PLAN DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO

Transcripción

1 PLAN DE FORMACIÓN DEL 2018 UNIVERSIDAD DE LEÓN 1

2 PRESENTACIÓN EL Plan de Formación 2018 pretende, como años anteriores, dar respuesta a las necesidades formativas del Personal Docente e Investigador de la Universidad de León. Su objetivo es ofrecer una formación permanente que contribuya con la mejora de la calidad de la docencia universitaria, la investigación, la gestión y el desarrollo personal y profesional de cada uno de los miembros de este colectivo. Con este fin se han tenido en cuenta propuestas, sugerencias y valoraciones recibidas durante el año 2017 y especialmente, los resultados del Cuestionario para la detección de necesidades formativas del PDI-ULE realizado en noviembre-diciembre de Este año hemos reestructurado el Plan de Formación estableciendo cuatro Módulos de contenidos: MÓDULOS MÓDULO1: FORMACIÓN PARA LA DOCENCIA MÓDULO2: FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN MÓDULO3: GESTIÓN UNIVERSITARIA MÓDULO4: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Metodología educativa Evaluación de los aprendizajes Innovación docente Las TICs como apoyo a la docencia Orientación y tutoría Formación básica para la labor investigadora Las TICs como apoyo a la investigación Transferencia de resultados Sistema universitario Planificación, coordinación y gestión Formación en idiomas Desarrollo de la carrera académica Formación para el desarrollo personal y profesional Salud laboral Otros FORMACIÓN PARA CENTROS, DEPARTAMENTOS O GRUPOS La oferta formativa se podrá completar con acciones específicas para realizar de forma conjunta con Institutos, Centros, Departamentos así como Grupos de Innovación y Grupos de Investigación. La oferta formativa de estos cuatro módulos se podrá completar con acciones específicas solicitadas por Institutos, Centros, Departamentos o Grupos (tanto de Investigación como de Innovación Docente), siempre y cuando estén debidamente justificadas y alcancen el número mínimo de PDI matriculados. 2

3 Todas las acciones formativas que incluye el Plan de Formación se pueden realizar de manera independiente dando lugar a la certificación correspondiente. No obstante, este año hemos incorporado Tres Programas Específicos: En colaboración con la Escuela de Doctorado, y como en años anteriores, ofrecemos un Programa de Formación para Alumnos de Doctorado. Incluye ocho cursos específicos para este colectivo. Programa de Formación en Innovación Docente. Su objetivo es facilitar y potenciar el trabajo llevado a cabo en Innovación Docente en las aulas, especialmente por los Grupos de Innovación Docente reconocidos. Incluye dos cursos generales y cinco talleres específicos. Programa de Formación del Profesorado Novel. Supone la realización de 120 horas de formación del Plan de Formación del Profesorado durante los años NOTA IMPORTANTE: El Plan de Formación del Profesorado de la ULE está abierto durante todo el año a nuevas propuestas, sugerencias y colaboraciones, con objeto de dar respuesta a las necesidades e intereses que se van detectando. Es previsible que la oferta de cursos se vaya ampliando a lo largo del año y que la programación ofrezca modificaciones con respecto a lo que aparece en este documento. Asimismo, las fechas son orientativas, por lo que siempre se deberá consultar la información que aparece en la página web de la Escuela de Formación, apartado Cursos en fase de matrícula, en la que figurará toda la información referente a aquellos cursos en los que ya esté abierto el plazo de inscripción. 3

