Spanish 1 Intermediate Summer Assignment If you have any questions, please feel free to me at
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- Ramona Cano Venegas
- hace 6 años
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1 Spanish 1 Intermediate Summer Assignment Incoming Spanish Student, Welcome to Red Bank Catholic s Spanish Program! In order to be sure that you are at the right level and prepared for this course, we have created this assignment for you to complete throughout the summer. For assistance and explanations, you may use our online Avancemos 1 Textbook by visiting the website below and logging in. You may also visit the free website, classzone.com and go to the Avancemos 1 Textbook where there are premade flashcards to practice vocabulary. Please work on this assignment to help review or introduce the vocabulary and grammar topics that must be understood prior to starting your Spanish 1 Intermediate course. If you are having trouble with specific sections or questions, highlight the section. The completed packet should be printed and handed to your teacher on Wednesday, September 6 th. Online Textbook: Avancemos 1 Website: my.hrw.com User Name: rstudent391 Login: caseys If you have any questions, please feel free to me at stivalan@redbankcatholic.com. Have a wonderful summer! The Spanish Department
2 Incoming Freshmen Leveling into Intermediate Spanish 1 Vocabulario: Identify the words or phrases in the lists below. You may create your own flashcards or go to the classzone.com website to practice the premade flashcards for each chapter. Lección Preliminar (pgs. 2-26)
3 Unidad 1 Lección 1(pgs ) Unidad 1 Lección 2(pgs ) Talk About Activities alquilar un DVD andar en patineta aprender el español beber comer comprar correr descansar dibujar escribir correos electrónicos escuchar música estudiar hablar por teléfono hacer la tarea jugar al fútbol leer un libro mirar la televisión montar en bicicleta pasar un rato con los amigos pasear practicar deportes preparar la comida tocar la guitarra trabajar Snack Foods and Beverages el agua (fem.) la fruta la galleta el helado el jugo las papas fritas la pizza el refresco Say What You Like and Don t Like to Do Qué te gusta hacer? Te gusta...? Me gusta... No me gusta... Other Words and Phrases la actividad antes de después (de) la escuela más o pero también Describe Yourself and Others Cómo eres? Personality artístico(a) atlético(a) bueno(a) cómico(a) desorganizado(a) estudioso(a) inteligente malo(a) organizado(a) perezoso(a) serio(a) simpático(a) trabajador(a) Appearance alto(a) bajo(a) bonito(a) grande guapo(a) joven (pl. jóvenes) pelirrojo(a) pequeño(a) viejo(a) Tengo... Tiene... pelo rubio pelo castaño People el (la) amigo(a) la chica el chico el (la) estudiante el hombre la mujer la persona Other Words and Phrases muy un poco porque todos(as)
4 Unidad 2 Lección 1 (pgs ) Tell Time and Discuss Daily Schedules A qué hora es...? Qué hora es? A la(s)... Es la... / Son las... de la mañana de la tarde de la noche la hora el horario menos el minuto...y cuarto...y (diez)...y media Describe Frequency de vez en cuando muchas veces mucho nunca siempre todos los días Describe Classes School Subjects el arte las ciencias el español la historia el inglés las matemáticas Numbers 11 to100 once doce trece catorce quince dieciséis diecisiete dieciocho diecinueve veinte veintiuno veintidós veintitrés veinticuatro veinticinco veintiséis veintisiete veintiocho veintinueve treinta treinta y uno cuarenta cincuenta sesenta setenta ochenta noventa cien Classroom activties contestar enseñar llegar necesitar sacar una buena / mala nota tomar apuntes usar la computadora Other Words and Phrases casi Cuántos(as)...? difícil en el examen (pl. los exámenes) fácil hay... muchos(as) tarde temprano tener que
