PRIMER PERIODO AREA: DIMENSION COMUNICATIVA AREA: DIMENSION ESPIRITUAL PV JARDIN NAVAL DE COROZAL GARCIA IBARRA THIAGO CAMILO

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1 JARDIN NAVAL DE COROZAL Aprobación resolución No nov/97 preescolar Teléfonos: COROZAL - SUCRE PV GARCIA IBARRA THIAGO CAMILO DIMENSION COGNITIVA PRIMER PERIODO Dimensión Cognitiva 1 INTERROGA ACERCA DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES, LAS PERSONAS QUE LOS CONFORMAN Y LAS TAREAS U OFICIOS QUE ESTOS CUMPLEN DENTRO DE CADA GRUPO, DE IGUAL FORMA HACE DIFERENCIACIÓN CON RELACIÓN A LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL DE LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA O EXPERIMENTA SIGNIFICATIVAMENTE HECHOS VIVIDOS; TAMBIÉN DENTRO DE LOS GRUPOS SOCIALES A LOS QUE PERTENECE DESCRIBIÉNDOLOS DESDE SU ASPECTO NATURAL Y CULTURAL 2 SE UBICA COORDINADAMENTE EN SU CONTEXTO DE TAL FORMA QUE PERMITE INTERACTUAR EN EL, RECONOCER E IDENTIFICAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS, LOS COLORES Y TEXTURAS DE ESTAS Y OTROS OBJETOS QUE LOS RODEAN, CON LA CAPACIDAD DE RESOLVER SITUACIONES DE SERIACIÓN, APAREAMIENTO, CONCORDANCIA Y OTRAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS COMO BASE, PERMITIENDO EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES ESPECIALES DENTRO DE SU CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL Y ESCOLAR 3 RECONOCE SU ENTORNO INMEDIATO CON LOS DIFERENTES GRUPOS Y ECOSISTEMAS QUE LOS COMPONEN, IDENTIFICANDO SUS CARACTERÍSTICAS, FUNCIONALIDADES Y PROCESOS SENCILLOS DE CADA UNO DE ESTOS Tiene habilidades superiores para reconocer los miembros que conforman su familia y su jardín, demostrando respeto y sentido de pertenencia Tiene habilidades superiores para participar actividades referentes al coloreado y decorado de laminas alusivas a la familia y al jardín Tiene habilidades superiores para participar en las actividades escolares que fomenten principios de convivencia en su familia y jardín 4 SABER Tiene habilidades superiores para reconocer los conceptos: grande- pequeño, arriba-abajo, el circulo y el numero uno 5 SABER HACER Tiene habilidades superiores para resolver situaciones cotidianas con figuras geométricas, distinguiendo colores y tamaños 6 SABER SER Tiene habilidades superiores para integrar relaciones espacio- temporales en la solución de problemas de su entorno 7 SABER Tiene habilidades superiores para identificarse como un ser humano que comparte características iguales a otros seres vivos y que se desarrollan con ellos en un mismo entorno 8 SABER HACER Tiene habilidades superiores para relacionar su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias, decorando laminas alusivas 9 SABER SER Tiene habilidades superiores para valorar y desarrollar hábitos de higiene del cuerpo, como bañarse, lavarse las manos y cepillarse DIMENSION COMUNICATIVA Idioma Extranjero: Inglés 1 COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS Y FRASES CORTAS DEL IDIOMA INGLÉS CON LA CAPACIDAD DE ARTÍCULOS VERBALMENTE PARA COMUNICARSE CON SUS COETÁNEOS Y ALGUNOS ADULTOS (DOCENTE-FAMILIA), UTILIZÁNDOLAS COMO FORMA DE INTERACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Tiene habilidades superiores para realizar actividades relacionadas con el coloreado del numero 1 utilizando el color rojo Tiene habilidades superiores para demostrar actitud positiva por aprender y practicar el vocabulario aprendido Dimensión Comunicativa 1 MANEJARA UN VOCABULARIO DE ACUERDO A SU EDAD CRONOLÓGICA Y MENTAL EXPRESANDO DE FORMA CLARA Y SENCILLA SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS DE CADA SITUACIÓN VIVIDA A TRAVÉS DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICAS, LÚDICAS, COGNITIVAS Y SOCIALES COMO EL DIALOGO, LA LECTURA DE FICHAS, IMÁGENES, OBJETOS, LA VOCALIZACIÓN DE ADIVINANZAS, POESÍAS INFANTILES, PRODUCCIONES FANTÁSTICAS E INTERPRETACIÓN Tiene habilidades superiores para identificar a través de su interacción con el otro formas de comunicación Tiene habilidades superiores para reconocer y pronunciar la vocal o relacionándola con dibujos alusivos Tiene habilidades superiores para establecer relaciones con los demás utilizando un lenguaje mas fluido DIMENSION ESPIRITUAL Dimensión Espiritual

