M05: Documentació tècnica. UF 2: Documentació Escrita en projectes d automatització i robòtica industrial.
|
|
- Cristián Agüero Venegas
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 M05: Documentació tècnica UF 2: Documentació Escrita en projectes d automatització i robòtica industrial.
2 Tècniques Gràfiques per la planificació i el control de projectes GANTT PERT/CPM
3 Tècniques Gràfiques per la planificació i el control de projectes Tota organització ha d enfrontar-se alguna vegada amb el desenvolupament de projectes de certa complexitat Quan no es planifica detalladament i adequadament, es corre risc d encarir la obra pels increments de costos produïts per endarreriments innecessaris i manca de coordinació 3
4 Tècniques Gràfiques per la planificació i el control de projectes De vegades, el desenvolupament de projectes específics fa que es formin equips de treball temporals, que una vegada han finalitzat la tasca assignada, deixen de funcionar La Gestió de Projectes contempla tres fases: 1. Planificació 2. Programació 3. Control 4
5 Gestió de Projectes 1. Planificació Per la organització d un projecte es requereix: Tindre un objectiu específic Conèixer: La data de compliment Les activitats detallades i els seus costos associats Determinar els recursos necessaris, (personal, subministrament i equips) 5
6 Gestió de Projectes 2. Programació PROGRAMAR consisteix en determinar les activitats necessàries en seqüència, el temps necessari, materials, equips, maquinàries i personal responsable que les executaran Una eina senzilla molt utilitzada és el Gràfics de Gantt que reflecteix el cronograma d activitats que han de ser executades en base al temps. A l esquerra de cada barra es col loquen les lletres de les activitats que han de finalitzades prèviament per a que aquesta s'iniciï 6
7 Gestió de Projectes 2. Programació Els Gràfics de Gantt informen de: Totes les activitats que han de ser executades El seu ordre d execució Els temps necessaris Les seves data d inici i finalització 7
8 Gestió de Projectes 2. Programació PERT (Program Evaluation and Review Technique) i CPM (Critical Path Method) són dos tècniques basades en xarxes que contemplen les relacions de precedència i interdependència d activitats 8
9 Gestió de Projectes 2. Programació Aquestes tècniques per la programació de projectes permeten: a. Definir la relació de cada activitat amb la resta i amb tot el projecte b. Determinar la precedència entre activitats c. Obliga a determinar temps reals i estimar costos per totes les activitats d. Permet al Gerent del Projecte a emprar eficientment els recursos: personal, diners i materials, determinant els colls d ampolla del projecte 9
10 Gestió de Projectes 3. Control El Control de Projectes implica la monitoratge acurada de recursos, costos, qualitat i pressupost del mateix Control significa també utilitzar un cercle de realimentació per revisar el pla del projecte i assignar majors recursos on són necessaris per no endarrerir-lo 10
11 Gestió de Projectes 3. Control Actualment existeixen sistemes computats que ajuden a aquesta tasca de control poden ser: Microsoft Project Harvard Total Project Manager (HTPM) MacProject PertMaster VisiSchedule Time Line... 11
12 Tècniques de Gestió de Projectes Diagrames de Gantt Henry Gantt desenvolupà un sistema per mostrar el progrés del projecte utilitzant el diagrama de barres. A això se l anomena Diagrama de Gantt. Aquest sistema era l únic existent fins l any 1957 Són simples de construir i entendre i són una bona forma de comunicació 12
13 Tècniques de Gestió de Projectes Diagrames de Gantt Tenen un problema i és que és difícil de determinar l impacte d un retard en una activitat o tasca sobre la totalitat del projecte Consisteix en una representació gràfica sobre dos eixos; en el vertical es disposen les activitats del projecte i en l horitzontal es representa el temps 13
14 Diagrama de Gantt Cada activitat es representa mitjançant un bloc rectangular on la seva longitud indica la seva durada; la alçada no té cap significat La posició de cada bloc en el diagrama indica els instants d inici i de finalització de les tasques o activitats corresponents Els blocs corresponents a tasques del camí crític acostumen a omplir-se en un altre color (p.ex. Vermell) 14
15 Diagrama de Gantt Exemple Obtindre el Diagrama de Gantt en un projecte amb les següents tasques, dependències i durades 15
16 Diagrama de Gantt Exemple 16
17 Diagrames de Gantt Activitats amb Dependències Fi-Inici (Finish-to- Start): L activitat depenent B no pot ser iniciada fins que la tasca A estigui completada. Inici-Inici (Start-to- Start): L activitat B no pot iniciar-se mentre A no s iniciï 17
18 Diagrames de Gantt Activitats amb Dependències Fi-Fi (Finish-to- Finish): L activitat B no pot acabar mentre no acabi la tasca A. Inici-Final (Start-to- Finish): L activitat B no pot ser completada mentre no s hagi iniciat la tasca A 18
19 Diagrama de Gantt Obtindre el Diagrama de Gantt en un projecte amb les següents tasques, dependències i durades Exemple 19
20 Diagrama de Gantt Exemple 20
21 Obtindre el Diagrama de Gantt dels projectes indicats amb llurs tasques, dependències i durades Diagrama de Gantt Exercicis 21
22 Creació d un Diagrama de Gantt Microsoft Excel
23 Creació d un Diagrama de Gantt 1. Obrir un full de càlcul de Microsoft Excel i transferir els següents valors a les cel les corresponents Els valors en les columnes C i D (finalitzada i restant) representen números de dies. Ha de seleccionarse la cel la B2 i aplicar-li el format de data que es desitgi. 23
24 Creació d un Diagrama de Gantt 2. Crear un gràfic de barres apilades. Seleccionar les cel les A1:D6 i Fer clic a Assistent de Gràfics Seleccionar Barres en el Tipus de Gràfic i, posteriorment, triar la opció Barra apilada i fem clic a Finalitzar 24
25 Creació d un Diagrama de Gantt 25
26 Creació d un Diagrama de Gantt 3. Per fer que el gràfic tingui aspecte d un Diagrama de Gantt: Fer doble clic en la primera sèrie del gràfic. Aquesta és la sèrie per Data d inici. (Si els colors corresponen al predeterminats en Excel, aquesta sèrie és de color blau) En la pestanya Tramas del quadre de diàleg Format de sèrie de dades, seleccionar Ninguno tant per Borde i Àrea, acceptar a continuació 26
27 Creació d un Diagrama de Gantt 27
28 Creació d un Diagrama de Gantt Fer doble clic en l eix de categoria (X), que en un gràfic de barres correspon a l eix vertical. (En un gràfic de barres, els eixos tradicionals X i Y estan bescanviats). Fer doble clic en la pestanya Escala i, a continuació activar la casella de verificació Categories en ordre invers 28