4 CUESTIONARIO PARA LA DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PDI 2017 Para la elaboración del presente Plan de Formación se elaboró un Cuestionario de Detección de Necesidades Formativas, se abrió un plazo para la emisión de nuevas propuestas y se tuvieron en cuenta ideas, sugerencias y valoraciones derivadas del Plan de Formación En noviembre de 2017 se ha elaborado un nuevo cuestionario para la detección de necesidades en vías a la elaboración del Plan de Formación Se han recibido 142 cuestionarios, lo que supone un aumento considerable de la respuesta recibida los últimos años: Con ellos se ha elaborado el siguiente listado de temas de interés en formación: AÑO NÚMERO DE CUESTIONARIOS RECIBIDOS PUNTACIÓN SOBRE 142 PORCENTAJE Elaboración de proyectos de Innovación Docente % Inglés para la docencia % Inglés para las publicaciones científicas % Orientación y apoyo para la acreditación de la actividad % Motivación en el aula % Prevención del estrés y la ansiedad % Buenas prácticas en metodología docente % Publicación Científica % Trabajo Fin de Grado y Trabajo Fin de Máster % Cómo preparar solicitudes de sexenios de investigación % La evaluación de la actividad docente del profesorado universitario % Propuestas de mejora e Innovación Docente % Clase Invertida % Recursos de la Ule % Metodologías activas % Preparación de materiales y recursos didácticos de autoaprendizaje % Habilidades de interacción profesor-alumno % El cuidado de la voz % Coaching educativo % Técnicas de comunicación % 4

5 NUEVOS PROGRAMAS FORMATIVOS PROGRAMA DE FORMACIÓN PARA ALUMNOS DE DOCTORADO: Desde hace cuatro años la Escuela de Formación, a demanda de la Escuela de Doctorado, ofrece una serie de cursos específicamente destinados a los doctorandos de la Ule. El objetivo de los mismos es contribuir a su labor investigadora dando respuesta a las necesidades específicas de este colectivo. Los cursos se realizan y certifican de forma independiente. MES FEBRERO Introducción al análisis estadístico con SPSS CURSO Formación básica en Turnitin MARZO Asociación y contrastes de hipótesis con SPSS Cómo publicar en revistas de impacto El proceso de la publicación científica desde el punto de vista del editor de una revista ABRIL MAYO Análisis multidimensional con SPSS Búsqueda de información científica en las áreas de humanidades y ciencias sociales Búsqueda de información científica en las áreas de ciencias e ingenierías 5

6 PROGRAMA DE FORMACIÓN EN INNOVACIÓN DOCENTE: Este año, uno de los objetivos principales del Plan de Formación es impulsar la Innovación Docente, ofreciendo conocimientos y estrategias que faciliten el trabajo innovador en el aula. Están destinados a todo el PDI con carga docente, pero especialmente quieren apoyar a aquellos miembros de Grupos de Innovación que desde hace tiempo trabajan en la aplicación de proyectos innovadores en su quehacer diario. Para obtener el certificado del Programa de Formación en Innovación Docente (15 horas) es necesario que se realicen los dos cursos generales y, por lo menos, tres de los cinco talleres específicos: CURSOS GENERALES Qué es y qué no es Innovación Docente? Elaboración de Proyectos de Innovación Docente TALLERES ESPECÍFICOS La clase Invertida Realidad Aumentada y 3D Aprendizaje Servicio Gamificación Aprendizaje Adaptativo DISTRIBUCIÓN TEMPORAL: MARZO Qué es y qué no es Innovación Docente? Taller: La clase Invertida ABRIL MAYO OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE Elaboración de Proyectos de Innovación Docente Taller: Realidad Aumentada y 3D Taller: Aprendizaje Servicio Taller: Gamificación Taller: Aprendizaje Adaptativo 6

7 PROGRAMA DE FORMACIÓN DEL NOVEL : Dentro del Plan de Formación del Profesorado de la Universidad de León, se incluye un programa específico de formación para el profesorado universitario novel, con el que se pretende atender a las necesidades formativas que se detectan en esta importante etapa del desarrollo profesional docente. El profesor puede elegir su propio itinerario formativo siempre que se adapte al número de horas mínimo a realizar en cada uno de los módulos formativos. No obstante, el primer año deberá realizar una serie de cursos que tienen carácter obligatorio. Para obtener la certificación del Programa de Formación del Profesorado Novel 2018 es necesario cursar 120 horas distribuidas de la siguiente manera: FORMACIÓN PARA LA DOCENCIA Metodología educativa 30 horas Evaluación de los aprendizajes 10 horas Innovación docente 15 horas Las TICs como apoyo a la docencia 15 horas FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN Formación básica para la labor investigadora 10 horas Las TICs como apoyo a la investigación 10 horas Transferencia de resultados 10 horas GESTIÓN UNIVERSITARIA FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Sistema Universitario Planificación, coordinación y gestión Formación en idiomas Desarrollo de la carrera académica Formación para el desarrollo personal y profesional Salud laboral Otros 10 horas 10 horas 7

