PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fisioterapia en las Disfunciones del Sistema Musculoesquelético" Grado en Fisioterapia. Departamento de Fisioterapia

Transcripción

1 PROGRAMA DE LA ASIGNATURA "Fisioterapia en las Disfunciones del Sistema Musculoesquelético" Grado en Fisioterapia Departamento de Fisioterapia Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Titulación: Año del plan de estudio: Centro: Asignatura: Código: Tipo: Curso: Período de impartición: Grado en Fisioterapia 2009 Facultad Enfermería, Fisioter. y Podolog Fisioterapia en las Disfunciones del Sistema Musculoesquelético Obligatoria 3º Cuatrimestral Ciclo: Área: Fisioterapia (Área responsable) Horas : 150 Créditos totales : Departamento: Dirección física: 6.0 Fisioterapia (Departamento responsable) FACULTAD DE ENFERMERÍA, FISIOTERAPIA Y PODOLOGÍA, C/ AVICENA, S/N SEVILLA Dirección electrónica: OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos docentes específicos OBJETIVOS TEORICOS-CONCEPTUALES: -Adquirir conocimientos teóricos y prácticos específicos de la materia donde se fundamenten la toma de decisiones en los procesos de actuación fisioterapéutica. -Identificar las manifestaciones básicas de los principales procesos patológicos del sistema musculo esquelético. -Alcanzar conocimientos que le permitan educar al individuo, familia y/o comunidad en unos hábitos saludables de vida. -Conocer la metodología de intervención en fisioterapia asistencial y aprender a diseñar un plan de actuación fisioterapéutica capacitando al alumno para su posterior aplicación en consonancia con los objetivos de los problemas fisioterapéuticos que se presentan y de las posibilidades del paciente. -Conocer las distintas herramientas para la valoración de pacientes con lesiones traumáticas. -Aplicar el razonamiento clínico en las distintas alteraciones adquiriendo iniciativas de los protocolos establecidos para los tratamientos de fisioterapia en las diversas Unidades Asistenciales. OBJETIVOS PROCEDIMENTALES: Curso de entrada en vigor: 2017/ de 5

2 -Aprender a localizar información pertinente y a transformarla en conocimientos que relacionen las enseñanzas con su realidad (Laboral, Familiar, Social) de modo que el aprendizaje sea significativo. -Integrar en las actividades prácticas los conocimientos teóricos adquiridos. -Elaborar planes de tratamientos y evaluar la eficacia del mismo. -Adquirir conocimientos de forma interdisciplinar e integradora. -Ser capaz de determinar un diagnostico fisioterapéutico en relación a sus manifestaciones clínicas. -Localizar y manejar las fuentes bibliográficas y documentales Iinternacionales para la resolución científica de problemas fisioterapéuticos. -Realizar correctamente una historia de fisioterapia, así como el informe. OBJETIVOS ACTITUDINALES: -Trabajar en equipo de forma eficaz y eficiente, así como estar abierto a ideas y argumentos de compañeros. -Desarrollar un espíritu reflexivo y creativo en el alumno que le permita profundizar en el campo de la investigación en relación a esta asignatura. -Respetar y fomentar el cumplimiento del código Deontológico. -Ser autosuficiente a la hora de programar y realizar un tratamiento. Competencias: Competencias transversales/genéricas Capacidad de análisis y síntesis (Se entrena de forma intensa) Capacidad de organizar y planificar (Se entrena de forma intensa) Capacidad para aplicar la teoria a la práctica (Se entrena de forma intensa) Trabajo en equipo (Se entrena de forma intensa) Habilidades de investigación (Se entrena de forma intensa) Resolución de problemas (Se entrena de forma intensa) Toma de decisiones (Se entrena de forma intensa) Capacidad de crítica y autocrítica (Se entrena de