29 Creació d un Diagrama de Gantt 29
30 Creació d un Diagrama de Gantt Fer doble clic en l eix de valors (Y), que en un gràfic de barres correspon a l eix horitzontal. Desprès de completar l últim pas, aquest eix ha d estar situat en la part superior de l àrea de traçat del gràfic. Fer clic en la pestanya Escala i escriure el següents valors en els quadre corresponents: Mínim: Màxim: Unitat major: 61 Unitat menor:1 30
31 Creació d un Diagrama de Gantt 31
32 Creació d un Diagrama de Gantt Ubicarem la llegenda en la part inferior del gràfic De dins la llegenda, suprimirem la corresponent a Fecha de inicio Assignarem un format adequat a les dates, obtenint el gràfic de la diapositiva següent 32
33 Creació d un Diagrama de Gantt tarea1 tarea 2 tarea 3 tarea 4 tarea 5 finalizada restante 33
34 Obtindre el Diagrama de Gantt utilitzant Microsoft Excel Diagrama de Gantt Exercicis 34
35 PERT i CPM
36 Tècniques de Gestió de Projectes PERT i CPM Critical Path Method (CPM) La companyia DuPont, desenvolupà el mètode de la ruta crítica (CPM) l any 1957 per controlar el manteniment de projectes Project Evaluation and Review Technique (PERT) Va ser desenvolupat l any 1958 per la oficina nava de projectes d EE.UU. Per al programa de construcció dels míssils POLARIS 36
37 Tècniques de Gestió de Projectes PERT i CPM Són idèntics en concepte i metodologia CPM: Els temps de les activitats són deterministes. PERT: Els temps de les activitats són probabilístics. 37
38 Tècniques de Gestió de Projectes PERT i CPM PERT/CPM Va ser dissenyat per proporcionar elements útils d informació pels administradors del projecte Considera els recursos necessaris per completar les activitats PERT/CPM exposa la ruta crítica d un projecte 38
39 Tècniques de Gestió de Projectes PERT/CPM Respondran a les següents qüestions: Quan conclourà el projecte? Quina és la probabilitat d acabar a temps? Quines són les activitats crítiques? Quines són les activitats amb folgança? Es troba el projecte dins del programat? Es troba el projecte dins del pressupostat? Hi ha suficients recursos disponibles per concloure el projecte a temps? Si volem accelerar el projecte per poder estalviar temps, com fer-ho al menor cost? 39
40 Tècniques de Gestió de Projectes PERT/CPM Elements d un grafo Nus, succés o esdeveniment: És el començament o finalització d un treball. No és la execució real d un treball. Per exemple: escriure un informe no és un nus, en canvi, començar o acabar un informe sí és un nus. Tot nus ve caracteritzat per què ha de representar un punt significatiu del projecte i no consumeix temps ni recursos 40
41 Tècniques de Gestió de Projectes PERT/CPM Elements d un grafo Nus, succés o esdeveniment (cont.): els nusos o successos han de tindre lloc d una manera lògica i per tant mantenen un ordre dins del grafo i, per tant, es numeraran cada un d ells segons la seqüència temporal. Es dibuixen mitjançant un cercle (posteriorment es veurà com completar-lo) 41
42 Tècniques de Gestió de Projectes PERT/CPM Elements d un grafo Activitat: És la execució real d una tasca. Es representa mitjançant una fletxa, on es col loca el nom de l activitat i el cost de temps que suposa: 42
43 Tècniques de Gestió de Projectes PERT/CPM Elements d un grafo Activitat (cont.): Les activitats sí que consumeixen temps, per tant, requereixen de mà d obra, material, instal lacions, etc. És a dir, les activitats precisen dotar-se de recursos per poder ser realitzades Cada activitat resideix entre dos nusos. La relació ha de ser sempre directa, sense esdeveniments intermedis. Al primer nus d una xarxa PERT/CPM l anomenarem nus inicial o iniciador i a l últim nus final o finalitzador 43
44 PERT/CPM Regles per construir el diagrama 1. Cada activitat està representada per una i una única fletxa. Cap activitat pot ser representada dues vegades a la xarxa 2. Dos activitats diferents no poden identificar-se pels mateixos esdeveniments terminal i inicial 44
45 PERT/CPM Regles per construir el diagrama 3. Principi de designació successiva: es comença a numerar el nusos per ordre, des del principi fins el final 4. Principi d unicitat del succés inici i del succés final: sempre hi haurà un únic nus d inici i una altre de final. 5. Principi de designació unívoca. 45
46 Ruta Crítica La ruta crítica es defineix com la ruta més llarga mitjançant la xarxa PERT/CPM. Aquesta trajectòria és important per què determina la durada del projecte. Les activitats que determinen la ruta crítica són aquelles sobre les quals s ha de tindre un control estricte, ja que si alguna d elles s endarrereix, tot el projecte s endarrerirà. Tota xarxa PERT/CPM té almenys una ruta crítica; n hi ha que més d una. 46
47 L algorisme de la ruta crítica En la xarxa d un projecte els esdeveniments són els punts discrets en el temps. El temps en que s espera que succeeixi un esdeveniment és de gran interès per controlar el projecte. Depenent de les activitats que allí concorren, pot haver dos temps diferents associats a cada esdeveniment: F 1 i F 2 F 1 : temps més matiner de realització de l esdeveniment F 2 : temps més tardà de realització de l esdeveniment H: temps de folgança (diferència entre F 1 i F 2 ) 47
48 48
49 49
50 50
51 51
52 52
53 53
54 54
55 55
56 56
57 57
58 58
59 59
60 60
61 61
62 62
63 63
64 64
65 65
66 66
67 67
68 68
69 69
70 70
71 71
72 72
73 73
74 74
75 75
76 76
77 77
78 78
79 79
80 80
81 81
82 82
83 83
84 84
85 85
86 86
87 87
88 88
89 89
90 90
91 91
92 92
93 93
94 94
95 95
96 96
97 97
98 98
99 99
100 100
101 101
102 102
103 103
104 104
105 105
106 106
107 107
108 108
109 109
110 110
111 111
112 112
113 113
114 114
115 115
116 116
117 117
118 118
119 Diagrama de xarxa CPM En la taula següent es recullen les activitats precises per a desenvolupar cert projecte, així com els seus temps d'execució. Es desitja programar la seva realització mitjançant una xarxa CPM Exercicis 119
120 Diagrama de xarxa CPM Obtindre el Diagrama de xarxa CPM dels següents projectes Exercicis 120
121 PERT/CPM ESTIMACIÓ PROBABILÍSTICA DEL TEMPS DE LES ACTIVITATS D UN PROJECTE
122 Estimació probabilística del temps de les activitats d un projecte Fins ara s han utilitzat un temps determinista per la durada de cada activitat. Això equival a haver de predir perfectament sobre cada una d elles. Encara en les millors circumstàncies de planificació, hi haurà factors que intervenen que causaran desviacions del pla original. PERT es va desenvolupar amb la finalitat de poder incloure la incertesa en les estimacions de temps 122
