CAPITULO 2 VELOCIDAD Al finalizar, este capítulo alumno será capaz de: 1.- Definir que es velocidad y su aplicación deportiva.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "CAPITULO 2 VELOCIDAD Al finalizar, este capítulo alumno será capaz de: 1.- Definir que es velocidad y su aplicación deportiva."

Transcripción

1 CAPITULO 2 VELOCIDAD Al finalizar, este capítulo alumno será capaz de: 1.- Definir que es velocidad y su aplicación deportiva. 2.- Comprender los mecanismos reguladores de la producción de velocidad.

2 Contenido 2.-VELOCIDAD RAPIDEZ Y VELOCIDAD FASES DE LAS ACCIONES MOTRICES EN RELACIÓN CON LA VELOCIDAD Fase de reacción Fase de aceleración Fase de máxima velocidad Fase de pérdida de velocidad CLASIFICACIÓN DE LAS MANIFESTACIONES DE VELOCIDAD Según la carga externa a superar Según el tipo de movimiento Según las fases FACTORES DETERMINANTES DE LA VELOCIDAD La constitución La técnica Factores musculares Otros condicionantes La magnitud de la resistencia externa a vencer La duración de la aplicación de la fuerza o tiempo durante el que hay que mantener la velocidad Características del esfuerzo realizado

3 2.-VELOCIDAD Desde un punto de vista físico, la velocidad no es más que el espacio recorrido por un móvil en la unidad de tiempo. En el ámbito de los deportes, la velocidad es la capacidad que permite desarrollar una respuesta motriz en el mínimo tiempo posible, es decir, en resumen, la velocidad es la capacidad de realizar uno o varios movimientos en el menor tiempo posible. Se considera que la velocidad no es una cualidad en sí misma, sino el resultado de la aplicación de una fuerza y el resultado de la capacidad para mantener la aplicación de esa fuerza durante un tiempo determinado. Incluso en acciones en las que la resistencia externa (oposición en forma de peso, viento, gravedad, inclinación del terreno...) es muy pequeña, es necesario aplicar un mínimo de fuerza, pues de lo contrario no existiría movimiento. Por tanto, en todas las acciones en las que se pueda medir una velocidad hay una fuerza, y en la mayoría de ellas también influye una resistencia o capacidad para mantener la máxima velocidad o para reducir las pérdidas de la misma. Sin embargo, por otra parte, también es cierto que el resultado de la mayoría de las competiciones o de los gestos deportivos se miden por la velocidad a la que se realizan. Por ejemplo, la distancia a la que se lanza un peso con un mismo ángulo de salida depende directamente de la velocidad a la que se libera éste de la mano. Por tanto, aunque se pueda discutir si la velocidad es o no una cualidad, lo cierto es que debe ser siempre objeto de estudio, ya que sus valores determinan el rendimiento del deportista en una gran mayoría de las especialidades deportivas. No obstante, su estudio siempre estará basado en los mecanismos que determinan la producción y aplicación de la fuerza, así como en aquellos que permiten mejorar la resistencia RAPIDEZ Y VELOCIDAD Aunque los términos rapidez y velocidad se emplean indistintamente en la vida diaria, en la Física se hace una distinción entre ellos. En Física, la rapidez (rapidez media) de un objeto se define por la relación entre la distancia recorrida y el tiempo que se tarda en recorrer esa distancia (Giancoli, 1997). La velocidad se usa para representar tanto la magnitud o valor numérico de la rapidez de un objeto como la dirección en la que se mueve dicho objeto. Por tanto, la rapidez es sólo una magnitud, mientras que la velocidad es un vector. La velocidad media se define en términos de "desplazamiento" o cambio de posición, y no como distancia total recorrida. Si un objeto se desplaza 100m en una dirección y sentido durante 10s, y después recorre 60m en la misma dirección y en sentido contrario durante 5s, la distancia total recorrida es de 160m, pero el desplazamiento habrá sido sólo de 40m (100m de ida menos 60m de vuelta), y el tiempo total ha sido de 15 segundos. En este caso, la rapidez será igual a 160 m/15s, es decir, 10,67 m x s -1, pero la velocidad sólo será de 2,67 m x s -1 (40m/15s). Se puede deducir que si el desplazamiento se hace en línea recta y sin retorno (en una sola dirección y sentido), la rapidez y 3

4 la velocidad son la misma cosa. Si los desplazamientos se hacen en ida y vuelta, teóricamente, según la definición de la Física, el valor de la velocidad será muy distinto al de la rapidez. Esta distinción, según los casos, puede no tener importancia en el deporte o tener un significado práctico: un jugador puede ser muy rápido moviéndose (cambios de dirección, aceleraciones, paradas, fintas...) pero no avanzar en la dirección de la puerta contraria, es decir, su rapidez es muy alta pero su velocidad muy baja, pues tarda mucho tiempo en llegar a su destino, en desplazarse (cambiar de posición) a la puerta contraria. Sin embargo, no tendrá mucho significado en el caso de que un nadador recorra dos veces una piscina de 50m en muy poco tiempo: en la práctica será lo mismo decir que es muy rápido que decir que es muy veloz, aunque su desplazamiento haya sido cero. Estas definiciones de rapidez y velocidad tienen relación con la forma de interpretarlas en el ámbito del deporte, como veremos a continuación. Verkhoshansky (2002), en una de sus últimas traducciones al castellano, vuelve a presentar una vez más las distinciones entre ambos conceptos en el ámbito del entrenamiento. La rapidez la relacionada con el periodo o tiempo de reacción previo a los movimientos, con la capacidad de ejecución de movimientos locales aislados sin carga, con movimientos más complejos relacionados con el cambio de posición del cuerpo en el espacio o con el paso de una acción a otra siempre que se produzca en ausencia de resistencia externa significativa y con la frecuencia de movimientos sin carga. Según este autor, estas formas de manifestación de la rapidez dependen poco o están poco relacionadas con el nivel de preparación física y no presentan una correspondencia sustancial con la velocidad de los movimientos o desplazamientos del deportista en condiciones que exigen del sujeto esfuerzos musculares significativos. Dentro del tiempo de reacción (tiempo desde que se produce el estímulo hasta que se inicia el movimiento) se distingue el tiempo de reacción ante estímulos y decisiones simples y ante estímulos y decisiones complejos. El primero es poco o nada modificable y presenta poca o nula relación con el rendimiento, pero el segundo tiene un margen de mejora mayor y sí es objeto de entrenamiento, por lo que puede influir en el resultado. Por tanto, la rapidez se considera como la propiedad general del sistema nervioso central que se muestra de forma plena en el periodo latente de la reacción motora y el tiempo de realización de las acciones más sencillas sin carga adicional (Verkhoshansky, 2002). La rapidez también es relacionada con la capacidad para realizar movimientos específicos en relación con el tiempo, con la habilidad del sistema nervioso central para procesar y producir rápidas contracciones y relajaciones y con la capacidad para generar movimientos explosivos: salidas, cortas aceleraciones, cambios de dirección, cambios de movimientos (Dintiman y col., 1998). En este sentido, la rapidez tiene mucha relación con el significado que se le ha dado en el ámbito de la Física, pero en muy cortos desplazamientos. La velocidad en el ámbito deportivo se expresa por la relación entre el espacio y el tiempo. En el valor de la velocidad está incluida una participación de algunos aspectos de la rapidez, pues en el tiempo total y, por tanto, en la velocidad se incluye el tiempo de reacción, aunque este tiempo no presente relación con el resultado final en reacciones simples. Cuando se habla de "velocidad" se suele circunscribir el concepto a las distancias cortas de algunas pruebas o especialidades deportivas. 4