5 Lección Preliminar (pgs. 2-26) Hola, Qué tal? Mucho Gusto! El abecedario
6 De dónde eres? Mi número de teléfono Los días de le semana
7 Qué tiempo hace?
8 En la clase Unidad 1 Lección 1 (pgs ) The verb Gustar w/ infinitives (pg. 42) & nouns (pg. 145)
9
10 Subject pronouns (pg. 37) The verb SER Subject pronouns (pg. 37)
11 Definite and Indefinite Articles (pg. 61) Descriptive adjectives and agreement with nouns (pg. 66)
12 Unit 2 Lesson 1 (pgs ) The verb TENER (pg. 91) Tener + que + infinitive
13 Present Tense AR verbs (pg.96) Unit 2 Lesson 2 (pgs ) The verb ESTAR & location phrases (pg. 115)
14 The verb IR (pg. 120) Unit 3 Lesson 1 (pgs ) Present Tense ER & -IR verbs (pg. 150)
*Spanish 1 Intermediate Summer Assignment*
*Spanish 1 Intermediate Summer Assignment* Incoming Spanish Student, Welcome to Red Bank Catholic s Spanish Program! In order to be sure that you are at the right level and prepared for this course, we
Lección 1 Lección 2 Vocabulary - After school activities. - Adjectives (descriptive words) - Snack foods - Beverages Verbs &
Nombre Fecha Repaso: Unidad 1- Lección 1 y Lección 2 Lección 1 Lección 2 Vocabulary - After school activities - Adjectives (descriptive words) - Snack foods - Beverages Verbs & - Ser - Definite & Indefinite
Avancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review
Avancemos, Level 1 Spanish 1 Semester 1 Semester Review Preliminar (pp. 1 27) Vocabulary greetings; introductions; saying where you are from; numbers from 1 to 30; exchanging phone numbers; days of the
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
Spanish 2 ACP Summer Assignment If you have any questions, please feel free to me at
Spanish 2 ACP Summer Assignment 2017-2018 Incoming Spanish Student, Welcome to Red Bank Catholic s Spanish Program! In order to be sure that you are at the right level and prepared for this course, we
Repaso: Examen Final Primer Semestre. Lección Preliminar. 1. Hola, me llamo Julio. Y tú? Cómo llamas? a. te b. es c. se d. a
Español 1 Repaso: Examen Final Primer Semestre Nombre: Lección Preliminar 1. Hola, me llamo Julio. Y tú? Cómo llamas? a. te b. es c. se d. a 2. Buenas, Marcos. Cómo estás? a. usted b. días c. tardes d.
1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni trabajar. Ella es.
Español 1 Study Guide for Final Complete the sentence with your vocabulary. 1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni
TELLING TIME IN SPANISH
Nombre: Hora: TELLING TIME IN SPANISH Qué hora es? = ( ) ( ) 12:00 noon= 12:00 midnight= de la mañana =(a.m.) de la tarde =(p.m.) de la noche = (p.m.) Choose one to start! Es la. OR Son las. Add + y +
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
Spanish 2 Honors Summer Assignment If you have any questions, please feel free to me at
Spanish 2 Honors Summer Assignment 2017-2018 Incoming Spanish Student, Welcome to Red Bank Catholic s Spanish Program! In order to be sure that you are at the right level and prepared for this course,
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd
Fecha Core Practice 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3. 2.
Cómo es? 22 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 1B 1 Cómo es? At school you see many different types of people. Describe each person you see in the picture by writing the appropriate adjective on the corresponding blank. 1. 3.
Vocabulario A. 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 56 60 1 Cómo eres? Match the adjective in the first column with an adjective that means the opposite in the second column. seria bajo malo Goal: Describe yourself
Lección 1A - Qué te gusta hacer? EL VOCABULARIO
Las actividades Lección 1A - Qué te gusta hacer? EL VOCABULARIO alquilar un DVD andar en patineta aprender el español beber comer tomar comprar correr descansar dibujar escribir correos electrónicos escribir
Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es. Que tiempo hace hoy?
Unit 2.1 Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es Que tiempo hace hoy? Que clases te gustan? FLY SWATTER Palabra del dia: La hora La fecha: lunes el 9 de noviembre 2015 Tengo A que la clase hora de arte tienes
1. Yo saco buenas notas porque no me gusta estudiar para mis clases. (A) mucho. (B) nunca. (C) siempre. (D) casi
1. Yo saco buenas notas porque no me gusta estudiar para mis clases. (A) mucho (B) nunca (C) siempre (D) casi 2. - Cuándo que llegar a la escuela? - Tengo que llegar a las siete de la mañana (A) tengo
MINISTERIO DE HACIENDA LOTERÍA NACIONAL SORTEO EXTRAORDINARIO DE NAVIDAD
Página 1 de 10 Del Nº 000011 al Nº 07711 Decena 00011.t..1000 00026...1000 00035.t..1000 00073.t..1000 Centena 00111.t..1000 00117...1000 00135.t..1000 00173.t..1000 00199...1000 00211.t..1000 00219...1000
Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. Use the words in the box to complete the paragraph you hear.