8 DESTINATARIOS Las actividades programadas están dirigidas preferentemente al personal docente e investigador de la Universidad de León con asignación en el Plan Docente del presente curso. Se dará entrada a otro tipo de colectivos en caso de existir plazas libres en alguno de los cursos. Excepcionalmente, algún curso también puede estar inicialmente abierto al Personal de Administración y Servicios de la ULE. En todo caso, siempre se indicará en la programación del propio curso. En el marco del convenio firmado por las universidades públicas de Castilla y León se reservarán en cursos concretos plazas para el profesorado de otras universidades. Este año mantenemos la vía de colaboración en formación con la Escuela de Doctorado, ofreciendo nuevamente cursos específicos para ellos. INSCRIPCIÓN Y ADJUDICACIÓN DE PLAZAS La inscripción se realizará exclusivamente a través del formulario electrónico al que puede acceder a través de la página web de la Escuela de Formación La adjudicación de plazas se rige estrictamente por el orden de inscripción. Toda la información sobre la oferta de cursos estará actualizada en la página web de la Escuela de Formación con más de un mes de antelación en el apartado de NOVEDADES. No obstante, una vez iniciado el plazo de matrícula se informará sobre el mismo a través del correo electrónico. El plazo de matrícula de cada uno de los curso se abrirá CATORCE días naturales previos a su inicio a las 9:00 horas. De esta forma se garantiza que todos los interesados dispongan de las mismas posibilidades de acceso. La confirmación de la admisión en cada curso se comunicará por correo electrónico TRES días hábiles antes de su inicio. En este correo se indicará también el aula y Centro en el que tendrá lugar. El número mínimo de inscritos para la celebración de un curso será de 14 PDI de la Ule, 5 días antes del inicio del curso. Quien no pueda asistir a un curso en el que haya sido admitido, deberá comunicarlo por correo electrónico con la mayor antelación posible. De esta manera se dará la oportunidad de asistir a aquellas personas que hayan quedado en reserva. 8

9 CERTIFICADOS DE ASISTENCIA En cada sesión se pasará una hoja de control de asistencia, que deberá ser firmada por todos los participantes. El Certificado de asistencia se emitirá a aquellas personas cuya asistencia al curso sea igual o superior al 80% de la duración total de cada actividad. La certificación se remitirá a la dirección que conste en la ficha de inscripción. Al final de cada actividad formativa se realizará una encuesta a los participantes que se tendrá en cuenta en sucesivas ofertas de formación. INFORMACIÓN DE CONTACTO DEL DE LA UNIVERSIDAD DE LEÓN Edificio Albéitar. Planta Baja. Ala Este. Avda. Facultad de Veterinaria, León escuela.formacion@unileon.es Mercedes López Aguado- Directora de Área de Formación y Evaluación del Profesorado Telf Miriam Fernández Álvarez- Coordinación Telf Mª del Camino García del Cano Administración Telf

