COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA

Transcripción

1 Asignatura: Matemáticas I Semestre: Primero Nombre del Bloque: Operaciones Algebraicas Valor 5% del primer corte Entrega en tiempo y forma ACTIVIDAD SI NO Resuelve de manera correcta los ejercicios de reducción de términos semejantes (pág. ) Resuelve de manera correcta los ejercicios de leyes de los exponentes (pág. ) Resuelve de manera correcta los ejercicios de simplificación de radicales (pág. ) Resuelve de manera correcta los ejercicios de división de radicales (pág. 6) Resuelve de manera correcta los ejercicios de lenguaje algebraico (pág. 8) Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 5. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 5. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 8. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

2 Asignatura: Matemáticas I Semestre: Primero Nombre del Bloque: Números y Operaciones Aritméticas RÚBRICA DEL PORTAFOLIO BLOQUE II PRODUCTO MUY BIEN 0 BIEN 9-8 REGULAR 7-6 INSUFICIENTE 5-0 Actividad Representación de números reales en la recta numérica Actividad 5 Jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación Actividad 7 Solución de problemas aritméticos Identifica y utiliza los datos correctamente en todos los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto en todos los problemas. Identifica y utiliza los datos correctamente en todos los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto en todos los problemas. Identifica y utiliza los datos correctamente en todos los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto en todos los problemas. Identifica y utiliza los datos correctamente en la mayoría de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto de la mayoría de los problemas. Identifica y utiliza los datos correctamente en la mayoría de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto de la mayoría de los problemas. Identifica y utiliza los datos correctamente en la mayoría de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto Identifica y utiliza los datos correctamente en algunos de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto en algunos de los problemas. Identifica y utiliza los datos correctamente en algunos de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto en algunos de los problemas. Identifica y utiliza los datos correctamente en algunos de los problemas planteados. Obtiene el resultado correcto en algunos de los No identifica y utiliza los datos correctamente en los problemas planteados. No obtiene el resultado correcto en los problemas. No identifica y utiliza los datos correctamente en los problemas planteados. No obtiene el resultado correcto en los problemas. No identifica y utiliza los datos correctamente en los problemas planteados. No obtiene el resultado correcto en los problemas. CBBC-DPA-FPD 0

3 de la mayoría de los problemas. problemas. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. 5. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. 8. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva. CBBC-DPA-FPD 0

4 Asignatura: Matemáticas I Semestre: 07- Nombre del Bloque: Razones y Proporciones Actividad Muy bien (5%) Bien (%) Regular (%) Insuficiente (0-%) No logra identificar los Identifica los datos y Identifica los datos y Identifica los datos y datos y plantear plantea correctamente plantea correctamente plantea correctamente correctamente en 5 o los 0 problemas para entre 8 y 9 de los entre 6 y 7 de los menos de los problemas resolver las problemas para resolver problemas para resolver para resolver las proporciones. las proporciones. las proporciones. proporciones. Todos los problemas fueron resueltos correctamente. Entre 8 y 9 de los problemas fueron resueltos correctamente. Entre 6 y 7 de los problemas fueron resueltos correctamente. Cinco o menos de los problemas fueron resueltos correctamente. Actividad Muy bien (5%) Bien (%) Regular (%) Insuficiente (0-%) No logra identificar los Identifica los datos y Identifica los datos y Identifica los datos y datos y plantear plantea correctamente plantea correctamente plantea correctamente correctamente en 5 o los 0 problemas para entre 8 y 9 de los entre 6 y 7 de los menos de los problemas resolver las problemas para resolver problemas para resolver para resolver las proporciones. las proporciones. las proporciones. proporciones. Todos los problemas fueron resueltos correctamente. Entre 8 y 9 de los problemas fueron resueltos correctamente. Entre 6 y 7 de los problemas fueron resueltos correctamente. Cinco o menos de los problemas fueron resueltos correctamente..se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas. Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones. 5. Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.

5 a partir de métodos establecidos. Observaciones.

6 Asignatura: MATEMÁTICAS I Bloque IV: Ecuaciones lineales Semestre: PRIMERO Actividad. Problemas con ecuaciones lineales de dos variable Valor 6% Criterios de desempeño Si (0.%) No. Puntualidad.. Limpieza y orden. Participa activamente en el equipo de trabajo Criterios de desempeño (.%) (0.9 %) (0.6 %) Nunca (0%). Identifica los datos relevante del problema 5. Plantea el sistema de ecuaciones lineales con dos variables que da solución al problema correctamente 6. Desarrolla el procedimiento correcto para encontrar el valor de las variables utilizando los métodos de suma y resta, igualación, Crammer y grafico 7. Interpreta correctamente el resultado.. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas

7 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CG 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 8. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

8 Asignatura: MATEMÁTICAS I Semestre: PRIMERO Bloque IV: Ecuaciones lineales Actividad. Problemas con ecuaciones lineales de una variable Valor % Criterios de desempeño Si (0.%) No. Puntualidad.. Limpieza y orden. Participa activamente en el equipo de trabajo Criterios de desempeño (0.6%) (0.5 %) (0. %) Nunca (0%). Identifica los datos relevante del problema 5. Plantea la ecuación lineal con una variable que da solución al problema correctamente 6. Desarrolla el procedimiento correcto para encontrar el valor de la variable 7. Interpreta correctamente el resultado.. Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas

9 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética. 8. Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

10 Asignatura: MATEMÁTICAS I Bloque IV: Ecuaciones lineales Semestre: PRIMERO Actividad Ejercicios sobre ecuaciones lineales de grado uno con una variable Valor: % Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo. Entrega la actividad a tiempo Criterios de desempeño SI (0.5) No 0. Desarrolla la Actividad con limpieza y orden. Utiliza el procedimiento correcto en la mayoría de los ejercicios. Obtiene el resultado correcto en la mayoría de los ejercicios TOTAL 5 5. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

11 Asignatura: MATEMÁTICAS I Semestre: PRIMERO Bloque : Ecuaciones lineales Actividad Integradora Problemas propuestos por el alumno con ecuaciones lineales de una, dos y tres variables Valor % Criterios de desempeño Si (0.%) No. Puntualidad.. Limpieza y orden. Participa activamente en el equipo de trabajo Criterios de desempeño (0.%) (0. %) (0. %) Nunca (0%). Propone problemas a resolver con ecuaciones lineales de una, dos y tres. 5. Plantea y describe modelos de solución de ecuaciones lineales para cada uno de los problemas propuestos 6. Muestra el procedimiento correcto para encontrar el valor de la (s) variable (s) de los problema (s) propuesto (s) 7. Muestra e interpreta correctamente el resultado de cada uno de los problemas. 8. Expone los problemas propuestos de una, dos y tres variables de forma clara, precisa y coherente 9. Entrega de manera escrita los problemas propuestos con su respectivo planteamiento, desarrollo y resultado correcto.

12 . Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas 5 5. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. 5 CG 5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

13 Asignatura: Semestre: Nombre del Bloque: Criterio Indicadores Si No Entrega del problemario Realiza operaciones, Utilizando productos notables. Entrega en tiempo y forma Completo y con limpieza. Identifica correctamente el tipo de binomio. Aplica correctamente los procedimientos para resolver productos notables. CG5. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CG5. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG8. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otra persona de manera reflexiva.

14 Asignatura: Semestre: Nombre del Bloque: Criterio Si No Entrega en tiempo establecido Identifica las formas de factorización y utiliza el método adecuado Comprende los métodos para factorización llevando una secuencia lógica de los procedimientos. Resuelve correctamente las factorizaciones. Aporta puntos de vista considerando los demás. Trabaja con orden y limpieza todos los ejercicios. CG5. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CG5. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG8. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otra persona de manera reflexiva.

15 Asignatura: Semestre: Nombre del Bloque: Criterio Si No Entrega en tiempo establecido Identifica la forma de una ecuación cuadrática completa e incompleta Utiliza el método adecuado para resolver la ecuación cuadrática. Comprende los métodos para resolver ecuaciones cuadráticas. Resuelve correctamente las ecuaciones Aporta puntos de vista considerando los demás Trabaja con orden y limpieza en todos los ejercicios. CG5. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo. CG5. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG8. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otra persona de manera reflexiva.

16 Matemáticas Escala de valores Bloque 6: Modelos de Probabilidad y Estadística (Actividad y 5 de Estadística Integradora). Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. CG. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. CG.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. CG5. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información. Criterios a Evaluar. Entrega con orden, limpieza y de manera oportuna. %.5% % 0.5% Nunca 0% R. Utiliza las tacs para realizar el histograma.. Obtiene el resultado correcto y lo justifica.. Reflexiona y hace inferencias a partir de los cuestionamientos de la actividad. 5. Actividad completa Total

17 Matemáticas Escala de valores Bloque 6: Modelos de Probabilidad y Estadística (Actividad de Probabilidad Integradora). Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. CG. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. CG5. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.. Criterios a Evaluar. Entrega con orden, limpieza y de manera oportuna sus ejercicios. %.5% % 0.5% Nunca 0% R. Trabaja colaborativamente y respetando las opiniones de su compañero.. Domina la probabilidad clásica, propiedad aditiva y multiplicativa.. Obtiene el resultado correcto y lo justifica. 5. Actividad completa Total

18 Asignatura: Matemáticas I Semestre: Primero Nombre del Bloque: Modelos de Probabilidad y estadísticas LISTA DE COTEJO BLOQUE 6 PROBLEMARIO. (ACTIVIDADES, Y ) Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo:. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos CG. Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas. CG.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas. CG5. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información Aspectos a evaluar SI NO. Entrega en tiempo y forma.. Entrega con orden y limpieza. Participa en la coevaluación. Justifica la obtención correcta del resultado 5. Problemario completo

19 Asignatura: Matemáticas I Semestre: Primero Nombre del Bloque: Modelos de Probabilidad y estadísticas LISTA DE COTEJO BLOQUE 7 PROBLEMARIO. (ACTIVIDADES, Y ) Autoevaluación Coevaluación Heteroevaluación Trabajo: Individual Binas Equipo Fecha: Grupo: 5. Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos 8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. CG5. Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones. CG5.6 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para procesar e interpretar información CG8. Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva Aspectos a evaluar SI NO. Entrega en tiempo y forma.. Entrega con orden y limpieza. Participa en la coevaluación. Justifica la obtención correcta del resultado 5. Aplica correctamente las fórmulas de progresión aritmética 6. Aplica correctamente las fórmulas de progresión geométrica 7. Problemario completo