5 Es evidente que esto es una restricción del concepto, pero es necesario hacerlo así, pues, aunque sea arbitrariamente, hay que establecer unos límites entre los distintos campos de estudio de las cualidades o capacidades, y en este caso hay que diferenciar entre "velocidad" y "resistencia", aunque la mayoría de las pruebas de resistencia se miden por la "velocidad" a la que se recorre una distancia. La velocidad se relaciona con un mayor desplazamiento que en el caso de la rapidez, con la utilización de una proporción mayor de grandes grupos musculares y, sobre todo, con una carga (resistencia, peso u oposición) mayor. Esto hace que la rapidez y la velocidad dependan y estén limitadas por diferentes factores fisiológicos, y que las posibilidades de mejora de cada una de ellas sean muy diferente. La rapidez está muy limitada genéticamente, mientras que la velocidad tiene un mayor margen de mejora, tanto más cuanto mayor es la distancia sobre la que se va a medir. Esto se debe a que la "velocidad" está muy relacionada con la fuerza y la resistencia, cualidades que tienen unos amplios márgenes de modificación. La rapidez y la velocidad no tienen que presentar una relación importante, y, por ello, la "rapidez" como se está considerando en el deporte no es un buen predictor de la velocidad. La frecuencia de movimiento de la mano no es un predictor de la velocidad que puede alcanzar un ciclista (Verkhoshansky, 2002), y la velocidad máxima (punta de velocidad) no garantiza la "rapidez" y viceversa (Dintiman y col., 1998) FASES DE LAS ACCIONES MOTRICES EN RELACIÓN CON LA VELOCIDAD El resultado final de una acción motriz que se mide por la velocidad depende de los rendimientos parciales obtenidos en las distintas fases de la manifestación de la misma. Estas fases están en relación con las características de las condiciones en la que se manifiesta la velocidad. Así, en la expresión más completa de la velocidad siempre se darán cuatro fases: fases de reacción, de aceleración, de máxima velocidad y de pérdida de velocidad. Al incluir la fase de pérdida de velocidad estamos introduciendo el factor "resistencia" dentro de la velocidad. En algunas definiciones, la velocidad en sentido estricto se relaciona con acciones motrices que no están limitadas por el cansancio, pero esto sólo se daría cuando la velocidad se expresa en las "condiciones" propias de la "rapidez". Por tanto, en las "acciones explosivas", típicas de la "rapidez", como los lanzamientos y los golpeos, no estarían representadas todas estas fases FASE DE REACCIÓN La fase se reacción, llamada en algunos casos "velocidad de reacción", se refiere realmente al tiempo de reacción. Esta fase se relaciona principalmente con el concepto de "rapidez". El rendimiento en esta fase psicofísica se mide por el tiempo transcurrido desde la emisión de un estímulo hasta que el sujeto inicia una acción o movimiento. Esta fase comprende cinco etapas: aparición del estímulo externo, transmisión de la excitación aferente al SNC, formación de la orden o señal eferente, 5

6 transmisión de la señal eferente al músculo y contracción muscular que produce el movimiento. El tiempo de reacción tiene una gran dependencia genética, y se considera poco modificable por el entrenamiento cuando se trata de reacciones simples: reacción permanente con la misma acción ante el mismo estímulo, como, por ejemplo, la reacción de un velocista al disparo. Sin embargo, cuando los estímulos y las acciones son variables, la reacción se considera como compleja. En este caso hay más posibilidades de mejora con el entrenamiento, y esta mejora se basa principalmente en la capacidad que adquiere el deportista de anticipar la acción. Algunas acciones deportivas se producen en tan corto espacio de tiempo, que no habría ninguna posibilidad de reaccionar con eficacia si no se "adivinara" lo que va a ocurrir y se iniciara la acción antes de que se produzca el estímulo en su totalidad. En este caso están todas las acciones de "anticipación" que se producen en los deportes de oposición (deportes de pelota en general y los colectivos o de colaboración-oposición) y de adversarios (deportes de combate). La experiencia del deportista permite anticiparse a lo que va a ocurrir con sólo percibir unos "indicios" derivados de la acción del contrario y poner en marcha los mecanismos necesarios para contrarrestar dicha acción. Estas acciones quedarían encuadradas específicamente en el aspecto de la velocidad que hemos considerado como "rapidez", y se entrenan dentro del apartado de la técnica deportiva FASE DE ACELERACIÓN La fase de aceleración es la fase inicial del movimiento. La aceleración se mide y define por los cambios de velocidad en relación con el tiempo: aceleración = velocidad / tiempo. La aceleración depende de la magnitud de la fuerza aplicada en el inicio del movimiento, y, sobre todo, de la rapidez con la que se aplica la fuerza (fuerza explosiva). A mayor fuerza explosiva mayor aceleración. La fuerza necesaria para iniciar el movimiento depende de la carga o resistencia externa que haya que superar: a mayor resistencia externa, mayor fuerza habrá que aplicar. La velocidad y la fuerza son directamente proporcionales. De la igualdad entre el impulso (Fmed t) y la cantidad de movimiento lineal [m (vt - vi)] se deduce que la V = Fmed t m-1, es decir, el incremento de la velocidad es igual al producto de la fuerza media ejercida por el tiempo que se aplica esa fuerza dividido por la masa del cuerpo o resistencia que se desplaza. Por tanto, habría tres posibilidades de modificar la velocidad: a) aumentar el tiempo de aplicación de la fuerza, b) reducir la masa del cuerpo y c) aumentar la fuerza. La primera de ellas queda agotada rápidamente en cuanto se consigue una técnica correcta del ejercicio. También podríamos pensar en hacer el movimiento más lentamente, y así prolongar el tiempo de aplicación de la fuerza, pero esto es a todas luces negativo, ya que con un movimiento lento nunca podríamos incrementar la velocidad. La reducción de la masa del artefacto propio de competición no es posible por las limitaciones impuestas por el reglamento, y la reducción del peso corporal sólo tiene un pequeño margen hasta conseguir el peso idóneo de competición. Por tanto, la única posibilidad que nos queda es la mejora de la fuerza aplicada. En la eficacia de la aceleración hay que considerar dos posibilidades. En algunos casos será deseable producir la máxima aceleración posible en el menor tiempo, de manera que se alcance cuanto antes 6

7 la velocidad máxima o la máxima velocidad posible en el tiempo disponible. Esto sería aplicable en acciones de sprint de corta duración. Por el contrario, en otros casos, como ocurre, por ejemplo en un lanzamiento, la máxima velocidad ha de conseguirse al final del movimiento, y por tanto, la aceleración ha de regularse en el tiempo, pues una máxima aceleración inicial puede suponer una reducción de la velocidad al final del recorrido FASE DE MÁXIMA VELOCIDAD Una vez terminada la fase de aceleración, se alcanza la velocidad máxima, la cual se puede mantener durante muy poco tiempo. Depende de que los movimientos sean acíclicos o cíclicos y de que la velocidad máxima sea la máxima posible o una velocidad submáxima sostenida. En los movimientos acíclicos que se realizan una sola vez, con amplios intervalos de recuperación entre ellos, la duración de la velocidad máxima se reduce a un instante. En estos casos, la reducción de la velocidad máxima no se produce por cansancio, sino por la desaceleración propia que caracteriza a cualquier movimiento explosivo acíclico, debida en parte a la menor posibilidad de aplicar fuerza cuando aumenta la velocidad, y en parte a la inhibición que anticipa la terminación del movimiento y que se produce de manera involuntaria para proteger las articulaciones. En los movimientos cíclicos el pico de velocidad máxima se mantiene durante unos pocos segundos. En estos casos, la fatiga neural y el consumo de las fuentes de energía de tipo aláctico (principalmente fosfocreatina), unido a la relajación y la coordinación intermuscular, determinan la pérdida de velocidad. Hay razones para creer que la velocidad máxima de acortamiento del músculo expresa la máxima tasa de formación de ciclos de puentes cruzados (ciclos de formación y liberación de los puentes cruzados en la unidad de tiempo) (Edman, 1992). Si la velocidad máxima representa la máxima velocidad a la cual pueden producirse los ciclos de puentes cruzados, se puede sugerir que la velocidad es independiente del número de puentes cruzados. Esta sugerencia se ha podido comp robar experimentalmente al medir la velocidad de acortamiento de distintas fibras a diferente longitud de las sarcómeras y, por tanto, con distinto número de puentes cruzados formados, comprobándose que la velocidad con cualquiera de las fibras se mantiene constante (cada fibra a su velocidad, según el tipo de fibra) a todas las longitudes de la sarcómera, desde 1,7 a 2,7 m. La capacidad para producir puentes cruzados a mayor o menor velocidad depende, a su vez, de factores genéticos (tipo de miosina de las sarcómeras) y de la actividad de la enzima ATPasa para hidrolizar ATP. Por tanto, si la resistencia es muy pequeña o nula, la fuerza máxima del individuo no tiene influencia en la velocidad, por el contrario, la velocidad dependerá en mayor medida de la fuerza aplicada cuanto mayor sea la resistencia externa que hay que superar. Los valores de velocidad máxima dependen en gran medida de factores genéticos, luego la mejora de la velocidad no se puede abordar con el objetivo de que aumente la velocidad intrínseca de acortamiento del músculo, sino con el objetivo de que mejoren la fuerza explosiva o producción de fuerza en la unidad de tiempo, el pico máximo de fuerza aplicado y la coordinación intermuscular (técnica), la cual incluye la relajación, que permite una mejor aplicación de la fuerza. 7