2 DIMENSION ESTETICA Dimensión Estética 1 DISFRUTA Y PARTICIPA DE LA DIVERSIDAD ARTÍSTICA DESDE LO CULTURAL, LO NATURAL Y LO SOCIAL, PROPONIENDO ACTIVIDADES DE EXPRESIONES PLÁSTICAS Y COMUNICATIVAS QUE LO INVOLUCREN A LA SOCIEDAD DE MANERA ACTIVA Y POSITIVA Tiene habilidades superiores para reconocer técnicas de expresión artística como coloreado, rellano y rasgado Tiene habilidades superiores para crear expresiones estéticas en dibujos, utilizando el coloreado, relleno y rasgado Tiene habilidades superiores para apreciar su trabajo y de sus compañeros DIMENSION ETICA Y VALORES Dimensión Etica y Valores 1 EXPRESA SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE AMISTAD, RESPETO Y COMPRESIÓN MEDIANTE LAS DIFERENTES FORMAS DE LENGUAJE COMO GESTOS, PALABRAS, PINTURA, DRAMAS, ENTRE OTRAS, ASÍ DE ESTA FORMA COMPRENDIENDO QUE SUS EXPRESIONES Y ACCIONES PUEDEN AFECTAR A LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA, DE IGUAL FORMA LAS ACCIONES DE LOS DEMÁS LO PUEDEN AFECTAR A EL NEGATIVA O POSITIVAMENTE Tiene habilidades superiores para reconocer los valores y los derechos fundamentales para lograr una mejor convivencia en la sociedad donde se desenvuelve Tiene habilidades superiores para practicar normas de comportamiento para una sana convivencia al realizar actividades grupales Tiene habilidades superiores para aplicar los valores adquiridos para proyectarlos a la comunidad y así lograr una mejor convivencia COMPORTAMIENTO SOCIAL Comportamiento Social Fallas: 0/0 Observaciones: Director(a) de Grupo

3 JARDIN NAVAL DE COROZAL Aprobación resolución No nov/97 preescolar Teléfonos: COROZAL - SUCRE GONZALEZ TRULLO SEBASTIAN PV DIMENSION COGNITIVA PRIMER PERIODO Dimensión Cognitiva 1 INTERROGA ACERCA DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES, LAS PERSONAS QUE LOS CONFORMAN Y LAS TAREAS U OFICIOS QUE ESTOS CUMPLEN DENTRO DE CADA GRUPO, DE IGUAL FORMA HACE DIFERENCIACIÓN CON RELACIÓN A LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL DE LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA O EXPERIMENTA SIGNIFICATIVAMENTE HECHOS VIVIDOS; TAMBIÉN DENTRO DE LOS GRUPOS SOCIALES A LOS QUE PERTENECE DESCRIBIÉNDOLOS DESDE SU ASPECTO NATURAL Y CULTURAL 2 SE UBICA COORDINADAMENTE EN SU CONTEXTO DE TAL FORMA QUE PERMITE INTERACTUAR EN EL, RECONOCER E IDENTIFICAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS, LOS COLORES Y TEXTURAS DE ESTAS Y OTROS OBJETOS QUE LOS RODEAN, CON LA CAPACIDAD DE RESOLVER SITUACIONES DE SERIACIÓN, APAREAMIENTO, CONCORDANCIA Y OTRAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS COMO BASE, PERMITIENDO EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES ESPECIALES DENTRO DE SU CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL Y ESCOLAR 3 RECONOCE SU ENTORNO INMEDIATO CON LOS DIFERENTES GRUPOS Y ECOSISTEMAS QUE LOS COMPONEN, IDENTIFICANDO SUS CARACTERÍSTICAS, FUNCIONALIDADES Y PROCESOS SENCILLOS DE CADA UNO DE ESTOS Tiene habilidades superiores para reconocer los miembros que conforman su familia y su jardín, demostrando respeto y sentido de pertenencia Tiene habilidades superiores para participar actividades referentes al coloreado y decorado de laminas alusivas a la familia y al jardín Tiene habilidades superiores para participar en las actividades escolares que fomenten principios de convivencia en su familia y jardín 4 SABER Tiene habilidades superiores para reconocer los conceptos: grande- pequeño, arriba-abajo, el circulo y el numero uno 5 SABER HACER Tiene habilidades superiores para resolver situaciones cotidianas con figuras geométricas, distinguiendo colores y tamaños 6 SABER SER Tiene habilidades superiores para integrar relaciones espacio- temporales en la solución de problemas de su entorno 7 SABER Tiene habilidades superiores para identificarse como un ser humano que comparte características iguales a otros seres vivos y que se desarrollan con ellos en un mismo entorno 8 SABER HACER Tiene habilidades superiores para relacionar su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias, decorando laminas alusivas 9 SABER SER Tiene habilidades superiores para valorar y desarrollar hábitos de higiene del cuerpo, como bañarse, lavarse las manos y cepillarse DIMENSION COMUNICATIVA Idioma Extranjero: Inglés 1 COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS Y FRASES CORTAS DEL IDIOMA INGLÉS CON LA CAPACIDAD DE ARTÍCULOS VERBALMENTE PARA COMUNICARSE CON SUS COETÁNEOS Y ALGUNOS ADULTOS (DOCENTE-FAMILIA), UTILIZÁNDOLAS COMO FORMA DE INTERACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Tiene habilidades superiores para realizar actividades relacionadas con el coloreado del numero 1 utilizando el color rojo Tiene habilidades superiores para demostrar actitud positiva por aprender y practicar el vocabulario aprendido Dimensión Comunicativa 1 MANEJARA UN VOCABULARIO DE ACUERDO A SU EDAD CRONOLÓGICA Y MENTAL EXPRESANDO DE FORMA CLARA Y SENCILLA SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS DE CADA SITUACIÓN VIVIDA A TRAVÉS DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICAS, LÚDICAS, COGNITIVAS Y SOCIALES COMO EL DIALOGO, LA LECTURA DE FICHAS, IMÁGENES, OBJETOS, LA VOCALIZACIÓN DE ADIVINANZAS, POESÍAS INFANTILES, PRODUCCIONES FANTÁSTICAS E INTERPRETACIÓN Tiene habilidades superiores para identificar a través de su interacción con el otro formas de comunicación Tiene habilidades superiores para reconocer y pronunciar la vocal o relacionándola con dibujos alusivos Tiene habilidades superiores para establecer relaciones con los demás utilizando un lenguaje mas fluido DIMENSION ESPIRITUAL Dimensión Espiritual

