UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Hispânica. Semestre VI CADERNO-QUESTIONÁRIO

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Hispânica. Semestre VI CADERNO-QUESTIONÁRIO"

Transcripción

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV Casa de Cultura Hispânica Semestre VI CADERNO-QUESTIONÁRIO Data: 04 de setembro de Duração: das 15:00 às 17:00 horas. LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. Prezado(a) Candidato(a), Para assegurar a tranquilidade no ambiente de prova, bem como a eficiência da fiscalização e a segurança no processo de avaliação, lembramos a indispensável obediência aos itens do Edital e aos que seguem: 01. Deixe sobre a carteira APENAS caneta transparente e documento de identidade. Os demais pertences devem ser colocados embaixo da carteira em saco entregue para tal fim. Os celulares devem ser desligados, antes de guardados. O candidato que for apanhado portando celular ou com o celular ligado na sala de prova, será automaticamente eliminado do certame. 02. Anote o seu número de inscrição e o número da sala, na capa deste Caderno de Questões. 03. Antes de iniciar a resolução das 30 (trinta) questões, verifique se o Caderno está completo. Qualquer reclamação de defeito no Caderno deverá ser feita nos primeiros 30 (trinta) minutos após o início da prova. 04. Ao receber a Folha-Resposta, confira os dados do cabeçalho. Havendo necessidade de correção de algum dado, chame o fiscal. Não use corretivo nem rasure a Folha- Resposta. 05. A prova tem duração de 2 (duas) horas e o tempo mínimo de permanência em sala de prova é de 1 (uma) hora. 06. É terminantemente proibida a cópia do gabarito. 07. A Folha-Resposta do candidato será disponibilizada conforme subitem 8.8 do Edital. 08. Ao terminar a prova, não esqueça de assinar a Ata de Aplicação e a Folha-Resposta no campo destinado à assinatura e de entregar o Caderno de Questões e a Folha- Resposta ao fiscal de sala. Atenção! Os dois últimos participantes só poderão deixar a sala simultaneamente e após a assinatura da Ata de Aplicação. Boa prova! Coloque, de imediato, o seu número de inscrição e o número de sua sala nos retângulos abaixo. Inscrição Sala

2 Casa de Cultura Hispânica 30 questões Para las cuestiones de 01 a 08, elige la opción que completa CORRECTAMENTE la sentencia. 01. Deseo que todo bien y que tu hermana para conmemorar. A) vaya llegues poder B) va venga que puedas C) haga llegue podermos D) saya recupérese podermos E) salga se recupere que podamos 02. A: Puede que Luis pensando en dejar la empresa. B: A lo mejor que gana poco. Ojalá un trabajo mejor. A) esté piensa encuentre B) estea piense consiga C) estéa crea consigue D) está cree encuentra E) esté cree encontra 03. Cuando de viaje, le un regalo a su niña. Es una manera de agradarla cuando que ausentarse. A) va trae tenga B) salió traje tiene C) vuelva traerá tiene D) vaya traiga tenga E) viene traerá tiene 04. Si no terminar el curso, otra actividad que más. A) lograr vea te guste B) quieras buscad te gusta C) podrá procure le interesa D) pretendéis buscad os interese E) conseguir procuren disfrutan 05. A: (semana pasada) Fui al museo Picasso. Pienso que sus obras son magníficas. Pronto haré otra visita. B: (hoy) Pedro dijo que al museo Picasso y que que sus obras magníficas. Por último, dijo que pronto otra visita. A) fue piensa eran hará B) ha ido piensa son hará C) iba pensaba son iba a hacer D) ha ido ha pensado son hará E) había ido pensaba eran haría 06. A: (A las 9:00) Mañana me vais a traer el resumen de lo que habéis leído y os diré el tema de la evaluación. B: (Minutos después) La profe dice que mañana el resumen de lo que y que el tema de la evaluación. A) te vas a llevar leíste te diría B) os vamos a traer ha leído os dirá C) le vamos a traer hemos leído nos dirá D) nos vamos a llevar hemos leído nos diría E) le íbamos a traer habíamos leído nos diría Teste de Nível Semestre VI Pág. 2 de 5

3 07. A: Señora Aguilar, está el documento en su despacho? B: No, un favor: a mi casa y. A) haced venid lo firmad B) hágame venga fírmelo C) me haga ven lo firme D) hazme venga fírmalo E) hace ven lo firmes 08. por el parque cuando los pájaros. hasta el anochecer. A) Estaba caminando me puse a observar Seguí haciéndolo B) Llevé caminando seguía observando Estaba haciéndolo C) Me puse a caminar seguí observando Empecé a hacerlo D) Seguí caminando dejé de observar Me puse a hacerlo E) Dejé de caminar llevé a observar Dejé de hacerlo Para las cuestiones de 09 a 16, elige la opción INCORRECTA. 09. A) Necesitábamos gafas para ver mejor. B) Quieres salir para relajarte un poco? C) Para tener calidad de vida tienes que trabajar menos horas. D) Estudio chino para mi nuera entender lo que hablo. E) Podéis vender el coche para pagar vuestras deudas. 10. A) Cuando vea la tele, busco programas educativos. B) Cuando salgo de compras, busco las tiendas más baratas. C) Cuando hice ballet, era una buena alumna. D) Cuando vaya al restaurante, pediré una copa de vino. E) Cuando conozco a alguien, siempre soy simpática. 11. A) Son gemelos vuestros hijos? B) Son tuyos los zapatos rojos? C) Su perfume huele a rosas. El tuyo, no. D) Es el mi piso el que está en reforma. E) Nuestro padre es camarero en un bar. 12. A) Cocina un plato que lleve mariscos. B) Busca al chico que tiene fama de vago. C) Queremos una ropa que valoriza nuestro cuerpo. D) Hay alguien que quiera hablar? E) Organiza la fiesta que te describe la novia. 13. A) Es un chico bueno. Tiene buen carácter. B) Es joven. Tiene 15 años. C) Está joven. Cuida la apariencia. D) Es listo. Nadie le engaña. E) Es rico. Tiene mucho sabor. 14. A) Lejos de aquí hay una playa paradisíaca. B) Están dos sillas en la terraza. C) En nuestro barrio hay dos centros comerciales. D) Mis mejores amigas están a mi lado. E) Con la crisis, hay mucha gente en paro. 15. A) No dile nada antes de salir. B) No gastes tu sueldo solo con libros. C) No me invites nuevamente a la casa de Jorge. D) No intentéis engañarme. Ya lo sé todo. E) No comas antes de acostarte. Tendrás pesadillas. Teste de Nível Semestre VI Pág. 3 de 5