8 2.4.- FASE DE PÉRDIDA DE VELOCIDAD Cuando se trata de velocidad cíclica y la distancia es superior a los metros y la velocidad máxima alcanzada es la máxima posible, necesariamente ha de producirse una fase de pérdida de velocidad. Esta pérdida es una manifestación de la fatiga que se produce en el sistema neuromuscular. La fatiga puede definirse como la pérdida reversible de la fuerza contráctil que ocurre después de la repetición de una actividad muscular. La fatiga tiene un componente "central", manifestado por la limitación de las señales que son enviadas desde el SNC al músculo para contraerse, pero también existen factores periféricos debidos al consumo de las fuentes que proporcionan energía más rápidamente y a la acumulación de productos de desecho derivados de la hidrólisis de ATP. La fatiga se manifiesta por una reducción del pico de fuerza manifestado y, sobre todo, por la velocidad con la que se produce ese pico (fuerza explosiva), así como por un aumento del tiempo de relajación. La fatiga no sólo afecta a la capacidad del músculo para producir fuerza, sino que reduce la velocidad de acortamiento del mismo (Edman, 1992): cuando aumenta la fatiga no sólo se reduce el pico de fuerza, sino la máxima velocidad de acortamiento. Esto viene a indicar que el músculo fatigado implica unos cambios en las propiedades cinéticas de los puentes cruzados. Se ha observado que la rigidez muscular es poco afectada por la fatiga. Este hecho, según Edman (1992), sugiere que el déficit de fuerza producido durante la fatiga es sólo parcialmente debido a una disminución del número de puentes cruzados, y que la mayor proporción de la pérdida de fuerza es atribuible a una reducción de la fuerza producida por cada puente cruzado individualmente. Cuando se trata de mantener una velocidad alta pero submáxima, durante un tiempo más prolongado, se entra en el terreno de la resistencia. La capacidad para mantener esta velocidad dependerá de los distintos sistemas metabólicos y de la capacidad para tolerar y contrarrestar la acidez. La pérdida de velocidad se seguirá produciendo por una reducción de la fuerza aplicada, aunque las causas de esta reducción sean, además de las anteriormente citadas, las provocadas por la acidez acumulada y el correspondiente descenso del ph CLASIFICACIÓN DE LAS MANIFESTACIONES DE VELOCIDAD Según lo que se ha expuesto, se puede hacer una clasificación de las expresiones de velocidad que pueden ayudar a su estudio, evaluación y entrenamiento. Se presentará una clasificación sencilla atendiendo a los siguientes criterios: según la carga externa a superar, según el tipo de movimiento y según las fases. Las distintas expresiones de velocidad que proponemos están relacionadas entre sí, y representan distintas formas de expresión de la "rapidez" y la "velocidad". 8

9 SEGÚN LA CARGA EXTERNA A SUPERAR - Velocidad en ausencia de cargas externas: Depende de la velocidad absoluta de acortamiento muscular. No tiene relación con la fuerza máxima. Básicamente son expresiones de "rapidez". - Velocidad ante cargas externas: ligeras, medias y altas: Cuanto mayor es la carga externa, mayor es la influencia de la fuerza en la velocidad alcanzada SEGÚN EL TIPO DE MOVIMIENTO - Velocidad acíclica: Engloba principalmente gestos que expresan "rapidez". La "rapidez" de ejecución está en función de la resistencia externa a vencer. - Velocidad cíclica: Está relacionada con la frecuencia de movimientos. En ella influyen de manera especial la coordinación/relajación en la ejecución de los movimientos - Velocidad combinada: En ella se dan fases de gestos acíclicos y cíclicos. Expresa claramente acciones de "rapidez" y de "velocidad". Se puede dar en especialidades con técnica cerrada como los saltos y con técnica abierta como los deportes colectivos SEGÚN LAS FASES - Tiempo de reacción (llamada a veces impropiamente velocidad de reacción): Es la fase inicial de cualquier movimiento. No es propiamente una expresión de velocidad, pues no hay desplazamiento ni espacio recorrido. El tiempo de reacción puede tener alguna influencia en algunas acciones, pero es de una gran dependencia genética, sobre todo en las reacciones simples. En las reacciones complejas interviene mucho la experiencia del sujeto, y la anticipación es la que marca las diferencias en el rendimiento. - Velocidad de aceleración: Depende de la fuerza aplicada en la unidad de tiempo. Se puede manifestar en el menor tiempo posible o se puede regular para alcanzar la máxima velocidad al final del movimiento o del recorrido. - Velocidad máxima: Puede ser de mayor o menor duración según el tipo de movimiento y distancia recorrida. Puede tratarse de la máxima velocidad posible o de una velocidad submáxima sostenida. La velocidad submáxima mantenida entra dentro del concepto de resistencia. - Pérdida de velocidad: Hace referencia a la capacidad para mantener un determinado valor de velocidad. Se produce por causas mecánicas: desaceleración en gestos acíclicos, o por fatiga: velocidad cíclica o gestos repetidos. En los movimientos cíclicos prolongados es propiamente una expresión de resistencia. La dependencia de la velocidad de la fuerza ha quedado claramente puesta de manifiesto. Por ello, en algunos casos nos 9

10 podemos encontrar con expresiones que pretenden aportar algo más al conocimiento de los tipos de velocidad, como, por ejemplo, el término fuerza- velocidad, que realmente no explica nada: podría ser un efecto de un entrenamiento, que tiene influencia sobre la fuerza máxima y la velocidad, o un entrenamiento que pretende mejorar ambas expresiones medidas en unas condiciones determinadas. Lo mismo puede ocurrir al relacionarla con la resistencia: la pérdida de velocidad se puede expresar como resistencia a la velocidad o como resistencia-velocidad o velocidad-resistencia FACTORES DETERMINANTES DE LA VELOCIDAD Los factores determinantes como los efectos de tipo fisiológico que están en la base de la manifestación de la velocidad son: LA CONSTITUCIÓN Poseer "talento" deportivo para destacar en un deporte siempre es necesario, pero cuando se habla de velocidad, este factor es quizás más determinante que en cualquier otra especialidad. El talento se expresa por la adecuada proporción de los miembros, por la composición muscular, en la que debe predominar una alta proporción de fibras de tipo II (a y b o x, ya que las fibras de tipo IIb no parecen expresarse en el ser humano), la capacidad psíquica de soportar situaciones muy estresantes de competición con la aplicación continuada y frecuente de los máximos niveles de fuerza para la resistencia externa que hay que vencer, y, por supuesto, la capacidad competitiva, que es especial en los deportes que exigen un alto nivel de velocidad y concentración LA TÉCNICA Sólo se puede obtener el máximo rendimiento de la fuerza desarrollada si ésta se aplica con una adecuada técnica. Por tanto, la máxima expresión de velocidad sólo se puede conseguir a través de una técnica óptima. La precisión, el ritmo del movimiento, la coordinación, que caracterizan a una buena técnica, no son más que una adecuada y racional aplicación de la fuerza y el aprovechamiento de la elasticidad y la reactividad de los distintos grupos musculares. La velocidad se entrena a través de la técnica, y la mejor ejecución técnica necesita de la aplicación racional de la fuerza. La concentración y la coordinación son elementos básicos de la técnica. Si hablamos de especia lidades de máxima velocidad, la técnica deberá entrenarse también a máxima velocidad. Un entrenamiento de la técnica realizado "lentamente" no creará las condiciones específicas necesarias para que sean aplicables a la competición. El cerebro "no aprende" a hacer rápidamente lo que ha practicado lentamente, aparte de los efectos que pueda tener sobre la transformación de fibras rápidas en lentas. En algunas especialidades de velocidad, la capacidad de anticipación, como elemento decisivo en el tiempo de reacción y en las decisiones inmediatas, es un factor determinante tanto de la técnica como del rendimiento. La economía del esfuerzo también puede contemplarse como un elemento determinante en el mantenimiento de la velocidad y como un componente esencial de la técnica. No se trata sólo de ahorrar energía, sino de obtener el máximo rendimiento del potencial motor desarrollado. 10

11 2.7.-FACTORES MUSCULARES La velocidad está determinada por la aplicación de la fuerza, como hemos indicado en páginas anteriores. Fundamentalmente depende de la producción de fuerza en la unidad de tiempo o fuerza explosiva. Pero el objetivo no es desarrollar el máximo valor de fuerza máxima, sino la fuerza óptima que mejor se adapte a las necesidades de la especialidad concreta. Y esto viene determinado por la resistencia que haya que vencer al realizar el gesto específico. En la "Parte 1" de este módulo, dedicada a la fuerza, hemos explicado todo lo relacionado con la fuerza y su relación con la velocidad, por lo que no vamos a insistir aquí en ello. Sólo queremos resaltar que la fuerza explosiva o capacidad de expresar rápidamente una fuerza está en relación con: - La composición muscular, sobre todo con el porcentaje de fibras rápidas - La frecuencia de impulso - La sincronización - La coordinación intermuscular (técnica) - Las capacidades de fuerza máxima - La producción rápida de la fuerza en la fase estática y en el inicio del movimiento - La velocidad de acortamiento del músculo Y, por tanto, la velocidad está determinada por todos estos factores de tipo estructural y neural, que, como condicionantes previos, unos deben estar presentes cuando el sujeto decide dedicarse a la velocidad y otros habrá que estimularlos para alcanzar el desarrollo óptimo de los mismos antes de obtener los máximos resultados en velocidad OTROS CONDICIONANTES Todos los condicionantes descritos hasta ahora adquieren mayor o menor relevancia en función de algunas características o situaciones externas, que hemos descrito al hacer la clasificación de las expresiones de velocidad. Estas situaciones pueden ser: 11

