PLANEACIÓN DIDÁCTICA MATERIA CORE

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1 CAMPU VICERRECTORÍA LICENCIATURA EN VICERRECTORÍA ARQUITECTURA, ARTE Y DIEÑO LICENCIATURA EN ARQUITECTURA AIGNATURA PROYECTO EJECUTIVO INTEGRAL CLAVE: ERIACIÓN EMINARIO INVETIGACIÓN (520512) CICLO EN QUE E IMPARTE DÉCIMO REALIZACIÓN ABRIL 2015 ELABORADO POR: ARQ. JORGE ALVAREZ MACHUCA DOCENTE REPONABLE ÁREA: PROYECTO EPACIO HABITABLE CON ENFOQUE UTENTABLE EGEL UBÁREA: ELABORACIÓN L MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL L PROBLEMA HÁBITAT L UUARIO HORA CON DOCENTE HORA INPENDIENTE TOTAL HORA TOTAL HORA EMETRE CRÉDITO ECENARIO ACADÉMICO AULA / TALLER Pág. 1/14

2 OBJETIVO GENERAL Diseñar el proyecto ejecutivo integral, en donde presentará el presupuesto, instalaciones básicas, avanzadas y especiales, sistemas constructivos, el diseño estructural, perspectivas exteriores, interiores y recorrido virtual, así como el detalle de acabado de interiores de una zona del proyecto. UNIDAD 1. ANÁLII COMPONENTE L PROYECTO O. OBJETIVO: Desarrollar un proyecto arquitectónico y ejecutivo de 900 o más metros cuadrados de construcción, que puede ser nuevo, remodelación o adaptación de un edificio existente, utilizando sistemas constructivos de concreto o acero. HORA POR UNIDAD CD AAI TOTAL GLOE TEMA Y UBTEMA ENEÑANZA EVALUACIÓN UBHABILIDA ACCIONE PARA EL ARROLLO UBHABILIDA ( CON DOCENTE) INPENDIENTE EVALUACIÓN CONTENIDO MATERIAL DIDÁCTICO ENCUADRE a) Presentación del Docente b) Reglamentos: externo e interno c) Presentación de la Planeación didáctica d) Presentación de las Áreas de EGEL, que intervienen en esta materia e) Criterios de evaluación y asistencia f) Bibliografía g) Evaluación diagnóstica Pág. 2/14

3 GLOE TEMA Y UBTEMA ENEÑANZA EVALUACIÓN UBHABILIDA CON DOCENTE INPENDIENTE EVALUACIÓN CONTENIDO MATERIAL DIDÁCTICO REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA POR EIÓN Marco conceptual Antecedentes del tema Marco teórico de referencia: Planes de desarrollo. 1.2 Normatividad del genero elegido 1.3 Justificación del tema. Planteamiento del problema. -Mesas de discusión dirigida sobre la investigación y la zona de estudio. Mediante exposiciones por grupo, tanto del proceso de investigación como del resultado. Indicar las generalidades tanto de los espacios de salud como de los usuarios a través de gráficas y estadísticas reales. Definición de conceptos e identificación de principales conceptos de resolución de espacios arquitectónicos. - Evaluación del enfoque del concepto y objetividad de posibles soluciones -A partir de una evaluación diagnóstica de las habilidades de INVETIGACION Y PROYECTO de cada estudiante; el facilitador podrá tener una idea de si las estrategias planteadas en la programación del curso les serán de utilidad o se tendrán que ajustar. Confirmación de conceptos a través de la exposición de los estudiantes de los resultados de su análisis de tipologías Presentaciones digitales con mapas, estadísticas, conceptos ilustrados y videos. Pintarrón. - ARTE PROYECTAR EN ARQUITECTURA / Newfert Ernst / Editorial Gustavo Gili, México REGLAMENTO CONTRUCCION E LOCAL / Editorial ista / Ejemplar Actualizado - Enriquez / PARA EL DIEÑO O / Editorial Alfaomega / IBN: Contexto físico Estructura climática: temperatura, vientos dominantes, precipitación pluvial, asoleamiento Estructura geográfica: localización, topografía, edafología Estructura ecológica: flora, contaminación (agua, aire, ruido, visual ). Detección de las principales necesidades a cubrir del usuario, del entorno, del contexto físico descripción detallada de los elementos que definen su función y su solución técnica y constructiva y el entorno natural del sitio Establecimiento de los espacios arquitectónicos, su mobiliario y superficies que cubrirán las necesidades detectadas. Comprensión de los espacios a través de diagramas y talleres interactivos de corrección. Investigación sobre mobiliario y equipo especial para edificios del genero de salud. Recopilación ordenada e ilustrada con especificaciones técnicas. Desarrollo de ejercicios de aplicación que demuestren el debido funcionamiento de los espacios. Presentaciones digitales con ilustraciones y soluciones espaciales. Catálogos. Pintarrón. - ARTE PROYECTAR EN ARQUITECTURA / Newfert Ernst / Editorial Gustavo Gili, México Enriquez / PARA EL DIEÑO O / Editorial Alfaomega / Contexto urbano Infraestructura Equipamiento Desarrollo de un taller de corrección en el que el Análisis de cada uno de los aspectos que El docente contribuirá en la detección de Visita a hospitales y centros de salud para llevar a cabo Confirmación de conceptos a través de la exposición Presentaciones digitales con diapositivas en - ARTE PROYECTAR EN ARQUITECTURA Pág. 3/14

