GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

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1 Grado en GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: de las Ciencias Sociales Curso Académico Versión

2 Grado en Asignatura: de las Ciencias Sociales Para acceder a la ayuda y el glosario de términos hacer clic en los hipervínculos siguiente: Ayuda (*) Glosario (*) (*) Eliminar el texto anterior una vez completada la guía y antes de ser publicada. 1. Datos Descriptivos de la Asignatura Asignatura: de las Ciencias Sociales Código: - Centro: - Titulación: Grado en - Plan de Estudios: Rama de conocimiento: Arte y Humanidades - Intensificación (sólo en caso de Máster): - Departamento: Historia y de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje - Área de conocimiento: Lógica y de la Ciencia - Curso: 3º - Carácter: Obligatorio - Duración: Cuatrimestral - Créditos: 6 - Dirección Web de la asignatura: - Idioma: Español / Inglés 2. Prerrequisitos para cursar la asignatura Esenciales / Recomendables: 3. Profesorado que imparte la asignatura [Cuadro a cumplimentar por todo el profesorado que imparta la asignatura] Coordinación / Profesor/a: Amparo Gómez Rodríguez - Grupo: Todos - Departamento: Historia y de la Ciencia, la Educación y el Lenguaje - Área de conocimiento: Lógica y de la Ciencia - Centro: - Lugar Tutoría (1) : Despacho edificio departamental de la - Horario Tutoría (1) : A confirmar por el profesor en el aula - Teléfono (despacho/tutoría): Correo electrónico: agomez@ull.es - Dirección web docente:

3 Grado en (1) Se entiende como la atención personalizada al alumnado. Se trata de la tutoría que tradicionalmente el profesorado desempeña en su despacho. 4. Contextualización de la asignatura en el Plan de Estudios - Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Bloque obligatorio de la materia de de la Ciencia - Perfil Profesional: La asignatura proporciona los conceptos, teorías y métodos de trabajo más importantes en el campo de la Metodología y la de las Ciencias Sociales para aplicarlos en la docencia e investigación filosófica, así como en los diversos ámbitos de la vida. 5. Objetivos Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura 1. Conocer los conceptos, teorías y métodos de trabajo más importantes en el campo de la Metodología y de las Ciencias Sociales a un nivel correspondiente al de grado, 2. Saber aplicarlos en ámbitos del conocimiento y la investigación. 3. Saber ampliarlos mediante la investigación y el análisis de nuevos problemas, 4. Saber trasmitirlos y difundirlos a todos los niveles, 5. Ser capaces de emprender estudios posteriores. Objetivos generales de la asignatura 1) Adquirir un conocimiento riguroso de los problemas metodológicos de las ciencias sociales y de su evolución. 2) Adquirir un conocimiento riguroso de las diversas filosofías de las ciencias sociales, así como de los debates que se han desarrollado en su seno. 3) Adquirir destrezas en el análisis, argumentación, exposición de los problemas filosóficos y metodológicos que abordan las ciencias sociales. 6. Competencias Competencias generales del Título desarrolladas en la asignatura - 2 -

4 Grado en Instrumentales // Instrumental 1. Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio. 2. Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio. Personales // Personal 3. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. 4. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. Sistémicas // Systemic 5. Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. Competencias específicas del Título desarrolladas en la asignatura - 3 -

5 Grado en 1. Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías fundamentales de la y Metodología de las Ciencias Sociales y las teorías filosóficas más destacadas. 2. Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosóficos en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura. 3. Capacidad para analizar textos y llevar a cabo una exposición coherente, crítica y razonada de los contenidos filosóficos y metodológicos de esos textos. 4. Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas. 5. Capacidad para el manejo de la metodología científica en sus aspectos analíticos y sintéticos, de inducción y deducción. 6. Capacidad para revisar ideas nuevas o poco familiares con una mente abierta y una buena disposición o voluntad de cambiar las propias cuando éstas se vean equivocadas o sean perjudiciales. 7. Capacidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los textos provenientes de la filosofía, de las ciencias y otras ramas de la cultura. 8. Capacidad para redactar trabajos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas. 9. Capacidad para trabajar de forma autónoma y organizar el trabajo tomando decisiones metodológicas. 10. Capacidad de planificar el trabajo en secuencias temporales realizables. 11. Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los demás y asumiendo las críticas. 12. Manejo las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) 13. Capacidad de participar en congresos, actividades culturales y reuniones científicas con distintos tipos de participación y de intervenir en los debates

6 Grado en 7. Contenidos de la asignatura Módulo I - Profesor/a Amparo Gómez Rodríguez - Temas (epígrafes) Esta asignatura constituye un curso básico de y Metodología de las Ciencias Sociales. Se estudiará en detalle la Metodología y de las Ciencias Sociales desde sus orígenes hasta el presente, incluyendo las corrientes y perspectivas actuales, así como los debates más destacados en este campo. Modulo I Metodología. 1. Investigación. 2. Causalidad y probabilidad. 3. Leyes. 4. Explicación. 5. Teorías. 6. Problemas actuales. Módulo II de las Ciencias Sociales - Profesor/a Amparo Gómez Rodríguez - Temas (epígrafes) 1. Organicismo. 2. Positivismo. 3. Realismo Crítico. 4. La recepción de Lakatos y Kuhn en las ciencias sociales. 5. Naturalismo biológico y social. 6. El giro pragmático en la filosofía de las ciencias sociales. 7. La Perspectiva de género. 8. Los Estudios políticos y sociales. 9. El giro lingüístico en filosofía de las ciencias sociales: hermenéutica y postmodernismo