12 LA MAGNITUD DE LA RESISTENCIA EXTERNA A VENCER. Cuanto mayor sea la resistencia externa, mayor será la necesidad de aplicación de fuerza para alcanzar la máxima velocidad. Recordamos que la velocidad alcanzada al aplicar una fuerza contra una resistencia depende del porcentaje en que la fuerza aplicada supere a la fuerza que representa la propia resistencia a vencer LA DURACIÓN DE LA APLICACIÓN DE LA FUERZA O TIEMPO DURANTE EL QUE HAY QUE MANTENER LA VELOCIDAD. En este caso nos encontraremos desde factores relacionados muy directamente con la producción rápida de la fuerza hasta los relacionados con la resistencia a la velocidad. El enfoque del entrenamiento será diferente en función de la duración de la prueba. Dentro del ámbito de la velocidad se pueden encontrar manifestaciones de la misma que duren desde menos de un segundo hasta cerca de un minuto, sin tener en cuenta las aplicaciones intermitentes, que comentamos a continuación CARACTERÍSTICAS DEL ESFUERZO REALIZADO. Los factores determinantes del rendimiento en velocidad se pueden centran en esfuerzos aislados, con grandes pausas de recuperación (máxima aplicación de fuerza en la unidad de tiempo ante cargas de diferente magnitud), en acciones repetidas con mucha frecuencia pero de carácter a cíclicos (aplicación media de fuerza, anticipación, cierta resistencia a la velocidad o a la fuerza), en acciones repetidas de carácter cíclico de distinta duración (tiempo de reacción, aplicación rápida de la fuerza, cierta resistencia a la velocidad/fuerza) y en acciones de tipo intermitente (combinación de todos los factores anteriores, con un énfasis especial en la anticipación ante situaciones complejas). 12

HUESOS DEL CUERPO HUMANO

HUESOS DEL CUERPO HUMANO HUESOS DEL CUERPO HUMANO El hueso es un tejido firme, duro y resistente que forma parte del esqueleto humano. El conjunto total y organizado de las piezas óseas (huesos) conforma el esqueleto o sistema

Más detalles

CAPITULO 2. Análisis Cuantitativo y Cualitativo de los esfuerzos en el fútbol. Parámetros del trabajo realizado durante un partido de fútbol.

CAPITULO 2. Análisis Cuantitativo y Cualitativo de los esfuerzos en el fútbol. Parámetros del trabajo realizado durante un partido de fútbol. CAPITULO 2 Análisis Cuantitativo y Cualitativo de los esfuerzos en el fútbol. Parámetros del trabajo realizado durante un partido de fútbol. Perfil Fisiológico del futbolista. Perfil Estructural y Funcional.

Más detalles

DEPARTAMENTO EDUCACIÓN FÍSICA I.E.S. CAMPIÑA ALTA (EL CASAR) I.E.S. Campiña Alta (El Casar) Departamento de Educación Física. Teoría 1ª Evaluación

DEPARTAMENTO EDUCACIÓN FÍSICA I.E.S. CAMPIÑA ALTA (EL CASAR) I.E.S. Campiña Alta (El Casar) Departamento de Educación Física. Teoría 1ª Evaluación I.E.S. Campiña Alta (El Casar) Departamento de Educación Física Teoría 1ª Evaluación 1º E.S.O. 1 UNIDAD 1: FRECUENCIA CARDIACA 2 UNIDAD 2: EL CALENTAMIENTO Toda actividad que trabaje las cualidades físicas

Más detalles

LA FUERZA Y LA VELOCIDAD LA FUERZA

LA FUERZA Y LA VELOCIDAD LA FUERZA LA FUERZA Y LA VELOCIDAD *TEORÍA SACADA DE LAS CLASES DE LA 2ª EVALUACIÓN. LA FUERZA DEFINICIÓN Capacidad que nos permite vencer cualquier tipo de resistencia mediante la tensión desarrollada por los músculos

Más detalles

Apuntes de Preparación Física (Futbol Sala)

Apuntes de Preparación Física (Futbol Sala) Apuntes de Preparación Física (Futbol Sala) ( Estos son los apuntes de la asignatura de Preparación Física del Curso de Entrenadores de Futbol sala ) 1. Entrenamiento deportivo 2. Condición física 3. Resistencia

Más detalles

LA FUERZA. Podemos definir la fuerza como la capacidad de nuestros músculos para oponerse a una resistencia y soportarla o vencerla.

LA FUERZA. Podemos definir la fuerza como la capacidad de nuestros músculos para oponerse a una resistencia y soportarla o vencerla. LA FUERZA 1. Qué es la fuerza? Podemos definir la fuerza como la capacidad de nuestros músculos para oponerse a una resistencia y soportarla o vencerla. 2. Tipos de fuerza. En Física se define la fuerza

Más detalles

3º DE ESO EDUCACIÓN FÍSICA SEGUNDA EVALUACIÓN

3º DE ESO EDUCACIÓN FÍSICA SEGUNDA EVALUACIÓN 3º DE ESO EDUCACIÓN FÍSICA SEGUNDA EVALUACIÓN 1 2 3 3º DE ESO: SÓLO IDENTIFICAR MÚSCULOS, NO FUNCIONES 4 5 FUERZA. Definición: es la cualidad que nos permite desplazar u oponernos a una masa determinada.f=mxa.

Más detalles

Evaluación n de la Fuerza. Prof. Diego Quagliatta

Evaluación n de la Fuerza. Prof. Diego Quagliatta Evaluación n de la Fuerza Prof. Diego Quagliatta Fuerza Definirla Clasificarla Factores que determinan sus diferentes niveles expresión Finalidad de su evaluación Prioridades en su evaluación Medios de

Más detalles

Dpto. Educación Física

Dpto. Educación Física DEFINICIÓN CLASIFICACIÓN TIPOS DE CONTRACCIÓN MUSCULAR EFECTOS POSITIVOS DE LA FUERZA DESARROLLO DE LA FUERZA RESISTENCIA MEDIOS PARA TRABAJAR LA FUERZA PRECAUCIONES FUERZA DEFINICIÓN Cualidad Física Básica

Más detalles

UD 2: CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Mejora tu rendimiento

UD 2: CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Mejora tu rendimiento UD 2: CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD: Mejora tu rendimiento TEMA 1: EL CALENTAMIENTO ESPECÍFICO. Cómo ya sabes es el conjunto de ejercicios que preparan específicamente para una actividad física concreta. Lo

Más detalles

DEFINICIONES Y CONCEPTOS (SISTEMAS DE PERCEPCIÓN - DTE) Curso

DEFINICIONES Y CONCEPTOS (SISTEMAS DE PERCEPCIÓN - DTE) Curso DEFINICIONES Y CONCEPTOS (SISTEMAS DE PERCEPCIÓN - DTE) Curso 2009-10 1. Generalidades Instrumentación: En general la instrumentación comprende todas las técnicas, equipos y metodología relacionados con

Más detalles

1. Cinemática: Elementos del movimiento

1. Cinemática: Elementos del movimiento 1. Cinemática: Elementos del movimiento 1. Una partícula con velocidad cero, puede tener aceleración distinta de cero? Y si su aceleración es cero, puede cambiar el módulo de la velocidad? 2. La ecuación

Más detalles

FISICA 2º BACHILLERATO CAMPO MAGNÉTICO E INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA

FISICA 2º BACHILLERATO CAMPO MAGNÉTICO E INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA A) CAMPO MAGNÉTICO El Campo Magnético es la perturbación que un imán o una corriente eléctrica producen en el espacio que los rodea. Esta perturbación del espacio se manifiesta en la fuerza magnética que

Más detalles

CINEMATICA. es la letra griega delta y se utiliza para expresar la variación.

CINEMATICA. es la letra griega delta y se utiliza para expresar la variación. INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL ASIGNATURA: FISICA NOTA DOCENTE: EDISON MEJIA MONSALVE. TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL-EJERCITACION PERIODO

Más detalles

2º TRIMESTRE EDUCACION FISICA

2º TRIMESTRE EDUCACION FISICA 2º TRIMESTRE EDUCACION FISICA 1. QUE ES LA FUERZA? Es la capacidad de nuestros músculos para oponerse a una resistencia y soportarla o vencerla. 2. FACTORES DE LOS QUE DEPENDE LA FUERZA Características

Más detalles

TEMA 3: LA OBTENCIÓN DE ENERGÍA. RESISTENCIA AERÓBICA Y ANAERÓBICA

TEMA 3: LA OBTENCIÓN DE ENERGÍA. RESISTENCIA AERÓBICA Y ANAERÓBICA TEMA 3: LA OBTENCIÓN DE ENERGÍA. RESISTENCIA AERÓBICA Y ÍNDICE 3.1.- DE DÓNDE OBTENEMOS LA ENERGÍA?. 3.2.- EL ATP. 3.3.- LA RESISTENCIA COMO CFB. 3.4.- TIPOS DE RESISTENCIA. 3.4.1.- RESISTENCIA AERÓBICA.

