DESCUBRIENDO A PANDORA

Transcripción

1 DESCUBRIENDO A PANDORA PROGRAMA COMPUTADORES PARA EDUCAR INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PEDRO ANTONIO MOLINA SEDE TRES DE JULIO INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL PEDRO ANTONIO MOLINA SEDE TRES DE JULIO

2 PROYECTO DESCUBRIENDO A PANDORA AUTORES ADRIANA REYES JARAMILLO CARMEN I. ARROYO LANDAZURI GLADYS SIERRA PATIÑO HERNANDO FUENTES DURANGO MAGNOLIA BONILLA SARRIA MAGNOLIA GUTIERREZ DIAZ MARTHA ELENA GONZALEZ RIVERA SANTIAGO DE CALI, MAYO 2 DE 2010 OBJETIVO GENERAL Descubrir las maravillas del uso de las tic en los procesos de enseñanzaaprendizaje de manera lúdica y dinámica. OBJETIVOS ESPECIFICOS Acceder al conocimiento a través del uso de las TIC. Diseñar situaciones de aprendizaje en todas las áreas. Disfrutar del aprendizaje mediante actividades recreativas.

3 JUSTIFICACIÓN Reconociendo la importancia del programa computadores para educar en convenio con la Universidad del Cauca, que brinda capacitación a l@s docentes en el uso de las tic facilitando los procesos de enseñanza-aprendizaje, nuestro compromiso es ofrecer al estudiante herramientas útiles que le permitan afianzar sus conocimientos en las diferentes áreas de forma lúdica y dinámica, para así lograr en el infante hábitos, experiencias y refuerzos académicos tecnológicos en su tiempo libre.

4 NECESIDAD EDUCATIVA El proyecto Descubriendo a Pandora, surge de la necesidad de ofrecer y mostrar tanto a nuestr@s estudiantes como al público en general la posibilidad de encontrar nuevas alternativas en el uso de las tics mediante las diferentes áreas académicas. Por tal razón, l@s docentes hemos implementado movie maker, power point, paint y Jclic, entre otros, como herramientas de apoyo y estrategia curricular en el desarrollo de las diferentes actividades académicas, culturales y deportivas que se realizan durante la jornada escolar en nuestra sede.

5 ACTIVIDADES * Actividad 1: Día del Niño, la recreación y el idioma. * Actividad 2: Juegos de Asociación. Actividad 3: Juegos de Asociación. *Actividad 4: Conociendo nuestro cuerpo. Actividad 5: Juegos de Asociación. *Actividad 6: Juegos de memoria.. ACTIVIDAD 1 Día del Niño, la recreación y el idioma Área de trabajo: Lengua Castellana, Educación Artística, Educación Física y Ética y Valores. Estándar: Adecuo la entonación y la pronunciación a las exigencias de las situaciones comunicativas en que participo. Expreso en mis trabajos el dominio de ténicas básicas del dibujo. Establezco relaciones con mis compañer@s a través de las actividades lúdicas y deportivas. Identifico y reconozco en mis compañer@s sus cualidades y aporte en la sana convivencia de clase. Eje Temático: * Practica del idioma español * Entablar relaciones de amistad a trev{es del juego. Tema: DIA DEL IDIOMA DIA DEL NIÑ@ Y LA RECREACION Logro: Practica el idioma español a través de diversas expresiones. Extrecha lazos de amistad a través del juego.