4 16. A) Hicieron una manifestación ante el instituto. B) Le pidió su mano bajo la luz de la luna. C) Va desde su casa al trabajo hablando por el móvil. D) Han encontrado ratones a la mesa. E) Vino hacia ti sin detenerse. Para las cuestiones de 17 a 23, elige la opción que tiene el mismo significado o la misma idea que la palabra o la sentencia en cursiva. 17. A: Hoy es mi cumpleaños. B: Que lo pases bien! A) Qué bien! B) Enhorabuena! C) Que lo disfrutes! D) Cumpleaños feliz! E) Que te encuentres bien! 18. A: Y tu abuela? B: Ah, la añoro mucho A) la veo mucho B) la cuido mucho C) la echo de menos D) la quiero mucho E) me da mucha pena 19. A menudo necesito mis pastillas porque tengo problemas gordos. A) Casi siempre necesito mis actividades físicas porque tengo problemas de peso. B) Con frecuencia necesito mis medicinas porque tengo problemas serios. C) Siempre necesito mis cronogramas porque tengo problemas constantes. D) Pocas veces necesito a mis amigas porque tengo grandes problemas. E) A veces necesito mis dulces porque tengo problemas de salud. 20. No jueguen a la pelota en la piscina. A) No se sumerjan en la piscina. B) No tiren el globo en la piscina. C) No usen el flotador en la piscina. D) No pongan el juguete en la piscina. E) No se entretengan con el balón en la piscina. 21. Busca la carrera que tiene más salidas laborales. A) Busca el estudio universitario que tiene más demanda profesional. B) Busca la competición que tiene el recorrido más largo. C) Busca la trayectoria que tiene más reconocimiento. D) Busca la excursión que tiene más atractivos. E) Busca el trayecto más usual. 22. Después de aceptar el cumplido, terminó tuteándolo. A) Después de aceptar la ayuda, terminó abrazándolo. B) Después de aceptar el regalo, terminó agradeciéndole. C) Después de aceptar la sugerencia, terminó contestándole. D) Después de aceptar la opinión, terminó pidiéndole ayuda. E) Después de aceptar la gentileza, terminó tratándolo con informalidad. 23. Cogí mis prismáticos y desde el balcón de la oficina la vi. A) mi máquina de fotografiar la ventana del salón B) mi binocular la terraza del despacho C) mis bolígrafos la entrada del taller D) mis anteojos mostrador del bar E) mis gafas la acera del estudio Teste de Nível Semestre VI Pág. 4 de 5

5 Contesta a las cuestiones 24 a 30 de acuerdo con las instrucciones. 24. Marca la opción en que NO se expresa la impersonalidad. A) Dejaron un paraguas sobre la mesa. B) Se cocina muy bien en este restaurante. C) En esta empresa aérea se viaja tranquilamente. D) Carlos se levanta muy temprano todos los lunes. E) Con la música clásica desarrollas tu sensibilidad. 25. Marca la opción que NO está entre las expresiones coloquiales del ambiente escolar: A) Eres un empollón. B) Me puede dejar paso? C) Mañana me llevaré una chuleta. D) No me gusta nada el cole y las mates. E) Le está haciendo la pelota a la Sra. Guillén. 26. Marca la opción en que HAY una palabra intrusa. A) cuero lana tela B) ojo hueso brazo C) queso alubia tiza D) pez tiburón toro E) alfombra puerta silla 27. Marca la opción en que todas las palabras son FEMENINAS: A) razón garaje flor B) programa cura rosa C) mano color chaqueta D) excepción madurez edad E) nacionalidad hada planeta 28. Con relación al uso de los verbos de cambio, marca la opción INCORRECTA. A) Me quedé curiosa por no entender su reacción. B) Se volvió nervioso antes de presentarse a todos. C) Para sorprender a su madre, se hizo actor. D) Manuel Ríos se hizo rico y famoso. E) Me puse roja, no quería cantar. 29. Señala la opción que TIENE error ortográfico. A) acera vereta banqueta B) pendientes aros aretes C) sello estampilla timbre D) autobús colectivo camión E) frigorífico heladera refrigerador 30. Marca la opción en que el conector en negrita expresa CONSECUENCIA: A) Si quieres, te enseño a bailar. B) No voy al circo. Es que no me gusta. C) Estudia mucho porque quiere hacer Medicina. D) Como estaba duchándome, no oí sonar el teléfono. E) Estaba agotada, así que no fui al concierto con Javi. Teste de Nível Semestre VI Pág. 5 de 5

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Hispânica. Semestre V CADERNO-QUESTIONÁRIO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Hispânica. Semestre V CADERNO-QUESTIONÁRIO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV Casa de Cultura Hispânica Semestre V CADERNO-QUESTIONÁRIO Data: 04 de setembro de 2016. Duração: das 15:00 às 17:00 horas. LEIA COM ATENÇÃO

Más detalles

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Hispânica. Semestre IV CADERNO-QUESTIONÁRIO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Hispânica. Semestre IV CADERNO-QUESTIONÁRIO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV Casa de Cultura Hispânica Semestre IV CADERNO-QUESTIONÁRIO Data: 20 de março de 2016. Duração: das 15:00 às 17:00 horas. LEIA COM ATENÇÃO AS

Más detalles

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Hispânica. Semestre IV CADERNO-QUESTIONÁRIO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Hispânica. Semestre IV CADERNO-QUESTIONÁRIO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV Casa de Cultura Hispânica Semestre IV CADERNO-QUESTIONÁRIO Data: 12 de Julho de 2015. Duração: das 9:00 às 12:00 horas. LEIA COM ATENÇÃO AS

Más detalles

CENTRO EDUCACIONAL ALMEIDA VIEIRA

CENTRO EDUCACIONAL ALMEIDA VIEIRA CENTRO EDUCACIONAL ALMEIDA VIEIRA VALOR: 10,0 NOTA: ALUNO (A): PROFESSORA: Kenia Rodrigues Pereira. TURMA: DATA: / /2012 8ª Série Recuperação Semestral de Español 1º Semestre Observações importantes: 1)