4 GLOE TEMA Y UBTEMA ENEÑANZA EVALUACIÓN UBHABILIDA CON DOCENTE INPENDIENTE EVALUACIÓN CONTENIDO MATERIAL DIDÁCTICO REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA POR EIÓN Imagen Urbana Uso del suelo docente realice una retroalimentación del proceso de diseño y su método de expresión más favorable, analizando los espacios a través de su lógica interrelación. conforman un proyecto. aspectos de funcionamiento y logro de proyecto con el fin de resaltar los aspectos normativos y funcionales que definen un edificio de salud. un análisis y reconocimiento de los espacios y soluciones estudiados en clase. de los estudiantes de los resultados de su análisis de tipologías. Power Point con ilustraciones y videos. Pintarrón. / Newfert Ernst / Editorial Gustavo Gili, México Enriquez / PARA EL DIEÑO O / Editorial Alfaomega / Contexto social Estructura socioeconómica Estructura sociológica Estructura cultural 2.4 Diagnóstico de la problemática Elección del lugar - ARTE PROYECTAR EN ARQUITECTURA / Newfert Ernst / Editorial Gustavo Gili, México Enriquez / PARA EL DIEÑO O / Editorial Alfaomega / 5 Primer Examen parcial (Incluye la sesión de retroalimentación) Métodos, fechas y unidades de evaluación: Unidades a evaluar Tema a evaluar Método de evaluación Fecha de Entrega Monto de Evaluación Unidad 1. Análisis de Componentes del Proyecto Arquitectónico Investigación documental que justifique la viabilidad del proyecto. - Entrega de documento de investigación en formato digital. - Evidencias del Conocimiento: Listas de cotejo - Evidencias del Desempeño: Correcciones productivas en clase. - Exposición del análisis de analogías. 60% 10% 10% 20% Pág. 4/14

5 UNIDAD 2. FAE EQUEMATIZACIÓN FUNCIONAL. OBJETIVO: Analizar los aspectos funcionales de su propuesta, aplicando la normatividad relacionada al proyecto. HORA POR UNIDAD CD AAI TOTAL GLOE TEMA Y UBTEMA ENEÑANZA EVALUACIÓN UBHABILIDA CON DOCENTE INPENDIENTE EVALUACIÓN CONTENIDO MATERIAL DIDÁCTICO REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA POR EIÓN Análisis de la Función: 1.1 Matrices de interrelación 1.2 Diagramas de funcionamiento 1.3 Zonificación.- análisis por función 1.4 Análisis por función 1.5 Partido arquitectónico Análisis de los espacios a través de su lógica interrelación. eñalamiento de circulaciones y su correcta función normativa. Detección de los tipos de circulaciones y áreas blancas, grises y negras de los hospitales. Comprensión de los espacios y sus interrelaciones a través de matrices, y diagramas de funcionamiento en talleres interactivos de corrección. Desarrollo de matrices y diagramas de funcionamiento demostrando la idea del proyecto que se ha de desarrollar. Diagnóstico de la Aplicación y desarrollo de pruebas rápidas que demuestren la comprensión del adecuado funcionamiento de un edificio de salud considerando todos los aspectos normativos. Presentaciones digitales con las propuestas resolutivas de espacios. Láminas impresas Pintarrón. - ARTE PROYECTAR EN ARQUITECTURA / Newfert Ernst / Editorial Gustavo Gili, México REGLAMENTO CONTRUCCION E LOCAL / Editorial ista / Ejemplar Actualizado - Enriquez / PARA EL DIEÑO O / Editorial Alfaomega / Desarrollo morfológico: 2.1Estudio del concepto 2.2 Principios ordenadores.- eje, simetría, ritmo, repetición. 2.3 Plástica del edificio.- escala, Desarrollo de taller interactivo de corrección. Orientación resolutiva. Ejercicios de conceptualización y fundamentación filosófica del proyecto en Planteamiento y corrección de la propuesta conceptual y los principios Avance en el desarrollo y rediseño de la propuesta conceptual de Corrección y retroalimentación del proceso de conceptualización y rediseño de Presentación de "láminas concepto" con lluvia de ideas, slogans, y evolución de la - ARTE PROYECTAR EN ARQUITECTURA / Newfert Ernst / Editorial Gustavo Pág. 5/14