4 DIMENSION ESTETICA Dimensión Estética 1 DISFRUTA Y PARTICIPA DE LA DIVERSIDAD ARTÍSTICA DESDE LO CULTURAL, LO NATURAL Y LO SOCIAL, PROPONIENDO ACTIVIDADES DE EXPRESIONES PLÁSTICAS Y COMUNICATIVAS QUE LO INVOLUCREN A LA SOCIEDAD DE MANERA ACTIVA Y POSITIVA Tiene habilidades superiores para reconocer técnicas de expresión artística como coloreado, rellano y rasgado Tiene habilidades superiores para crear expresiones estéticas en dibujos, utilizando el coloreado, relleno y rasgado Tiene habilidades superiores para apreciar su trabajo y de sus compañeros DIMENSION ETICA Y VALORES Dimensión Etica y Valores 1 EXPRESA SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE AMISTAD, RESPETO Y COMPRESIÓN MEDIANTE LAS DIFERENTES FORMAS DE LENGUAJE COMO GESTOS, PALABRAS, PINTURA, DRAMAS, ENTRE OTRAS, ASÍ DE ESTA FORMA COMPRENDIENDO QUE SUS EXPRESIONES Y ACCIONES PUEDEN AFECTAR A LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA, DE IGUAL FORMA LAS ACCIONES DE LOS DEMÁS LO PUEDEN AFECTAR A EL NEGATIVA O POSITIVAMENTE Tiene habilidades superiores para reconocer los valores y los derechos fundamentales para lograr una mejor convivencia en la sociedad donde se desenvuelve Tiene habilidades superiores para practicar normas de comportamiento para una sana convivencia al realizar actividades grupales Tiene habilidades superiores para aplicar los valores adquiridos para proyectarlos a la comunidad y así lograr una mejor convivencia COMPORTAMIENTO SOCIAL Comportamiento Social Fallas: 7/7 Observaciones: Director(a) de Grupo

5 JARDIN NAVAL DE COROZAL Aprobación resolución No nov/97 preescolar Teléfonos: COROZAL - SUCRE MARIN OQUENDO SOFIA PV DIMENSION COGNITIVA PRIMER PERIODO Dimensión Cognitiva 1 INTERROGA ACERCA DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES, LAS PERSONAS QUE LOS CONFORMAN Y LAS TAREAS U OFICIOS QUE ESTOS CUMPLEN DENTRO DE CADA GRUPO, DE IGUAL FORMA HACE DIFERENCIACIÓN CON RELACIÓN A LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL DE LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA O EXPERIMENTA SIGNIFICATIVAMENTE HECHOS VIVIDOS; TAMBIÉN DENTRO DE LOS GRUPOS SOCIALES A LOS QUE PERTENECE DESCRIBIÉNDOLOS DESDE SU ASPECTO NATURAL Y CULTURAL 2 SE UBICA COORDINADAMENTE EN SU CONTEXTO DE TAL FORMA QUE PERMITE INTERACTUAR EN EL, RECONOCER E IDENTIFICAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS, LOS COLORES Y TEXTURAS DE ESTAS Y OTROS OBJETOS QUE LOS RODEAN, CON LA CAPACIDAD DE RESOLVER SITUACIONES DE SERIACIÓN, APAREAMIENTO, CONCORDANCIA Y OTRAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS COMO BASE, PERMITIENDO EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES ESPECIALES DENTRO DE SU CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL Y ESCOLAR 3 RECONOCE SU ENTORNO INMEDIATO CON LOS DIFERENTES GRUPOS Y ECOSISTEMAS QUE LOS COMPONEN, IDENTIFICANDO SUS CARACTERÍSTICAS, FUNCIONALIDADES Y PROCESOS SENCILLOS DE CADA UNO DE ESTOS Es capaz de reconocer los miembros que conforman su familia y su jardín, demostrando respeto y sentido de pertenencia con Dificultad Tiene habilidades superiores para participar actividades referentes al coloreado y decorado de laminas alusivas a la familia y al jardín Tiene habilidades superiores para participar en las actividades escolares que fomenten principios de convivencia en su familia y jardín 4 SABER Tiene dificultades para reconocer los conceptos: grande- pequeño, arriba-abajo, el circulo y el numero uno No 5 SABER HACER Tiene dificultades para resolver situaciones cotidianas con figuras geométricas, distinguiendo colores y tamaños No 6 SABER SER Es capaz de integrar relaciones espacio- temporales en la solución de problemas de su entorno con Dificultad 7 SABER Tiene habilidades superiores para identificarse como un ser humano que comparte características iguales a otros seres vivos y que se desarrollan con ellos en un mismo entorno 8 SABER HACER Tiene habilidades superiores para relacionar su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias, decorando laminas alusivas 9 SABER SER Tiene habilidades superiores para valorar y desarrollar hábitos de higiene del cuerpo, como bañarse, lavarse las manos y cepillarse DIMENSION COMUNICATIVA Idioma Extranjero: Inglés 1 COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS Y FRASES CORTAS DEL IDIOMA INGLÉS CON LA CAPACIDAD DE ARTÍCULOS VERBALMENTE PARA COMUNICARSE CON SUS COETÁNEOS Y ALGUNOS ADULTOS (DOCENTE-FAMILIA), UTILIZÁNDOLAS COMO FORMA DE INTERACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Tiene habilidades superiores para realizar actividades relacionadas con el coloreado del numero 1 utilizando el color rojo Tiene habilidades superiores para demostrar actitud positiva por aprender y practicar el vocabulario aprendido Dimensión