Grado 5 RECONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DE LOS POEMAS INTRODUCCIÓN CONOCIENDO UN NUEVO TEXTO. Objetivos

Transcripción

1 Unidad 4 RECONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DE LOS POEMAS Clase: Nombre: INTRODUCCIÓN CONOCIENDO UN NUEVO TEXTO 1. Lee el siguiente poema, y fíjate muy bien en las palabras resaltadas. CULTIVO UNA ROSA BLANCA José Martí (2006) Cultivo una rosa blanca en julio como en enero, para el amigo sincero que me da su mano franca Y para el cruel que me arranca el corazón con que vivo, cardo ni ortiga cultivo: cultivo una rosa blanca 2. A partir de lo que leíste, responde: a. Qué tienen en común las palabras resaltadas? b. Cuántas estrofas tiene el poema? Cuántos versos tiene cada estrofa? Objetivos 1. Ampliar la interpretación de un poema. 2. Comprender la estructura que posee un poema. 1

2 ACTIVIDAD 1 DESCUBRIENDO EL POEMA POEMA Es una composición literaria en la que el autor busca expresar la belleza de las cosas. RIMA Es la repetición total o parcial de los sonidos de dos palabras. ESTRUCTURA DEL POEMA El poema se distingue por los versos y las estrofas que lo componen. VERSO Las líneas del poema y son la unidad ritmica de la poesia ESTROFA Son los grupos en los que se organizan los versos. 2

3 1. Qué entiendes al leer cada una de las siguientes estrofas? Explícalas con tus propias palabras y luego dibuja en el cuadro su significado. Poema del enamorado de Alicia, la del país de las maravillas (fragmento) Elsa Bornemann (2007) Vive en un libro de cuentos; lo abro y me meto en él. Todas las noches la encuentro en su casa de papel. Explicación: Pero ni me mira Alicia. No sabe que, enamorado, Por llegar a su caricia Quisiera ser dibujado. Explicación: 3

4 Mis ojos, dos verdes pintas; Por sonrisa, algún manchón Y una gotita de tinta Tiñendo mi corazón. Explicación: 2. Observa el siguiente ejemplo: Y te busque por pueblos, y te busque en las nubes y para hallar tu alma muchos lirios abrí, lirios azules Jose Martí (2006) Rima asonante El viento que vuela como lagartija se mete y se cuela por cualquier rendija Hiperión (2008) Rima consonante Rima consonante 4

5 a. De acuerdo al ejemplo anterior, escribe 3 ejemplos : Rima asonante Rima consonante 3. Lee el siguiente fragmento: El Sol Carmen Gil (2003) El sol mueve la cabeza, bosteza y se despereza se acaba de levantar de su cama azul del mar, Y va a lavarse la cara con agua de lluvia clara. Lava su melena rubia con agua clara de lluvia. a. Marca con una X. El poema tiene rima: consonante asonante Porque? 5

6 4. Lee el siguiente poema: ODA A LOS CALCETINES Pablo Neruda (2006) Me trajo Mara Mori un par de calcetines, que tejió con sus manos de pastora, dos calcetines suaves como liebres. En ellos metí los pies como en dos estuches tejidos con hebras del crepúsculo y pellejos de ovejas. Violentos calcetines, mis pies fueron dos pescados de lana, dos largos tiburones de azul ultramarino atravesados por una trenza de oro, dos gigantescos mirlos, dos cañones; mis pies fueron honrados de este modo por estos celestiales calcetines. Eran tan hermosos que por primera vez mis pies me parecieron inaceptables, como dos decrépitos bomberos, bomberos indignos de aquel fuego bordado, de aquellos luminosos calcetines. a. Del anterior poema selecciona las palabras que creas que son desconocidas, búscalas en el diccionario y escribe su significado. 6

7 ACTIVIDAD 2 A JUGAR CON LOS POEMAS El tono, en el poema se refiere a la entonación y al sentimiento que expresa el autor. El ritmo, tiene que ver con la musicalidad que le dan los sonidos y los acentos en el poema El tema, es aquello de la que se habla o se escribe en el poema Los poemas vienen escritos en verso y en prosa Los poetas o autores delos poemas, hablan de diferentes sentimientos a lo largo de sus escritos. 1. Observa los siguientes elementos del poema: VERSO VERSO VERSO VERSO Una vez al año desnuda al manzano Desviste al castaño después del verano. Hiperión (2008) ESTROFA 7

8 2. Busca un poema en internet o en la biblioteca, luego, escribe tres estrofas y clasifícalas como en el poema anterior. 3. Lee el siguiente título de un poema, escribe cual crees que sería su tema principal: UN SUEÑO: 8

9 a. Lee el siguiente poema y a través de un dibujo representa el tema: CIUDAD DE ARENA Esther María Osses (1975) Mientras juegan los otros trabajaremos construyendo ciudades sobre la arena. DIBUJO DEL ESTUDIANTE Una casita haremos a cada niño, con su ventana al patio y su patio limpio. Una torre muy alta para la luna un camino muy corto para la estrella. Para todos un poco, si somos muchos, la arena es infinita, la playa inmensa. 9

10 ACTIVIDAD 3 ESCRIBE UN POEMA CON UN AMIGO 1. Reúnete con un compañero y escriban un poema para alguien especial de la familia, sigue las instrucciones para realizarlo y compártelo con tus compañeros según la indicación de tu docente. Piensen en la persona a quien quieren escribirle. Organicen las ideas y decidan si quiere que su poema tenga rima asonante o consonante. Decidan cuantas estrofas llevará el poema, tengan en cuenta que no debe ser muy extenso. Escríbanlo cada uno en esta sección. Cuando tu docente lo indique compártelo con tus compañeros. 10

11 RESUMEN Resuelve el crucigrama. 2 HORIZONTAL Conjunto de palabras escritas en una sola línea. 4. Es un escrito en verso o prosa, a través del cual se expresa la belleza o el sentimiento. VERTICAL 4 1. Grupo de versos 3. Igualdad o semejanza en los sonidos finales de las palabras en los versos RESPUESTAS 1. VERSO 2. ESTROFA 3. RIMA 4. POEMA 11

12 TAREA Sigue los siguientes pasos y presenta a tu docente y compañeros el siguiente trabajo: 1. Selecciona un fragmento de un poema de tu preferencia, para ello investiga en la biblioteca o en internet. 2. Escríbelo en una cartelera, no olvides escribir el nombre del autor. 3. Realiza un dibujo en la cartelera relacionado con el poema. 4. Muestra a tus compañeros, las rimas, los versos, las estrofas y las palabras desconocidas que encontraste. 12

13 REFERENCIAS Bornemann, Elsa (2007). Del otro lado del espejo. Recuperado de: com/2007/05/25/poema-del-enamorado-de-alicia-la-del-pais-de-las-maravillas-elsa-bornemann/ Gil, Carmen (2003). A jugar con los poemas. Recuperado de: CATECISMO/gil,_carmen_-_a_jugar_con_los_poemas.pdf Hiperión (2008). Portal de literatura infantil. Recuperado de: Martí, Jose (2006). Poemas del alma. Recuperado de: Martí, Jose (2006). Poemas del alma. Recuperado de: Neruda, Pablo (2006). El poder del lenguaje. Recuperado de: oda-los-calcetines.html Osses, Esther (1975). Crece y Camina. Editorial Universitaria de la Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela 13