ESCUCHAR 1 En la clase CD 4 TRACKS 8 13 Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. una computadora un escritorio grande un pizarrón una impresora unos libros
ellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Estación 1: Vocabulario
Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin
LOS NÚMEROS del 1 al 50
LOS NÚMEROS del al 50 L E V E L LOS NÚMEROS (-50). Vamos a cantar! Aprende la canción de Los números del al 50. 5 6 7 8 9 0 uno dos tres cuatro cinco seis siete ocho nueve diez once doce trece catorce
Paquete. Unidad 1, etapa 3 Examen parcial
Paquete Unidad 1, etapa 3 Examen parcial Nombre página 1 español la abuela el abuelo los abuelos la hermana el hermano los hermanos la hija el hijo los hijos la madre el padre los padres la familia el
Vocabulario A, Actividad 1, L1 and L1a page 1. Vocabulario A, Actividad 2, L1 and L1a page 1. Vocabulario A, Actividad 3, L1 and L1a page 1
TRANSPARENCY 54, Unidad 1, Lección 1 Vocabulario A, Actividad 1, L1 and L1a page 1 1. 2. X 3. X 4. 5. X Vocabulario A, Actividad 2, L1 and L1a page 1 1. te gusta 2. bicicleta 3. comida 4. alquilar Vocabulario
dibujar bicicleta nadar cantar esquiar monopatín escuchar usar la bailar música computadora Pearson Education, Inc. All rights reserved.
Vocabulary Flash Cards, Sheet 1 Write the Spanish vocabulary word below each picture. If there is a word or phrase, copy it in the space provided. Be sure to include the article for each noun. montar en
Español I Unidad II. By the end of the unit, you will be able to:
By the end of the unit, you will be able to: Español I Unidad II 1. Discuss and identify different locations in the school. 2. Describe your classes, teachers and schedule. 3. Exchange information about
Please complete the activities. This summer package is due on the first day of Spanish class.
Please complete the activities. This summer package is due on the first day of Spanish class. Nombre: Grado: 2 Oraciones La Señal de la Cruz En el nombre del Padre, del Hijo Y del Espíritu Santo. Amén.
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
Describe people and things in Spanish. Use the correct form of the verb SER (To Be) Use the correct Subject Pronouns in Spanish.
Nombre: Fecha: Período Día Avancemos Undiad 1: Students will be able to: Describe people and things in Spanish. Use the correct form of the verb SER (To Be) Use the correct Subject Pronouns in Spanish.
Presentación de vocabulario. la hermana los hermanos el hermano el perro. mayo junio julio agosto. (May) (June) (July) (August)
Did You Get It? AVANZA! Goal: Level 1 pp. 164 165 Level 1A pp. 184 186 Presentación de vocabulario Talk about family. The Family la abuela los abuelos el abuelo los padres el padre la tía los tíos el tío
Unidad 2 Lección 1 8th Grade
Unidad 2 Lección 1 8th Grade Nombre: 1 Presentación de vocabulario- Unidad 2 After listening to the audio and following along in your text, answer the following questions: A. Pablo y Claudia Qué le gusta
Warm up. Tarea: Actividad 4 página 47. Toma apuntes página 48 y haz actividades 7 y 8.
Warm up Plan del día 1. Warm up 2. Flash card flip 3. Descripción con participantes y Exprésate! 4. Video de cultura y gramatica 1 5. Cómo es tú compañero(a)? 6. Con compañero, haz actividades 1 y 2. 7.
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person.
2A Study Guide True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. The Spanish words tú, usted, vosotros, vosotras, and ustedes all mean you. 2. In Spanish the subject pronoun nosotras refers
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B
Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas?