Comunicativa 1 MANEJARA UN VOCABULARIO DE ACUERDO A SU EDAD CRONOLÓGICA Y MENTAL EXPRESANDO DE FORMA CLARA Y SENCILLA SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS DE CADA SITUACIÓN VIVIDA A TRAVÉS DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICAS, LÚDICAS, COGNITIVAS Y SOCIALES COMO EL DIALOGO, LA LECTURA DE FICHAS, IMÁGENES, OBJETOS, LA VOCALIZACIÓN DE ADIVINANZAS, POESÍAS INFANTILES, PRODUCCIONES FANTÁSTICAS E INTERPRETACIÓN Tiene habilidades superiores para identificar a través de su interacción con el otro formas de comunicación Es capaz de reconocer y pronunciar la vocal o relacionándola con dibujos alusivos con Dificultad Es capaz de establecer relaciones con los demás utilizando un lenguaje mas fluido con Dificultad DIMENSION ESPIRITUAL Dimensión Espiritual DIMENSION ESTETICA Dimensión Estética 1 DISFRUTA Y PARTICIPA DE LA DIVERSIDAD ARTÍSTICA DESDE LO CULTURAL, LO NATURAL Y LO SOCIAL, PROPONIENDO ACTIVIDADES DE EXPRESIONES PLÁSTICAS Y COMUNICATIVAS QUE LO INVOLUCREN A LA SOCIEDAD DE MANERA ACTIVA Y POSITIVA Es capaz de reconocer técnicas de expresión artística como coloreado, rellano y rasgado con Dificultad Es capaz de crear expresiones estéticas en dibujos, utilizando el coloreado, relleno y rasgado con Dificultad Es capaz de apreciar su trabajo y de sus compañeros con Dificultad

6 DIMENSION ETICA Y VALORES Dimensión Etica y Valores 1 EXPRESA SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE AMISTAD, RESPETO Y COMPRESIÓN MEDIANTE LAS DIFERENTES FORMAS DE LENGUAJE COMO GESTOS, PALABRAS, PINTURA, DRAMAS, ENTRE OTRAS, ASÍ DE ESTA FORMA COMPRENDIENDO QUE SUS EXPRESIONES Y ACCIONES PUEDEN AFECTAR A LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA, DE IGUAL FORMA LAS ACCIONES DE LOS DEMÁS LO PUEDEN AFECTAR A EL NEGATIVA O POSITIVAMENTE Es capaz de reconocer los valores y los derechos fundamentales para lograr una mejor convivencia en la sociedad donde se con Dificultad desenvuelve Tiene habilidades superiores para practicar normas de comportamiento para una sana convivencia al realizar actividades grupales Es capaz de aplicar los valores adquiridos para proyectarlos a la comunidad y así lograr una mejor convivencia con Dificultad COMPORTAMIENTO SOCIAL Comportamiento Social Fallas: 7/7 Observaciones: Director(a) de Grupo

7 JARDIN NAVAL DE COROZAL Aprobación resolución No nov/97 preescolar Teléfonos: COROZAL - SUCRE ORMAZA MENDEZ EMMANUEL PV DIMENSION COGNITIVA PRIMER PERIODO Dimensión Cognitiva 1 INTERROGA ACERCA DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES, LAS PERSONAS QUE LOS CONFORMAN Y LAS TAREAS U OFICIOS QUE ESTOS CUMPLEN DENTRO DE CADA GRUPO, DE IGUAL FORMA HACE DIFERENCIACIÓN CON RELACIÓN A LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL DE LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA O EXPERIMENTA SIGNIFICATIVAMENTE HECHOS VIVIDOS; TAMBIÉN DENTRO DE LOS GRUPOS SOCIALES A LOS QUE PERTENECE DESCRIBIÉNDOLOS DESDE SU ASPECTO NATURAL Y CULTURAL 2 SE UBICA COORDINADAMENTE EN SU CONTEXTO DE TAL FORMA QUE PERMITE INTERACTUAR EN EL, RECONOCER E IDENTIFICAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS, LOS COLORES Y TEXTURAS DE ESTAS Y OTROS OBJETOS QUE LOS RODEAN, CON LA CAPACIDAD DE RESOLVER SITUACIONES DE SERIACIÓN, APAREAMIENTO, CONCORDANCIA Y OTRAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS COMO BASE, PERMITIENDO EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES ESPECIALES DENTRO DE SU CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL Y ESCOLAR 3 RECONOCE SU ENTORNO INMEDIATO CON LOS DIFERENTES GRUPOS Y ECOSISTEMAS QUE LOS COMPONEN, IDENTIFICANDO SUS CARACTERÍSTICAS, FUNCIONALIDADES Y PROCESOS SENCILLOS DE CADA UNO DE ESTOS Es capaz de reconocer los miembros que conforman su familia y su jardín, demostrando respeto y sentido de pertenencia con Dificultad Tiene habilidades superiores para participar actividades referentes al coloreado y decorado de laminas alusivas a la familia y al jardín Tiene habilidades superiores para participar en las actividades escolares que fomenten principios de convivencia en su familia y jardín 4 SABER Tiene dificultades para reconocer los conceptos: grande- pequeño, arriba-abajo, el circulo y el numero uno No 5 SABER HACER Tiene dificultades para resolver situaciones cotidianas con figuras geométricas, distinguiendo colores y tamaños No 6 SABER SER Es capaz de integrar relaciones espacio- temporales en la solución de problemas de su entorno con Dificultad 7 SABER Tiene habilidades superiores para identificarse como un ser humano que comparte características iguales a otros seres vivos y que se desarrollan con ellos en un mismo entorno 8 SABER HACER Tiene habilidades superiores para relacionar su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias, decorando laminas alusivas 9 SABER SER Tiene habilidades superiores para valorar y desarrollar hábitos de higiene