10 PLAN DE FORMACIÓN DEL 2018 MÓULO 1: FORMACIÓN PARA LA DOCENCIA METODOLOGÍA EDUCATIVA Comunicación oral: cómo presentar la información eficazmente. Estrategias para el trabajo en grupo de forma eficaz. Fomento de "actividades activas" en el proceso de enseñanza-aprendizaje: experiencias transferibles. La sesión expositiva y cómo fomentar la participación del alumnado. Oratoria para formadores. La planificación de las asignaturas. Organización y desarrollo del TFG y TFM. Cómo motivar al alumno. En qué consisten las buenas prácticas en Educación Superior? EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES Evaluación formativa y por competencias en el TFG y TFM. Elaboración de instrumentos de evaluación y su incorporación a los procesos de aprendizaje. Elaboración de rúbricas para la evaluación por competencias. INNOVACIÓN DOCENTE Aplicación del Método Científico en Proyectos y Experiencias de Innovación Educativa. Programa de Formación para la Innovación Docente: Qué es y qué no es Innovación Docente? Programa de Formación para la Innovación Docente: Elaboración de Proyectos de Innovación Docente. Programa de Formación para la Innovación Docente: Aprendizaje adaptativo. Programa de Formación para la Innovación Docente: Aprendizaje servicio. Programa de Formación para la Innovación Docente: Gamificación. Programa de Formación para la Innovación Docente: Aula invertida. Programa de Formación para la Innovación Docente: Realidad aumentada y 3D. Uso de impresoras 3 D en la docencia: Learn by doing. Workshop de Innovación en Docencia Universitaria (PAID 2017). V Jornada de Innovación Docente. LAS TICS COMO APOYO A LA DOCENCIA Posibilidades de programación en Hojas de cálculos para la elaboración de aplicaciones docentes en Ciencias Económicas y Sociales. Aplicación de herramientas de Learning Analytics en mis asignaturas. 10

11 AVIP Videoconferencias para la enseñanza online. Edición digital de video para la elaboración de materiales docentes. Taller para la enseñanza online: herramientas Google trabajo colaborativo. Curso de Moodle avanzado: el libro de calificaciones y resultados. Socrative, herramienta de participación en el aula. Taller para la enseñanza online: grabación, edición y publicación de clases. Taller para la enseñanza online: herramientas web para videoconferencias. Curso de Moodle avanzado: tareas y talleres. Curso de Moodle avanzado: consultas, encuestas y cuestionarios. Recursos y herramientas web para la enseñanza online. Taller práctico de gestión de calificaciones mediante Moodle. Trello: herramienta para el trabajo en equipo. Pinterest: red social visual para uso docente. Cómo crear guías temáticas y otros recursos web con Scoop it. ORIENTACIÓN Y TUTORÍA Profesor Coach I. Coaching en la Docencia. Profesor Coach II. Taller de Herramientas y aplicaciones prácticas. La educación en competencias emprendedoras: actualidad, herramientas y buenas prácticas. Tutoría universitaria. 11

12 MÓDULO 2: FORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN FORMACIÓN BÁSICA PARA LA LABOR INVESTIGADORA Elaboración de una revisión sistemática de la literatura. Protección de datos y propiedad intelectual. Cómo elaborar proyectos de investigación. Bioética de la experimentación animal. Indicadores bibliométricos PAS? Introducción a las Humanidades Digitales. Programa de formación para alumnos de doctorado: Búsqueda de información científica en las áreas de humanidades y ciencias sociales. Programa de formación para alumnos de doctorado: Búsqueda de información científica en las áreas de ciencias e ingenierías. LAS TICS COMO APOYO A LA INVESTIGACIÓN Introducción a la Estimación de datos de Panel: Utilización del programa STATA. Introducción al Análisis estadístico con SPSS. Ponferrada. Asociación y Contrastes de hipótesis con SPSS. Ponferrada. Análisis Multidimensionales con SPSS. Ponferrada. Programa de formación para alumnos de doctorado: Introducción al Análisis estadístico con SPSS. Programa de formación para alumnos de doctorado: Asociación y Contrastes de hipótesis con SPSS. Programa de formación para alumnos de doctorado: Análisis Multidimensionales con SPSS. Programa de formación para alumnos de doctorado: Formación básica en Turnitin. Introducción a la Estadística en Ciencias de la Salud. Ponferrada. Introducción a la Estadística en Ciencias de la Salud. León. Beneficios de los repositorios para los investigadores de la Universidad de León Conoces Bulería? Introducción a la Gestión de Datos de Investigación. Búsqueda de información científica. Cómo buscar las citas a tus publicaciones: WOS y Scopus. Pressbooks: herramienta para la creación de ebooks para la docencia. Diigo, herramienta web para gestionar tu información. Evernote para profesores e investigadores. Redes sociales académicas: Academmia y ResearchGate. Tratamiento y visualización de datos con Python. Nivel 0. TRANSFERENCIA DE RESULTADOS Diseminación y divulgación científica. 12