7 Grado en - Módulo III Los debates en de las Ciencias Sociales Profesor/a Amparo Gómez Rodríguez - Temas (epígrafes) 1. Individualismo-holismo. 2. Racionalidad normativa-racionalidad descriptiva. 3. Determinismo-indeterminismo. 4. Causalidad-intencionalidad. 5. Hechos, teorías y valores. 8. Metodología y Volumen de trabajo del estudiante (2) Metodología y Volumen de trabajo Créditos: Horas: VOLUMEN DE TRABAJO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALIDAD TRABAJO AUTÓNOMO del alumnado HORAS TOTALES Clase magistral Asistencia clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas simuladas) Prácticas de campo (externa) Realización de seminarios Realización de talleres o trabajos grupales (dividido en 5 grupos) Realización de exámenes 2 2 Asistencia a Tutoría Académica-Formativa (presenciales y virtuales) 3 3 Realización de trabajos teóricos Realización de trabajos prácticos 5 5 Realización de actividades complementarias 5 5 Estudio preparación clases teóricas Estudio preparación clases prácticas Preparación de exámenes [Otra (especificar)] [Otra (especificar)] HORAS TOTALES

8 Grado en (2) Las filas de este apartado, deberán ser eliminadas en los casos en los que no se realizan estas actividades. 9. Bibliografía / Recursos Bibliografía Básica (3) Castro Nogueira et al. (2005) Metodología de las ciencias sociales. Una introducción crítica. Tecnos Gómez A. (2003): y metodología de las ciencias sociales, Madrid, Alianza. GONZÁLEZ, W. (2000): La predicción en la metodología de programas de investigación y el concepto lakatosiano de `hechos nuevos, en Actas del III Congreso de la Sociedad de Lógica, metodología y filosofía de la ciencia en España, San Sebastián, HEMPEL, C.G. (1965): La Explicación Científica. (Estudios sobre la de la Ciencia); Buenos Aires; Paidos, 1979 HUGHES, J. (1980): La filosofía de la investigación social; México, F.C.E NAGEL,E. (1961) La estructura de la ciencia. Problemas de la lógica de la investigación científica; Buenos Aires, Paidós, NOGUERA, J. A. (2003): Quién teme al individualismo metodológico? Un análisis de sus implicaciones para la teoría social. Papers, 69, POPPER, K, (1969): La lógica de las ciencias sociales en Adorno, Th. W. et. al. (1969) pp RUDNER, R.S. (1966): de la ciencia social; Madrid, Alianza, SIMON, H. (1983) Naturaleza y límites de la razón humana, México, FCE, Bibliografía Complementaria (4) GÓMEZ RODRÍGUEZ, A. (1992): Actores y Tramoyas: la explicación situacional de la acción individual; Barcelona, Anthropos. Parte II, La explicación. GÓMEZ RODRÍGUEZ, A. (1997): T. S. Kuhn y las ciencias sociales, Endoxa, Series Filosóficas, 9: GÓMEZ RODRÍGUEZ, A. (1997): "Microfundamentos de la explicación", en CRUZ,M. (Coord.) (1997) La acción humana; Barcelona, Ariel: ELSTER, J. (1979): Ulises y las sirenas, México, FCE, (1982): "Marxismo, Funcionalismo y Teoría de Juegos", Zona Abierta, 33, pp (1983): El cambio Tecnológico. Investigaciones sobre la racionalidad y la transformación social, Barcelona, Gedisa, (1983): Uvas amargas, Barcelona, Península, (1985): "Una crítica metodológica de Marx", Quaderni di Sociologia, 2-3, pp (1989): El cemento de la sociedad, Barcelona, Gedisa, (1989): Juicios salomónicos: las limitaciones de la racionalidad como principio de decisión, Barcelona, Gedisa, (1989): Tuercas y tornillos. Una introducción a los conceptos básicos de las ciencias sociales, Barcelona, Gedisa, OLSON, M. (1965): La lógica de la acción colectiva. Bienes públicos y la teoría de grupos, México, Limusa, POPPER, K.R. ( ): La Miseria del Historicismo Recursos (4) - 7 -

9 Grado en 10. Sistema de Evaluación y Calificación Recomendaciones Clases teóricas: Créditos: 3 (30h). Metodología: Expositiva. Competencias a adquirir: 1, 2, 3, 4, 5, y 6 Clases prácticas: Créditos: 1.5 (15h). Metodología: Participativa. Competencias: 7, 8, 9,10, y 11 Trabajos dirigidos: Créditos: 1 (10h). Metodología: Entrevista de supervisión de trabajos. Competencias: 5, 6, 7, 8,9,10, 11 y 12 Actividades complementarias: Créditos: 0,5 (5h). Metodología: Conferencias, seminarios y otras actividades de interés. Competencias: 11, 12, y 13. La evaluación será continua y distribuida según los siguientes criterios: a) asistencia a clase y la participación en la misma: 10% de la nota b) examen de los temas expuestos: 50% c) Realización de un trabajo: 40%. Pruebas objetivas Estrategia Evaluativa TIPO DE PRUEBA (5) COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIÓN Pruebas de respuesta corta Pruebas de desarrollo Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia 50% - 8 -

10 Grado en Trabajos y Proyectos Realización de trabajo Este trabajo será tutorizado por la profesora y el alumno tendrá que entregar su planteamiento y someter a revisión su desarrollo en las fechas que se le indiquen 40% Informes memorias de prácticas Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas Escalas de actitudes Técnicas de observación Portafolios [Otra (especificar)] [Otra (especificar)] Asistencia y participación en las clases prácticas y actividades tutorizadas. Realización de las tareas asignadas. Calidad de los resultados obtenidos. 10% - 9 -