123 Estimació probabilística del temps de les activitats d un projecte L algorisme PERT requereix de tres estimacions de temps d un projecte en comptes d un únic temps (CPM) Temps optimista: es refereix al mínim període de temps (raonable) en que una activitat pot ser finalitzada. (a) Temps més probable: es refereix al temps necessari per completar l activitat pensant en la forma més realista. (m) Temps pessimista: és el màxim període raonable de temps en que es finalitzarà una activitat. (b) 123
124 Estimació probabilística del temps de les activitats d un projecte Temps esperat (T e ): és el temps calculat a partir dels temps optimista, més probable i pessimista a + 4m + b T e = 6 PERT requereix que es calculi la variància de cada un dels temps de finalització d una activitat ( ) 2 b a σ = 36 Cal realitzar-ho per cada una de les activitats de la xarxa 2 124
125 Estimació probabilística del temps de les activitats d un projecte Estadística de la ruta crítica: un dels objectiu principals del PERT és trobar el temps mig i la desviació estàndard de tot el projecte El temps total de finalització del projecte es distribueix normalment amb mitjana µ i desviació estàndard σ per totes les activitats de la ruta crítica µ = T e 1 + T e 2 + T e 3 + L+ T e n σ = σ σ L+ σ 2 n 125
126 Estimació probabilística del temps de les activitats d un projecte Per calcular les probabilitats hem de saber com es comporten els temps. Utilitzant conceptes estadístics, podem afirmar que aquests temps es comporten segons una funció normal de distribució, i la podem formular la seva estadística com: Z = x µ σ on x és el temps objectiu, és a dir, aquell temps en el que pretenem arribar a una esdeveniment determinat 126
127 Estimació probabilística del temps de les activitats d un projecte Contrastant el resultat del valor estadístic Z en la taula que recull el valors de la funció estàndard de distribució normal s obté un valor corresponent a la probabilitat de finalitzar una activitat o el projecte sencer en una data desitjada o determinada Un criteri generalment acceptat és: Per probabilitats inferiors al 25% la acceptació del termini temporal fixat suposa un risc molt elevat Una probabilitat de 50% significa que és relativament fàcil acabar en la data programada Probabilitats superiors al 75% mostren la utilització d excessius recursos en aquesta fase del projecte 127
128 Distribució de probabilitat al voltant de la mitjana en una distribució N(µ, σ) 128
129 Taula de valors de la funció estàndard de distribució normal 129
130 Calcular el valor de la probabilitat amb Microsoft Excel 130
131 Exemple - PERT El Vicepresident de SHARP Co. va proporcionar tres dels temps que es requereixen per acabar cada una de les activitats de projecte d una màquina de tallar cabells 131
132 Exemple PERT Temps donats 132
133 Exemple PERT Càlcul del temps esperat i variància 133
134 Exemple PERT Anàlisi de les dades A partir de les dades pot observar-se que la activitat A és la que té major incertesa (evidenciat per una variància de 1.78) en comparació de la J (0.11) Això indica que els valor de temps entre optimista i pessimista són molt distants: de 3.0 a 11.0 per la activitat A, i de 0.8 a 2.8 per l activitat J La variància proporciona una mesura de certesa en les estimacions de les activitats 134
135 Exemple PERT Càlcul de la mitjana del projecte Per al projecte SHARP disposem d una ruta crítica formada per les activitats A-C-E-G-I-J, amb un temps esperat de 22 setmanes. µ = Te + Te + Te + Te + Te + Te A C E G I J µ µ = =
136 Exemple PERT Càlcul de la variància del projecte Per tant la variància i desviació típica per al projecte són: = σ σ σ σ σ σ σ J I G E C A = = = = σ σ σ σ σ σ σ σ σ σ J I G E C A
137 Exemple PERT Distribució de temps del projecte El vicepresident de SHARP Co., ha indicat que seria desitjable acabar el projecte abans de 26 dies i li agradaria saber amb quina probabilitat això pot succeir µ = 22 σ = 1.92 x = 26 Z = x µ = σ =
138 Exemple PERT Distribució de temps del projecte Utilitzant Z=2.08 i buscant en una taula de distribució normal, trobem que l esmentat valor correspon a % Probabilitat de que el projecte finalitzi en 25 dies o menys? P(x 25) Probabilitat de que el projecte finalitzi en més de 26 dies? P(x>26)=1-P(x 26) 138
139 Exercici PERT Distribució de temps del projecte En la següent figura s'ha representat el grafo PERT corresponent a un determinat projecte. Per a poder estimar les durades esperades de les activitats, s'ha preguntat a un expert en cada activitat que assenyali quin seria la seva durada en el millor dels casos (temps optimista), així com la seva durada normal (temps més probable) i el que duraria en el pitjor dels casos (temps pessimista), obtenint-se les dades de la taula adjunta. Es desitja: 1. Determinar els temps PERT o durades esperades de les activitats. 2. Determinar els temps early i last esperats dels nusos. 3. Especificar quin és el camí crític i la seva durada esperada. 4. Determinar les oscil lacions dels nusos i les folgances de les activitats amb base en les durades esperades de les mateixes. 5. Probabilitat que el projecte pugui acabar-se en 60 dies 139
140 PERT/CPM Assignació de recursos
141 PERT/CPM Assignació de recursos Partint de que podem conèixer d un projecte, a més de la durada estàndard (T E ) i el seu cost (C E ) previst, la durada accelerada (T A ) i el seu cost accelerat (C A ) per a cada activitat; la pregunta que es respon en aquest apartat és: 141
142 PERT/CPM Assignació de recursos Quin és el temps mínim de realització del projecte de forma accelerada sense variar les activitats crítiques? 142
143 Exemple Quadre Activitats 143
144 Exemple Gràfic PERT 144
145 Exemple Folgances - Ruta Crítica 145
146 PERT/CPM Assignació de recursos Primer: definim el rati d acceleració (R A ) de cada activitat com l increment del cost de l activitat per una reducció unitària de temps; posteriorment es seleccionarà aquella activitat crítica amb el menor valor de cost d acceleració R A = C T = C T A E C T E A 146
147 Exemple Rati d acceleració 147
148 PERT/CPM Assignació de recursos Segon: Es redueix la durada de l activitat seleccionada fins que succeeixi un dels següents supòsits: Que apareguin noves activitats crítiques (múltiples camins crítics) Que no es pugui reduir més la seva durada Que es consumeixi un pressupost econòmic per l acceleració Que s esgoti una reducció màxima del total a poder reduir 148
149 Exemple Acceleració d una Activitat L activitat A pot reduir-se en 2 setmanes (amb una reducció d 1 setmana cap dels supòsits de la diapositiva anterior succeeix). En aquest moment apareix com una nova activitat crítica la C 149