13 Workshop de Escritura científica. Principios Generales para obtener una Publicación Científica. Haz visible tu producción científica de la manera más eficaz. Integración de plataformas. Te ayudamos a localizar las revistas con mayor impacto en tu área de conocimiento. Programa de formación para alumnos de doctorado: Cómo publicar en revistas de impacto. Programa de formación para alumnos de doctorado: El proceso de publicación científica desde el punto de vista del editor de una revista. Tienes interés en difundir los resultados de tu investigación a través de los medios sociales? Te ayudamos y asesoramos. MÓDULO3: GESTIÓN UNIVERSITARIA Protocolo Universitario. Servicios y recursos de la Ule. SISTEMA UNIVERSITARIO PLANIFICACIÓN, COORDINACIÓN Y GESTIÓN Régimen Disciplinario aplicable a la Ule. Dirección de Equipos de Trabajo. 13

14 MÓDULO 4: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA FORMACIÓN EN IDIOMAS Writing discussions (and/or conclusions) in English for publication in the Social Science: an English- Spanish cross-cultural perspective Inglés para la docencia DESARROLLO DE LA CARRERA ACADÉMICA Orientación y apoyo para los procesos de acreditación Cómo preparar solicitudes de sexenios de investigación Cómo elaborar un proyecto docente Gestiona eficazmente tu identidad digital. Identificadores y perfiles digitales para investigadores FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL Técnicas de relajación Inteligencia emocional a través de la expresión artística Conócete desde el eneagrama Gestalt: Terapia del aquí y ahora Taller de habilidades de expresión emocional para la Prevención y Resolución de Conflictos SALUD LABORAL La gestión del estrés en el mundo académico Cuidados para una voz sana OTROS El etiquetado de alimentos y bebidas envasados. Un paseo con lupa por el laberinto FORMACIÓN PARA CENTROS, DEPARTAMENTOS O GRUPOS Análisis de Redes Sociales a Nivel Intermedio. Testar hipótesis a través del análisis múltiple de socio-matrices 14

15 CRONOGRAMA CURSOS 2018 MES ENERO CURSO AVIP Videoconferencias para la enseñanza online Protocolo Universitario La gestión del estrés en el mundo académico Te ayudamos a localizar las revistas con mayor impacto en tu área de conocimiento En qué consisten las buenas prácticas en Educación Superior? FEBRERO Workshop de Escritura científica. Principios Generales para obtener una Publicación Científica Análisis de Redes Sociales a Nivel Intermedio. Testar hipótesis a través del análisis múltiple de socio-matrices Beneficios de los repositorios para los investigadores de la Universidad de León Conoces Bulería? Introducción a la Estimación de datos de Panel: Utilización del programa STATA Taller de habilidades de expresión emocional para la Prevención y Resolución de Conflicto Elaboración de una revisión sistemática de la literatura Edición digital de video para la elaboración de materiales docentes Pressbooks: herramienta para la creación de ebooks para la docencia Técnicas de relajación Introducción a las Humanidades Digitales Uso de impresoras 3 D en la docencia: Learn by doing 15

16 Programa de Formación para alumnos de doctorado: Introducción al Análisis estadístico con SPSS. Programa de Formación para alumnos de doctorado: Formación básica en Turnitin. Workshop Plan de Apoyo a la innovación Docente Universitaria (PAID 2017) MARZO Introducción a la Gestión de Datos de Investigación Taller para la enseñanza online: herramientas Google trabajo colaborativo Profesor Coach I. Coaching en la Docencia Diigo, herramienta web para gestionar tu información El etiquetado de alimentos y bebidas envasados. Un paseo con lupa por el laberinto Programa de formación para alumnos de doctorado: El proceso de publicación científica desde el punto de vista del editor de una revista. La sesión expositiva y cómo fomentar la participación del alumnado Organización y desarrollo del TFG y TFM Cómo motivar al alumno Programa de Formación para la Innovación Docente: Qué es y qué no es Innovación Docente? Programa de Formación para la Innovación Docente: La clase invertida Programa de Formación para alumnos de doctorado: Cómo publicar en revistas de impacto. Programa de Formación para alumnos de doctorado: Asociación y Contrastes de hipótesis con SPSS. Bioética de la experimentación animal ABRIL Curso de Moodle avanzado: el libro de calificaciones y resultados Evernote para profesores e investigadores 16