forma intensa) Habilidades en las relaciones interpersonales (Se entrena de forma moderada) Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes (Se entrena de forma moderada) Habilidades para trabajar en un equipo interdisciplinario (Se entrena de forma moderada) Compromiso ético (Se entrena de forma intensa) Inquietud por la calidad (Se entrena de forma intensa) Capacidad de aprender (Se entrena de forma intensa) Capacidad de incorporar la lengua inglesa en su proceso de enseñanza-aprendizaje habitual. Competencias específicas 1. Elaborar y cumplimentar de forma sistemática la Historía Clínica de Fisioterapia completa. 2. Valorar el estado funcional del paciente, considerando sus aspectos físicos, psicológicos y sociales. 3.Determinar el diagnostico de fisioterapia de acuerdo con las normas reconocidas internacionalmente y con los instrumentos de validación internacionales. 4. Diseñar el plan de intervención fisioterapéutica. 5. Ejecutar, dirigir y coordinar el plan de intervención fisioterapéutica. 6. Evaluar la evolución de los resultados obtenidos con el tratamiento de Fisioterapia en relación a los objetivos marcados y a los criterios de resultados establecidos. 7. Elaborar el informe de alta de Fisioterapia. 8. Proporcionar una atención de Fisioterapia de forma eficaz, otorgando una asistencia integral a los pacientes. 9. Intervenir en los ámbitos de promoción de la salud y prevención de la enfermedad. 10. Relacionamos de forma efectiva con todo el equipo pluridisciplinar. 11. Colaborar con otros profesionales enriqueciéndose entre sí. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA CONTENIDO TEÓRICO BLOQUE I: INTRODUCCIÓN A LA FISIOTERAPIA TRAUMATOLÓGICA Tema 1: Fisioterapia en las reacciones inflamatorias (calor, dolor, rubor, tumor e impotencia funcional). Tema 2: Fisioterapia en el paciente encamado, inmovilizado y quirúrgico. Tema 3: Fisioterapia en el paciente quemado. Tema 4: Fisioterapia en las heridas, úlceras y cicatrices. BLOQUE II: PROCEDIMIENTOS ESPECIFICOS EN FISIOTERAPIA TRAUMATOLÓGICA Tema 5: Propiocepción. Tema 6: Vendajes en el ámbito traumatológico. Tipos de vendajes. Funciones. Materiales. BLOQUE III: FISIOTERAPIA EN LAS LESIONES TRAUMATOLÓGICAS DE LOS DIFERENTES TEJIDOS. Tema 7: Fisioterapia en lesiones articulares. Tema 8: Fisioterapia en lesiones óseas. Tema 9: Fisioterapia en lesiones musculotendinosas Tema 10: Fisioterapia en las complicaciones postraumáticas (rigidez articular, sudeck, lesiones nerviosas periféricas). BLOQUE IV: FISIOTERAPIA EN EL PACIENTE AMPUTADO Curso de entrada en vigor: 2017/ de 5

3 Tema 11: Fisioterapia en las amputaciones de miembros superiores. Tema 12: Fisioterapia en las amputaciones de miembros inferiores. BLOQUE V: FISIOTERAPIA EN LOS TRAUMATISMOS DE LA EXTREMIDAD SUPERIOR HOMBRO Tema 13: Fisioterapia en las fracturas de cintura escapular y húmero. Tema 14: Fisioterapia en la inestablidad escápulo-humeral y escápulo-torácica. Tema 15: Fisioterapia en las lesiones musculotendinosas (manguito, PLB, capsulitis adhesiva). CODO Tema 16: Fisioterapia en las fracturas de codo. Tema 17: Fisioterapia en las lesiones capsuloligamentosas de codo (luxaciones y esguinces). Tema 18: Fisioterapia en las lesiones musculotendinosas de codo. MUÑECA Y MANO Tema 19: Fisioterapia en las fracturas de muñeca y mano. Tema 20: Fisioterapia en las lesiones capsuloligamentosas de muñeca y mano. Tema 21: Fisioterapia en las lesiones musculotendinosas de muñeca y mano. ENDOPRÓTESIS DE MIEMBRO SUPERIOR Tema 22: Fisioterapia en las endoprótesis de miembro superior. BLOQUE VI: FISIOTERAPIA EN LOS TRAUMATISMOS DE LA EXTREMIDAD INFERIOR. CADERA Y PELVIS Tema 23: Fisioterapia en las fracturas de cadera y pelvis