Más detalles

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Hispânica. Semestre III CADERNO-QUESTIONÁRIO

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV. Casa de Cultura Hispânica. Semestre III CADERNO-QUESTIONÁRIO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ COORDENADORIA DE CONCURSOS CCV Casa de Cultura Hispânica Semestre III CADERNO-QUESTIONÁRIO Data: 12 de Julho de 2015. Duração: das 9:00 às 12:00 horas. LEIA COM ATENÇÃO AS

Más detalles

EL NIÑO QUE LO QUERÍA TODO

EL NIÑO QUE LO QUERÍA TODO SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 27 / / 205 UNIDADE: III ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE LÍNGUA E LITERATURA ESPANHOLAS 4.º ANO/EF ALUNO(A): N.º: TURMA:

Más detalles

Edital Nº. 04/2009-DIGPE 10 de maio de 2009 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

Edital Nº. 04/2009-DIGPE 10 de maio de 2009 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA Caderno de Provas ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA Edital Nº. 04/2009-DIGPE 10 de maio de 2009 INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA Use apenas caneta esferográfica azul ou preta. Escreva o seu nome completo

Más detalles

USOS DE SER Y ESTAR Y EJEMPLOS

USOS DE SER Y ESTAR Y EJEMPLOS USOS DE SER Y ESTAR Y EJEMPLOS SER LA CALIDAD. El vino de Rioja es muy bueno. EL CARÁCTER. Marta es muy simpática. EL FÍSICO. Su hermano es guapísimo. LA FORMA. La mesa es redonda. LA FECHA. Mi cumpleaños

Más detalles

Edital Nº. 04/2009-DIGPE 10 de maio de 2009

Edital Nº. 04/2009-DIGPE 10 de maio de 2009 Caderno de Provas ESPANHOL COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA Edital Nº. 04/2009-DIGPE 10 de maio de 2009 INSTRUÇÕES GERAIS PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA Use apenas caneta esferográfica azul ou preta. Escreva o seu

Más detalles

Data: / / 2º Bimestre Ensino Fundamental 8º Ano: Disciplina: GEOGRAFIA Professor(a): Av. Dissertativa Nota: Instruções

Data: / / 2º Bimestre Ensino Fundamental 8º Ano: Disciplina: GEOGRAFIA Professor(a): Av. Dissertativa Nota: Instruções Aluno: Nº: Data: / / 2º Bimestre Ensino Fundamental 8º Ano: Disciplina: GEOGRAFIA Professor(a): Av. Dissertativa Nota: Instruções 1. Preencher o cabeçalho corretamente. 2. Ler atentamente cada questão.

Más detalles

Exam Tu maestro está sentado? a. Mi maestro tiene dos hijas. b. Mi maestro es moreno. c. Mi maestro está de

Exam Tu maestro está sentado? a. Mi maestro tiene dos hijas. b. Mi maestro es moreno. c. Mi maestro está de Nivel 2B: Programa para Highschool Examen 4: Lección 1 a 14 Level 2B: High School Program Exam 4: Lessons 1 to 14 Nombre: Fecha: Maestro: Serie I Instrucciones: Escoge la opción correcta. Instructions:

Más detalles

Carolina en el colegio. Ella del colegio y se a su casa. Cuando a su casa su mamá le un besito.

Carolina en el colegio. Ella del colegio y se a su casa. Cuando a su casa su mamá le un besito. 1.- CAROLINA EN EL COLEGIO (Todas las actividades se hacen en la libreta). Carolina está en el colegio trabajando. Ella sale del colegio y se va a su casa. Cuando llega a su casa su mamá le da un besito.

Más detalles

CUARTO: QUIERO DE REGALO UNA SIRENITA

CUARTO: QUIERO DE REGALO UNA SIRENITA CUARTO: QUIERO DE REGALO UNA SIRENITA Voy a escribirte un cuento y por érase una vez no voy a empezar, pues ya sabes que los cuentos de la abuela pueden estar pasando ahora en cualquier pueblo o ciudad.

Más detalles

Hola! Permíteme que me presente. Mi nombre es (nombre del protagonista), y soy un (raza) (género). Tengo 11 meses pero pronto cumpliré un año. Nací, según me dijo mi papá, en un callejón de la ciudad.

Más detalles

En español! 1. Unidad 3

En español! 1. Unidad 3 En español! 1 Unidad 3 111 PUPIL S EDITION Unidad 3, Fíjate Fíjate (p. 173) Answers may vary. Primary answers: 1. Conexiones 2. Comparaciones 3. Culturas 4. Comunicación 5. Comunidades En español! Level

Más detalles

Por frecuencia Por orden alfabético

Por frecuencia Por orden alfabético Las 1000 palabras más frecuentes del castellano Datos de la RAE (Real Academia de la Lengua Española) organizados por Dictados para Primaria () En la segunda columna se encuentras las palabras ordenadas

Más detalles

Batman fue a ver al sargento Gordon. Aquella noche, en la oficina de Falcone, había alguien más dijo. Alquien que probaba las drogas Sabe quién era?

Batman fue a ver al sargento Gordon. Aquella noche, en la oficina de Falcone, había alguien más dijo. Alquien que probaba las drogas Sabe quién era? Capítulo 4 El humo blanco «Nadie debe saber que soy Batman» pensó Bruce. «Todos deben pensar que simplemente soy rico y perezoso». Así que una noche, Bruce fue a cenar a uno de los restaurantes de hotel

Más detalles

Subjuntivo con Cláusulas Adverbiales de Tiempo

Subjuntivo con Cláusulas Adverbiales de Tiempo Subjuntivo con Cláusulas Adverbiales de Tiempo Imágenes e historietas tomadas de: www.google.com Por: Mónica Flórez Curso 7 (B1) Veía el partido cuando sonó el teléfono Conjunciones de tiempo: Cuando -

Más detalles

Usos de Algunas Preposiciones

Usos de Algunas Preposiciones De Indicar el lugar de origen o procedencia De dónde son ustedes? Somos de Canadá Tema De qué hablan ustedes? Hablamos de nuestros hijos. Indicar al propietario de... Es de Mariá? No es de Bernado Es el

Más detalles

Exam 4. Nombre: Fecha: Maestro: Nota: 0. Cómo te sientes? a. No estoy bien. b. Siento mucho frío. c. Me siento un pocoo cansado.

