Plan CEIBAL- CEIP Marzo 2015

Transcripción

1 Plan de asesoría, apoyo y acompañamiento 2015 Plan CEIBAL- CEIP Marzo 2015

2 I- Plan de acompañamiento MAC desde Plan Ceibal 1- Objetivos generales 2- Objetivos específicos 3- Metodología 4- Modalidad II- Plan de acompañamiento a Escuelas de Tiempo Completo desde Plan Ceibal. 1- Objetivos generales 2- Objetivos específicos 3- Metodología 4- Modalidad 5- Condiciones para el desarrollo del Plan III- Plan de acompañamiento desde el Departamento Ceibal-Tecnología Educativa del CEIP IV- Anexos 1- Principales líneas de intervención 2- Acciones y estrategias 1- Fechas para el inicio del Plan de acompañamiento 2- Información a proporcionar por parte de M/Directores, Inspectores de Zona, Inspectores Referentes Ceibal, CCTE e Inspectores Departamentales, a modo de reporte, de manera bimensual. 2

3 I- Plan de acompañamiento MAC desde Plan CEIBAL Continuando con el monitoreo realizado en el ejercicio 2014 en cuanto a la implementación y uso de la tecnología y en especial las plataformas, es que desde Plan Ceibal y el Departamento Ceibal Tecnología en una tarea conjunta, se informa a vuestra jerarquía que en el presente año el mismo se seguirá aplicando con algunas adecuaciones. 1- Objetivos generales: Empoderar al docente como usuario competente y eficaz en tecnologías que permitan mejorar los procesos de enseñanza y por ende la calidad de los aprendizajes de los alumnos mediante el asesoramiento y acompañamiento por parte de todos los actores involucrados MAC, Dinamizador, CCTE, Maestro Director, Maestro Inspector. Alcanzar en las prácticas profesionales el equilibrio necesario entre los componentes tecnológico-disciplinar-pedagógico. (Modelo TPACK). Afianzar el uso de las plataformas Ceibal en las aulas como herramienta de apoyo a los objetivos curriculares. Co-diseñar propuestas pedagógicas utilizando las plataformas como soporte y crear instancias de reflexión a partir de las mismas. 2- Objetivos específicos: Obtener la información necesaria acerca del uso de tecnologías por parte del docente como mediadora de los procesos educativos. Utilizar la información registrada en los reportes para incidir, según debilidades detectadas, con el asesoramiento requerido en tiempo y forma. Elaborar estrategias para el apoyo a los docentes en el aula y discutir acerca de su eficacia y/o pertinencia entre los docentes involucrados. Fomentar las modalidades de trabajo colaborativo presencial y virtual. Generar registro de evidencias de las prácticas a fin de construir el conocimiento pedagógico emergente. 3- Metodología A través de una propuesta B-Learning, los docentes recibirán formación en el uso de las plataformas educativas de Plan Ceibal (Crea 2 y PAM) haciendo énfasis en las potencialidades y uso pedagógico de dichas herramientas, avalado por referentes del CEIP. 3

4 Se complementará la formación con propuestas formativas virtuales y talleres disciplinares de matemática y PAM. La formación tendrá como hilo conductor la consecución de cuatro grandes temáticas organizadas en torno a 4 hitos: 1. Retomando conocimientos (abril y mayo) 2. Diversificando estrategias (junio y julio) 3. Abordando nuevos conocimientos (agosto y setiembre) 4. Compartiendo experiencias (octubre y noviembre) Se otorgarán constancias que acrediten la participación de los MAC en esta propuesta formativa a lo largo del año. 4- Modalidad de acompañamiento El Plan de Acompañamiento consta de los siguientes componentes: Talleres de formación en las Inspecciones Departamentales Visitas a las escuelas MAC Microcursos virtuales Talleres disciplinares sobre matemática y PAM Videoconferencias para el intercambio de experiencias Estas instancias serán llevadas a cabo por el Formador Ceibal del departamento, en coordinación con el Inspector Referente Ceibal y el CCTE. Talleres de Formación en las Inspecciones Departamentales: Propósito: Estos talleres servirán como disparador del trabajo del MAC en su centro, brindándole herramientas para promover y apoyar microexperiencias de aula con los maestros de su escuela, las cuales serán registradas y analizadas en sucesivos encuentros, con el objetivo de identificar e intercambiar el conocimiento pedagógico que se va produciendo a partir de las mismas. Frecuencia: mensual. Modalidad: preferentemente presencial. Cuando por temas geográficos no se pueda acceder a la presencialidad, se optará por la modalidad videoconferencia punto a punto o multipunto con las mismas, con la Inspección Departamental como sede principal. (Ej: Artigas sede principal presencial conectada con VC con Bella Unión, Gomensoro y B. Brum) 4