Tema 24: Fisioterapia en las lesiones casuloligamentosas de cadera y pelvis (luxaciones y esguinces). Tema 25: Fisioterapia en las lesiones musculotendinosas de cadera y pelvis RODILLA Tema 26: Fisioterapia en las fracturas de rodilla Tema 27: Fisioterapia en la patología de menisco Tema 28: Fisioterapia en las lesiones capsuloligamentosas de rodilla (luxaxiones y esguinces). Tema 29: Fisioterapia en las lesiones musculotendinosas de rodilla y patología femoropatelar. TOBILLO Y PIE Tema 30: Fisioterapia en las fracturas de tobillo y pie Tema 31: Fisioterapia en las lesiones capsuloligamentosas de tobillo y pie (luxaciones y esguinces) Tema 32: Fisioterapia en las lesiones musculotendinosas de tobillo y pie. ENDOPRÓTESIS DE MIEMBRO INFERIOR Tema 33: Fisioterapia en las endoprótesis de miembro inferior BLOQUE VII: FISIOTERAPIA EN LOS TRAUMATISMOS DEL TÓRAX Y COLUMNA VERTEBRAL SIN LESIÓN NEUROLÓGICA. Tema 34: Fisioterapia en las alteraciones postraumáticas de la columna cervical sin lesión medular. Tema 35: Fisioterapia en las alteraciones postraumáticas de la columna dorsal y tórax sin lesión medular. Tema 36: Fisioterapia en las alteraciones postraumáticas de la columna lumbar sin lesión medular. DESVIACIONES VERTEBRALES Tema 37: Fisioterapia en las desviaciones del raquis en el plano frontal Tema 38: Fisioterapia en las desviaciones del raquis en el plano sagital (I) Tema 39: Fisioterapia en la espondilolistesis. CONTENIDO PRÁCTICO -Análisis de la marcha normal y patológica. Parámetros evaluables para la optimización de la marcha (paso, desviación del centro de gravedad, rango de movimiento articular, etc.). Reeducación de la marcha. Marcha asistida. (2 clases). -Casos clínicos de miembro superior, inferior y/o columna (clases teórico-prácticas). *NOTA 1: Algunos de los contenidos teóricos anteriormente descritos podrán llevarse a cabo mediante clases interactivas o actividades previa lectura del contenido; así como exposiciones en clase, tanto teórica como teoricopráctica en los laboratorios, por parte de los alumnos, con objeto de favorecer la comprensión de los mismos. Dicho contenido podrá acompañarse de un caso clínico relacionado con la materia impartida. *NOTA 2: Pueden integrarse contenidos de la asignatura mediante lengua inglesa fomentando los procesos de enseñanza-aprendizaje que en esta línea se citan en el apartado de competencias transversales/genéricas de la presente Guía. ACTIVIDADES FORMATIVAS Relación de actividades formativas del cuatrimestre Curso de entrada en vigor: 2017/ de 5

4 Clases teóricas Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: El contenido teórico de la asignatura se llevará a cabo utilizando como herramienta básica la lección magistral. A lo largo de la clase se fomentará la interacción entre el docente y el alumnado por medio de preguntas y respuestas o actividades teórico-prácticas relacionadas con la materia en lengua española o inglesa. Es obligatoria la lectura previa del contenido de clase indicado por el docente para asistir a la misma. De esta manera, el alumno será parte activa del proceso de enseñanza-aprendizaje. Además, el alumno tendrá la posibilidad de trabajar y exponer algunos contenidos en clase. Competencias que desarrolla: Capacidad de análisis y síntesis Capacidad de organizar y planificar Conocimientos generales básicos Solidez en los conocimientos básicos de la profesión Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes Resolución de problemas Toma de decisiones Capacidad de crítica y autocrítica Compromiso ético Capacidad de aprender Prácticas de Laboratorio Horas presenciales: Horas no presenciales: Metodología de enseñanza-aprendizaje: Nos basaremos fundamentalmente en las