ITINERARIOS FORMATIVOS BASADOS

Transcripción

1 Cerdeño ITINERARIOS FORMATIVOS BASADOS EN COMPETENCIAS Octubre 2014

2 Índice MARCO LEGISLATIVO... 3 ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL CNCP... 4 CATÁLOGO MODULAR DE FORMACIÓN PROFESIONAL... 5 TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD... 5 MODELO BASADO EN COMPETENCIAS... 6 MAPA DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS DEL CFGS EN MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO. 9 2

3 MARCO LEGISLATIVO La ley Orgánica 5/2002 de las Cualificaciones y de la Formación Profesional plantea la ordenación de un sistema integral de la Formación Profesional, cualificaciones y acreditación. Con esto se pretende establecer una organización que favorezca la formación a lo largo de la vida, acomodándose a las distintas expectativas y situaciones personales y profesionales. De modo que se puedan completar las acciones formativas programadas por todas las instituciones públicas, ya sean del ámbito educativo o de Empleo. Además, se establecen procedimientos para homologar la experiencia laboral. Para ello se ha puesto en marcha el Sistema de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCP) que consiste en un conjunto de instrumentos y acciones para promover y desarrollar la integración de las ofertas de formación profesional mediante el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales (CNCP). El Real Decreto 1128/2003, de 5 de septiembre, modificado por el RD 1416/2005, regula el CNCP, que es el instrumento que ordena sistemáticamente las cualificaciones identificadas en el sistema productivo y establece, mediante un catálogo modular, la formación asociada a aquéllas atendiendo a los requerimientos de empleo. El catálogo determina el marco para establecer los títulos y los certificados de profesionalidad, así como evaluación, el reconocimiento y la acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral. [Más información sobre el SNCP: 3

4 ESTRUCTURA Y CONTENIDO DEL CATÁLOGO NACIONAL DE CUALIFICACIONES PROFESIONALES La organización de las cualificaciones en el catálogo se realiza por familias profesionales atendiendo a criterios de afinidad de la competencia profesional. Las cualificaciones profesionales se organizan por niveles, de acuerdo al grado de conocimiento, iniciativa, autonomía, responsabilidad y complejidad. A su vez, se estructuran en unidades de competencia, entendidas como un agregado de competencias específicas de una actividad profesional. La formación asociada a las cualificaciones profesionales se estructura en módulos profesionales que toman como referencia las unidades de competencia y constituyen el agregado mínimo para establecer la formación conducente a títulos y certificados de profesionalidad. Los niveles que se establecen se definen de la siguiente manera 4

5 Así, en la ordenación actual de la Formación Profesional, el nivel 1 se corresponde con la Formación Profesional Básica, el nivel 2 a los Ciclos Formativos de Grado Medio y el 3 a los Ciclos Formativos de Grado Superior. CATÁLOGO MODULAR DE FORMACIÓN PROFESIONAL El Catálogo Modular de Formación Profesional es el conjunto de módulos formativos asociados a las diferentes unidades de competencia de las cualificaciones profesionales. El módulo formativo es el bloque coherente de formación asociada a cada una de las unidades de competencia que configuran la cualificación. Cada módulo formativo cuenta con un formato normalizado que incluye los datos de identificación y las especificaciones de la formación, que se incluyen en la oferta formativa conducente a la obtención de títulos de formación profesional y certificados de profesionalidad. TÍTULOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL Y CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD Ambos tienen carácter oficial y validez en todo el territorio nacional, son expedidos por las Administraciones competentes y tendrán los efectos que le correspondan con arreglo a la normativa relativa al reconocimiento de cualificaciones en la Unión Europea. Acreditan las correspondientes cualificaciones profesionales a quienes los hayan obtenido y, en su caso, surten los correspondientes efectos académicos. Los programas de formación profesional ocupacional y continua comprenden acciones formativas dirigidas a la adquisición y mejora de competencias y cualificaciones profesionales. La oferta formativa dirigida a la obtención de los certificados de profesionalidad tiene carácter modular con el fin de favorecer la acreditación parcial acumulable y 5

6 posibilitar al trabajador que avance en su itinerario de formación profesional. MODELO BASADO EN COMPETENCIAS El INCUAL (Instituto Nacional de las Cualificaciones) tiene encomendada las tareas de alcanzar los objetivos del Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional, y de elaborar los instrumentos de apoyo necesarios para la evaluación y acreditación de las competencias profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral y vías de no formales de formación El siguiente esquema ilustra las diferentes vías para la obtención de un título de Formación Profesional o de un Certificado de Profesionalidad. 6

7 En el primer caso se realiza en centros dependientes de la administración educativa. 7

8 En el segundo a través de las convocatorias de la administración con competencia en Empleo. 8

9 MAPA DE LAS UNIDADES DE COMPETENCIAS DEL CFGS EN MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO Este título incluye la cualificación profesional completa: Mantenimiento de equipos electrónicos ELE552_3 (RD 559/2011), que comprende las siguientes unidades de competencias: o UC1823_3: Mantener equipos con circuitos de electrónica digital microprogramable o UC1824_3: Mantener equipos de telecomunicación o UC1825_3: Mantener equipos electrónicos de potencia y control o UC1826_3: Mantener equipos de imagen y sonido Además, incluye, de forma incompleta la cualificación profesional con las unidades de competencias: Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de equipamiento de red y estaciones base de telefonía ELE485_3 (Real Decreto 144/2011, de 4 de febrero) o UC1572_3: Gestionar y supervisar los procesos de mantenimiento de estaciones base de telefonía o UC1574_3: Gestionar y supervisar los procesos de mantenimiento de los sistemas de telecomunicación de red telefónica Para completar esta cualificación profesional queda pendiente de completar las unidades de competencia: o UC1571_3: Gestionar y supervisar los procesos de montaje de estaciones base de telefonía. o UC1573_3: Gestionar y supervisar los procesos de montaje de los sistemas de telecomunicación de red telefónica. 9

10 El cuadro resume esta situación. Módulos profesionales Unidades de competencias Cualificación profesional Circuitos electrónicos analógicos Equipos microprogramables. UC1823_ Mantenimiento de equipos de electrónica industrial. UC1824_3 UC1825_3 Mantener equipos con circuitos de electrónica digital microprogramable. Mantener equipos de telecomunicación. Mantener equipos electrónicos de potencia y control. ELE552_3 Mantenimiento de equipos electrónicos. COMPLETO Mantenimiento de equipos de audio. Mantenimiento de equipos de vídeo. Mantenimiento de equipos de radiocomunicaciones. Mantenimiento de equipos de voz y datos. UC1826_3 UC1572_3 UC1574_3 Mantener equipos electrónicos de imagen y sonido. Gestionar y supervisar los procesos de mantenimiento de estaciones base de telefonía. Gestionar y supervisar los procesos de mantenimiento de los sistemas de telecomunicación de red telefónica. ELE485_3 Gestión y supervisión del montaje y mantenimiento de equipamiento de red y estaciones base de telefonía. INCOMPLETA UC1824_3 Mantener equipos de telecomunicación Técnicas y procesos de montaje y mantenimiento de equipos electrónicos Infraestructuras y desarrollo del mantenimiento electrónico. Proyecto de mantenimiento electrónico Formación y orientación laboral Empresa e iniciativa emprendedora Formación en centros de trabajo 10