6 GLOE TEMA Y UBTEMA ENEÑANZA EVALUACIÓN UBHABILIDA CON DOCENTE INPENDIENTE EVALUACIÓN CONTENIDO MATERIAL DIDÁCTICO REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA POR EIÓN proporción, sólidos primarios, sustracción y adición. 2.4 Análisis sensorial.- iluminación, sombras, colores, materiales, texturas, sonidos y olores. cuestión ordenadores de trazo para la ejecución de zonificaciones. proyecto. propuestas. forma arquitectónica a través de sketches. Gili, México Enriquez / PARA EL DIEÑO O / Editorial Alfaomega / Pág. 6/14

7 UNIDAD 3: ARROLLO L PROYECTO O. OBJETIVO: Diseñar de manera ejecutiva el proyecto arquitectónico, aplicando los criterios de solución estructural, sistema constructivo e instalaciones especiales (industriales, domótica, etc.). HORA POR UNIDAD CD AAI TOTAL GLOE TEMA Y UBTEMA ENEÑANZA EVALUACIÓN UBHABILIDA CON DOCENTE INPENDIENTE EVALUACIÓN CONTENIDO MATERIAL DIDÁCTICO REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA POR EIÓN Alcances de proyecto arquitectónico validado (ejecutivo): 1.1 Croquis de localización.- información predio, dimensiones, avenidas, accesos norte, dirección. 1.2 Planta de conjunto.- vista aérea del predio, azoteas, áreas verdes, estacionamiento, estudio de sombras, mobiliario urbano, accesos, andadores, vialidades vehiculares. 1.3 Plantas arquitectónicas.- niveles de piso, cotas, acabados, muebles fijos, ejes, membrete de los espacios, escala, norte, pisos y pavimentos. 1.4 Fachadas necesarias.- niveles de pisos, cotas, acabados, diseño de cancelería y/o herrería, celajes, escala humana, vegetación y sombras. 1.5 Cortes transversal y longitudinal (de preferencia que pasen por escaleras, baños y dobles alturas).- niveles de piso, cotas, mobiliario, muebles fijos, ejes, membrete de los espacios, escala y ambientación de los espacios interiores. 1.6 ustentabilidad: Desarrollo de un taller de corrección en el que el docente realice una retroalimentación del proceso de diseño y su método de expresión más favorable. Mostrar la propuesta formatos y desarrollo de planos con todas las especificaciones técnicas necesarias. Dinámica de taller de diseño y expresión. Avance en el dibujo y modelos tridimensionales. Reconocer el logro expresivo de los proyectos con todo el contenido necesario y calidad profesional. Presentación digital de planos arquitectónicos. Planos impresos. Modelos tridimensionales. - ARTE PROYECTAR EN ARQUITECTURA / Newfert Ernst / Editorial Gustavo Gili, México REGLAMENTO CONTRUCCION E LOCAL / Editorial ista / Ejemplar Actualizado - Enriquez / PARA EL DIEÑO O / Editorial Alfaomega / Pág. 7/14

