I. Lee el siguiente mapa conceptual e identifica en el poema Adán postrero los elementos que se solicitan.

Transcripción

1 UNIDAD CERO NOMBRE ALUMNO ( A ).....CURSO 3.FECHA I. Lee el siguiente mapa conceptual e identifica en el poema Adán postrero los elementos que se solicitan. Actitud(es) lírica(s):... Objeto lírico:.. Motivo lírico:... Intertextualidad (relación significativa con un texto anterior): 1

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3 ACTIVIDADES. I. Lee los siguientes textos líricos y responde las preguntas a continuación: Soneto XXIII (Garcilaso de la Vega) En tanto que de rosa y azucena se muestra la color en vuestro gesto, y que vuestro mirar ardiente, honesto, enciende al corazón y lo refrena; Y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se escogió, con vuelo presto, por el hermoso cuello blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y desordena: Coged de vuestra alegre primavera el dulce fruto, antes que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre; marchitará la rosa el viento helado. Todo lo mudará la edad ligera por no hacer mudanza en su costumbre. 1. Cuál es el sentido de la palabra PRESTO en el contexto de la segunda estrofa? A) AJENO, porque es un vuelo alejado. B) PRECIPITADO, porque es un vuelo irracional. C) RÁPIDO, porque es un vuelo inmediato. D) DISTANTE, porque es un vuelo indiferente. 2. Cuál es el sentido de la palabra REFRENA en el contexto del primer párrafo del texto? A) DAÑA, porque es un mirar que hiere el corazón. B) ADORMECE, porque es un mirar que aburre al corazón. C) CONTIENE, porque es un mirar que controla al corazón. D) ANESTESIA, porque es un mirar que duerme el corazón. E) INMOVILIZA, porque es un mirar que detiene el corazón. 3. Cuál de los siguientes rasgos de este poema es propio de un soneto clásico? A) La estructura de rima "ABBA" de las dos primeras estrofas. B) El tema amoroso que va desarrollando a lo largo de sus versos. C) El lenguaje culto y elevado por medio del cual se aproxima a la amada. D) Sus versos que, a lo largo del poema, se mantienen de métrica octosílaba. E) La riqueza metafórica que el poeta exhibe al expresar el motivo lírico. 4. Cuál de las siguientes alternativas sintetiza las características de la amada descritas en el poema? A) Las marcas de la edad dan cuenta de un atractivo dado por su madurez física e intelectual. B) Es una mujer alta, de piel más bien pálida, de cabello corto y castaño. C) Es una mujer de cabello rubio, largo y dócil, de rostro colorido. D) Manifiesta una alegría enorme hacia la vida que se expresa en el rosado de su piel. E) Siente pudor ante el hablante del poema lo que se manifiesta en el enrojecimiento de sus mejillas. 3

4 Perdóname por ir así buscándote (Pedro Salinas) Perdóname por ir así buscándote tan torpemente dentro de ti. Perdóname el dolor, alguna vez. Es que quiero sacar de ti tu mejor tú. Ese que no te viste y que yo veo nadador por tu fondo, preciosísimo. Y cogerlo y tenerlo yo tan alto como tiene el árbol la luz última que le ha encontrado al sol. 5. El tema del poema es: A) la voluntad de descubrir en la persona amada lo mejor de ella misma. B) la invitación a la amada a abandonar sus malos sentimientos. C) el reconocimiento del amor y la pasión por la amada. D) la búsqueda del placer en la amada. E) la evocación de la amada ausente y perdida. 6. El poema constituye una: A) comparación entre la mujer soñada y la real. B) imagen sensible de la mujer amada. C) descripción del amor que siente por la amada. D) explicación de su proceder. E) súplica, ya que el hablante busca lo que hay más allá de ella. II. Lee los siguientes fragmentos, identifica la figura literaria presente y escríbela en las flechas. 4

5 ANEXO. GRAMÁTICA ORACIONAL. Producción de oraciones compuestas subordinadas. La subordinación es la relación de dependencia que se establece entre dos oraciones unidas por un enlace. En otras palabras, una oración depende de otra a la que complementa o modifica, pudiendo comportarse como un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. No olvides que tanto la oración principal como la subordinada poseen verbos conjugados. La oración subordinada sustantiva (OSS). La oración subordinada ejerce una función sustantiva, por lo tanto, puede ejercer el rol de sujeto, complemento directo, complemento indirecto o complemento preposicional. CLASES DE ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS CÓMO RECONOCERLAS De sujeto Entrarán quienes hayan pagado la entrada Me molesta que mientas Pueden ser sustituidas por los pronombres personales (él-ellos) o neutros ( eso, ello o qué). De objeto directo Dijo que vendría Se pueden sustituir por eso, qué y lo. De objeto indirecto Han dado el premio a los que mejor jugaron Se suelen sustituir por el pronombre le. De complemento preposicional Me alegro de que estén mejor Pueden ser sustituidas por los pronombres neutros ( eso, ello o qué). Enlaces de las OSS : conjunción que, pronombres relativos quien o que, interrogativos o exclamativos quién qué cuál, cuánto, dónde, cuándo y cómo ; conjunción si. Ejercicios. I. Reescribe las siguientes oraciones simples para convertirlas en OSS. 1. Me molesta eso: 2. Ello sería preferible: 3. No le des importancia: 4. No te olvides de eso: 5. Él lo dijo: 6. Ella solo trabaja para eso: 7. Eso me gusta: 8. Ni siquiera sé eso todavía: 5