Exam 4. Nombre: Fecha: Maestro: Nota: 0. Cómo te sientes? a. No estoy bien. b. Siento mucho frío. c. Me siento un pocoo cansado. Nivel 2A: Programa para Highschool Examen 4: Lección 1 a 14 Level 2A: High School Program Exam 4: Lessons 1 to 14 Nombre: Fecha: Maestro: Nota: Serie I Instrucciones: Escoge la opción correcta. Instructions:

Más detalles

SPANISH 104 CAPITULO 8 SUMMER II PROF. NIETO

SPANISH 104 CAPITULO 8 SUMMER II PROF. NIETO Me llamo Fecha: Ejercicio 8.1 Una conversación: Lee el dialogo y trata de ordenar las frases de forma lógica. Perfecto! Lo tiene en oro? Estamos buscando un regalo para nuestro padre. Quizás este reloj?

Más detalles

CARLOS Eres tan guapa. Eres tan guapa!

CARLOS Eres tan guapa. Eres tan guapa! DIALOGOS DE PERRO SEC 1 RESTAURANTE Eres tan guapa. Eres tan guapa! Tú también. Sabes qué? He pensado que esta noche podríamos ir a echar unos bailes. O si lo prefieres, podemos ir a casita y nos montamos

Más detalles

Lección 1. Futuro Compuesto

Lección 1. Futuro Compuesto 1 Lección 1 Futuro Compuesto Futuro Compuesto Habré Habrás Habrá Habremos +ado- ido (to-cho) Habrán Habrán Usos: a. Acciones futuras que estarán terminadas en el momento futuro en el que hablamos (necesita

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1. Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 Viernes, 20 de mayo de 2011 PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio.

Más detalles

Futuro Imperfecto. Formas regulares: Se forma uniendo al infinitivo de los verbos en -ar, -er, -ir las siguientes terminaciones.

Futuro Imperfecto. Formas regulares: Se forma uniendo al infinitivo de los verbos en -ar, -er, -ir las siguientes terminaciones. Futuro Imperfecto Formas regulares: Se forma uniendo al infinitivo de los verbos en -ar, -er, -ir las siguientes terminaciones. Yo Tú Él,Ella, Usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos, Ellas, Ustedes é ás á

Más detalles

TD DE RECUPERAÇÃO FINAL DISCIPLINA: ESPANHOL SÉRIE: 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 2

TD DE RECUPERAÇÃO FINAL DISCIPLINA: ESPANHOL SÉRIE: 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL 2 TD DE RECUPERAÇÃO FINAL DISCIPLINA: ESPANHOL SÉRIE: 6º ANO ALUNO(A): PROFESSOR(A): OSG: Caro(a) aluno(a), Você está recebendo o TD DE RECUPERAÇÃO 2015, que deve ser feito em casa. O TD vale de zero a 1,0

Más detalles

Prova de Recuperação de Língua Espanhola

Prova de Recuperação de Língua Espanhola Prova de Recuperação de Língua Espanhola Professor da Disciplina: Aline Data: 10 /09/2015 2º TRIMESTRE Aluno (a): Nº: Nota: 1º ano: Ensino Médio Período: Manhã Valor da avaliação: 10,0 Orientações: 1.

Más detalles

6 Não será permitido o uso de dicionário.

6 Não será permitido o uso de dicionário. 1 2 3 4 5 Confira se os dados contidos na parte inferior desta capa estão corretos e, em seguida, assine no espaço reservado para isso. Se, em qualquer outro local deste Caderno, você assinar, rubricar,

Más detalles

ESI COLÉGIO NOSSA SENHORA AUXILIADORA Cascavel

ESI COLÉGIO NOSSA SENHORA AUXILIADORA Cascavel ESI COLÉGIO NOSSA SENHORA AUXILIADORA Cascavel VERIFICAÇÃO DO APRENDIZADO DE Espanhol NOME PROFESSOR(A) Pamela Burtuli UNIDADE LETIVA RECUPERAÇÃO VALOR 2,0 LOS PRONOMBRES COMPLEMENTOS DIRECTOS DATA Nº

Más detalles

OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS

OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS OFA-N ORACIONES EN FORMATO ABIERTO - NIÑOS Flga. Teresita Mansilla Paraguay teremans@conexion.com.py Lista 1 Palabras Sílabas Resultado 1. La mermelada es rica. 4 8 2. El niño se cayó de la escalera. 7

Más detalles

Test de nivel de lengua española

Test de nivel de lengua española Test de nivel de lengua española 1. Sabes dónde... San Sebastián?... en el norte de España. a. es/está b. hay / hay c. tiene / tiene d. está / está 2. Qué haces este fin de semana? Voy... Madrid. a. en

Más detalles

Taller de prevención de violencia de género y creación audiovisual IES Humanes Abril 2013 Humanes de Madrid

Taller de prevención de violencia de género y creación audiovisual IES Humanes Abril 2013 Humanes de Madrid GUIÓN DEL CORTOMETRAJE: TODO EMPIEZA EN CASA SEC 1_ COCINA_INTERIOR_DIA La familia Rodríguez desayuna tranquilamente como una mañana más. TERESA (la madre) termina de preparar tostadas, mientras, y su

Más detalles

Exam 4 CAPERUCITA ROJA Y LAS AVECILLAS

Exam 4 CAPERUCITA ROJA Y LAS AVECILLAS Nivel 3A: Programa para High School Examen 4: Lección 1 a 14 Level 3A: High School Program Exam 4: Lessons 1 to 14 Nombre: Maestro: Fecha: Nota: Serie I Instrucciones: Escoge la respuesta correcta para

Más detalles

Ano: 6º Turma: 61 / 62

Ano: 6º Turma: 61 / 62 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2014 Disciplina: Espanhol Professor (a): MICHELE SIQUEIRA Ano: 6º Turma: 61 / 62 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de

Más detalles

66.- Me llamo Dafne A-A-A Mi gatita mala está. A-A-A Mi gatita mala está. No sé si se curará O si no se morirá. A-A-A Mi gatita mala está.

