usaban transistores para procesar información. Los transistores eran más rápidos, pequeños y más confiables que los tubos al vacío. 200 transistores podían acomodarse en la misma cantidad de espacio que un tubo al vacío. Usaban pequeños anillos magnéticos para almacenar información e instrucciones. Producían gran cantidad de calor y eran sumamente lentas. Se mejoraron los programas de computadoras que fueron desarrollados durante la primera generación. Se desarrollaron nuevos lenguajes de programación como COBOL y FORTRAN, los cuales eran comercialmente accesibles. 1

2 1. Reducción de tamaño. 2. Aumento de capacidad de procesamiento. 3. Construida a base de circuitos transistores. 4. Lenguajes de Programación de (Nivel Medio) FORTRAN, COBOL. 5. Lenguaje ensamblador. 6. Procesamiento en tiempo compartido. Tercera generación ( ) Comienza a utilizarse los circuitos integrados denominados CHIP, lo cual permitió abaratar costos al tiempo que se aumentaba la capacidad de procesamiento y se reducía el tamaño de las máquinas. La tercera generación de computadoras emergió con el desarrollo de circuitos integrados (pastillas de silicio) en las que se colocan miles de componentes electrónicos en una integración en miniatura. El PDP-8 de la Digital EquipmentCorporation fue el primer miniordenador. El circuito integrado consiste en un gran número de componentes electrónicos (transistores, resistencias, etc.) miniaturizados y encapsulados en un espacio de pocos centímetros. Este descubrimiento produjo grandes cambios en cuanto al tamaño de las computadoras; en velocidad, en compatibilidad, e introduciendo nuevas técnicas de programación 1. Basada en Circuitos Integrados (agrupamiento de circuitos de transistores). 2. Minicomputadoras. 3. Competencia en el mercado. 4. Procesamiento por tiempo compartido. 5. Mayores capacidades de almacenamiento. 6. Mayor velocidad. 7. Reducción de costos. 2

3 Cuarta Generación ( ) Se la denomina de computadora personal o de computadora hogareña. Se llama así ya que los microprocesadores son chips mucho más pequeños que contienen en un centímetro cuadrado, quiere decir que la computadora ENIAC con válvulas, que ocupaba más de una habitación, hoy se resume en un centímetro cuadrado. Se desarrollaron circuitos integrados para procesar información. Se desarrollaron los "chips" para almacenar y procesar la información. Un "chip" es una pieza de silicio que contiene los componentes electrónicos en miniatura llamados semiconductores. 1. Circuitos Integrados de alta densidad (Microprocesadores) 2. Computadoras pequeñas y baratas. 3. Tarjetas de Interfaz de Red. 4. Protocolos que definen las comunicaciones en Internet. 5. Crecimiento en las ventas de Computadoras. 6. Competencia en el Mercado. 7. Procesamiento por tiempo compartido (Integración y Distribución). Quinta Generación ( ) Surge la PC tal cual como la conocemos en la actualidad. IBM presenta su primera computadora personal y revoluciona el sector informativo. En vista de la acelerada marcha de la microelectrónica, la sociedad industrial se ha dado a la tarea de poner también a esa altura el desarrollo del software y los sistemas con que se manejan las computadoras. La IBM PC fue la primera computadora personal de IBM. Se basaba en el procesador Intel 8086 de 16 bits a 4,7 MHz Y llegó a ser una computadora muy popular. Su precio era de 3285 dólares de la época. Hoy una computadora con infinitas prestaciones cuesta 10 veces menos. 3

4 1. Surge la PC tal cual es hoy. 2. Revolución en el Mercado. 3. Aumento de capacidad de Almacenamiento. 4. Aumento de velocidad. 5. Disminución de precio. 6. Procesador Intel Lenguajes de alto nivel C++. Sexta generación (Inteligencia artificial) Las computadoras de esta generación cuentan con arquitecturas combinadas Paralelo / Vectorial, con cientos de microprocesadores vectoriales trabajando al mismo tiempo; se han creado computadoras capaces de realizar más de un millón de millones de operaciones aritméticas de punto flotante por segundo (teraflops); las redes de área mundial (Wide Area Network, WAN) seguirán creciendo desorbitadamente utilizando medios de comunicación a través de fibras ópticas y satélites, con anchos de banda impresionantes. Las tecnologías de esta generación ya han sido desarrolla das o están en ese proceso. 1. Lenguajes de Alto nivel 2. JAVA, PHP 3. Inteligencia Artificial 4. Realidad Aumentada. 5. Cloud Computing 6. Capacidad de procesamiento y almacenamiento casi ilimitados. 7. Precios accesibles. 4

5 Actividad de evaluación Nombre de la Actividad Tipo de Actividad Objetivo Instrucciones Informática en el tiempo Individual Crear una línea de las generaciones y personajes más importantes de la computación a través del tiempo. Crear una línea de tiempo y colocar la información de la sesión anterior la de los 2 personajes que marcaron historia en la computación (solo los que publicaron por cada uno) y agregar inventos o servicios tecnológicos que han sido creados en los últimos años, mínimo 3. Utilizar imágenes de excelente calidad, videos o audio para enriquecer la línea de tiempo. Utilizar la herramienta TimelineJS: tutorial para realizar la línea de tiempo: Finalmente, a través del foro correspondiente enviar el enlace de la línea de tiempo. Las líneas de tiempo no pueden ser iguales en cuanto a contenido. Ejemplo de línea de tiempo: Fecha de Entrega La fecha límite de participación será el día domingo al final de la semana 2 a las 11: 55pm Criterios de Evaluación Ortografía (10%) Uso de la plataforma (30%) Contenido de la actividad (30%) Uso de imágenes, video o audio (30%) 5