Más detalles

Una vez se estabiliza la aceleración sin poder

Una vez se estabiliza la aceleración sin poder AREA BIOMÉDICA 5. ENTRENANDO VELOCIDAD EN ESTE CAPÍTULO: Trataremos el tema del entrenamiento específico para la mejora de la velocidad de los árbitros. 5.1. Introducción Cuando el árbitro realiza un sprint

Más detalles

TEMA 2.2. CONDICIÓN FÍSICA Y CAPACIDADES FÍSICAS

TEMA 2.2. CONDICIÓN FÍSICA Y CAPACIDADES FÍSICAS TEMA 2.2. CONDICIÓN FÍSICA Y CAPACIDADES FÍSICAS 1. DEFINICIÓN DE CONDICIÓN FÍSICA En términos generales, la condición física es la suma de todas las capacidades físicas que determina la capacidad de una

Más detalles

2 o Bachillerato. Conceptos básicos

2 o Bachillerato. Conceptos básicos Física 2 o Bachillerato Conceptos básicos Movimiento. Cambio de posición de un cuerpo respecto de un punto que se toma como referencia. Cinemática. Parte de la Física que estudia el movimiento de los cuerpos

Más detalles

Lic. Juan Alberto Alvarado Ramos CONDEPAH Julio 24, de Tel: (504)

Lic. Juan Alberto Alvarado Ramos CONDEPAH Julio 24, de Tel: (504) Lic. Juan Alberto Alvarado Ramos CONDEPAH Julio 24, de 2010 Email. Alberto_alvarado2003@yahoo.com Tel: (504) 99394617 Marco Teórico De la Capacitación Método de exposición: Interactivo Participativo Concepto

Más detalles

3.4. Ondas sonoras simples: elementos y propiedades de las ondas sonoras

3.4. Ondas sonoras simples: elementos y propiedades de las ondas sonoras 0 3.4. Ondas sonoras simples: elementos y propiedades de las ondas sonoras En los sonidos del habla no existen ondas sonoras simples. Las ondas sonoras simples son siempre periódicas. También reciben el

Más detalles

Índice. 1._introducción...pag2 2._principios del entrenamiento...pag3 3._mecanismos de adaptación: el umbral...pag7 4._bibliografía...

Índice. 1._introducción...pag2 2._principios del entrenamiento...pag3 3._mecanismos de adaptación: el umbral...pag7 4._bibliografía... EL ENTRENAMIENTO 1 Índice. 1._introducción...pag2 2._principios del entrenamiento...pag3 3._mecanismos de adaptación: el umbral...pag7 4._bibliografía...pag10 2 INTRODUCCIÓN: Entendemos por entrenamiento

Más detalles

CANTIDAD A `PRODUCIR = FUNCION DE LA COMBINACION OPTIMA DE FACTORES DE LA PRODUCCION

CANTIDAD A `PRODUCIR = FUNCION DE LA COMBINACION OPTIMA DE FACTORES DE LA PRODUCCION PRODUCCION Y COSTOS DEFINICION DE EMPRESA Las empresas son agentes económicos dedicados a producir una serie de bienes y servicios en base a una serie de insumos o inputs intermedios y la utilización de

Más detalles

TEMA 1: EL CALENTAMIENTO

TEMA 1: EL CALENTAMIENTO TEMA 1: EL CALENTAMIENTO 1. EL CALENTAMIENTO: El calentamiento es la fase inicial de cualquier sesión de actividad física o deportiva y está formada por un conjunto de ejercicios que preceden a la realización

Más detalles

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

ENTRENAMIENTO DEPORTIVO ENTRENAMIENTO DEPORTIVO BENEFICIOS DE UNA BUENA CONDICIÓN FÍSICA Permite rendir adecuadamente en la práctica deportiva Ayuda a evitar lesiones Mejora la imagen y el equilibrio personal Mejora el sueño

Más detalles

Medida de magnitudes mecánicas

Medida de magnitudes mecánicas Medida de magnitudes mecánicas Introducción Sensores potenciométricos Galgas extensiométricas Sensores piezoeléctricos Sensores capacitivos Sensores inductivos Sensores basados en efecto Hall Sensores

Más detalles

DEFINICIÓN. Qué decía Lorenzo del calentamiento? EFECTOS DEL CALENTAMIENTO

DEFINICIÓN. Qué decía Lorenzo del calentamiento? EFECTOS DEL CALENTAMIENTO NIVEL 2 DE FÚTBOL. EL CALENTAMIENTO EN FÚTBOL Rafael David Glez. Ruiz Rafael David Glez. Ruiz 1 Profesor E.F. I.E.S Flavio.Ldo. Psicopedagogía Qué decía Lorenzo del calentamiento? «Si un jugador pasa en

Más detalles

Aspectos teórico prácticos.

Aspectos teórico prácticos. Aspectos teórico prácticos. La palabra flexibilidad proviene del latín flectere, que significa curvar, y bilis, que significa capacidad. La flexibilidad es la capacidad física que permite realizar movimientos

Más detalles

PRINCIPIOS DE LA DINÁMICA

PRINCIPIOS DE LA DINÁMICA Capítulo 3 PRINCIPIOS DE LA DINÁMICA CLÁSICA 3.1 Introducción En el desarrollo de este tema, cuyo objeto de estudio son los principios de la dinámica, comenzaremos describiendo las causas del movimiento

Más detalles

Magnitudes que solo poseen módulo. La definición anterior corresponde a

Magnitudes que solo poseen módulo. La definición anterior corresponde a Estándar Anual Nº Guía práctica Movimiento I: vectores y escalares Física Programa 1. Magnitudes que solo poseen módulo. La definición anterior corresponde a A) B) C) D) E) 2. GUICES012CB32-A16V1 3. Ciencias

Más detalles

Facilitar al jugador relacionar el aprendizaje con los conocimientos previos. Saber relacionar los elementos del contenido que se les enseña.

Facilitar al jugador relacionar el aprendizaje con los conocimientos previos. Saber relacionar los elementos del contenido que se les enseña. METODOLOGÍA (Nivel II) RESUMEN MÉTODOS DE ENSEÑANZA APLICADOS AL FÚTBOL: Los métodos: son el conjunto de operaciones ordenadas, con las que se pretende obtener un resultado. La buena organización, secuenciación

Más detalles

1.- CONCEPTO DE FUERZA. MAGNITUD VECTORIAL. TIPOS DE FUERZAS. UNIDADES.

1.- CONCEPTO DE FUERZA. MAGNITUD VECTORIAL. TIPOS DE FUERZAS. UNIDADES. 1.- CONCEPTO DE FUERZA. MAGNITUD VECTORIAL. TIPOS DE FUERZAS. UNIDADES. a) CONCEPTO DE FUERZA La fuerza es una magnitud asociada a las interacciones entre los sistemas materiales (cuerpos). Para que se

Más detalles

Cinemática I. Vector de posición y vector de desplazamiento.

Cinemática I. Vector de posición y vector de desplazamiento. COLEG IO H ISPA N O IN G L ÉS +34 922 276 056 - Fax: +34 922 278 477 La Cinemática (del griego κινεω, kineo, movimiento) es la rama de la mecánica clásica que estudia las leyes del movimiento de los cuerpos

Más detalles

1.- La máquina humana.

1.- La máquina humana. Bloc de contenidos 1. Fundamentos teóricos básicos. Unidad didáctica 1.1.2: ESTRUCTURA DEL CUERPO Y DEL EJERCICIO. La persona es un ser en constante movimiento, durante tota su vida. Por tanto, el movimiento

Más detalles

Dinámica de los sistemas de partículas

Dinámica de los sistemas de partículas Dinámica de los sistemas de partículas Definiciones básicas Supongamos un sistema compuesto por partículas. Para cada una de ellas podemos definir Masa Posición Velocidad Aceleración Fuerza externa Fuerza

Más detalles

y d dos vectores de igual módulo, dirección y sentido contrario.

y d dos vectores de igual módulo, dirección y sentido contrario. MINI ENSAYO DE FÍSICA Nº 1 1. Sean c r r y d dos vectores de igual módulo, dirección y sentido contrario. r El vector resultante c - d r tiene A) dirección y sentido igual a c r y el cuádruplo del módulo

Más detalles

FS-11 GUÍA CURSOS ANUALES. Ciencias Plan Común. Física Trabajo y energía III

FS-11 GUÍA CURSOS ANUALES. Ciencias Plan Común. Física Trabajo y energía III FS-11 Ciencias Plan Común Física 2009 Trabajo y energía III Introducción: La presente guía tiene por objetivo proporcionarte distintas instancias didácticas relacionadas con el proceso de aprendizaje-enseñanza.