66.- Me llamo Dafne A-A-A Mi gatita mala está. A-A-A Mi gatita mala está. No sé si se curará O si no se morirá. A-A-A Mi gatita mala está. Nombre: Fecha: 66.- Me llamo Dafne A-A-A Mi gatita mala está. A-A-A Mi gatita mala está. No sé si se curará O si no se morirá. A-A-A Mi gatita mala está. Mi gatita se llama A. Y yo me llamo Dafne. Yo no

Más detalles

Study guide SPAN II ADV

Study guide SPAN II ADV Study guide SPAN II ADV Vocabulario 1. de mi suéter es 5. A. la talla B. el cinturón C. la joyería D. el número 2. No puedo comprar la falda. La tienda. A. está abierta B. está cerrada C. está cerca D.

Más detalles

El uso de los acentos. El viaje y sus palabras por Cecilia Toso con la revisión linguística de Marta Lozano Molina

El uso de los acentos. El viaje y sus palabras por Cecilia Toso con la revisión linguística de Marta Lozano Molina Actividades Gramática y léxico Nivel: A1 El uso de los acentos. El viaje y sus palabras por Cecilia Toso con la revisión linguística de Marta Lozano Molina sdecoret/shutterstock.com Comprensión El alumno

Más detalles

EMBUSTERO TOMAS. En medio círculo están sentados varios niños mirando hacia el biombo. Aparece un títere por detrás del biombo.

EMBUSTERO TOMAS. En medio círculo están sentados varios niños mirando hacia el biombo. Aparece un títere por detrás del biombo. EMBUSTERO TOMAS En medio círculo están sentados varios niños mirando hacia el biombo. Aparece un títere por detrás del biombo. TÍTERE: Buenos días, niños. Saben que aquí en el colegio, entre ustedes, hay

Más detalles

Preguntas orales Español Ab initio

Preguntas orales Español Ab initio Preguntas orales Español Ab initio Mi familia Describe a tu familia. Qué les gusta hacer a los miembros de tu familia? Pasas mucho tiempo con tu familia? Por qué? Por qué no? Te llevas bien con tus padres?

Más detalles

Positivo o Negativo tú cómo lo ves? Bárbara Aguilar - Equipo Món blau Anabel Cornago - El sonido de la hierba al crecer

Positivo o Negativo tú cómo lo ves? Bárbara Aguilar - Equipo Món blau Anabel Cornago - El sonido de la hierba al crecer o tú cómo lo ves? Bárbara Aguilar - Equipo Món blau Anabel Cornago - No pasa nada, seguro que si me porto bien y ayudo a mamá a elegir la ropa después vamos juntos a comprar un helado. Qué aburrimiento!

Más detalles

4. En dónde trabajaremos? a. Trabajemos en la escuela! b. Ellos trabajarán en la sala. c. Trabajábamos en la calle. 5. Qué harás mañana por la mañana

4. En dónde trabajaremos? a. Trabajemos en la escuela! b. Ellos trabajarán en la sala. c. Trabajábamos en la calle. 5. Qué harás mañana por la mañana Nivel 4A: Programa para High School Level 4A: High School Program Examen 4: Lección 1 a 14 Exam 4: Lessons 1 to 14 Nombre: Maestro: Fecha: Nota: Serie I Instrucciones: Escoger la respuesta correcta para

Más detalles

AMOR, AMOR. El día de San Valentín

AMOR, AMOR. El día de San Valentín AUTORES: Alfredo Giménez Rodríguez/ Isabel Miranda Castaño NIVEL: A2.1 DESTREZA: Leer DURACIÓN: 30 min Soy capaz de leer textos breves y sencillos. Sé encontrar información específica en textos sencillos

Más detalles

VISIÓN GLOBAL DEL MATERIAL

VISIÓN GLOBAL DEL MATERIAL VISIÓN GLOBAL DEL MATERIAL Uno de los objetivos centrales del proceso educativo es la lectura ya que a través de ella se desarrolla el resto de enseñanzas. Este material pretende contribuir a ayudar a

Más detalles

Tengo un perro que es muy negro. Quiero otro perro que sea muy blanco. Adaptado de: Iván Darío Olaya

Tengo un perro que es muy negro. Quiero otro perro que sea muy blanco. Adaptado de: Iván Darío Olaya Tengo un perro que es muy negro Quiero otro perro que sea muy blanco Adaptado de: Iván Darío Olaya I. FUNCIÓN Las cláusulas adjetivales funcionan de la misma forma que los adjetivos: Complementan, modifican

Más detalles

LUISA. Que no piensas volver? LUISA. Te pedí perdón, no? LUISA. Te dije: Perdona. O es que no te acuerdas?

LUISA. Que no piensas volver? LUISA. Te pedí perdón, no? LUISA. Te dije: Perdona. O es que no te acuerdas? LA NÚMERO 17 Jesús Campos García www.jesuscampos.com Una mujer al teléfono. LUISA. Qué pasa, es que no coges el teléfono o qué? LUISA. Pues te lo podías figurar. LUISA. A estas horas? LUISA. Bueno, vale,

Más detalles

A. El futuro: las formas del futuro (presente futuro) Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3. 1.

A. El futuro: las formas del futuro (presente futuro) Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3. 1. Profesor(a) de Español 3: Profesor(a) de Español 2: Práctica del verano Español 2/3 Verbo Presente Pretérito Imperfecto Condicional Presente Perfecto Escribir - yo Ver tú Buscar - él Jugar - ellos Cruzar

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL 25 de noviembre de 2006 PRUEBA 3 INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES TRANSCRIPCIÓN Esta transcripción sólo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes 1. Use lápiz. INSTRUCCIONES PARA RELLENAR LAS HOJAS DE RESPUESTA

Más detalles

PROFESSOR: Nádia. Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações:

PROFESSOR: Nádia. Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações: GOIÂNIA, / / 2016 PROFESSOR: Nádia DISCIPLINA: Espanhol SÉRIE: 9ºA ALUNO(a): No Anhanguera você é + Enem Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações: - É fundamental

Más detalles

1)Nombre: Fecha: Nº:

1)Nombre: Fecha: Nº: Página 1 de 8 1)Nombre: Fecha: Nº: El viaje de mamá. La mamá de Claudio está preparando un viaje. Claudio mira cómo ella arregla su maleta. - Mamá, Por qué no me llevas contigo? - Me encantaría llevarte

Más detalles

Estar/Ser+ adjetivo Lexico: los estados de ánimo di Silvia Peron con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina

Estar/Ser+ adjetivo Lexico: los estados de ánimo di Silvia Peron con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina Actividades Gramática Nivel: A2 Estar/Ser+ adjetivo Lexico: los estados de ánimo di Silvia Peron con la revisión lingüística de Marta Lozano Molina Actividades 1. Completa las frases con las formas correctas

Más detalles

Así comenzó todo. 001_144 Bienvenido_2016.indd 9 11/30/15 10:13 AM

Así comenzó todo. 001_144 Bienvenido_2016.indd 9 11/30/15 10:13 AM Así comenzó todo Lo recuerdo claramente. Fue en la fiesta de cumpleaños de mi vecina Alicia. Me invitó Óscar, su hermano, que además de ser mi vecino es mi mejor amigo. La verdad es que el cumpleaños de

Más detalles

La concordancia del adjetivo

La concordancia del adjetivo La concordancia del adjetivo EXPRESIONES NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_1036X_ES Español Objetivos Aprender la concordancia de género y número de los adjetivos Revisar vocabulario y el uso de el,

Más detalles

MANUAL DE INSTRUÇÕES (PORTUGUÊS) MANUAL DE INSTRUCCIONES (ESPAÑOL)

MANUAL DE INSTRUÇÕES (PORTUGUÊS) MANUAL DE INSTRUCCIONES (ESPAÑOL) MANUAL DE INSTRUÇÕES (PORTUGUÊS) MANUAL DE INSTRUCCIONES (ESPAÑOL) PKS915 Versão/version 02/2013 ÍNDICE/ ÍNDICE 01/ MANUAL DE INSTRUÇÕES (PORTUGUÊS) P.5 02/ MANUAL DE INSTRUCCIONES (ESPAÑOL) P.9 MANUAL

Más detalles

Teacher's Paper & Marking Scheme

Teacher's Paper & Marking Scheme SECONDARY SCHOOL ANNUAL EXAMINATIONS 2003 Educational Assessment Unit - Education Division Form 3 Spanish Oral Teacher's Paper & Marking Scheme El estudiante debe leer el texto y después responde oralmente

Más detalles

Sin embargo, sé que tiene fotos mías. Me lo dijo cuando fue a verme a In gla terra y yo estaba con varicela en casa de la tía Pam, y por esa razón no

Sin embargo, sé que tiene fotos mías. Me lo dijo cuando fue a verme a In gla terra y yo estaba con varicela en casa de la tía Pam, y por esa razón no Me siento en mi cama y miro el Libro de Papá. Está lleno de fotografías de papá solo, de él conmigo, y fotografías de nosotros tres: papá, mamá y yo. Hay también fotos donde están ellos dos solos, antes

Más detalles

Dios da una esposa a Isaac Génesis 24:29-67 Versículo clave: "Si ustedes creen, recibirán todo lo que pidan en oración. Mateo 21:22.

Dios da una esposa a Isaac Génesis 24:29-67 Versículo clave: Si ustedes creen, recibirán todo lo que pidan en oración. Mateo 21:22. Abraham 13 Dios da una esposa a Isaac Génesis 24:29-67 Versículo clave: "Si ustedes creen, recibirán todo lo que pidan en oración. Tema: Confío en que Dios me da lo que necesito Objetivos: 1. Aprender

Más detalles

CORREOS ELECTRÓNICOS/CARTAS INFORMALES

CORREOS ELECTRÓNICOS/CARTAS INFORMALES CORREOS ELECTRÓNICOS/CARTAS INFORMALES CARTA INFORMAL En las cartas familiares o informales usamos las personas tú y vosotros. Los verbos, pronombres y posesivos deben concordar con la 2º persona singular

Más detalles

ALUMNO: FECHA: GRADO:

ALUMNO: FECHA: GRADO: Reactivos para evaluar la comprensión lectora, de acuerdo a los lineamientos establecidos por el examen Enlace de la SEP. ALUMNO: FECHA: GRADO: libro: Título: Autora: Ilustradora: Colección: Sherlock y

Más detalles

Par: 2 cosas que forman una pareja.

Par: 2 cosas que forman una pareja. Par: 2 cosas que forman una pareja. 1. Une los objetos que sean pares: 2. Pega un par de Peras Coches Sacos Calcetines 1 1. Tacha los grupos en los que no hay un par: 2. Dibuja un par de Flores Peces Niños

Más detalles

El 4 de enero. El 5 de enero

El 4 de enero. El 5 de enero El 4 de enero 1. Yo quiero trabajar con Juan en el proyecto. 2. Me gusta caminar tres millas cada mañana. 3. Marta y Elena tienen que hacer una página Web para la clase de tecnología. 4. Cuando va al cine,

Más detalles

Enrique Arce quiere ser tu amigo. Aceptar / Ignorar? Enrique? Por qué ahora? Aceptar.

Enrique Arce quiere ser tu amigo. Aceptar / Ignorar? Enrique? Por qué ahora? Aceptar. 27 de septiembre de 2013 Una semana después del inicio de curso Tienes una solicitud de amistad. Enrique Arce quiere ser tu amigo. Aceptar / Ignorar? Enrique? Por qué ahora? Aceptar. Tienes una solicitud

Más detalles

1. Comenta el uso y la aparición del determinativo artículo definido en las oraciones siguientes:

1. Comenta el uso y la aparición del determinativo artículo definido en las oraciones siguientes: GRUPPEUNDERVISNING PRÁCTICAS GRAMATICALES 3 1. Comenta el uso y la aparición del determinativo artículo definido en las oraciones siguientes: a. 1. Argentina, Chile y Paraguay son países de América Latina.

Más detalles

Completa las siguientes definiciones con las palabras de la caja. circo. mentira. 4. Un es una persona que hace magia. 5. Ver rugir a los leones es.