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Overview. The following topics will be covered on the test: School supplies Classes/courses Time words Places to go at school Coming/going/leaving
What classes do you have??
Nombre: _Fecha Período -Día Avancemos: Unidad 2: Lección 1 Learning goals: Students will be able to: Describe daily schedules Tell time in Spanish. A) Las clases Use the correct form of the verb Tener
Español I Repaso para el examen de semestre I. I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Nosotros Tú
Sra. Berkowitz Español I Repaso para el examen de semestre I Nombre: I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Yo Nosotros Tú Él/ ella/ usted Ellos/Ellas/Ustedes
Nombre: Fecha: Período Día. 1) Describing people: What are you like? Cómico/a-gracioso/a
Nombre: Fecha: Período Día Así se dice: Capítulo 1: Cómo somos? Página 22 veintidós. Learning Goals: Students will be able to: Describe people and things in Spanish. Tell someone s nationality. Use the
Summer Work for Honors Spanish II:
Summer Work for Honors Spanish II: Part A: Adjectives: Adjectives describe people, places, and things. In Spanish, adjectives have the same number and gender as the nouns they describe and they usually
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
Испанский язык Количественные числительные. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский. испанский.
16 17 18 20 21 22 23 30 33 35 40 43 50 52 54 56 diecisiete dieciseis veinte dieciocho veintidós veintiuno treinta veintitres treinta y cinco treinta y tres cuarenta y tres cuarenta cincuenta y dos cincuenta
Did You Get It? Presentación de vocabulario
Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 1 pp. 86 87 Level 1A pp. 94 96 AVANZA! Goal: Talk about your school and class schedule. Class Schedule A qué hora son sus clases? (What time are her classes?)
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
Es bueno, son buenos. graciosos. 1. joven. 2. simpático. 3. guapa. 4. inteligente. 5. atrevida
Es bueno, son buenos A. Write the plural of each of the following adjectives. Practice Workbook P 1 1. joven 2. simpático 3. guapa 4. inteligente 5. atrevida B. Now, fill in the missing masculine or feminine
Los saludos y las despedidas
9/7 1. Greetings a. Hola b. Cómo te llamas? i. Me llamo c. Adiós 2. Why study Spanish? 3. Name games Homework: How many countries speak Spanish as their first language? Which countries? 9/8 1. Greetings
INTRODUCCIÓN. Qué ya sabemos de los verbos er y las conjugaciones? Qué necesitamos aprender para poder conjugar y usar los verbos er?
LOS VERBOS ER INTRODUCCIÓN Qué ya sabemos de los verbos er y las conjugaciones? Qué necesitamos aprender para poder conjugar y usar los verbos er? OBJETIVO Al final de esta lección, vas a poder conjugar
Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.
APUNTES: PRESENTE DE LOS VERBOS EN AR
Así se dice: Level 1 Capítulo 3: Gramática Nombre Fecha APUNTES: PALABRAS INTERROGATIVAS ESPAÑOL INGLÉS EJEMPLOS What? compra Luis? Luis compra una carpeta. Who? necesita una camisa nueva? José necesita
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
Las clases Pearson Education, Inc. All rights reserved. 6. ngtíalceoo: la clase de. 1. éilsgn: la clase de
Fecha Practice Workbook 2A 1 Las clases A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4.
Estación Uno: Date, Weather, and How you feel
Estación Uno: Date, Weather, and How you feel Learning Target: We are learning to write the date, talk about the weather outside, and state how we feel.. Criteria for Success: I can write the date in Spanish.