8 GLOE TEMA Y UBTEMA ENEÑANZA EVALUACIÓN UBHABILIDA CON DOCENTE INPENDIENTE EVALUACIÓN CONTENIDO MATERIAL DIDÁCTICO REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA POR EIÓN En diseño formal adecuado al entorno: diseño paramétrico, biomimética, bioclimático, arquitectura verde Ahorro de recursos.- hidráulica, desechos, eléctrica por medio de energía solar o eólica istema constructivo: 2.1 Criterios de selección del sistema 3.- istema estructural: 3.1 Criterios de selección del sistema 4.- istema Instalaciones: 4.1 Instalaciones Hidráulicas 4.2 Instalaciones anitarias 4.3 Instalaciones Eléctricas 4.4 Instalaciones Especiales 4.5 Domótica 3. Maquetas.- maquetas de trabajo (carton corrugado), maqueta conceptual (volumétrica, monocromática) y maqueta volumétrica del conjunto con acabados y ambientación Exposición por parte del docente de los diferentes sistemas y materiales aptos para su implementación en edificios de salud. Reconocimiento de las características y ventajas de cada uno de los sistemas expuestos. Creación de listas de cotejo con ventajas y desventajas de cada uno de los sistemas constructivos analizados. Investigación de métodos y materiales de construcción y su funcionamiento estructural. Diagnóstico de la capacidad analítica y concluyente a través de una propuesta racional. Presentaciones digitales con diapositivas en Power Point. Pintarrón. - Gordon, J. E. / TRUCTURE, OR WHY THING DON T FALL DOWN / Editorial Plenum Press, egundo Examen parcial (Incluye la sesión de retroalimentación) Métodos, fechas y unidades de evaluación: Unidades a evaluar Tema a evaluar Método de evaluación Fecha de Entrega Monto de Evaluación Propuesta arquitectónica con conceptos de 20% funcionamiento, aspectos normativos, criterios técnicos y metodología de diseño. Unidad 2. Fases de Esquematización Funcional Unidad 3 Desarrollo del Proyecto Arquitectónico - Entrega de zonificación preliminar o Master Plan. - Entrega de Avance de anteproyecto. - Entrega Instalaciones - Entrega Maqueta 40% 20% 20% Pág. 8/14

9 UNIDAD 4. PREENTACIÓN DIGITAL L PROYECTO. OBJETIVO: Elaborar la presentación ejecutiva del proyecto en formato digital. HORA POR UNIDAD CD AAI TOTAL GLOE TEMA Y UBTEMA ENEÑANZA EVALUACIÓN UBHABILIDA CON DOCENTE INPENDIENTE EVALUACIÓN CONTENIDO MATERIAL DIDÁCTICO REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA POR EIÓN Presentación Digital. 4.1 Axonometría o perspectivas.- perspectivas exteriores de conjunto. 4.2 Láminas para exposición (3 láminas rígidas con soporte): Desarrollo de un taller de corrección en el que el docente realice una retroalimentación del proceso de diseño considerando aspectos de sustentabilidad y desarrollo tecnológico. Integrando además la adecuada presentación con calidad profesional de los proyectos. Mostrar la propuesta formatos y desarrollo de planos con todas las especificaciones técnicas necesarias Dinámica de taller de diseño y expresión. Avance en el dibujo y modelos tridimensionales. Reconocer el logro expresivo de los proyectos con todo el contenido necesario y calidad profesional. Presentación digital de planos arquitectónicos. Planos impresos. Modelos tridimensionales. PARA EL DIEÑO O / Enriquez / Editorial Alfaomega / IBN: DIEÑO O / Reskinoff. C. / Editorial Trillas, México, s.com Lámina 1: Concepto Lámina 2: Plantas de conjunto y arquitectónicas Lámina 3: axonometría o perspectivas. Desarrollo de un taller de corrección en el que el docente realice una Mostrar la propuesta formatos y desarrollo de planos con todas Dinámica de taller de diseño y expresión. Avance en el dibujo y modelos tridimensionales. Reconocer el logro expresivo de los proyectos con todo el contenido necesario y Presentación digital de planos arquitectónicos. Planos impresos. Modelos PARA EL DIEÑO O / Enriquez / Editorial Pág. 9/14

10 GLOE TEMA Y UBTEMA ENEÑANZA EVALUACIÓN UBHABILIDA CON DOCENTE INPENDIENTE EVALUACIÓN CONTENIDO MATERIAL DIDÁCTICO REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA POR EIÓN retroalimentación del proceso de diseño considerando aspectos de sustentabilidad y desarrollo tecnológico. Integrando además la adecuada presentación con calidad profesional de los proyectos. las especificaciones técnicas necesarias calidad profesional. tridimensionales. Alfaomega / IBN: DIEÑO O / Reskinoff. C. / Editorial Trillas, México, s.com Pág. 10/14