150 PERT/CPM Assignació de recursos Amb més d una ruta crítica, la reducció de durades ha d aplicar-se simultàniament a tots els camins (així no desapareixen camins crítics previs). Per tant, cal triar el rati d acceleració que minimitza el cost total d acceleració en reduir una activitat crítica per ruta (òbviament si es tria una activitat comuna a diferents rutes crítiques, aquesta serà una fervent candidata a activitat crítica susceptible de ser accelerada en ambdues rutes) 150
151 Exemple Acceleració d una Activitat En ser creada una nova ruta crítica, si volem accelerar el projecte hem de triar d entre: Accelerar l activitat I (10 k /setmana), o Accelerar E (3 k /setmana) + C (5 k /setmana) 151
152 Reduirem les activitats E i C Exemple Acceleració d una Activitat Només podem reduirles en dues setmanes, per què les activitats D i H es transformen en crítiques 152
153 Exemple Acceleració d una Activitat Si volem continuar accelerant el projecte hem de triar d entre: I (10 k /set) + D (4 k /set) I (10 k /set) + H (7 k /set) E (4 k /set) + C (5 k /set) + H (7 k /set) E (4 k /set) + C (5 k /set) + D (4 k /set) 153
154 Exemple Acceleració d una Activitat Reduirem les activitats E, C i D Només podem reduirles en una setmana, per què les activitats B i F es fan crítiques 154
155 Exemple Acceleració d una Activitat Si volem continuar accelerant el projecte hem de triar d entre: I (10 k /set) + H (7 k /set) I (10 k /set) + D (4 k /set) + F (4 k /set) I (10 k /set) + D (4 k /set) + B (3 k /set) 155
156 Exemple Acceleració d una Activitat Es redueixen les activitats I i H en només una setmana (l activitat H no pot baixar més; Durada accelerada: 6) També podríem reduir I+D+B 156
157 Exemple Acceleració d una Activitat 157
158 Exemple Acceleració d una Activitat Si volem continuar accelerant el projecte hem de triar d entre: I (10 k /set) + F (4 k /set) + D (4 k /set) I (10 k /set) + B (3 k /set) + D (4 k /set) 158
159 Exemple Acceleració d una Activitat Es redueixen les activitats I, B i D en només una setmana ja que les activitats ja no poden abaixar-se més 159
160 Exemple Acceleració d una Activitat S ha assolit una situació on no existeix possibilitat tècnica de seguir disminuir els temps de les activitats de qualsevol camí crític 160
161 Exemple - Representació Gràfica del Cost i Temps de realització 161
162 Exercici Acceleració Projecte Obtindre el diagrama PERT, així com la representació gràfica del cost i temps de realització del següent projecte 162
163 PERT/CPM Anivellament de recursos
164 Objectiu: PERT/CPM Anivellament de recursos Anivellar o repartir l ús de recursos en el temps de la forma més equilibrada possible sense allargar la durada del projecte 164
165 PERT/CPM Anivellament de recursos Minimitzar la quasi variància: S 2 n i= 1 ( Y i Y = = n 1 ) 2 Equival a minimitzar la suma dels quadrats Y i2, on Y i és la evolució dels recursos al llarg del temps 165
166 PERT/CPM Anivellament de recursos 166
167 PERT/CPM Anivellament de recursos Algorisme Burgess-Killebrew PAS 1 Triar l activitat NO crítica amb major temps Early. Endarrerir aquesta activitat d unitat en unitat de temps mentre ho permeti la folgança total, triant com data d inici aquella que doni menor valor per la suma dels quadrats de les càrregues diàries 167
168 PERT/CPM Anivellament de recursos Algorisme Burgess-Killebrew PAS 2 Repetir el pas 1 una a una per totes les activitats NO Crítiques amb major temps Early que no hagin estat analitzades fins que totes les activitats NO crítiques hagin estat analitzades. En cas d empat, agafarem primer la que tingui major folgança. 168
169 PERT/CPM Anivellament de recursos Algorisme Burgess-Killebrew PAS 3 Repetir els passos 1 i 2 fins que no trobem cap disminució en els quadrats de les càrregues 169
170 PERT/CPM Anivellament de recursos Si es retarda 6 dies l activitat F, s obté el menor valor dels quadrats de les càrregues 170
171 PERT/CPM Anivellament de recursos Si es retarda 1 dia l activitat C, s obté el menor valor dels quadrats de les càrregues 171
172 PERT/CPM Anivellament de recursos Per tant, el nou diagrama de Gantt quedaria: 172
El PERT: un mètode eficaç per a la planificació d activitats
: un mètode eficaç per a la planificació d activitats Breu descripció de la tècnica PERT Dr. Xavier M. Triadó Professor titular d Economia i Organització d Empreses UNIVERSITAT DE BARCELONA El PERT: un
Más detallesUNITAT PLANTILLES I FORMULARIS
UNITAT PLANTILLES I FORMULARIS 1 Plantilles Una plantilla és un patró d arxius que s utilitza per crear els documents de forma més ràpida i senzilla. Tot document creat amb Ms Word està basat en una plantilla.
Más detalles3. FUNCIONS DE RECERCA I REFERÈN- CIA
1 RECERCA I REFERÈN- CIA Les funcions d aquest tipus permeten fer cerques en una taula de dades. Les funcions més representatives són les funcions CONSULTAV i CONSULTAH. Aquestes realitzen una cerca d
Más detallesAquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions.
UNITAT ART AMB WORD 4 SmartArt Els gràfics SmartArt són elements gràfics que permeten comunicar informació visualment de forma molt clara. Inclouen diferents tipus de diagrames de processos, organigrames,
Más detallesUNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT
UNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT 3 Seccions Una secció és una marca definida per l usuari dins del document que permet emmagatzemar opcions de format de pàgina, encapçalaments i peus de pàgina,... diferents
Más detallesUNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ
UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ 4 Plantilles de disseny Una plantilla de disseny és un model de presentació que conté un conjunt d estils. Aquests estils defineixen tota l aparença de la presentació,
Más detallesUNITAT LES REFERÈNCIES EN L ÚS DELS CÀLCULS
UNITAT LES REFERÈNCIES EN L ÚS DELS CÀLCULS 1 Introducció de fórmules El programa Ms Excel és un full de càlcul que permet dur a terme tota mena d operacions matemàtiques i instruccions lògiques que mostren
Más detallesWINDOWS MAIL. Abans de començar, assegures de que coneix la seua direcció de correu electrònic junt a la següent informació.
WINDOWS MAIL Windows Mail és un client de correu electrònic i grups de noticies incloses exclusivament en el sistema operatiu Windows Vista. És el successor de Outlook Express. 1. Conceptes preliminars
Más detalles3. DIAPOSITIVA D ORGANIGRAMA I DIAGRAMA
1 3. DIAPOSITIVA D ORGANIGRAMA I DIAGRAMA Ms PowerPoint permet inserir, dins la presentació, objectes organigrama i diagrames. Els primers, poden resultar molt útils si es necessita presentar gràficament
Más detallesTema 2. Els aparells de comandament elèctrics.