17 Estrategias para el trabajo en grupo de forma eficaz Programa de Formación para alumnos de doctorado: Análisis Multidimensionales con SPSS. Haz visible tu producción científica de la manera más eficaz. Integración de plataformas La planificación de las asignaturas. Programa de Formación para la Innovación Docente: Elaboración de proyectos de Innovación Docente Orientación y apoyo para los procesos de acreditación Elaboración de instrumentos de evaluación y su incorporación a los procesos de aprendizaje. Evaluación formativa, experiencias de buenas prácticas e instrumentos para desarrollar procesos de aprendizaje. Curso de Moodle avanzado: el libro de calificaciones y resultados Evernote para profesores e investigadores MAYO Profesor Coach II. Taller de Herramientas y aplicaciones prácticas Socrative, herramienta de participación en el aula Inteligencia emocional a través de la expresión artística Trello: herramienta para el trabajo en equipo Oratoria para formadores Programa de formación para alumnos de doctorado: Búsqueda de información científica en las áreas de humanidades y ciencias sociales. Programa de formación para alumnos de doctorado: Búsqueda de información científica en las áreas de ciencias e ingenierías. Gestiona eficazmente tu identidad digital. Identificadores y perfiles digitales para investigadores 17

18 Taller práctico de gestión de calificaciones mediante Moodle Programa de Formación para la Innovación Docente: Realidad aumentada y 3D Posibilidades de programación en Hojas de cálculos para la elaboración de aplicaciones docentes en Ciencias Económicas y Sociales Protección de datos JUNIO Pinterest: red social visual para uso docente Taller para la enseñanza online: grabación, edición y publicación de clases Fomento de "actividades activas" en el proceso de enseñanza-aprendizaje: experiencias transferibles. Tienes interés en difundir los resultados de tu investigación a través de los medios sociales? Te ayudamos y asesoramos Tratamiento y visualización de datos con Python. Nivel 0. Diseminación y divulgación científica Aplicación del Método Científico en Proyectos y Experiencias de Innovación Educativa Pinterest: red social visual para uso docente SEPTIEMBRE Aplicación de herramientas de Learning Analytics en mis asignaturas Writing discussions (and/or conclusions) in english for publication in the social sciences: an English-spanish cross cultural perspective Taller para la enseñanza online: herramientas web para videoconferencias Introducción a la Estadística en Ciencias de la Salud. Ponferrada Introducción a la Estadística en Ciencias de la Salud. León V Jornada de Innovación Docente Cómo elaborar proyectos de investigación OCTUBRE Curso de Moodle avanzado: tareas y talleres 18

19 Cómo crear guías temáticas y otros recursos web con Scoop it Comunicación oral: cómo presentar la información eficazmente Búsqueda de información científica Introducción al Análisis estadístico con SPSS. Ponferrada Conócete desde el eneagrama Programa de Formación para la Innovación Docente: Aprendizaje servicio Cómo elaborar un proyecto docente Servicios y recursos de la Ule Dirección de Equipos de trabajo Evaluación formativa y por competencias en el TFG y TFM NOVIEMBRE Cómo buscar las citas a tus publicaciones: WOS y Scopus Asociación y Contrastes de hipótesis con SPSS. Ponferrada Análisis Multidimensionales con SPSS. Ponferrada La educación en competencias emprendedoras: actualidad, herramientas y buenas prácticas Gestalt: Terapia del aquí y ahora Redes sociales académicas: Academmia y ResearchGate Curso de Moodle avanzado: consultas, encuestas y cuestionarios Tutoría universitaria Programa de Formación para la Innovación Docente: Gamificación Cuidados para una voz Sana DICIEMBRE Recursos y herramientas web para la enseñanza online 19

20 Programa de Formación para la Innovación Docente: Aprendizaje adaptativo Régimen disciplinario aplicado a la Ule Elaboración de rúbricas para la evaluación por competencias 20