11 UNIDAD 5. PREUPUETO, VIABILIDAD Y FACTIBILIDAD ECONÓMICA. OBJETIVO: Presentar el presupuesto y la viabilidad y factibilidad económica. HORA POR UNIDAD CD AAI TOTAL GLOE TEMA Y UBTEMA ENEÑANZA EVALUACIÓN UBHABILIDA CON DOCENTE INPENDIENTE EVALUACIÓN CONTENIDO MATERIAL DIDÁCTICO REFERENCIA BIBLIOGRAFÍCA POR EIÓN Estimación de costo de proyecto. 5.2 Estimación del costo de construcción. 5.3 Factibilidad Económica Desarrollo de un taller de corrección en el que el docente realice una retroalimentación del proceso para la estimación de costos Mostrar los conceptos necesarios en la implementación de un costo detallado del proyecto arquitectónico Dinámica de diseño y corrección justificada. Avance en el desarrollo de la propuesta económica y correcto ajuste. Reconocer los distintos conceptos que intervienen en la conformación del presupuesto general de obra.. Presentación digital de sistemas de precios unitarios actuales. -COTO Y TIEMPO EN EDIFICACIÓN / úarez Zalazar Carlos/Editorial Limusa/ 2012 PAQUETE PRECIO UNITARIO OPU Programa de proyecto. 5.5 Programa de obra. Desarrollo de un taller de corrección en el que el docente realice una retroalimentación del proceso para la estimación de costos Mostrar los conceptos necesarios en la implementación de un costo detallado del proyecto arquitectónico Dinámica de diseño y corrección justificada. Avance en el desarrollo de la propuesta económica y correcto ajuste. Reconocer los distintos conceptos que intervienen en la conformación del presupuesto general de obra.. Presentación digital de sistemas de precios unitarios actuales. COTO Y TIEMPO EN EDIFICACIÓN / úarez Zalazar Carlos/Editorial Limusa/ 2012 PAQUETE PRECIO UNITARIO OPU Tercer Examen parcial (Incluye la sesión de retroalimentación) Pág. 11/14

12 Métodos, fechas y unidades de evaluación: Unidades a evaluar Tema a evaluar Método de evaluación Fecha de Entrega Monto de Evaluación Proyecto Arquitectónico digital y presupuestos con 30% de viabilidad calidad profesional. 40% Unidad 4. Presentación Digital del Proyecto 5.Presupuesto, Viabilidad y Factibilidad Económica - Entrega Digital Proyecto. - Entrega de Presupuestos, viabilidad y factibilidad económica. - Evidencia de desempeño: Correcciones productivas en clase. 20% 10% Pág. 12/14

13 MATERIALE APOYO DIDÁCTICO: (INCLUYE BIBLIOTECA DIGITAL Y RECURO EN INTERNET E IMPORTANTE INTEGRAR MINIMO UN MATERIAL DIGITAL) BIBLIOGRAFÍA BÁICA: ENCICLOPEDIA ARQUITECTURA Plazola Cisneros, Alfredo Plazola Editores ARTE PROYECTAR EN ARQUITECTURA Newfert, Ernst. G. Gilli México DIEÑO ARQUITECTONICO: Guía para arquitectos y diseñadores.c. Resnikoff Trillas DIEÑO O / Reskinoff. C. / Editorial Trillas, México, 1995 BIBLIOGRAFÍA BÁICA UGERIDA POR EL DOCENTE: REGLAMENTO CONTRUCCIONE LOCAL / Editorial ista / Ejemplar Actualizado PARA EL DIEÑO O /Yañez Enrique/ Editorial Alfaomega / IBN: COTO Y TIEMPO EN EDIFICACIÓN/ uarez alazar Carlos/Editorial Limusa/ 2012 INVETIGACION APLICADA AL DIEÑO O / Martínez Z. Rafael / Editorial Trillas, 2003 / IBN: BIBLIOGRAFÍA ELECTRÓNICA: Pág. 13/14

14 PERFIL DOCENTE NOMBRE LA AIGNATURA CLAVE PROYECTO EJECUTIVO INTEGRAL PERFIL DOCENTE NIVEL ECOLARIDAD PROFEIÓN EXPERIENCIA PROFEIONAL ÁREA ACTIVIDA AÑO NIVEL EDUCATIVO EXPERIENCIA DOCENTE AIGNATURA AÑO Y/O EMETRE Licenciatura y/o Maestría Arquitecto Ingeniero- Arquitecto. Diseño, proyecto y construcción. Proyectista 5 Profesional Proyectos istemas Constructivos 5 años OTRO CONOCIMIENTO EABLE Conocimientos y experiencia en el área de diseño y construcción Pág. 14/14