del cuerpo, como bañarse, lavarse las manos y cepillarse DIMENSION COMUNICATIVA Idioma Extranjero: Inglés 1 COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS Y FRASES CORTAS DEL IDIOMA INGLÉS CON LA CAPACIDAD DE ARTÍCULOS VERBALMENTE PARA COMUNICARSE CON SUS COETÁNEOS Y ALGUNOS ADULTOS (DOCENTE-FAMILIA), UTILIZÁNDOLAS COMO FORMA DE INTERACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Tiene habilidades superiores para realizar actividades relacionadas con el coloreado del numero 1 utilizando el color rojo Tiene habilidades superiores para demostrar actitud positiva por aprender y practicar el vocabulario aprendido Dimensión Comunicativa 1 MANEJARA UN VOCABULARIO DE ACUERDO A SU EDAD CRONOLÓGICA Y MENTAL EXPRESANDO DE FORMA CLARA Y SENCILLA SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS DE CADA SITUACIÓN VIVIDA A TRAVÉS DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICAS, LÚDICAS, COGNITIVAS Y SOCIALES COMO EL DIALOGO, LA LECTURA DE FICHAS, IMÁGENES, OBJETOS, LA VOCALIZACIÓN DE ADIVINANZAS, POESÍAS INFANTILES, PRODUCCIONES FANTÁSTICAS E INTERPRETACIÓN Es capaz de identificar a través de su interacción con el otro formas de comunicación con Dificultad Tiene habilidades superiores para reconocer y pronunciar la vocal o relacionándola con dibujos alusivos Es capaz de establecer relaciones con los demás utilizando un lenguaje mas fluido con Dificultad DIMENSION ESPIRITUAL Dimensión Espiritual DIMENSION ESTETICA Dimensión Estética 1 DISFRUTA Y PARTICIPA DE LA DIVERSIDAD ARTÍSTICA DESDE LO CULTURAL, LO NATURAL Y LO SOCIAL, PROPONIENDO ACTIVIDADES DE EXPRESIONES PLÁSTICAS Y COMUNICATIVAS QUE LO INVOLUCREN A LA SOCIEDAD DE MANERA ACTIVA Y POSITIVA Tiene habilidades superiores para reconocer técnicas de expresión artística como coloreado, rellano y rasgado Es capaz de crear expresiones estéticas en dibujos, utilizando el coloreado, relleno y rasgado con Dificultad Es capaz de apreciar su trabajo y de sus compañeros con Dificultad

8 DIMENSION ETICA Y VALORES Dimensión Etica y Valores 1 EXPRESA SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE AMISTAD, RESPETO Y COMPRESIÓN MEDIANTE LAS DIFERENTES FORMAS DE LENGUAJE COMO GESTOS, PALABRAS, PINTURA, DRAMAS, ENTRE OTRAS, ASÍ DE ESTA FORMA COMPRENDIENDO QUE SUS EXPRESIONES Y ACCIONES PUEDEN AFECTAR A LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA, DE IGUAL FORMA LAS ACCIONES DE LOS DEMÁS LO PUEDEN AFECTAR A EL NEGATIVA O POSITIVAMENTE Tiene habilidades superiores para reconocer los valores y los derechos fundamentales para lograr una mejor convivencia en la sociedad donde se desenvuelve Es capaz de practicar normas de comportamiento para una sana convivencia al realizar actividades grupales con Dificultad Tiene habilidades superiores para aplicar los valores adquiridos para proyectarlos a la comunidad y así lograr una mejor convivencia COMPORTAMIENTO SOCIAL Comportamiento Social Fallas: 0/0 Observaciones: Director(a) de Grupo

9 JARDIN NAVAL DE COROZAL Aprobación resolución No nov/97 preescolar Teléfonos: COROZAL - SUCRE ROJAS VEGA JESUS DAVID PV DIMENSION COGNITIVA PRIMER PERIODO Dimensión Cognitiva 1 INTERROGA ACERCA DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES, LAS PERSONAS QUE LOS CONFORMAN Y LAS TAREAS U OFICIOS QUE ESTOS CUMPLEN DENTRO DE CADA GRUPO, DE IGUAL FORMA HACE DIFERENCIACIÓN CON RELACIÓN A LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL DE LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA O EXPERIMENTA SIGNIFICATIVAMENTE HECHOS VIVIDOS; TAMBIÉN DENTRO DE LOS GRUPOS SOCIALES A LOS QUE PERTENECE DESCRIBIÉNDOLOS DESDE SU ASPECTO NATURAL Y CULTURAL 2 SE UBICA COORDINADAMENTE EN SU CONTEXTO DE TAL FORMA QUE PERMITE INTERACTUAR EN EL, RECONOCER E IDENTIFICAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS, LOS COLORES Y TEXTURAS DE ESTAS Y OTROS OBJETOS QUE LOS RODEAN, CON LA CAPACIDAD DE RESOLVER SITUACIONES DE SERIACIÓN, APAREAMIENTO, CONCORDANCIA Y OTRAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS COMO BASE, PERMITIENDO EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES ESPECIALES DENTRO DE SU CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL Y ESCOLAR 3 RECONOCE SU ENTORNO INMEDIATO CON LOS DIFERENTES GRUPOS Y ECOSISTEMAS QUE LOS COMPONEN, IDENTIFICANDO SUS CARACTERÍSTICAS, FUNCIONALIDADES Y PROCESOS SENCILLOS DE CADA UNO DE ESTOS Tiene habilidades superiores para reconocer los miembros que conforman su familia y su jardín, demostrando respeto y sentido de pertenencia Tiene habilidades superiores para participar actividades referentes al coloreado y decorado de laminas alusivas a la familia y al jardín Tiene habilidades superiores para participar en las actividades escolares que fomenten principios de convivencia en su familia y jardín 4 SABER Tiene habilidades superiores para reconocer los conceptos: grande- pequeño, arriba-abajo, el circulo y el