6 Descripción de la Actividad: Área Lengua Castellana: - Distribución por grados de las diferentes manifestaciones del lenguaje: Transición: Canción. Primero: Poesías. Segundo: Adivinanzas. Tercero: Refranes. Cuarto: Trabalenguas y retahílas. Quinto: Obras de teatro. Área Educación Artística: Concurso de dibujo y pintura utilizando fierentes técnicas: lápiz, sombras, colores y témperas. Área Educación Física: Competencias deportivas: carreras de cuchara y pelota de ping pong y encostalados; balero; fútbol sala y balón mano. Área Ética y Valores: - Se destacaron l@s estudiantes por su compañerismo, elegid@s por cada grupo. Se les obsequiaron paletas de parte de la sede, bombones regalía de Colombina S.A. y detalles. Recursos: - -Textos escolares Vestuario. Sonido. Cartulinas en octavos, témperas, lápiz, colores. Cucharas, pelotas de ping pong, costales, baleros, balones de fútbol. Cámara fotográfica. Para publicar la actividad se utilizó el software movie maker. Área de trabajo: Idioma extranjero Inglés ACTIVIDAD 2 JUEGOS DE ASOCIACION Estándar: Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con la pronunciación correcta. Ejes temáticos: unir las partes de la casa tanto en español como en inglés. Tema: Partes de la casa

7 Logro: Permitir que el estudiante interactúe con las formas cotidianas del inglés. Descripción de la actividad: Buscar las partes de la casa en ingles y unirla con su nombre en español. Recursos: Computador. Jclic Área de trabajo: Idioma extranjero Inglés ACTIVIDAD 3 JUEGOS DE ASOCIACION Estándar: Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con la pronunciación correcta. Ejes temáticos: unir los animales en inglés y en español. Logro: Permitir que el estudiante interactúe con las formas cotidianas del inglés. Descripción de la actividad: Buscar los animales en ingles y unirla con su nombre en español. Recursos: Computador. Jclic ACTIVIDAD 4 CONOCIENDO NUESTRO CUERPO! Área de trabajo: Ciencias Naturales. Estándar: Represento los diversos sistemas de órganos de los seres vivos y explico su función. Eje Temático: Constitución interna de los seres vivos. Tema: Sistemas del cuerpo humano. Logro: Representa el funcionamiento de los diversos sistemas del cuerpo humano. Descripción de la actividad: Organización anticipada del grupo en subgrupos de 4 estudiantes cada uno. Asignación de los diversos sistemas estudiados en el grado quinto para ampliar la consulta: Sistemas respiratorio, digestivo, reproductor masculino y femenino, circulatorio, excretor, nervioso y endocrino.

8 Distribución del material requerido entre los integrantes de cada grupo. Elaboración de la silueta del cuerpo humano, tomando como modelo a uno de l@s compañer@s. Iniciación de la consulta, de a cuerdo al sistema que les fue asignado. Representación gráfica de los órganos que conforman cada uno de los sistemas humanos. Exposición de los diferentes sistemas. Selección de los mejores trabajos. Recursos: Libros o material de consulta de ciencias naturales. Pliegos de papel bond. Papel silueta de colores. Marcadores. Ega. Tijeras. Lápiz. Cámara fotográfica. Para publicar la actividad se utilizó el software power Point, paint y Área de trabajo: Idioma extranjero Inglés ACTIVIDAD 5 JUEGOS DE ASOCIACION Estándar: Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con la pronunciación correcta. Ejes temáticos: unir los animales en inglés con su imagen. Tema: Los animales Logro: Permitir que el estudiante interactúe con las formas cotidianas del inglés. Descripción de la actividad: Buscar las partes de la casa en ingles y unirla con su nombre en español. Recursos: Computador. Jclic

9 Área de trabajo: Ciencias sociales ACTIVIDAD 6 JUEGOS DE MEMORIA Estándar: Comprendo el lenguaje básico sobre mi familia, amigos, juegos y lugares conocidos, si me hablan despacio y con la pronunciación correcta. Ejes temáticos:las construcciones culturales como generadoras de realidad y conflicto. Tema: Partes de la casa Logro: Permitir que el estudiante una parejas con las partes de la casa. Descripción de la actividad: Buscar las parejas con las partes de la casa.. Recursos: Computador. Jclic RESULTADOS Motivación por parte de estudiantes y docentes para desarrollar diversos temas.