Más detalles

FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO

FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO FISIOLOGÍA DEL EJERCICIO CONDICIÓN FÍSICA Y SALUD. Durante una gran parte de la Historia, el hombre como especie, dependía de su capacidad física para subsistir. Sin embargo con el devenir de la Revolución

Más detalles

CONSEJOS DE SEGURIDAD TAREAS QUE IMPLICAN APLICACIÓN DE FUERZAS UNED

CONSEJOS DE SEGURIDAD TAREAS QUE IMPLICAN APLICACIÓN DE FUERZAS UNED CONSEJOS DE SEGURIDAD UNED 1 En las tareas realizadas en el puesto de trabajo es frecuente encontrarse con numerosas acciones que requieren esfuerzos musculares más o menos intensos. Estos causan tensión

Más detalles

El término productividad, con frecuencia, se confunde con el término producción. Muchas

El término productividad, con frecuencia, se confunde con el término producción. Muchas RESUMEN El término productividad, con frecuencia, se confunde con el término producción. Muchas personas piensan que a mayor producción más productividad, pero esto no es necesariamente cierto. Producción

Más detalles

ESQUEMAS DE MUSCULACIÓN

ESQUEMAS DE MUSCULACIÓN LA PRACTICA DEPORTIVA ESQUEMAS DE MUSCULACIÓN J. BRAVO DUCAL. Profesor de Educación Física de la Universidad de Barcelona. Entrenador Nacional de Atletismo. I N T R O D U C C I Ó N El entrenamiento TOTAL

Más detalles

. Las especialidades atléticas 13

. Las especialidades atléticas 13 /Indice Introducción 9 Capítulo primero: Qué es el atletismo? 13 Las especialidades atléticas 13 - La pista al aire libre 13 - El atletismo indoor 14 - El cross country 14 - Las carreras populares en ruta

Más detalles

MÁQUINAS SIMPLES UNIDAD 6

MÁQUINAS SIMPLES UNIDAD 6 MÁQUINAS SIMPLES UNIDAD 6 TECHNOLOGIES IES MIGUEL ESPINOSA 2013/2014 INDICE 1. INTRODUCCIÓN 2. LA POLEA 3. LA PALANCA 4. EL PLANO INCLINADO 5. EL TORNO 6. TRANSMISIÓN POR ENGRANAJE 7. TRANSMISIÓN POR CADENA

Más detalles

TEMA 4.- CLASIFICACIÓN DE LOS DEPORTES

TEMA 4.- CLASIFICACIÓN DE LOS DEPORTES TEMA 4.- CLASIFICACIÓN DE LOS DEPORTES 1. CONCEPTO DE DEPORTE Recordamos del curso pasado las características que debe presentar una actividad para ser considerada deporte según el criterio tradicional.

Más detalles

LA FUERZA. Estructura del músculo

LA FUERZA. Estructura del músculo LA FUERZA La capacidad física que conocemos como fuerza permite a la persona crear una tensión muscular, con el fin de vencer una oposición o una sobrecarga (levantar objetos, empujar, lanzar, sostener,

Más detalles

Objeto del informe. ALUMNO 1 Página: 1

Objeto del informe. ALUMNO 1 Página: 1 Nombre: ALUMNO 1 Centro: NOMBRE DEL COLEGIO Curso: 2º E. PRIMARIA Responsable: RESPONSANBLE Localidad: LOCALIDAD Fecha: 21 / julio / 2015 Objeto del informe El presente informe recoge la evaluación psicológica

Más detalles

Slide 1 / 71. Movimiento Armónico Simple

Slide 1 / 71. Movimiento Armónico Simple Slide 1 / 71 Movimiento Armónico Simple Slide 2 / 71 MAS y Movimiento Circular Hay una profunda conexión entre el Movimiento armónico simple (MAS) y el Movimiento Circular Uniforme (MCU). Movimiento armónico

Más detalles

EFECTO FISIOLÓGICO DE LOS EJERCICIOS FÍSICOS. MsC. Geovanny Marchan

EFECTO FISIOLÓGICO DE LOS EJERCICIOS FÍSICOS. MsC. Geovanny Marchan EFECTO FISIOLÓGICO DE LOS EJERCICIOS FÍSICOS MsC. Geovanny Marchan En general el ejercicio físico influye en: Desarrollar mecanismos compensatorios en relación con la enfermedad al favorecer el equilibrio

Más detalles

Lección 001. LA PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO 1617 Planificación del Entrenamiento Deportivo Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

Lección 001. LA PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO 1617 Planificación del Entrenamiento Deportivo Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Lección 001. LA PLANIFICACIÓN DEL ENTRENAMIENTO 1617 Planificación del Entrenamiento Deportivo Grado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte Curso 2015 16 Segundo semestre Profesor: Manuel Moya

Más detalles

Colegio Excelsior Departamento de Ciencias: Física. Nivel: 1º Medio. Clase Nº 7. Título: Guía de Trabajo. Tiempo Sugerido : 3 Horas.

Colegio Excelsior Departamento de Ciencias: Física. Nivel: 1º Medio. Clase Nº 7. Título: Guía de Trabajo. Tiempo Sugerido : 3 Horas. Colegio Excelsior Departamento de Ciencias: Física Nivel: 1º Medio Clase Nº 7 Título: Guía de Trabajo Contenidos Movimiento de caída libre Habilidades Analizar, Aplicar, Resolver Tiempo Sugerido : 3 Horas

Más detalles

Entrenamiento Fuerza Máxima

Entrenamiento Fuerza Máxima Bloque de contenidos 2.- Condición física y salud. Unidad Didáctica 2.5.1: LA FUERZA (I) Entrenamiento Fuerza Máxima La fuerza posee una importante función en el aspecto motriz de la vida humana; no obstante,

Más detalles

Entrenamiento aeróbico y anaeróbico Entrenamiento de fuerza muscular

Entrenamiento aeróbico y anaeróbico Entrenamiento de fuerza muscular Rehabilitación Cardiaca Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez Departamento de Entrenamiento aeróbico y anaeróbico Entrenamiento de fuerza Presenta: Dra. Paula Quiroga Digiuni. Especialidad:

Más detalles

INTRODUCCION 1.1.-PREAMBULO

INTRODUCCION 1.1.-PREAMBULO INTRODUCCION 1.1.-PREAMBULO El suelo en un sitio de construcción no siempre será totalmente adecuado para soportar estructuras como edificios, puentes, carreteras y presas. Los estratos de arcillas blanda

Más detalles

F = m x a, siendo F = fuerza, m = masa, y a = aceleración.

F = m x a, siendo F = fuerza, m = masa, y a = aceleración. DEFINICIÓN: Es la capacidad de músculos para contraerse ejerciendo tensión contra una resistencia u oposición (la de la gravedad, la del compañero...) F = m x a, siendo F = fuerza, m = masa, y a = aceleración.

Más detalles

El pequeño círculo de la NO-O aporta un NO funcional a la salida, de modo que invierte los estados de la misma.

El pequeño círculo de la NO-O aporta un NO funcional a la salida, de modo que invierte los estados de la misma. Diapositiva 1 Diapositiva 2 Este problema se ha incluido en el trabajo para casa, por lo que no se resolverá por completo aquí. Nótese que: (1) la salida será o + o V cc, (2) hay realimentación positiva,

Más detalles

COLEGIO DE FOMENTO SANSUEÑA BALONCESTO MEMORIA ACTIVIDADES DEPORTIVAS TEMPORADA 2015/16

COLEGIO DE FOMENTO SANSUEÑA BALONCESTO MEMORIA ACTIVIDADES DEPORTIVAS TEMPORADA 2015/16 COLEGIO DE FOMENTO SANSUEÑA BALONCESTO MEMORIA ACTIVIDADES DEPORTIVAS TEMPORADA 2015/16 ÍNDICE Escuela deportiva. Grupo 1º de primaria. PAG.3 Escuela de iniciación. Grupo 2º -3º PAG.5 Benjamines. Grupo

Más detalles

XII. LAS LEYES DE LA DINÁMICA

XII. LAS LEYES DE LA DINÁMICA Índice 1. La masa y el momento lineal. 2. Las leyes de Newton 3. Conservación de momento lineal 4. Impulso y cantidad de movimiento 5. Relatividad y tercera ley 2 1 La masa y el momento lineal Es lo mismo

Más detalles

Formas de energía en el cuerpo humano. Química Eléctrica Calorífica Mecánica

Formas de energía en el cuerpo humano. Química Eléctrica Calorífica Mecánica Formas de energía en el cuerpo humano Química Eléctrica Calorífica Mecánica CONCEPTOS BÁSICOS Unidad de medida de energía más utilizada: Kilocaloría Caloría = cantidad de energía en forma de calor necesaria

Más detalles

CINEMÁTICA: ESTUDIO DEL MOVIMIENTO. Cinemática es la parte de la Física que estudia la descripción del movimiento de los cuerpos.