2 ELS APARELLS DE COMANDAMENT Els aparells de comandament són elements presents en qualsevol circuit o instal lació i que serveixen per governar-los. En aparença, alguns aparells de comandament poden semblar
Más detallesÍ N D E X. Cèdules Alta de sol licitud. N. versió: 1.0. Pàg. 1 / 6
N. versió: 1.0. Pàg. 1 / 6 Í N D E X 1. FUNCIONALITAT...2 1.1 Alta de sol licitud...2 1.1.1 Introducció dades...2 1.1.2 Resultat del procés...4 N. versió: 1.0. Pàg. 2 / 6 1. FUNCIONALITAT 1.1 Alta de sol
Más detallesCARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques
CARTES DE FRACCIONS Aquesta proposta és adequada pel primer cicle d ESO perquè permet recordar mitjançant un joc, una sèrie de conceptes que ja s han treballat a l Educació Primària. Per això resulta una
Más detallesDossier Exercicis GANTT CPM PERT
Dossier Exercicis GANTT CPM PERT YATCH LUX, S.L. es dedica a la construcció de iots de luxe. Un client encarrega a la empresa la fabricació del seu veler. Es demana: Activitat Durada (setmanes) Activitats
Más detallesGuia docent. 1. Estimació puntual de paràmetres a. Característiques desitjables dels estimadors 2. Estimació per intervals dels paràmetres
Guia docent 1. Estimació puntual de paràmetres a. Característiques desitjables dels estimadors 2. Estimació per intervals dels paràmetres 1 1. Estimació puntual de paràmetres a. Característiques desitjables
Más detalles2. FUNCIONS MATEMÀTIQUES, TRIGO- NOMÈTRIQUES I ESTADÍSTIQUES
1 2. FUNCIONS MATEMÀTIQUES, TRIGO- NOMÈTRIQUES I ESTADÍSTIQUES Les funcions matemàtiques permeten realitzar càlculs d aquest tipus sobre cel les i sobre intervals de valors, retornant sempre valors numèrics.
Más detallesMAIL. Mail és un client de correu electrònic inclòs exclusivament en el sistema operatiu Mac OS X.
MAIL Mail és un client de correu electrònic inclòs exclusivament en el sistema operatiu Mac OS X. 1. Conceptes preliminars Abans de començar, assegures de que coneix la seua direcció de correu electrònic
Más detalles5.- Quan fem un clic sobre Nou treball accedim a la següent finestra que ens permet definir els diferents aspectes del nou treball: Nom : Nom del
El Pou El Pou permet que els alumnes puguin realitzar un treball i lliurar-lo a través del Clickedu. 1. Entra al mòdul Matèries fent clic sobre la pestanya matèries. 2. A la pàgina inicial del mòdul veuràs
Más detallesAVALUACIÓ DE QUART D ESO
AVALUACIÓ DE QUART D ESO FULLS DE RESPOSTES I CRITERIS DE CORRECCIÓ Competència matemàtica FULL DE RESPOSTES VERSIÓ AMB RESPOSTES competència matemàtica ENGANXEU L ETIQUETA IDENTIFICATIVA EN AQUEST ESPAI
Más detalles2. EL MOVIMENT I LES FORCES
2. EL MOVIMENT I LES FORCES Què has de saber quan finalitzi la unitat? 1. Reconèixer la necessitat d un sistema de referència per descriure el moviment. 2. Descriure els conceptes de moviment, posició,
Más detallesEl perfil es pot editar: 1. des de la llista de participants 2. fent clic sobre el nostre nom, situat a la part superior dreta de la pantalla
MOODLE 1.9 PERFIL PERFIL Moodle ofereix la possibilitat que els estudiants i professors puguin conèixer quines són les persones que estan donades d alta a l assignatura. Permet accedir a la informació
Más detallesCentre d Ensenyament Online (CEO)
Centre d Ensenyament Online (CEO) Desenvolupament de tècniques noves per l educació www.mhe.es 1 Centre d Ensenyament Online (CEO): 1. Què és un Centre d Ensenyament Online (CEO)? 2. Com està estructurat
Más detallesVECTORS I RECTES AL PLA. Exercici 1 Tenint en compte quin és l'origen i quin és l'extrem, anomena els següents vectors: D
VECTORS I RECTES AL PLA Un vector és un segment orientat que és determinat per dos punts, A i B, i l'ordre d'aquests. El primer dels punts s'anomena origen i el segons es denomina extrem, i s'escriu AB.
Más detallesMICROSOFT OUTLOOK 2007
MICROSOFT OUTLOOK 2007 Outlook és el programa de comunicació i administració d'informació personal del sistema Microsoft Office. Ofereix un lloc unificat per a administrar el correu electrònic, calendaris,
Más detallesMICROSOFT OFFICE OUTLOOK 2003
MICROSOFT OFFICE OUTLOOK 2003 Outlook és el programa de comunicació i administració de informació personal del sistema Microsoft Office. Ofereix un lloc unificat per a administrar el correu electrònic,
Más detallesUNITAT COMBINAR CORRESPONDÈNCIA
UNITAT COMBINAR CORRESPONDÈNCIA 2 Camps de combinació La combinació de correspondència permet fusionar el contingut model d un document amb les dades d una base de dades. El procés de combinació genera
Más detallesGuia para mascotas: Web de establecimientos. Presentació escrita - visual Treball Final de Grau Multimèdia Per: Ana Muñoz
Guia para mascotas: Web de establecimientos Presentació escrita - visual Treball Final de Grau Multimèdia Per: Ana Muñoz Index 1. Introducció 2. Objectius 3. Pàgines del treball 4. Desenvolupament del
Más detallesCALC 1... Introducció als fulls de càlcul
CALC 1... Introducció als fulls de càlcul UNA MICA DE TEORIA QUÈ ÉS I PER QUÈ SERVEIX UN FULL DE CÀLCUL? Un full de càlcul, com el Calc, és un programa que permet: - Desar dades numèriques i textos. -
Más detallesUNITAT FUNCIONS D ÚS AVANÇAT
UNITAT FUNCIONS D ÚS AVANÇAT 3 Funcions de Cerca i referència Les funcions de Cerca i referència permeten buscar valors en una llista o taula de dades. Com a funcions representatives d aquesta categoria
Más detallesGCompris (conjunt de jocs educatius)
GCompris (conjunt de jocs educatius) GCompris forma part del programari educatiu que inclou la Linkat. És una col lecció d'aplicacions educatives per a nens i nenes d'educació infantil i cicle inicial
Más detallesBloc 3. Full de Càlcul
Bloc 3 Full de Càlcul Exercici 1 Crea un document de full de càlcul com el de la figura següent. Quan hagis escrit totes les dades cal que facis que el programa calculi mitjançant fórmules el resultat
Más detallesCONSULTA DE L ESTAT DE FACTURES
CONSULTA DE L ESTAT DE FACTURES Versió 1 Març 2016 1. Consulta de les factures... 3 2.1. Identificació al sistema... 3 2.2. Tipus de consulta que es poden realitzar... 4 2.2.1. Consulta d una única factura....
Más detallesPolinomis i fraccions algèbriques
Tema 2: Divisivilitat. Descomposició factorial. 2.1. Múltiples i divisors. Cal recordar que: Si al dividir dos nombres enters a i b trobem un altre nombre enter k tal que a = k b, aleshores diem que a
Más detalles2. EINES DE PLANIFICACIÓ ORIENTADA A RESULTATS
PLANIFICACIÓ ORIENTADA A RESULTATS PER A COMANDAMENTS PÚBLICS 30. EINES DE PLANIFICACIÓ ORIENTADA A RESULTATS Tal i com s ha definit en apartats precedents, el procés de planificació orientada a resultats
Más detallesLa Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat
La Lluna canvia La Terra i el Sistema Solar Seguim la Lluna Full de l alumnat De ben segur que has vist moltes vegades la Lluna, l hauràs vist molt lluminosa i rodona però també com un filet molt prim
Más detalles1.- Conec i tinc clars quins són els meus objectius en els diferents àmbits de la meva vida?
