Guía Docente 2013/2014

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1 Guía Docente 2013/2014 Programas de Entretenimiento Entertainment Television Grado en Comunicación Audiovisual Modalidad de enseñanza presencial Rev. 10 Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34)

2 06/06/ :45 Índice Programas de entretenimiento...3 Breve descripción de la asignatura...3 Requisitos Previos...3 Objetivos de la asignatura...3 Competencias...4 Competencias transversales... 4 Competencias específicas... 4 Metodología...6 Temario...6 Programa de la enseñanza teórica... 6 Programa de la enseñanza práctica... 7 Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios...7 Sistema de evaluación...7 Convocatoria de Febrero/Junio:... 7 Convocatoria de Septiembre:... 7 Bibliografía y fuentes de referencia...8 Bibliografía básica... 8 Bibliografía complementaria... 8 Web relacionadas...9 Recomendaciones para el estudio y para la docencia...9 Tutorías...9 2

3 Programas de entretenimiento Módulo: Producción Audiovisual Materia: Audiovisual de entretenimiento Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 6 ECTS Unidad Temporal: Cuarto curso Primer semestre Profesores de la asignatura: Miguel Ángel Martínez Díaz y Ángel Pablo Cano Gómez mamdiaz@ucam.edu y apcano@ucam.edu Horario de atención a los alumnos/as: viernes de 10 a 12 horas Profesor coordinador de curso: Ángel Pablo Cano Gómez Profesor coordinador de la materia: Josefina Sánchez Martínez Breve descripción de la asignatura La asignatura pretende establecer una serie de parámetros teórico-prácticos que permita al alumno: la disección del discurso televisivo actual e implementar las estrategias para la gestión de contenidos y la optimización de los recursos en una producción de entretenimiento. Los objetivos mencionados se encuentran en total sintonía con los fines generales del grado en Comunicación Audiovisual y para su inserción laboral. Brief Description The course aims to establish a series of theoretical and practical parameters that allows the student: dissection of the current television address and implement strategies for content management and optimization of resources in an entertainment production. These objectives are fully in line with the general purposes of the degree in Audiovisual Communication and job placement. Requisitos Previos No se establecen requisitos. Objetivos de la asignatura 1.- Dentro de los objetivos cognitivos, la asignatura persigue estudiar los conceptos relacionados con la industria del entretenimiento audiovisual y su aplicación a un producto concreto. 3

4 2.- Entre los objetivos procedimentales se incide en otorgar al alumno la capacidad de analizar los métodos de trabajo creativo que los principales formatos de televisión de entretenimiento practican en nuestro país. 3.- Aproximar al alumno a una interpretación didáctica de los principales géneros televisivos englobados dentro de la ficción, realidad y entretenimiento. 4.- Animar al alumno a un análisis crítico del contenido televisivo para una contextualización mediática adecuada. 5.- Valorar el desafío que implica la comercialización y la gestión del entretenimiento en el cambiante entorno tecnológico y global. Competencias Competencias transversales CT8).Compromiso ético CT13).Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad CT14).Motivación hacia la calidad Competencias específicas a) Disciplinares. El alumno será capaz de demostrar conocimiento y comprensión en: CESD9.Conocimiento, identificación y aplicación de recursos, elementos, métodos y procedimientos de los procesos de construcción y análisis de los relatos audiovisuales CESD10.Conocimiento teórico-práctico y aplicación de las tecnologías aplicadas a los medios de comunicación audiovisuales CESD12.Conocimiento de la imagen espacial y de las representaciones icónicas en el espacio, tanto en la imagen fija como audiovisual CESD14.Conocimiento del comportamiento humano y social CESD19. Conocimiento y aplicación de las tecnologías y de los sistemas utilizados para procesar, elaborar y transmitir información. CESD22. Conocimiento de la estructura de los medios de comunicación y de sus principales formatos b) Profesionales CESP2.Capacidad para crear y dirigir la puesta en escena integral de producciones audiovisuales cinematográficas y videográficas 4

5 CESP3.Capacidad para planificar y gestionar los recursos técnicos y humanos CESP4.Capacidad y habilidad para gestionar técnicas y procesos de producción, registro y difusión en la organización de la producción CESP6.Capacidad para aplicar técnicas y procedimientos de la composición de la imagen a los diferentes soportes audiovisuales CESP7.Capacidad para escribir con fluidez, textos, escaletas o guiones en los campos de la ficción cinematográfica, televisiva, videográfica, radiofónica o multimedia. CESP8.Capacidad para analizar relatos audiovisuales CESP10.Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación y difusión en el campo del diseño gráfico y de los productos multimedia e hipermedia CESP11.Capacidad para aplicar técnicas y procesos de creación y recursos técnicos o humanos necesarios para el diseño de producción integral de un trabajo audiovisual CESP15. Capacidad para llevar a cabo el análisis de las estructuras, contenidos y estilos de la programación televisiva y radiofónica CESP16.Capacidad para realizar la ordenación técnica de los materiales sonoros y visuales conforme a una idea utilizando las técnicas narrativas y tecnológicas necesarias para la elaboración, composición, acabado y masterización de diferentes productos audiovisuales y multimedia. CESP17.Capacidad para diseñar y concebir la presentación estética y técnica de la puesta en escena CESP25.Capacidad para asumir la realización de un programa en directo CESP27. Capacidad para recrear el ambiente sonoro de una producción audiovisual o multimedia CESP29. Capacidad para asumir responsabilidades y cumplir con las funciones propias de las diferentes figuras profesionales de la producción y realización audiovisual CESP30. Capacidad de coordinar un equipo de profesionales de la producción CESP35. Capacidad para percibir críticamente el nuevo paisaje visual y auditivo que ofrece el universo comunicativo que nos rodea CESP38. Capacidad para analizar las producciones audiovisuales c) Actitudinales. El alumno será capaz de: CESA1. Mantener una actitud continua de aprendizaje y mejora CESA3. Ajustarse a los límites de su competencia profesional CESA4. Colaborar y cooperar con otros profesionales CESA5. Manifestar respeto, valoración y sensibilidad ante el trabajo de los demás CESA6. Desarrollar la capacidad para organizar y dirigir 5