CINEMÁTICA: ESTUDIO DEL MOVIMIENTO. Cinemática es la parte de la Física que estudia la descripción del movimiento de los cuerpos. CINEMÁTICA: ESTUDIO DEL MOVIMIENTO Cinemática es la parte de la Física que estudia la descripción del movimiento de los cuerpos. 1. Cuándo un cuerpo está en movimiento? Para hablar de reposo o movimiento

Más detalles

TEMA 2.2. CAPACIDADES FÍSICAS

TEMA 2.2. CAPACIDADES FÍSICAS TEMA 2.2. CAPACIDADES FÍSICAS 1. DEFINICIÓN DE CONDICIÓN FÍSICA En términos generales, la condición física es la suma de todas las capacidades físicas que determina la capacidad de una persona para realizar

Más detalles

TEMA 11. LA VELOCIDAD.

TEMA 11. LA VELOCIDAD. TEMA 11. LA VELOCIDAD. Clasificación de la velocidad. - VELOCIDAD DE REACCIÓN: es la capacidad de reaccionar en el menor tiempo posible frente a un estímulo. Diferenciamos reacciones sencillas (ej.: salida

Más detalles

Micro y Macroeconomía

Micro y Macroeconomía Micro y Macroeconomía 1 Sesión No. 6 Nombre: Teoría del consumidor Contextualización: La microeconomía como herramienta de análisis nos permite el poder comprender el comportamiento de las personas en

Más detalles

Movimiento armónico simple

Movimiento armónico simple Slide 1 / 53 Slide 2 / 53 M.A.S. y movimiento circular Movimiento armónico simple Existe una conexión muy estrecha entre el movimiento armónico simple (M.A.S.) y el movimiento circular uniforme (M.C.U.).

Más detalles

PROYECTO TALLER DE VOLEIBOL

PROYECTO TALLER DE VOLEIBOL PROYECTO TALLER DE VOLEIBOL Patricia Reyes Carrillo Profesora de Educación Física Licenciada en Educación Los Lagos - Marzo 2015 Introducción El Voleibol es un juego extremadamente lógico y racional, por

Más detalles

PROYECTO DE LA ACTIVIDAD DE GIMNASIA RITMICA

PROYECTO DE LA ACTIVIDAD DE GIMNASIA RITMICA PROYECTO DE LA ACTIVIDAD DE GIMNASIA RITMICA ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR CURSO 2014-2015 INDICE INDICE...1 PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD...2 DESTINATARIOS...3 OBJETIVOS DEL PROGRAMA...4 CONTENIDOS Y ORGANIZACIÓN

Más detalles

Apuntes de Electroquímica

Apuntes de Electroquímica Voltametría La ecuación de Butler Volmer, j = j 0 [e (1 )f e f ], relaciona la densidad de corriente, j, que fluye a través de un electrodo con el sobrepotencial,. Se trata de una expresión que surge al

Más detalles

TEMA 1: CALENTAMIENTO Y FLEXIBILIDAD

TEMA 1: CALENTAMIENTO Y FLEXIBILIDAD TEMA 1: CALENTAMIENTO Y FLEXIBILIDAD CALENTAMIENTO 1. CONCEPTO DE CALENTAMIENTO: Generelo (1994) lo define como. El conjunto de actividades y/o ejercicios, de carácter general primero y luego específico,

Más detalles

FUNCTIONAL TRAINING COACH I (JUN 2015) MADRID Functional T

FUNCTIONAL TRAINING COACH I (JUN 2015) MADRID Functional T FUNCTIONAL TRAINING COACH I (JUN 2015) MADRID Functional T reconocido fisioterapia. intervención simbiosis de FORMADOR PANOS PANTAS Panos Pantas nació en Grecia y fue siempre un apasionado por el deporte.

Más detalles

Tema 14: Sistemas Secuenciales

Tema 14: Sistemas Secuenciales Tema 14: Sistemas Secuenciales Objetivos: (CONTADORES) Introducción. Características de los contadores. Contadores Asíncronos. Contadores Síncronos. 1 INTRODUCCIÓN Los contadores son sistemas secuenciales

Más detalles

Análisis cinemático tridimensional de la patada talón 180 y 360 del taekwondo

Análisis cinemático tridimensional de la patada talón 180 y 360 del taekwondo Análisis cinemático tridimensional de la patada talón 180 y 360 del taekwondo Resumen Se trata del Análisis Cinemático tridimensional realizado a la técnica del Taekwondo talón 180 y 360 por medio de laboratorio

Más detalles

ÍNDICE. Importancia de la preparación n física. f Bases generales de la preparación

ÍNDICE. Importancia de la preparación n física. f Bases generales de la preparación LA PREPARACIÓN FÍSICA Aranda de Duero.- 26/06/09 Mónica Cagiao ÍNDICE Importancia de la preparación n física. f Bases generales de la preparación física en niños. El deportista. Pautas para el entrenamiento.

Más detalles

A continuación se presenta la información de la altura promedio para el año de 1998 en Holanda de hombres y mujeres jóvenes.

A continuación se presenta la información de la altura promedio para el año de 1998 en Holanda de hombres y mujeres jóvenes. M150: Creciendo A) Presentación del problema LOS JOVENES CRECEN MAS ALTO A continuación se presenta la altura promedio para el año de 1998 en Holanda de hombres y mujeres jóvenes. B) Preguntas del problema

Más detalles

NOVAS IDEIAS PARA A PLANIFICACAO DO TREINO DE NATACAO

NOVAS IDEIAS PARA A PLANIFICACAO DO TREINO DE NATACAO NOVAS IDEIAS PARA A PLANIFICACAO DO TREINO DE NATACAO Dr. Fernando Navarro Valdivielso. fnavarrovaldivielso@gmail.com (Los contenidos que aquí se plantean son parte del libro Navarro, Fernando; Oca, A.;

Más detalles

ENERGÍA Y TRANSFORMACIONES QUÍMICAS. ECUACIONES TERMOQUÍMICAS. MÉTODOS PARA EL CÁLCULO DE CALORES DE 1- ENERGÍA Y TRANSFORMACIONES QUÍMICAS...

ENERGÍA Y TRANSFORMACIONES QUÍMICAS. ECUACIONES TERMOQUÍMICAS. MÉTODOS PARA EL CÁLCULO DE CALORES DE 1- ENERGÍA Y TRANSFORMACIONES QUÍMICAS... ENERGÍA Y TRANSFORMACIONES QUÍMICAS. ECUACIONES TERMOQUÍMICAS. MÉTODOS PARA EL CÁLCULO DE CALORES DE REACCIÓN. 1- ENERGÍA Y TRANSFORMACIONES QUÍMICAS....3 1.1 Calor de reacción....3 1.2 Entalpía y cambio

Más detalles

Magnitudes y Unidades. Cálculo Vectorial.

Magnitudes y Unidades. Cálculo Vectorial. Magnitudes y Unidades. Cálculo Vectorial. 1. Se tiene las expresiones siguientes, x es posición en el eje X, en m, v la velocidad en m/s y t el tiempo transcurrido, en s. Cuáles son las dimensiones y unidades

Más detalles

NIVEL ELEMENTAL BATERÍA DE APTITUDES DE TEA

NIVEL ELEMENTAL BATERÍA DE APTITUDES DE TEA Copyright 2014 by TEA Ediciones AUTORES: INFORME: D. Arribas SOLUCIÓN INFORMÁTICA: X. Minguijón DISEÑO: R. Sánchez BAT-7 NIVEL ELEMENTAL BATERÍA DE APTITUDES DE TEA Informe psicopedagógico PERFIL Id: Edad:

Más detalles

ajedrez y motricidad humana

ajedrez y motricidad humana Conferencia sobre ajedrez y motricidad humana by David Ribera Nebot Club d Escacs Catalonia 9 de Juliol de 1999 * Se concibe a la persona como una unidad comportamental. Para el estudio y entrenamiento

Más detalles

PROBLEMAS ESTÁTICA FARMACIA

PROBLEMAS ESTÁTICA FARMACIA PBLEMAS ESÁICA AMACIA PBLEMA 1 La figura muestra el diagrama de fuerzas sobre la cadera izquierda de una persona de 70 kg puesta en pie que apoya todo su peso sobre el pie izquierdo (ha encogido la pierna

Más detalles

CONCEPTO DE VELOCIDAD SEGUN ZATZIORSKIJ. Se producen fundamentalmente en las pruebas cíclicas.