5 Participantes convocados: Inspector Referente Ceibal, CCTE, Dinamizadores, MAC y Formador Ceibal. La asistencia será registrada para acreditar las horas en la constancia final de la Formación en el Plan de Acompañamiento. Visitas a las Escuelas MAC: Propósito: En las visitas el Formador Ceibal brindará apoyo al MAC en el desarrollo de las consignas propuestas en la instancia de la Inspección y colaborará en los proyectos de centro que incluyan las tecnologías digitales. Frecuencia: mensual. Modalidad: preferentemente presencial. En función de la localización geográfica de la escuela y la locomoción para llegar a la misma, se optará por la modalidad videoconferencia punto a punto o multipunto. La asistencia del MAC a la visita será registrada para acreditar las horas en la constancia final de la Formación en el Plan de Acompañamiento. Microcursos virtuales: A lo largo del año se ofrecerán propuestas de cursos virtuales que retroalimentarán la capacitación presencial y profundizarán la formación desde un enfoque pedagógico didáctico. Talleres disciplinares sobre matemática y PAM: Se realizarán webinar y talleres sobre matemática y PAM, con énfasis en lo disciplinar a cargo de cargo de la Prof. Yacir Testa, Referente Disciplinar de Matemática para Plan Ceibal. Videoconferencias para el intercambio de experiencias: Durante los meses de octubre y noviembre se coordinarán instancias de intercambio y análisis de las experiencias educativas con uso de plataformas desarrolladas en las escuelas MAC. Reuniones de coordinación y seguimiento del Plan Se propone la celebración de dos reuniones previas al inicio del Plan: - Reunión de coordinación general: instancia previa al inicio del Plan (marzo) que tiene como objetivos generar la integración de los equipos departamentales (Inspectores Referentes Ceibal, CCTE y Formadores Ceibal) y coordinar el diseño de la estrategia de formación a nivel departamental. Se 5

6 propone desarrollar esta reunión durante una jornada de trabajo en Montevideo. - Reunión de coordinación operativa: instancia previa a la primera visita a las escuelas MAC que convoca a Directores de escuelas MAC, CCTE, Maestros MAC y Formador Ceibal. Los objetivos de la misma son brindar información detallada del Plan a los Directores y coordinar el cronograma de visitas del Formador Ceibal a las escuelas. Se propone desarrollar esta reunión en las Inspecciones Departamentales, en una única jornada a contra turno en la que participen todos los actores. I- Plan de acompañamiento a Escuelas de Tiempo Completo desde Plan CEIBAL. Se plantea una propuesta de formación y acompañamiento a los Maestros de las Escuelas de Tiempo Completo en el uso de las Plataformas Educativas de Plan Ceibal (Plataforma Adaptativa de Matemática y Crea 2).La misma ha sido consultada y aprobada por la Inspectora Coordinadora Nacional de ETC. 1. Objetivos generales Afianzar el uso de las plataformas Ceibal en las aulas como herramienta de apoyo a los objetivos curriculares. Diseñar propuestas pedagógicas utilizando las plataformas como soporte y crear instancias de reflexión a partir de las mismas. 2. Objetivos específicos Realizar talleres formativos orientados a la construcción de estrategias de trabajo con las plataformas en el aula y fomentar la discusión acerca de su eficacia y/o pertinencia de las mismas con el colectivo docente. Fomentar las modalidades de trabajo colaborativo presencial y virtual. Generar registro de evidencias de las prácticas a fin de construir el conocimiento pedagógico emergente. 3. Metodología A través de una propuesta B-Learning, los docentes recibirán formación en el uso de las 6

7 plataformas educativas de Plan Ceibal (Crea 2 y PAM) haciendo énfasis en las potencialidades y uso pedagógico de dichas herramientas. Se complementará la formación con propuestas formativas virtuales y talleres disciplinares de matemática y PAM. 4. Modalidad de acompañamiento El Plan de Acompañamiento consta de los siguientes componentes: Talleres de formación en las Escuelas Microcursos virtuales Talleres disciplinares sobre matemática y PAM Videoconferencias para el intercambio de experiencias Se otorgarán constancias que acrediten la participación de las maestras en esta oferta formativa a lo largo del año. Talleres de formación en las Escuelas: Se propone brindar la formación en el horario de coordinación de cada escuela, dirigida a todo el colectivo docente. Esta formación estará a cargo del Formador Ceibal del departamento. Frecuencia: mensual. Duración: entre 1,5 y 2 horas. Modalidad: preferentemente presencial. En función de la localización geográfica de algunas escuelas se optará por la modalidad videoconferencia punto a punto o multipunto. Microcursos virtuales y acompañamiento B-Learning: A lo largo del año se ofrecerán propuestas de cursos virtuales que retroalimentan la capacitación presencial y profundizan la formación desde un enfoque pedagógico didáctico. Asimismo, los colectivos docentes de las Escuelas de Tiempo Completo de la Jurisdicción estarán integrados en un aula virtual dinamizada por el Formador, la cual servirá de complemento a la formación, espacio de comunicación y de intercambio entre los docentes. Talleres disciplinares sobre matemática y PAM: Se realizarán webinar y talleres sobre Matemática y PAM con énfasis en lo disciplinar a cargo de cargo de la Prof. Yacir Testa, Referente Disciplinar de Matemática para Plan 7

8 Ceibal. Videoconferencias para el intercambio de experiencias: Durante los meses de octubre y noviembre se coordinarán instancias de intercambio y análisis de las experiencias educativas con uso de plataformas desarrolladas en los centros. 5. Condiciones para el desarrollo del Plan Para poder brindar una formación de calidad en los talleres mensuales, se propone que, en la medida de lo posible, los mismos tengan una duración de 1,5 ó 2 horas. Otro aspecto a tener en cuenta sería la optimización de los recursos de apoyo al centro, tratando de no superponer el apoyo del Formador Ceibal a estas escuelas con el apoyo del Dinamizador o MAC. Desde Plan Ceibal, se otorgaría prioridad para la atención y resolución de reclamos (conectividad, reparaciones, instalaciones VC, etc.), así como servicio de atención telefónica personalizado, similar a línea directa MAC, disponible para Directora, Subdirectora y/o Maestra Secretaria de la Escuela. Para cerrar expresamos nuestro interés en el trabajo conjunto, incluyendo etapas de planificación de los contenidos, metodologías y evaluaciones de proceso y final. 8