técnicas de enseñanza por indagación y en los estilos de enseñanza por descubrimiento guiado y resolución de problemas. El docente en este caso actuará como mediador en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Las prácticas de laboratorio están orientadas al aprendizaje procedimental para la adquisición de habilidades y destrezas técnicas en la actuación del fisioterapeuta en relación a la materia impartida. Puntualmente será necesaria la incorporación de contenidos teóricoprácticos. Competencias que desarrolla: - Capacidad de organizar y planificar - Conocimientos generales básicos - Solidez en los conocimientos básicos de la profesión - Habilidad para aplicar los conocimientos teóricos en las actividades prácticas. - Resolución de problemas - Toma de decisiones - Capacidad de crítica y autocrítica - Trabajo en equipo - Compromiso ético - Capacidad de aprender SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN EVALUACIÓN TEÓRICA La evaluación teórica puntuará un 100% de la nota final. Debe superar el 5 sobre 10 para optar al aprobado de la asignatura. En la primera convoccatoria: El examen teórico (90% de la nota teórica) será tipo test, que constará de preguntas donde se mostrarán tres posibles respuestas entre las que tan sólo una será la correcta. Cada respuesta incorrecta restará media correcta [(aciertos - errores)/2] Pueden incorporarse a dicho test preguntas de desarrollo. Implicación activa del alumno (10% de la nota teórica) que puede incluir actividades previa lectura del contenido de clase y trabajos voluntarios por parte del alumnado. La entrega de trabajos sería en papel con texto en Word, páginas tamaño A4, letra Time New Roman 12 y espaciado 1,5. Se emplearán las normas de Vancouver para las referencias bibliográficas. Se acompañará, si es necesario, con una presentación en PPT que será expuesta en clase teórica o teoricopráctica. Los alumnos que soliciten el trabajo voluntario lo comunicarán el primer día de clase. La falta de compromiso por parte del alumno en la realización y/o exposición de un trabajo voluntario será motivo de suspenso. Esta nota sólo contabilizará si el examen alcanza un mínimo de 4,5 sobre 10. Puesto que además del examen se tendrá en cuenta la participación del alumno, será imprescindible que éste entregue una ficha de clase a la coordinadora de la asignatura durante la primera semana de curso. En segunda convocatoria y sucesivas, la nota teórica dependerá exclusivamente del examen. Curso de entrada en vigor: 2017/ de 5

5 EVALUACIÓN PRÁCTICA La nota práctica se valorará con un apto o no apto. Consistirá en una evaluación continua teniendo en cuenta la participación del alumno en las clases y las respuestas a las cuestiones formuladas por el docente sobre los contenidos impartidos hasta el momento o de lectura obligatoria previos a la clase. Pueden indicarse actividades a realizar a lo largo del curso. En segunda convocatoria y sucesivas se realizará un examen sobre los contenidos impartidos en las prácticas. De nuevo se evaluará con apto o no apto. Ambas partes, teórica y práctica, deberán estar aprobada o apta respectivamente para superar la asignatura. Es obligatorio para el alumno la asistencia a las prácticas, permitiéndose una falta justificada, cuya clase tendrá que recuperar mediante un vídeo demostrativo donde el alumno aparezca realizando y explicando el contenido de la misma. Dicho vídeo se lo entregará a la profesora una semana después como máximo salvo que coincida con algún festivo. El formato de la grabación será CD ó DVD compatible con Windows XP salvo que el profesor proponga otro distinto. La no entrega de este material será motivo de no apto. Curso de entrada en vigor: 2017/ de 5