L eina que presentem a continuació permet avaluar, amb un senzill qüestionari, el nivell d assoliment de la següent competència. Us facilitarà recomanacions per a millorar en el seu desenvolupament. planificació
Más detallesESPECIAL LABORATORI TURISME ESTIMACIÓ DEL PIB TURÍSTIC EN LES MARQUES I COMARQUES DE LA PROVÍNCIA DE BARCELONA
ESPECIAL LABORATORI TURISME ESTIMACIÓ DEL PIB TURÍSTIC EN LES MARQUES I COMARQUES DE LA PROVÍNCIA DE BARCELONA 2005-2008 * A partir de l informe Estimació del PIB turístic per Catalunya 2005-2008 realitzat
Más detallesSIGAC Valoració i finalització d assistències. Canvi d estat al PMT i enviament d enquestes
SIGAC Valoració i finalització d assistències. Canvi d estat al PMT i enviament d enquestes Pàgina 1 de 9 Valoració de les assistències i canvi d estat al PMT. El SIGAC és l eina interna corporativa per
Más detallesCom participar en un fòrum
Com participar en un fòrum Els fòrum són espais virtuals en el qual es pot realitzar un debat entre diferents persones d una comunitat virtual. És tracta d un debat asincronic, és a dir en el qual les
Más detallesMOZILLA THUNDERBIRD V.3.1
MOZILLA THUNDERBIRD V.3.1 Mozilla Thunderbird o Thunderbird és un client de correu electrònic de la Fundació Mozilla. 1. Conceptes preliminars Abans de començar, assegures de que coneix la seua direcció
Más detallesGeneralitat de Catalunya Departament d Ensenyament Institut Obert de Catalunya. Avaluació contínua. Cognoms. Centre: Trimestre: Tardor 11
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Institut Obert de Catalunya valuació contínua Qualificació prova TOTL Cognoms una lletra majúscula a cada casella: Nom: Centre: Trimestre: Tardor 11 M4
Más detallesCom és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4
F I T X A 4 Com és la Lluna? El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se davant del
Más detallesCens específic de falciot negre (Apus apus) i ballester (Apus melba) a Barcelona 2015
Cens específic de falciot negre (Apus apus) i ballester (Apus melba) a Barcelona 2015 L Atles dels Ocells Nidificants de Barcelona ja encara la fase final del projecte. Les dades dels censos ordinaris
Más detallesMINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics)
MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics) Índex Registre d un nou alumne Introducció de les dades prèvies Introducció de les dades del Registre:
Más detallesGràfiques del moviment rectilini uniforme (MRU)
x = x 0 + v (t-t 0 ) si t 0 = 0 s x = x 0 + vt D4 Gràfiques del moviment rectilini uniforme (MRU) Gràfica posició-temps Indica la posició del cos respecte el sistema de referència a mesura que passa el
Más detallesÍNDEX 1 DEFINICIÓ 2 PER A QUÈ SERVEIX 3 COM ES REPRESENTA 4 PRIMER CONCEPTE 5 ESCALA DE REDUCCIÓ I ESCALA D AMPLIACIÓ 6 PROCEDIMENT DE CÀLCUL
Francesc Sala, primera edició, abril de 1996 última revisió, desembre de 2007 ÍNDEX 1 DEFINICIÓ 2 PER A QUÈ SERVEIX COM ES REPRESENTA 4 PRIMER CONCEPTE 5 ESCALA DE REDUCCIÓ I ESCALA D AMPLIACIÓ 6 PROCEDIMENT
Más detallesCitelum ibérica s.a. EXPERIèNCIES EN EL MANTENIMENT DE LEDS PER ENLLUMENAT PÚBLIC
Citelum ibérica s.a. EXPERIèNCIES EN EL MANTENIMENT DE LEDS PER ENLLUMENAT PÚBLIC Experiències en el manteniment de Leds per Enllumenat Públic Leds una evolució constant Vida de les llumeneres de Leds
Más detallesGuia per a la construcció de webs de la Generalitat amb estil gencat responsiu
Guia per a la construcció de webs de la Generalitat amb estil gencat responsiu 4. Distribuïdores Versió beta Barcelona, agost de 2015 DISTRIBUÏDORES 1. QUÈ SÓN... 3 2. COM ES MOSTREN... 4 3. ELEMENTS...
Más detallesCàlcul de tants efectius
Càlcul de tants efectius Utilització de la funció TIR en el càlcul 1de 39 Exercici 1 15.000 15.000 15.000 15.000 15.000 X 0 1 2 3 4 5 i=0,05 i=0,035 En primer lloc, es calcula el capital X igualant els
Más detallesÀmbit de les matemàtiques, de la ciència i de la tecnologia M14 Operacions numèriques UNITAT 2 LES FRACCIONS
M1 Operacions numèriques Unitat Les fraccions UNITAT LES FRACCIONS 1 M1 Operacions numèriques Unitat Les fraccions 1. Concepte de fracció La fracció es representa per dos nombres enters que s anomenen
Más detallesManual gestió d usuaris
1 Manual gestió d usuaris 2 Dades del document Codi: Nom: Manual de.g. 03/2012 de gestió d usuaris Versió: V1.0 Data d aprovació: - Òrgan d aprovació: - Òrgan gestor: Àrea TIC Històric de revisions Versió
Más detallesGuia de formació SIGA per a col legiats. Registrar consultes del Servei d Orientació Jurídica (SOJ)
Guia de formació SIGA per a col legiats Registrar consultes del Servei d Orientació Jurídica (SOJ) Pàg. 2 Índex SIGA PER A COL LEGIATS... 3 ENTRAR A SIGA... 3 ENTRAR LES DADES D UNA NOVA CONSULTA SOJ...
Más detallesBarcelona Activa Iniciativa emprenedora. Informes en profunditat. Benchmarking. Barcelona Activa SAU SPM,
Informes en profunditat 53 Benchmarking Barcelona Activa SAU SPM, 1998-2011 Índex 01 Introducció 02 Concepte 03 Característiques 04 Més Informació 2 / 7 01. Introducció Amb tota certesa, encara que potser
Más detallesDIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA
DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA Abans de començar cal tenir uns coneixements bàsics que estudiareu a partir d ara. PUNT: No es pot definir, però podem dir que és la marca més petita que
Más detalles6. Voleibol. Avaluació: - Tipus: continua i criterial - Instruments: observació indirecta mitjançant llistes de control i taules.
6. Voleibol Àrea: EF Bloc: HME Curs: 1r i 2n CS Nº Sessions: 11 Objectius: - Analitzar les situacions de jocs. - Aplicar les normes bàsiques. - Realitzar les diverses habilitats motrius que inclou aquest
Más detallesAVALUACIÓ DE QUART D ESO
AVALUACIÓ DE QUART D ESO CRITERIS DE CORRECCIÓ Competència cientificotecnològica 2 Criteris de correcció dels ítems de resposta oberta 1. Consideracions generals Els ítems de la prova d avaluació són de
Más detallesQUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?
QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES? Hi ha qui diu que los roques són com arxius, és a dir que si som capaços de desxifrar-les podem saber moltes coses del medi on s han format, de quins canvis han soferts,
Más detallesRecursos humans i responsabilitat social corporativa
Administració i gestió Recursos humans i responsabilitat social corporativa CFGS.AFI.M04/0.12 CFGS - Administració i finances Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Aquest material ha estat
Más detallesUnitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU. Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU
Unitat 2 EQUACIONS DE PRIMER GRAU 37 38 Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 5. TRANSFORMACIONS D EXPRESSIONS ALGEBRAIQUES UNITAT 2 QUÈ TREBALLARÀS? què treballaràs? En acabar la unitat has de ser capaç
Más detallesUnitat 2 TEOREMA DE TALES. TEOREMA DE PITÀGORES. RAONS TRIGONOMÈTRIQUES UNITAT 2 TEOREMA DE TALES.
Unitat 2 TEOREMA DE TALES. TEOREMA DE PITÀGORES. RAONS TRIGONOMÈTRIQUES 41 42 Matemàtiques, Ciència i Tecnologia 8. TRIGONOMETRIA UNITAT 2 QUÈ TREBALLARÀS? què treballaràs? En acabar la unitat has de ser
Más detallesSOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 55 Activitat 1 Dels nombres següents, indica quins són enters. a) 4 b) 0,25 c) 2 d) 3/5 e) 0 f) 1/2 g) 9 Els nombres enters són: 4, 2, 0 i 9. Activitat 2 Si la
Más detallesEn aquest document es resumeix informació general relativa a les tarifes vigents, així com diferent informació d interès.
ÍNDEX: En aquest document es resumeix informació general relativa a les tarifes vigents, així com diferent informació d interès. (Es pot accedir-hi directament clicant damunt el punt en qüestió) 1. Tarifes
Más detallesUNITAT 3: SISTEMES D EQUACIONS
UNITAT 3: SISTEMES D EQUACIONS 1. EQUACIONS DE PRIMER GRAU AMB DUES INCÒGNITES L equació x + y = 3 és una equació de primer grau amb dues incògnites : x i y. Per calcular les solucions escollim un valor
Más detallesGUIA CAPITALITZACIÓ DE L ATUR
GUIA CAPITALITZACIÓ DE L ATUR 0 Índex 1. Què és la capitalització de l atur? Pàg. 2 2. Requisits Pàg. 3 3. Com i qui pot beneficiar se? Pàg. 4 4. Tràmits i documentació per a la sol licitud Pàg. 6 5. Informació
Más detallesCom preparar-se per a una entrevista de feina
Com preparar-se per a una entrevista de feina Guia d orientació 5 Introducció L entrevista de feina acostuma a ser l últim obstacle que cal superar en els processos de selecció que les empreses duen a
Más detalles1.- Elements d una recta Vector director d una recta Vector normal d una recta Pendent d una recta
.- Elements d una recta..- Vector director d una recta..- Vector normal d una recta.3.- Pendent d una recta.- Equacions d una recta..- Equació ectorial, paramètrica i contínua..- Equació explícita.3.-
Más detallesDIBUIX TÈCNICT UNITAT 2: 1r ESO. Josep Lluis Serrano Set 2011
UNITAT 2: 1r ESO 1, Dibuix Tècnic: Característiques 2. Estris de dibuix 3. Paper 4. Croquis i plànols 5. Traçat de paralleles i perpendiculars 6. Caixetins 7. Pautes per fer dibuixos tècnics 1. El Dibuix
Más detalles1- Tràmits de companyia: s anomena tràmits de companyia a aquelles actuacions que cal fer per donar d alta o modificar els contractes d accés.
NOTA ACLARIDORA SOBRE LA DOCUMENTACIÓ NECESSÀRIA PER EFECTUAR ELS TRÀMITS ASSOCIATS A LES INSTAL LACIONS DE BAIXA TENSIÓ DAVANT DE LES EMPRESES DISTRIBUÏDORES ELÈCTRIQUES Aquesta nota sintetitza els criteris
Más detallesUNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT
UNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT 2 Format de paràgraf Per defecte, quan es crea un document a Ms Word el text apareix alineat a l esquerra, amb un interlineat senzill i sense cap tipus de sagnat o entrada
Más detalles2. CAMPS CALCULATS 2.1. CONTROLS CALCULATS
1 2. CAMPS CALCULATS Els controls que es mostren en un formulari provenen, normalment, de dades de la taula o de la consulta origen de dades. Tot i això, cal saber que Ms Access permet incorporar el que
Más detallesDIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA
DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA Que es una fase? De forma simple, una fase es pot considerar una manera d anomenar els estats: sòlid, líquid i gas. Per exemple, gel flotant a l aigua, fase sòlida
Más detallesSOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
30 SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE Activitat 1 Completa la taula següent: Graus Minuts Segons 30º 30 x 60 = 1.800 1.800 x 60 = 108.000 45º 2.700 162.000 120º 7.200 432.000 270º 16.200 972.000
Más detallesActivitats de repàs DIVISIBILITAT
Autor: Enric Seguró i Capa 1 CRITERIS DE DIVISIBILITAT Un nombre és divisible per 2 si acaba en 0 o parell (2,4,6,8). Ex: 10, 24, 62, 5.256, 90.070,... Un nombre és divisible per 3 si la suma de les seves
Más detallesLa Lluna, el nostre satèl lit
F I T X A 3 La Lluna, el nostre satèl lit El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se
Más detallesFUNCIONS REALS. MATEMÀTIQUES-1
FUNCIONS REALS. 1. El concepte de funció. 2. Domini i recorregut d una funció. 3. Característiques generals d una funció. 4. Funcions definides a intervals. 5. Operacions amb funcions. 6. Les successions
Más detallesNOVES MILLORES EN LA CARPETA DEL CIUTADÀ
NOVES MILLORES EN LA CARPETA DEL CIUTADÀ ÍNDEX 1. LA MEVA CARPETA... 3 2. DADES DEL PADRÓ... 4 2.1. Contextualització... 4 2.2. Noves Millores... 4 3. INFORMACIÓ FISCAL... 6 3.1. Contextualització... 6
Más detallesMATEMÀTIQUES Versió impresa ESTADÍSTICA
MATEMÀTIQUES Versió impresa ESTADÍSTICA 1. RepÀs d estadística unidimensional 1.1. Freqüències absoluta i relativa Si ho recordeu, una de les primeres magnituds que es calcula en un estudi estadístic és
Más detallesCOM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *
COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE * Una de les parts més importants de crear un relat digital és tenir clara l estructura i definir els recursos narratius (fotos, gràfics, etc.). Per això, després
Más detalles10 Àlgebra vectorial. on 3, -2 i 4 són les projeccions en els eixos x, y, y z respectivament.