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A
Examen 1A, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 1A PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) On the blanks, write the leisure activity from the word bank represented by each picture. hablar por teléfono
Español 2-Beginners Tarea del verano (summer homework) Teléfono ext Código para clase de Google una280
Nombre: Español 2 Español 2-Beginners Tarea del verano (summer homework) Maestra Srta. Verdos Correo electrónico cverdos@goldercollegeprep.org Teléfono 312-265-9925 ext. 4214 Código para clase de Google
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
Bienvenidos. Calendario maya
Bienvenidos In these preliminary lessons you will learn to: greet people say good-bye to people express simple courtesies find out and tell the days of the week find out and tell the months of the year
Números telefónicos importantes
G.- Numerales 0. Cero 1. Uno 5. Cinco 9. Nueve 13. Trece 17. Diecisiete 2. Dos 6. Seis 10. Diez 14. Catorce 18. Dieciocho 3. Tres 7. Siete 11. Once 15. Quince 19. Diecinueve 4. Cuatro 8. Ocho 12. Doce
Celebraciones. Explora las celebraciones del mundo hispano
Celebraciones Explora las celebraciones del mundo hispano Agosto: Feria de Málaga.............. C2 Septiembre: Día de la Independencia........ C4 Octubre: El 12 de Octubre............. C6 Noviembre: Día
A las vs. Son las. Son las cinco y media de la tarde. It s 5:30pm. la una y cuarto de la mañana. It s 1:15am. Es. A las cinco y media de la tarde.
A las vs. Son las Es la or Son las are used to tell what time it currently is. Ejemplos: It s 8:00pm. Son las ocho de la noche. A la It s 5:30pm. Son las cinco y media de la tarde. It s 1:15am. Es la una
6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 140-144 Goal: Talk about foods and beverages. 1 Natalia likes to eat a healthy breakfast. Write an X next to each breakfast food from those listed below. 1. X el
Examen: Unidad 1, Etapa 3
Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
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ESCUCHAR CD 5 TRACKS 6 11 1 Una amiga Listen to Maricarmen s story and complete the paragraph using words from the box. Hola. Me llamo Maricarmen. Soy de Isabel y Ricardo. Me gusta nuestra escuela. Las
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Examen de diagnóstico A. Ana María Rodríguez is a new student in school and Francisco is pointing out students in her class. Complete the sentences with the correct definite and indefinite article. (10
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Quiénes son? Práctica de vocabulario Level 2 pp. 2 5 AVANZA! Goal: Greet and identify people. 1 Encierra en un circulo la letra de la respuesta más apropiada. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol?
La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
Fecha Practice Workbook 1A 1 La pregunta perfecta Complete each sentence using the word or phrase that best describes the picture. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5.
Para empezar El 1 de diciembre (A-Day) El 2 de diciembre (B-Day) 1. Cómo es tu amigo? (5 things) 2. De dónde es?
Unit 4 Me gusta Para empezar El 1 de diciembre (A-Day) El 2 de diciembre (B-Day) 1. Cómo es tu amigo? (5 things) 2. De dónde es? 1. My name is Alberto. I am 15 years old. I have brown hair and blue eyes.
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Práctica de Gramática de los Capítulos 1, 2 y 3 Nombre: Sección: Fecha: A. Use the correct form of the verb in parentheses. 1. Isabel (ir) al gimnasio. 2. Luis y yo (jugar) con los amigos. 3. Nosotros
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Repaso para el examen Nombre Lección 1 I. Match each question/statement with the most logical response. 1. Cómo estás? 2. Qué hay de nuevo? 3. Cómo te llamas? 4. De dónde eres? 5. Encantado 6. Gracias
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Feliz Año Nuevo Dec 31 3:19 PM Hoy es lunes 14, de enero del 2013. A comer!-capítulo 8 Primer Paso In this chapter students will talk about meals and food. Vocabulary- Breakfast foods, Lunch foods, Dinner
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estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Nosotros Tú
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HOMEWORK ASSIGNMENS, ES AND QUIZ DUE DAES: SUDY GUIDE and CLASS NOES OC-21 O NOV-02, 2016 SPANISH 1 PERIOD 3 S. DePastino Unidad 2 Etapa 1 10-21 G AREA: No tarea raducir el libro de texto p. 104 y 105
lunes, 6 de abril 2015
El Campanero Complete each sentence by saying if you like something or not. Ejemplo: -To eat tacos Si, a mi me gusta comer los tacos. To dance To sing To play sports To talk on the phone Culture Question
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Capítulo 2 La vida universitaria Test B 2-1 El profesor Ramírez. Read through each of the statements below and then listen to Professor Ramírez talking about his classroom and labs. Based on what you hear,
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You will write at least TEN sentences describing a typical week in the life of a BCC student YOU! -- based on the three Encuestas (surveys) you conducted with your classmates: If you can t think of what