Completa las siguientes definiciones con las palabras de la caja. circo. mentira. 4. Un es una persona que hace magia. 5. Ver rugir a los leones es. 1 Definiciones Completa las siguientes definiciones con las palabras de la caja. acróbata fila jaula banda mago circo mentira destreza emocionante oso peluche taquilla 1. Un es un lugar de espectáculos

Más detalles

Diccionario visual. Iglesia. Despertador. Queso manchego Balcón. Piso. Libro. Capítulo 1

Diccionario visual. Iglesia. Despertador. Queso manchego Balcón. Piso. Libro. Capítulo 1 Un día en SALAMANCA Diccionario visual Capítulo 1 Iglesia Despertador Queso manchego Balcón 4 Piso Libro Estantería Ventana Galletas de chocolate Jamón serrano Biblioteca Nevera Diario Leche 5 Un día en

Más detalles

ACTIVIDADES PARA LA CLASE

ACTIVIDADES PARA LA CLASE ACTIVIDADES PARA LA CLASE ESPAÑOL ESCUELA Preparación para el examen A1 Índice de contenido Tema 1: Familia 6 12 Tema 2: La vida diaria 13 19 Tema 3: Pasatiempos y aficiones 20 28 Tema 4: Planes 29 35

Más detalles

SPANSKA NIVÅTEST Medel Sid 1(7)

SPANSKA NIVÅTEST Medel Sid 1(7) Medel Sid 1(7) Namn:........................................ Poäng:........ Nivå :....... Complete cada una de las frases con una de las palabras o expresiones dadas. Utilice cada palabra o expresión UNA

Más detalles

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 1ª Etapa 2013

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 1ª Etapa 2013 COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de Recuperação Paralela 1ª Etapa 2013 Disciplina: Espanhol Professora: Viviane Ano: 6º Turma: 6.1 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação. Faça

Más detalles

TRAS EL ACCIDENTE. Introducción. Hola, soy Martina tengo 13 años.

TRAS EL ACCIDENTE. Introducción. Hola, soy Martina tengo 13 años. Tras El Accidente Alias Alumno: Lucía Gómez Martín Tutor: José Ignacio Gómez De Los Dolores Categoría: Educación Secundaria 0 VOTOS TRAS EL ACCIDENTE Introducción Hola, soy Martina tengo 13 años. En esta

Más detalles

SPANISH ASSESSMENT PART I

SPANISH ASSESSMENT PART I The purpose of this assessment is to determine everyone s Spanish knowledge and give us the ability to tailor the camp to specific areas. Please answer only the questions that you know Do not guess. Camper

Más detalles

TIPS PARA CONTROLAR EL ALCOHOL

TIPS PARA CONTROLAR EL ALCOHOL TIPS PARA CONTROLAR EL ALCOHOL 1. Mantén el alcohol fuera de tu casa. Es mucho más fácil que el alcohol se convierta en un hábito diario si siempre lo mantienes a tu alcance. Si tu armario de licores siempre

Más detalles

Prueba de Comprensión Escrita. Tarea 1. Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente.

Prueba de Comprensión Escrita. Tarea 1. Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente. Prueba de Comprensión Escrita Tarea 1 Lea estas notas y relacione cada una con la frase correspondiente. Ejemplo : 0. Alas 19.00 h, clase de tenis. / A. Hacer deporte NOTAS 0. A las 19.00 h, clase de tenis.

Más detalles

Aventuras con Autismo: La Experiencia del Aeropuerto! Una guía para los niños

Aventuras con Autismo: La Experiencia del Aeropuerto! Una guía para los niños Aventuras con Autismo: La Experiencia del Aeropuerto! Una guía para los niños Viajar con tu familia es muy divertido! Mucha gente conduce un automóvil para ir de vacaciones, pero cuando tu familia va a

Más detalles

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el futuro o el condicional: La lotería! Indica lo que estas personas harían con

Más detalles

EJERCICIOS DE REPASO DEL PRONOMBRE

EJERCICIOS DE REPASO DEL PRONOMBRE EJERCICIOS DE REPASO DEL PRONOMBRE 1. Indica la clase a la que pertenecen los pronombres marcados de las siguientes frases. Quieres venir a la fiesta conmigo? Juan se afeita dos veces al día. Nosotras

Más detalles

FINDE. semana en Barcelona. Jaime Corpas Ana Maroto

FINDE. semana en Barcelona. Jaime Corpas Ana Maroto FINDE semana en Barcelona Jaime Corpas Ana Maroto Primera edición, 2017 Produce: SGEL Educación Avda. Valdelaparra, 29 28108 Alcobendas (Madrid) Jaime Corpas, Ana Maroto Sociedad General Español de Librería,

Más detalles

Machu Picchu, de Cusco a la ciudad perdida de los incas

Machu Picchu, de Cusco a la ciudad perdida de los incas GOIÂNIA, / / 2016 PROFESSORA: NÁDIA DISCIPLINA: ESPANHOL SÉRIE: 1ºAB ALUNO(a): No Anhanguera você é + Enem Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações: - É fundamental

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes Las hojas de respuestas serán tratadas mediante un sistema automatizado

Más detalles

Tradiciones españolas

Tradiciones españolas Tradiciones españolas LECTURA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante B1_1036R_ES Español Objetivos Leer y comprender un texto sobre tradiciones españolas Aprender vocabulario relacionado con las tradiciones

Más detalles

Teoria Musical Espanhol

Teoria Musical Espanhol LEIA COM ATENÇÃO Teoria Musical Espanhol 01. Só abra este caderno após ler todas as instruções e quando for autorizado pelos fiscais da sala. 02. Preencha os dados pessoais. 03. Autorizado o início da

Más detalles

VEN, SÍGUEME Lección 2 POR QUÉ JESÚS MURIÓ

VEN, SÍGUEME Lección 2 POR QUÉ JESÚS MURIÓ VEN, SÍGUEME Lección 2 POR QUÉ JESÚS MURIÓ PREGUNTAS DE REPASO 1. La palabra Mesías significa el por Dios. 2. Por lo general, la muerte trae desesperanza y temor; en cambio la muerte de trajo algo distinto.