numero uno 5 SABER HACER Es capaz de resolver situaciones cotidianas con figuras geométricas, distinguiendo colores y tamaños con Dificultad 6 SABER SER Tiene habilidades superiores para integrar relaciones espacio- temporales en la solución de problemas de su entorno 7 SABER Tiene habilidades superiores para identificarse como un ser humano que comparte características iguales a otros seres vivos y que se desarrollan con ellos en un mismo entorno 8 SABER HACER Tiene habilidades superiores para relacionar su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias, decorando laminas alusivas 9 SABER SER Tiene habilidades superiores para valorar y desarrollar hábitos de higiene del cuerpo, como bañarse, lavarse las manos y cepillarse DIMENSION COMUNICATIVA Idioma Extranjero: Inglés 1 COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS Y FRASES CORTAS DEL IDIOMA INGLÉS CON LA CAPACIDAD DE ARTÍCULOS VERBALMENTE PARA COMUNICARSE CON SUS COETÁNEOS Y ALGUNOS ADULTOS (DOCENTE-FAMILIA), UTILIZÁNDOLAS COMO FORMA DE INTERACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Tiene habilidades superiores para realizar actividades relacionadas con el coloreado del numero 1 utilizando el color rojo Tiene habilidades superiores para demostrar actitud positiva por aprender y practicar el vocabulario aprendido Dimensión Comunicativa 1 MANEJARA UN VOCABULARIO DE ACUERDO A SU EDAD CRONOLÓGICA Y MENTAL EXPRESANDO DE FORMA CLARA Y SENCILLA SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS DE CADA SITUACIÓN VIVIDA A TRAVÉS DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICAS, LÚDICAS, COGNITIVAS Y SOCIALES COMO EL DIALOGO, LA LECTURA DE FICHAS, IMÁGENES, OBJETOS, LA VOCALIZACIÓN DE ADIVINANZAS, POESÍAS INFANTILES, PRODUCCIONES FANTÁSTICAS E INTERPRETACIÓN Tiene habilidades superiores para identificar a través de su interacción con el otro formas de comunicación Tiene habilidades superiores para reconocer y pronunciar la vocal o relacionándola con dibujos alusivos Tiene habilidades superiores para establecer relaciones con los demás utilizando un lenguaje mas fluido DIMENSION ESPIRITUAL Dimensión Espiritual

10 DIMENSION ESTETICA Dimensión Estética 1 DISFRUTA Y PARTICIPA DE LA DIVERSIDAD ARTÍSTICA DESDE LO CULTURAL, LO NATURAL Y LO SOCIAL, PROPONIENDO ACTIVIDADES DE EXPRESIONES PLÁSTICAS Y COMUNICATIVAS QUE LO INVOLUCREN A LA SOCIEDAD DE MANERA ACTIVA Y POSITIVA Tiene habilidades superiores para reconocer técnicas de expresión artística como coloreado, rellano y rasgado Tiene habilidades superiores para crear expresiones estéticas en dibujos, utilizando el coloreado, relleno y rasgado Tiene habilidades superiores para apreciar su trabajo y de sus compañeros DIMENSION ETICA Y VALORES Dimensión Etica y Valores 1 EXPRESA SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE AMISTAD, RESPETO Y COMPRESIÓN MEDIANTE LAS DIFERENTES FORMAS DE LENGUAJE COMO GESTOS, PALABRAS, PINTURA, DRAMAS, ENTRE OTRAS, ASÍ DE ESTA FORMA COMPRENDIENDO QUE SUS EXPRESIONES Y ACCIONES PUEDEN AFECTAR A LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA, DE IGUAL FORMA LAS ACCIONES DE LOS DEMÁS LO PUEDEN AFECTAR A EL NEGATIVA O POSITIVAMENTE Tiene habilidades superiores para reconocer los valores y los derechos fundamentales para lograr una mejor convivencia en la sociedad donde se desenvuelve Tiene habilidades superiores para practicar normas de comportamiento para una sana convivencia al realizar actividades grupales Tiene habilidades superiores para aplicar los valores adquiridos para proyectarlos a la comunidad y así lograr una mejor convivencia COMPORTAMIENTO SOCIAL Comportamiento Social Fallas: 3/3 Observaciones: Director(a) de Grupo

11 JARDIN NAVAL DE COROZAL Aprobación resolución No nov/97 preescolar Teléfonos: COROZAL - SUCRE PV SALGADO MARTINEZ OMAR ANDRES DIMENSION COGNITIVA PRIMER PERIODO Dimensión Cognitiva 1 INTERROGA ACERCA DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES, LAS PERSONAS QUE LOS CONFORMAN Y LAS TAREAS U OFICIOS QUE ESTOS CUMPLEN DENTRO DE CADA GRUPO, DE IGUAL FORMA HACE DIFERENCIACIÓN CON RELACIÓN A LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL DE LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA O EXPERIMENTA SIGNIFICATIVAMENTE HECHOS VIVIDOS; TAMBIÉN DENTRO DE LOS GRUPOS SOCIALES A LOS QUE PERTENECE DESCRIBIÉNDOLOS DESDE SU ASPECTO NATURAL Y CULTURAL 2 SE UBICA COORDINADAMENTE EN SU CONTEXTO DE TAL FORMA QUE PERMITE INTERACTUAR EN EL, RECONOCER E IDENTIFICAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS, LOS COLORES Y TEXTURAS DE ESTAS Y OTROS OBJETOS QUE LOS RODEAN, CON LA CAPACIDAD DE RESOLVER SITUACIONES DE SERIACIÓN, APAREAMIENTO, CONCORDANCIA Y OTRAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS COMO BASE, PERMITIENDO EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES ESPECIALES DENTRO DE SU CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL Y ESCOLAR 3 RECONOCE SU ENTORNO INMEDIATO CON LOS DIFERENTES GRUPOS Y ECOSISTEMAS QUE LOS COMPONEN, IDENTIFICANDO SUS CARACTERÍSTICAS, FUNCIONALIDADES Y PROCESOS SENCILLOS DE CADA UNO DE ESTOS Es capaz de reconocer los miembros que conforman su familia y su jardín, demostrando respeto y sentido de pertenencia con Dificultad Es capaz de participar actividades referentes al coloreado y decorado de laminas alusivas a la familia y al jardín con Dificultad Tiene habilidades superiores para participar en las actividades escolares que fomenten principios de convivencia en su familia y jardín 4 SABER Tiene dificultades para reconocer los conceptos: grande- pequeño, arriba-abajo, el circulo y el numero uno No 5 SABER HACER Tiene dificultades para resolver situaciones cotidianas con figuras geométricas, distinguiendo colores y tamaños No 6 SABER SER Es capaz de integrar relaciones espacio- temporales en la solución de problemas de su entorno con Dificultad 7 SABER Tiene habilidades superiores para identificarse como un ser humano que comparte características iguales a otros seres vivos y que se desarrollan con ellos en un mismo entorno 8 SABER HACER Tiene habilidades superiores para relacionar su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias, decorando laminas alusivas 9 SABER SER Tiene habilidades superiores para valorar y desarrollar hábitos de higiene del cuerpo, como bañarse, lavarse las manos y cepillarse DIMENSION COMUNICATIVA Idioma Extranjero: Inglés 1 COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS Y FRASES CORTAS DEL IDIOMA INGLÉS CON LA CAPACIDAD DE ARTÍCULOS VERBALMENTE PARA COMUNICARSE CON SUS COETÁNEOS Y ALGUNOS ADULTOS (DOCENTE-FAMILIA), UTILIZÁNDOLAS COMO FORMA DE INTERACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Tiene habilidades superiores para realizar actividades relacionadas con el coloreado del numero 1 utilizando el color rojo Tiene habilidades superiores para demostrar actitud positiva por aprender y practicar el vocabulario aprendido Dimensión Comunicativa 1 MANEJARA UN VOCABULARIO DE ACUERDO A SU EDAD CRONOLÓGICA Y MENTAL EXPRESANDO DE FORMA CLARA Y SENCILLA SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS DE CADA SITUACIÓN VIVIDA A TRAVÉS DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICAS, LÚDICAS, COGNITIVAS Y SOCIALES COMO EL DIALOGO, LA LECTURA DE FICHAS, IMÁGENES, OBJETOS, LA VOCALIZACIÓN DE ADIVINANZAS, POESÍAS INFANTILES, PRODUCCIONES FANTÁSTICAS E INTERPRETACIÓN Es capaz de identificar a través de su interacción con el otro formas de comunicación con Dificultad Es capaz de reconocer y pronunciar la vocal o relacionándola con dibujos alusivos con Dificultad Es capaz de establecer relaciones con los demás utilizando un lenguaje mas fluido con Dificultad DIMENSION ESPIRITUAL Dimensión Espiritual DIMENSION ESTETICA Dimensión Estética 1 DISFRUTA Y PARTICIPA DE LA DIVERSIDAD ARTÍSTICA DESDE LO CULTURAL, LO NATURAL Y LO SOCIAL, PROPONIENDO ACTIVIDADES DE EXPRESIONES PLÁSTICAS Y COMUNICATIVAS QUE LO INVOLUCREN A LA SOCIEDAD DE MANERA ACTIVA Y POSITIVA Es capaz de reconocer técnicas de expresión artística como coloreado, rellano y rasgado con Dificultad Es capaz de crear expresiones estéticas en dibujos, utilizando el coloreado, relleno y rasgado con Dificultad Tiene habilidades superiores para apreciar su trabajo y de sus compañeros

12 DIMENSION ETICA Y VALORES Dimensión Etica y Valores 1 EXPRESA SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE AMISTAD, RESPETO Y COMPRESIÓN MEDIANTE LAS DIFERENTES FORMAS DE LENGUAJE COMO GESTOS, PALABRAS, PINTURA, DRAMAS, ENTRE OTRAS, ASÍ DE ESTA FORMA COMPRENDIENDO QUE SUS EXPRESIONES Y ACCIONES PUEDEN AFECTAR A LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA, DE IGUAL FORMA LAS ACCIONES DE LOS DEMÁS LO PUEDEN AFECTAR A EL NEGATIVA O POSITIVAMENTE Es capaz de reconocer los valores y los derechos fundamentales para lograr una mejor convivencia en la sociedad donde se con Dificultad desenvuelve Tiene habilidades superiores para practicar normas de comportamiento para una sana convivencia al realizar actividades grupales Es capaz de aplicar los valores adquiridos para proyectarlos a la comunidad y así lograr una mejor convivencia con Dificultad COMPORTAMIENTO SOCIAL Comportamiento Social Fallas: 1/1 Observaciones: Director(a) de Grupo