CONCEPTO DE VELOCIDAD SEGUN ZATZIORSKIJ. Se producen fundamentalmente en las pruebas cíclicas. VELOCIDAD CONCEPTO DE VELOCIDAD SEGUN ZATZIORSKIJ "Cualidad motriz compleja que supone la capacidad de realizar acciones motrices en el mínimo tiempo posible". Estas acciones motrices deben cumplir una

Más detalles

EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE CONCENTRACIÓN DE MINERALES

EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE CONCENTRACIÓN DE MINERALES EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE CONCENTRACIÓN DE MINERALES La evaluación técnica de los procesos de concentración de minerales o de sólidos particulados en general se realiza a través de índices mineralúrgicos

Más detalles

CMUCH. TERAPIA FÍSICA

CMUCH. TERAPIA FÍSICA CAPACIDADES FISICAS CONDICIONALES Las principales capacidades motoras (resistencia, fuerza, velocidad flexibilidad y coordinación) son condiciones de rendimiento básicas para el aprendizaje y la ejecución

Más detalles

Cursos de conducción Económica

Cursos de conducción Económica Cursos de conducción Económica Objetivos: Dar a conocer las técnicas de la conducción eficiente. Comprender los fundamentos técnicos que las justifican. Dirigido a: Conductores de vehículos turismo en

Más detalles

A) 40 m/s. B) 20 m/s. C) 30 m/s. D) 10 m/s.

A) 40 m/s. B) 20 m/s. C) 30 m/s. D) 10 m/s. ESPOL Actividades en clase Taller Nombre: Paralelo 1) Cuál de las siguientes no es una cantidad vectorial? 1) A) aceleración. B) rapidez. C) todas son cantidades vectoriales D) velocidad. 2) Un avión vuela

Más detalles

III. comprende la utilidad práctica de las leyes del movimiento de Isaac Newton. Leyes de Newton

III. comprende la utilidad práctica de las leyes del movimiento de Isaac Newton. Leyes de Newton ASIGNATURA: GRADO: BLOQUE SABERES DECLARATIVOS PROPÓSITOS Física I Tercer Semestre de Bachillerato III. comprende la utilidad práctica de las leyes del movimiento de Isaac Newton. Define las tres leyes

Más detalles

Apéndice A. Curso para piloto privado

Apéndice A. Curso para piloto privado Apéndice A a. Aplicación.- El presente Apéndice establece los requisitos para un curso de piloto privado en la categoría de avión y helicóptero. b. Requisitos de inscripción.- La persona deberá contar

Más detalles

Aprende a contar ángulos dividiendo una circunferencia, realiza operaciones y busca patrones de repetición. Afna tu puntería, gira y dispara!

Aprende a contar ángulos dividiendo una circunferencia, realiza operaciones y busca patrones de repetición. Afna tu puntería, gira y dispara! Has jugado alguna vez al paintball? Este deporte consiste en librar batallas de disparos con armas de juguete utilizando como munición unas pelotas pequeñas rellenas de pintura que se rompen al impactar

Más detalles

ETAPAS O NIVELES DE ENTRENAMIENTO EN TENIS Y SUS OBJETIVOS:

ETAPAS O NIVELES DE ENTRENAMIENTO EN TENIS Y SUS OBJETIVOS: ETAPAS O NIVELES DE ENTRENAMIENTO EN TENIS Y SUS OBJETIVOS: NIVELES EDAD DURACIÓN CONTENIDOS HORAS SEMANA ALUMNOS POR PROFESOR ALUMNOS POR PISTA PROFESORES POR PISTA Pretenis -7 años 1-2 años E.f. Base

Más detalles

1. Diseño de un compensador de adelanto de fase

1. Diseño de un compensador de adelanto de fase COMPENSADORES DE ADELANTO Y RETARDO 1 1. Diseño de un compensador de adelanto de fase El compensador de adelanto de fase persigue el aumento del margen de fase mediante la superposición de la curva de

Más detalles

Síntesis de la programación

Síntesis de la programación Síntesis de la programación Acondicionamiento Físico 2º CIE 23 de diciembre de 2016 Tabla de Contenidos 1. Organización y secuenciación de contenidos por evaluaciones...1 2. Unidades de programación...2

Más detalles

UNIDAD 12.- Estadística. Tablas y gráficos (tema12 del libro)

UNIDAD 12.- Estadística. Tablas y gráficos (tema12 del libro) UNIDAD 12.- Estadística. Tablas y gráficos (tema12 del libro) 1. ESTADÍSTICA: CLASES Y CONCEPTOS BÁSICOS En sus orígenes históricos, la Estadística estuvo ligada a cuestiones de Estado (recuentos, censos,

Más detalles

Índice de Masa corporal (IMC) Cómo calcular el IMC?

Índice de Masa corporal (IMC) Cómo calcular el IMC? Antropometría y Salud Unidad: Aptitud Física Contenido: Evaluaciones físicas para determinar: Masa corporal y Aptitud física. Curso: 8 Básico Índice de Masa corporal (IMC) El índice de masa corporal (IMC)

Más detalles

Cuando la masa es máxima y la aceleración tiende al mínimo (como la halterofilia).

Cuando la masa es máxima y la aceleración tiende al mínimo (como la halterofilia). Autor: DESARROLLO DE LA FUERZA DEFINICIÓN DE FUERZA Es la capacidad de vencer una resistencia con la contracción producida por los músculos, es decir, con la capacidad que tienen de realizar un trabajo.

Más detalles

Efecto de diferentes intervalos entre partos y producción por lactancia sobre la productividad esperada por hectárea.

Efecto de diferentes intervalos entre partos y producción por lactancia sobre la productividad esperada por hectárea. Efecto de diferentes intervalos entre partos y producción por lactancia sobre la productividad esperada por hectárea. Ing. Agr. Roberto Rubio Introducción En las situaciones productivas de los tambos el

Más detalles

Ejercicio 2: Cinemática en 1 D

Ejercicio 2: Cinemática en 1 D Física Vía Internet 26 Profesores: Nelson Zamorano, Francisco Gutiérrez, Andrés Marinkovic y Constanza Paredes Ejercicio 2: Cinemática en 1 D Fecha: 2 de Julio Duración: 2: HORAS > Por favor no hagan ningún

Más detalles

ENTRENAMIENTO EN CIRCUITO: EXPERIENCIA PRÁCTICA

ENTRENAMIENTO EN CIRCUITO: EXPERIENCIA PRÁCTICA ENTRENAMIENTO EN CIRCUITO: EXPERIENCIA PRÁCTICA Antonio Cortés El presente artículo desarrolla una sesión de entrenamiento durante el periodo de competición del Metallurg Donetsk, equipo profesional de

Más detalles

VELOCIDAD Y SISTEMA NERVIOSO

VELOCIDAD Y SISTEMA NERVIOSO 1. INTRODUCCIÓN: VELOCIDAD Y SISTEMA NERVIOSO Al hablar de la velocidad, desde el punto de vista de la física, estaremos aportando una definición sencilla y exacta, considerando la velocidad como el espacio

Más detalles

Caracterización clásica de quemaduras.

Caracterización clásica de quemaduras. CAPÍTULO 2 Caracterización clásica de quemaduras. Las quemaduras son lesiones causadas por una transferencia de energía, de una fuente mayor a una menor, como es la piel, con el resultado de la coagulación

Más detalles

Universidad de Oriente Núcleo de Bolívar Unidad de cursos básicos Matemáticas IV. María Palma Roselvis Flores

Universidad de Oriente Núcleo de Bolívar Unidad de cursos básicos Matemáticas IV. María Palma Roselvis Flores Universidad de Oriente Núcleo de Bolívar Unidad de cursos básicos Matemáticas IV Profesor: Cristian Castillo Bachilleres: Yessica Flores María Palma Roselvis Flores Ciudad Bolívar; Marzo de 2010 Movimiento

Más detalles

PROGRAMA DE INNOVACIÓN ABIERTA

PROGRAMA DE INNOVACIÓN ABIERTA NÚMERO DE REFERENCIA: DES02 SISTEMA REUTILIZABLE PARA CIMENTACION DE SILOS Importante empresa del sector de minero está interesada en contar con una solución tecnológica para un sistema de cimentación

Más detalles

TIPOS DE AE A ROGE G NE N RAD A O D RES

TIPOS DE AE A ROGE G NE N RAD A O D RES TIPOS DE AEROGENERADORES Criterios para la clasificación de los aerogeneradores Por la posición de su Eje Por la Velocidad Específica λ=(ω R)/V w Por su posición respecto a la Torre Por sus diferentes

Más detalles