Más detalles

Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 7

Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 7 Nombre Fecha PRUEBA: CAPÍTULO 7 I. Comprensión auditiva. Escuche la narración. Después, escuche otra vez y conteste V (verdadero) o F (falso). Vocabulario: gemelos twins, parecidos similar, pasta dentífrica

Más detalles

Padre Nuestro Dios y Tú

Padre Nuestro Dios y Tú Padre Nuestro Dios y Tú Tu: Padre Nuestro que estas en los cielos Sí... Aquí estoy. Por favor... No me interrumpas, estoy orando! Pero tú me llamaste...! Llame? No llamé a nadie. Estoy orando... Padre

Más detalles

Excm. Ajuntament de Sagunt DEPARTAMENT D ENSENYAMENT Gabinet Psicopedagògic Municipal

Excm. Ajuntament de Sagunt DEPARTAMENT D ENSENYAMENT Gabinet Psicopedagògic Municipal MODULO 6: PREGUNTAR POR QUÉ (A) FUNDAMENTO TEÓRICO PARA EL EDUCADOR Uno de los errores más comunes que cometemos en nuestras interacciones diarias con los demás es no preguntar "por qué". Cuando preguntamos

Más detalles

Preguntas: 1.- Cuál es el nombre del niño? 2.- Con qué juega Luis? 3.- Dónde juega él? 4.- Qué hace con la bicicleta? 5.- Qué le pasó a la rueda?

Preguntas: 1.- Cuál es el nombre del niño? 2.- Con qué juega Luis? 3.- Dónde juega él? 4.- Qué hace con la bicicleta? 5.- Qué le pasó a la rueda? NOMBRE:... Nivel:... FECHA:... La bicicleta Luis juega con la bicicleta en el parque. Se monta en ella, pedalea muy rápido pero se le pincha una rueda. Luis lleva la bicicleta a la gasolinera y allí le

Más detalles

Preguntas: 1.- Cómo se llaman los niños? 2.- Qué compran ellos? 3.- A dónde entran Alicia y Juan? 4.- Le gustó la película a Juan?

Preguntas: 1.- Cómo se llaman los niños? 2.- Qué compran ellos? 3.- A dónde entran Alicia y Juan? 4.- Le gustó la película a Juan? Alicia y Juan en el cine Alicia y Juan compran las entradas del cine. Ellos entran en el cine para ver la película. Al salir, Juan le dice a Alicia que le gustó mucho la película y Alicia le dice que a

Más detalles

Un pasito y otro pasito

Un pasito y otro pasito Un pasito y otro pasito Ignacio se llamaba como su mejor amigo, su abuelo Nacho. Cuando Ignacio nació, su abuelo le dijo a todo el mundo: Ignacio no va a aprender a decir abuelo hasta que tenga tres años.

Más detalles

Narcisos Negros. Por. Mary Coleman. Jorge me trajo una docena de narcisos, mi flor favorita. Él

Narcisos Negros. Por. Mary Coleman. Jorge me trajo una docena de narcisos, mi flor favorita. Él Narcisos Negros Por Mary Coleman Jorge me trajo una docena de narcisos, mi flor favorita. Él necesitaba pedir perdón por los eventos de anoche. Tuvimos una pelea, como siempre. Está bien, yo sé que tuve

Más detalles

Voy a hacerla. La voy a hacer. Necesitamos llevarlos. Los necesitamos llevar. Marcos está pidiéndolo. Marcos lo está pidiendo.

Voy a hacerla. La voy a hacer. Necesitamos llevarlos. Los necesitamos llevar. Marcos está pidiéndolo. Marcos lo está pidiendo. VACACIONES Voy a hacer mi maleta. Voy a hacerla., La voy a hacer. Necesitamos llevar los pasaportes. Necesitamos llevarlos., Los necesitamos llevar. Marcos está pidiendo el folleto turístico. Marcos está

Más detalles

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el futuro o el condicional: La lotería! Indica lo que estas personas harían con

Más detalles

1ª Etapa 09 de novembro de Espanhol Nome do Candidato: INSTRUÇÕES GERAIS

1ª Etapa 09 de novembro de Espanhol Nome do Candidato: INSTRUÇÕES GERAIS Universidade do Estado de Santa Catarina VESTIBULAR VOCACIONADO 1ª FASE 1ª Etapa 09 de novembro de 2008 Língua Estrangeira: 10 questões Nome do Candidato: INSTRUÇÕES GERAIS Você recebeu o Caderno de Prova

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009 DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009 PRUEBA 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio. En tal situación deben

Más detalles

LECTURA Super PEPO y Ana

LECTURA Super PEPO y Ana LECTURA Super PEPO y Ana Hola, soy Pepo, un niño como tú bueno, un poco distinto, porque yo tengo... superpoderes! Mis poderes no los conozco todavía muy bien, pero tengo claro lo que quiero hacer con

Más detalles

«LA MIRADA DE DON BOSCO: LA ESCUELA»

«LA MIRADA DE DON BOSCO: LA ESCUELA» «LA MIRADA DE DON BOSCO: LA ESCUELA» Buenos días del 18 al 22 de Enero de 2016 Lunes 18: Juanito Bosco. Un niño que quería aprender Buenos días! Qué tal el fin de semana? Empezamos una nueva semana, venís

Más detalles

El enunciado del problema dice:

El enunciado del problema dice: El enunciado del problema dice: La operación del problema es de. El enunciado del problema dice: La operación del problema es de. El enunciado del problema dice: La operación del problema es de. El enunciado

Más detalles

Darse con un canto en los dientes"

Darse con un canto en los dientes Darse con un canto en los dientes" Episodio 22 - SpanishPodcast.net - Expresiones Puedes escuchar este episodio en www.spanishpodcast.net Hoy vamos a explicar qué significa esta expresión, que es muy utilizada

Más detalles

CONCEPTOS GRAMATICALES: EL VERBO

CONCEPTOS GRAMATICALES: EL VERBO 2º C L ICL ENG O D UA EP RIM CONCEPTOS GRAMATICALES: EL VERBO Queremos aprender a: a *Utilizar el tiempo verbal y la persona adecuadamente en una oración, al hablar y al escribir. *Distinguir el verbo

Más detalles

LA NUBE DEL VENADO. Por Juanita Conejero

LA NUBE DEL VENADO. Por Juanita Conejero LA NUBE DEL VENADO Por Juanita Conejero Este cuento es hace mucho, pero muchos años. Cachita era una niña negrita de ojos grandes y dientes muy blancos. Andaba siempre con una guirnalda de flores enredada

Más detalles