13 JARDIN NAVAL DE COROZAL Aprobación resolución No nov/97 preescolar Teléfonos: COROZAL - SUCRE PV SERRANO BUSTAMANTE PABLO ANDRES DIMENSION COGNITIVA PRIMER PERIODO Dimensión Cognitiva 1 INTERROGA ACERCA DE LOS DIFERENTES GRUPOS SOCIALES, LAS PERSONAS QUE LOS CONFORMAN Y LAS TAREAS U OFICIOS QUE ESTOS CUMPLEN DENTRO DE CADA GRUPO, DE IGUAL FORMA HACE DIFERENCIACIÓN CON RELACIÓN A LA DIVERSIDAD ÉTNICA Y CULTURAL DE LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA O EXPERIMENTA SIGNIFICATIVAMENTE HECHOS VIVIDOS; TAMBIÉN DENTRO DE LOS GRUPOS SOCIALES A LOS QUE PERTENECE DESCRIBIÉNDOLOS DESDE SU ASPECTO NATURAL Y CULTURAL 2 SE UBICA COORDINADAMENTE EN SU CONTEXTO DE TAL FORMA QUE PERMITE INTERACTUAR EN EL, RECONOCER E IDENTIFICAR LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS BÁSICAS, LOS COLORES Y TEXTURAS DE ESTAS Y OTROS OBJETOS QUE LOS RODEAN, CON LA CAPACIDAD DE RESOLVER SITUACIONES DE SERIACIÓN, APAREAMIENTO, CONCORDANCIA Y OTRAS ACTIVIDADES MATEMÁTICAS COMO BASE, PERMITIENDO EL DESARROLLO DE LA CAPACIDAD DE LA SOLUCIÓN DE SITUACIONES ESPECIALES DENTRO DE SU CONTEXTO FAMILIAR, SOCIAL Y ESCOLAR 3 RECONOCE SU ENTORNO INMEDIATO CON LOS DIFERENTES GRUPOS Y ECOSISTEMAS QUE LOS COMPONEN, IDENTIFICANDO SUS CARACTERÍSTICAS, FUNCIONALIDADES Y PROCESOS SENCILLOS DE CADA UNO DE ESTOS Tiene habilidades superiores para reconocer los miembros que conforman su familia y su jardín, demostrando respeto y sentido de pertenencia Tiene habilidades superiores para participar actividades referentes al coloreado y decorado de laminas alusivas a la familia y al jardín Tiene habilidades superiores para participar en las actividades escolares que fomenten principios de convivencia en su familia y jardín 4 SABER Es capaz de reconocer los conceptos: grande- pequeño, arriba-abajo, el circulo y el numero uno con Dificultad 5 SABER HACER Es capaz de resolver situaciones cotidianas con figuras geométricas, distinguiendo colores y tamaños con Dificultad 6 SABER SER Tiene habilidades superiores para integrar relaciones espacio- temporales en la solución de problemas de su entorno 7 SABER Tiene habilidades superiores para identificarse como un ser humano que comparte características iguales a otros seres vivos y que se desarrollan con ellos en un mismo entorno 8 SABER HACER Tiene habilidades superiores para relacionar su corporalidad con la del otro y lo acepta en sus semejanzas y diferencias, decorando laminas alusivas 9 SABER SER Tiene habilidades superiores para valorar y desarrollar hábitos de higiene del cuerpo, como bañarse, lavarse las manos y cepillarse DIMENSION COMUNICATIVA Idioma Extranjero: Inglés 1 COMPRENDE EL SIGNIFICADO DE ALGUNAS PALABRAS Y FRASES CORTAS DEL IDIOMA INGLÉS CON LA CAPACIDAD DE ARTÍCULOS VERBALMENTE PARA COMUNICARSE CON SUS COETÁNEOS Y ALGUNOS ADULTOS (DOCENTE-FAMILIA), UTILIZÁNDOLAS COMO FORMA DE INTERACCIÓN Y DEMOSTRACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Tiene habilidades superiores para realizar actividades relacionadas con el coloreado del numero 1 utilizando el color rojo Tiene habilidades superiores para demostrar actitud positiva por aprender y practicar el vocabulario aprendido Dimensión Comunicativa 1 MANEJARA UN VOCABULARIO DE ACUERDO A SU EDAD CRONOLÓGICA Y MENTAL EXPRESANDO DE FORMA CLARA Y SENCILLA SUS IDEAS, SENTIMIENTOS Y CONOCIMIENTOS DE CADA SITUACIÓN VIVIDA A TRAVÉS DE EXPERIENCIA PEDAGÓGICAS, LÚDICAS, COGNITIVAS Y SOCIALES COMO EL DIALOGO, LA LECTURA DE FICHAS, IMÁGENES, OBJETOS, LA VOCALIZACIÓN DE ADIVINANZAS, POESÍAS INFANTILES, PRODUCCIONES FANTÁSTICAS E INTERPRETACIÓN Tiene habilidades superiores para identificar a través de su interacción con el otro formas de comunicación Tiene habilidades superiores para reconocer y pronunciar la vocal o relacionándola con dibujos alusivos Tiene habilidades superiores para establecer relaciones con los demás utilizando un lenguaje mas fluido DIMENSION ESPIRITUAL Dimensión Espiritual

14 DIMENSION ESTETICA Dimensión Estética 1 DISFRUTA Y PARTICIPA DE LA DIVERSIDAD ARTÍSTICA DESDE LO CULTURAL, LO NATURAL Y LO SOCIAL, PROPONIENDO ACTIVIDADES DE EXPRESIONES PLÁSTICAS Y COMUNICATIVAS QUE LO INVOLUCREN A LA SOCIEDAD DE MANERA ACTIVA Y POSITIVA Tiene habilidades superiores para reconocer técnicas de expresión artística como coloreado, rellano y rasgado Es capaz de crear expresiones estéticas en dibujos, utilizando el coloreado, relleno y rasgado con Dificultad Tiene habilidades superiores para apreciar su trabajo y de sus compañeros DIMENSION ETICA Y VALORES Dimensión Etica y Valores 1 EXPRESA SENTIMIENTOS Y EMOCIONES DE AMISTAD, RESPETO Y COMPRESIÓN MEDIANTE LAS DIFERENTES FORMAS DE LENGUAJE COMO GESTOS, PALABRAS, PINTURA, DRAMAS, ENTRE OTRAS, ASÍ DE ESTA FORMA COMPRENDIENDO QUE SUS EXPRESIONES Y ACCIONES PUEDEN AFECTAR A LAS PERSONAS CON QUE SE RELACIONA, DE IGUAL FORMA LAS ACCIONES DE LOS DEMÁS LO PUEDEN AFECTAR A EL NEGATIVA O POSITIVAMENTE Tiene habilidades superiores para reconocer los valores y los derechos fundamentales para lograr una mejor convivencia en la sociedad donde se desenvuelve Tiene habilidades superiores para practicar normas de comportamiento para una sana convivencia al realizar actividades grupales Tiene habilidades superiores para aplicar los valores adquiridos para proyectarlos a la comunidad y así lograr una mejor convivencia COMPORTAMIENTO SOCIAL Comportamiento Social Fallas: 1/1 Observaciones: Director(a) de Grupo