6 Metodología Metodología Exposición teórica Clases prácticas Trabajo en grupo Evaluación Tutoría Estudio personal Preparación de trabajo y exposición Laboratorio Aprendizaje virtual Horas Horas de trabajo presencial 60 horas (40 %) Horas de trabajo no presencial 90 horas (60 %) TOTAL Temario Programa de la enseñanza teórica Tema 1. Introducción a la industria global del entretenimiento. 1.1 Teoría clásica de los medios. 1.2 Principales géneros televisivos. 1.3 Principales géneros televisivos de entretenimiento. Tema 2. El posicionamiento analítico de la televisión 2.1 Qué es posicionamiento? 2.2 El posicionamiento de la televisión. Tema 3. Productoras de contenidos. 3.1 Panorama de la producción audiovisual. 3.2 Claves del desarrollo de la producción independiente. 3.3 Características de las productoras. 3.4 Principales fórmulas de producción. 6

7 Programa de la enseñanza práctica Práctica 1. Análisis de software de extracción de secuencias de vídeo. Práctica 2. Producción y realización de un programa de televisión con formato de debate. Práctica 3. Producción y realización de un programa de televisión con formato de concurso. Práctica 4: Producción y realización de un programa de televisión con formato de magazine. Relación con otras asignaturas del Plan de Estudios La asignatura, que conforma junto a Ficción Audiovisual la materia Audiovisual de Entretenimiento, también se relaciona estrechamente con la de Taller de Publicidad Audiovisual y Programas Informativos. La asignatura, que conforma junto a Ficción Audiovisual la materia Audiovisual de Entretenimiento, también se relaciona estrechamente con la de Producción Audiovisual configurada a su vez por las asignaturas Producción Audiovisual, Producción Audiovisual I y Producción Audiovisual II, que se imparten a lo largo de los tres primeros años del Grado y pertenecen al módulo Procesos de la Producción. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: Parte teórica Parcial: Tendrá una ponderación de 20% en la nota final. Global: Tendrá una ponderación de 40% en la nota final. Parte práctica Trabajos y ejercicios*: Podrán ser de carácter individual o grupal y suponen el 40% de la calificación final. Parte teórica Convocatoria de Septiembre: Parcial: Tendrá una ponderación de 20% en la nota final. Global: Tendrá una ponderación de 40% en la nota final. 7

8 Parte práctica Trabajos y ejercicios*: Podrán ser de carácter individual o grupal y suponen el 40% de la calificación final. (*) Es obligatoria la asistencia al 100% de las pruebas prácticas marcadas en el calendario de la asignatura. Matriculados en recuperación: - 40% prueba escrita. - 60% trabajo escrito y prácticas. Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Gordillo, I. (2010). El entretenimiento se contamina con información. En: SALGADO, A. (coord.). Creatividad en televisión.entretenimiento y ficción. Madrid: Fragua. Marín, C. (2010). El infoentretenimiento en televisión: del límite al espectáculo. En: SALGADO, A. (coord.). Creatividad en televisión. Entretenimiento y ficción. Madrid: Fragua. Prado, E. (2003). La espectacularización de la realidad. En: GECA. Anuario Madrid: GECA. Salgado, A. (coord.).(2010). Creatividad en televisión. Entretenimiento y ficción. Madrid: Fragua. Sangro, P. y Salgado, A. (eds.). (2008). El entretenimiento en TV: Guión y creación de formatos de humor en España. Barcelona: Laertes. Bibliografía complementaria Cortés Lahera, J. Á. (1999). La estrategia de la seducción. La programación en la neotelevisión, EUNSA, Pamplona. Lacalle, Ch.(2001). El espectador televisivo. Los programas de entretenimiento, Gedisa Editorial, Barcelona. Saló, G. y Flórez O. (2003). Qué es eso del formato? Cómo nace y se desarrolla un programa de televisión, Gedisa Editorial, Barcelona. Vilches, L. (1993). La televisión. Los efectos del bien y del mal, Paidós, Barcelona. 8

9 Web relacionadas Web oficial de la cadena de televisión Antena 3 Web oficial de la cadena de televisión Cuatro Televisión Espacio web dedicado a la información en televisión Web oficial de la cadena de televisión Telecinco Web oficial de Radio Televisión Española Recomendaciones para el estudio y para la docencia El alumno de la asignatura deberá completar con sus propias notas las fichas entregadas y explicadas en clase para una adecuada asimilación de la materia A la vista de lo anterior se recomienda al alumno, de igual forma, que dedique a la asignatura un total de 90 horas de trabajo en el que no debe computar el realizado presencialmente en clase. Considerando un número aproximado de 15 semanas a lo largo del semestre, la referencia promedio para el trabajo no presencial (estudio, lecturas, preparación de trabajos individuales y grupales, etc.) sería de 6 horas semanales. Tutorías La tutoría académica en Producción Audiovisual tiene como objetivo principal el refuerzo de los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura. Mediante reuniones personalizadas con los grupos de trabajo, se realizará un seguimiento del aprendizaje del alumno y de la consecución de los objetivos marcados en las prácticas y en el parcial de la asignatura. 9