10 Àlgebra vectorial ÀLGEBR VECTORIL Índe P.1. P.. P.3. P.4. P.5. P.6. Vectors Suma i resta vectorial Producte d un escalar per un vector Vector unitari Producte escalar Producte vectorial P.1. Vectors
Más detallesÍndex de diapositives
Índex de diapositives Què en saps de? La construcció El mètode de projectes Pla de treball Diagrama del mètode de projectes L avaluació del projecte Activitat 2 La documentació Descripció i anàlisi del
Más detallesLa creació de qualsevol llista es fa amb l operador list. En el cas de crear una llista buida la sintaxi és
ETSEIB PROGRAMACIÓ Grau en Estadística UB-UPC, març 2016 Prof: Robert Joan-Arinyo Llistes 1 Definició En el llenguatge de programació R, una llista és un conjunt d informacions ordenades i no necessàriament
Más detallesNom i Cognoms: Grup: Data:
n BATX MA ) Raoneu la certesa o falsedat de les afirmacions següents: a) Si A és la matriu dels coeficients d'un sistema d'equacions lineals i Ampl és la matriu ampliada del mateix sistema. Rang(A) Rang
Más detallesMICROSOFT OUTLOOK 2010
MICROSOFT OUTLOOK 2010 Outlook és el programa de comunicació i administració d'informació personal del sistema Microsoft Office. Ofereix un lloc unificat per a administrar el correu electrònic, calendaris,
Más detallesI al desplegable podrem escollir entre la configuració del fons i l estil de la presentació
Obrir l impress Haurem d anar a Inicia/Programes i dins el paquet OpenOffice Si volem una presentació buida i sense cap fons ni res especial, des d aquí podem clicar a crea Si volem predeterminat donarem
Más detallesGeogebra és un programa de llicència lliure i multiplataforma per l aprenentatge i ensenyament de les matemàtiques a tots els nivells.
Espiral de Fibonacci Geogebra 1. Introducció al programa Geogebra és un programa de llicència lliure i multiplataforma per l aprenentatge i ensenyament de les matemàtiques a tots els nivells. Teniu una
Más detallesGENOGRAMA DEFINICIÓ El genograma identificar, relacionar i exposar, informació del sistema familiar
DEFINICIÓ El genograma és la representació g r à f i c a d u n s i s t e m a f a m i l i a r multigeneracional (mínim de tres generacions) que amb símbols permet identificar, relacionar i exposar, la informació
Más detallesEls arxius que crea Ms Excel reben el nom de LibroN, per aquest motiu cada vegada que creem un arxiu inicialment es diu Libro1, Libro2, Libro3,...
Què és Excel? Ms Excel és una aplicació informàtica que ens proporciona una forma molt còmoda i eficaç de treballar amb dades. Entre altres possibilitats, permet realitzar anàlisis, càlculs matemàtics,
Más detallesTítol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura.
Títol: Lliçons Moodle, una bona eina per a l adaptació a l EEES. Exemple d una lliçó sobre teoria de la simetria en arquitectura. Autors: Piedad Guijarro i Pere Cruells Centre: ETSAB Secció de Matemàtiques
Más detallesEl viatge multimèdia: de la foto al clip multimèdia P08/93143/01581
El viatge multimèdia: de la foto al clip multimèdia P08/93143/01581 FUOC P08/93143/01581 2 El viatge multimèdia: de la foto al clip multimèdia FUOC P08/93143/01581 El viatge multimèdia: de la foto al clip
Más detallesoperacions inverses índex base Per a unificar ambdues operacions, es defineix la potència d'exponent fraccionari:
Potències i arrels Potències i arrels Potència operacions inverses Arrel exponent índex 7 = 7 7 7 = 4 4 = 7 base Per a unificar ambdues operacions, es defineix la potència d'exponent fraccionari: base
Más detallesEL PORTAL DE CONCILIACIONS
EL PORTAL DE CONCILIACIONS http://conciliacions.gencat.cat El Departament de Treball ha posat en funcionament el portal de conciliacions per fer efectiu el dret dels ciutadans a relacionar-se amb l Administració
Más detallesEL PLA DE MÀRQUETINGM Control ESQUEMA PAS 7
EL PLA DE MÀRQUETINGM Control ESQUEMA PAS 7 C O N T R O L Fa referència a 2 tipus de MESURES DE CONTROL. a) En l elaboració del propi pmk. Qualitativament i quantitativa. b) En l execució del pmk en cada
Más detallesManual de configuració comptes de en centres educatius
Manual de configuració comptes de correu @gva.es en centres educatius Índex 1.PASOS PREVIS...3 2.CONFIGURACIÓN DEL CORREU...3 THUNDERBIRD...3 WINDOWS LIVE MAIL...7 ALTRES CLIENTS...9 2 1. PASSOS PREVIS
Más detallesTEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25
TEMA 2: Múltiples i Divisors Activitats Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per
Más detalles2. Puntuacions típiques i corba normal
2. Puntuacions típiques i corba normal Hem vist que les característiques importants d una distribució de valors són la seva localització, representada normalment per la mitjana, i la seva dispersió, per
Más detallesEl llenguatge HTML (Descripció i etiquetes) L etiqueta <table> (Creació de taules) Exemple complet de codi HTML... 5
Manual Basic HTML Gestió webs municipals Pàg. 1/7 Index El llenguatge HTML (Descripció i etiquetes)... 2 L etiqueta (Creació de taules)... 3-4 Exemple complet de codi HTML... 5 Explicació linia
Más detallesTEMA 2: Múltiples i Divisors
TEMA 2: Múltiples i Divisors 4tESO CB Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3
Más detallesEn uns moments, ens demanará un nom d usuari i una contrasenya. Aquestes dades les proporciona l administrador de la xarxa de la confraria.
1 Al ser una subhasta per intranet, es a dir, privada, ens conectem via Terminal Server, es a dir la opció de Conexión a Escritorio Remoto d aquesta forma: Al accedir-hi, ens demanará el nom del servidor
Más detallesVeure que tot nombre cub s obté com a suma de senars consecutius.
Mòdul Cubs i nombres senars Edat mínima recomanada A partir de 1er d ESO, tot i que alguns conceptes relacionats amb el mòdul es poden introduir al cicle superior de primària. Descripció del material 15
Más detallesPROJECTE PROFESSIONAL
CONSTRUEIX EL TEU PROJECTE PROFESSIONAL. DOSSIER DE PROJECTE PROFESSIONAL EL PROJECTE PROFESSIONAL RECORDA ELS ELEMENTS DEL PROJECTE RPOFESSIONAL Què vull? Interessos i motivacions Alternatives d objectiu/s
Más detallesGeneració de documentació Versió del manual 1.1
Versió del manual 1.1 INTRODUCCIÓ 2 OBJECTIUS 3 Capítol 1: 4 1.1 Agents del Model 182 4 1.2 Elements del Model 182 4 1.3 Elaboració del Model 182 5 Introducció Segons la Llei 49/2002, de 23 de desembre,
Más detalles