ASIGNATURAS QUE IMPARTEN,

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2 CBTIS 8 PLAN ACADÉMICO DE MEJORA CICLO DIAGNÓSTICO ENTRE LOS FACTORES QUE INCIDEN EN LOS INDICES DE APROBACIÓN, SE ENCUENTRAN ASPECTOS RELACIONADOS CON LOS ALUMNOS TALES COMO: PROBLEMAS INTRAFAMILIARES (DESINTEGRACIÓN, FALTA DE RECURSOS ECONÓMICOS, ADICCIONES, VIOLENCIA, ETC.). ASÍ COMO LA AUSENCIA DE TÉCNICAS DE ESTUDIO, FALTA DE IDENTIDAD CON LA INSTITUCIÓN, DEBIDO A QUE NUESTRO PLANTEL EN MUCHOS CASOS NO FIGURÓ COMO PRIMERA OPCIÓN EDUCATIVA. EN EL MISMO SENTIDO, EXISTEN DOCENTES CUYOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN RESULTAN LIMITADOS, LO CUAL REDUCE LA POSIBILIDAD DE QUE EL ALUMNO ACREDITE SUS MATERIAS. ES IMPORTANTE SEÑALAR QUE LA APROBACIÓN REPERCUTE DIRECTAMENTE EN LA PROMOCIÓN DE LOS ESTUDIANTES, DE IGUAL FORMA EN LA DISMINUCIÓN DE LA TASA DE DESERCIÓN Y LA EFICIENCIA TERMINAL. UNA DE LAS MEDIDAS QUE SE DEBEN REFORZAR ES INVOLUCRAR CADA VEZ MAS A LOS PADRES DE FAMILIA EN LA PREPARACIÓN ACADÉMICA DE SUS HIJOS, ASÍ COMO EN LOS PROBLEMAS DE CONDUCTA U OTROS QUE AFECTEN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR; SE DEBE CONCIENTIZAR A LOS FAMILIARES DEL ESTUDIANTE ACERCA DE LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA COMUNICACIÓN DENTRO DEL NÚCLEO FAMILIAR PARA EL ÓPTIMO DESARROLLO ACADÉMICO. CABE SEÑALAR QUE EL PROGRAMA CONSTRUYE-T A TRAVÉS DE SUS SEIS DIMENSIONES, PROMUEVE LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO EN ACTIVIDADES QUE MINIMICEN LOS RIESGOS QUE LOS RODEAN; CONOCIMIENTO DE SI MISMO, PREVENCIÓN DE ADICCIONES, SEXUALIDAD, CONSTRUCCIÓN DE PROYECTO DE VIDA, ENTRE OTROS Y EL INVOLUCRAMIENTO DE SUS FAMILIARES. ES NECESARIO QUE EL PERSONAL DOCENTE EN SU TOTALIDAD, INCORPORE ASPECTOS DE EVALUACIÓN CONTINUA INTEGRAL, ES DECIR, QUE EL ALUMNADO NO DEPENDA ÚNICAMENTE DE UN EXAMEN PARA ACREDITAR SUS ASIGNATURAS, SINO DE UNA EVALUACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS DURANTE EL CICLO ESCOLAR, CONSIDERANDO ASPECTOS TALES COMO: PARTICIPACIÓN EN CLASE, TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN, ENSAYOS, TAREAS, ASISTENCIA, REVISIÓN DE APUNTES, U OTROS ASPECTOS QUE MOTIVEN LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO. ADICIONALMENTE, SE PRETENDEN INCREMENTAR LAS ACADÉMICAS INDIVIDUALIZADAS COMO APOYO A LOS ALUMNOS PARA ACLARAR DUDAS, REFORZAR TEMAS Y REAFIRMAR CONOCIMIENTOS. ES IMPORTANTE PROMOVER QUE EL ESTUDIANTE SOLICITE LA TUTORIA ACADÉMICA COMO MEDIDA PREVENTIVA PARA NO LLEGAR A LA REPROBACIÓN AL TÉRMINO DEL CURSO. SE REQUIERE QUE EL PERSONAL DOCENTE DE LA INSTITUCIÓN SEA SENSIBILIZADO RESPECTO A LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL APOYAR A LOS JÓVENES CON LAS ACADÉMICAS, MODIFICAR SUS TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA, ASÍ COMO CONTINUAR CON SU CAPACITACIÓN PERMANENTE Y ACTUALIZACIÓN, DE ACUERDO A LAS ASIGNATURAS QUE IMPARTEN, PARA QUE SE REFLEJE EN UN MEJOR APROVECHAMIENTO. PARA ELLO HA SIDO VALIOSO EL PROGRAMA DE FORMACIÓN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (PROFORDEMS) EL TRABAJO COLEGIADO DE LAS ACADEMIAS HA PERMITIDO LA DOSIFICACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO A TRAVÉS DE LA PLANEACIÓN CURRÍCULAR, TAMBIÉN SE ESTA APOYANDO A LOS DOCENTES QUE TODAVÍA NO DOMINAN LA ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS A TRAVÉS DEL APOYO DE OTROS PROFESORES, SIN EMBARGO, HACE FALTA AVANZAR EN LA APLICACIÓN DE DICHAS SECUENCIAS EN LAS AULAS. OTRO FACTOR QUE INCIDE EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO ES EL ACERVO BIBLIOGRÁFICO, POR LO QUE SE PRETENDE INCREMENTAR LA CANTIDAD DE LIBROS POR ALUMNO, ASI COMO LA SELECCIÓN DE LA BIBLIOGRAFÍA POR ACADÉMIAS. SE PROYECTA CONSERVAR LA MATRÍCULA DE INICIO, PARA MANTENER ASÍ LA UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL, SABEMOS QUE ACTUALMENTE NO ES SUFICIENTE LA CANTIDAD DE COMPUTADORAS CON ACCESO A INTERNET, QUE SE TIENE PARA DAR SERVICIO A LOS ALUMNOS POR LO QUE SE PRETENDE ADQUIRIR Y ACTUALIZAR MÁS EQUIPOS. ASÍ COMO LA INSTALACIÓN DEL SERVICIO DE INTERNET INALAMBRICO. PARA COADYUVAR A LA TITULACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE A NIVEL MEDIO SUPERIOR, SE TRABAJARA CON ACUERDOS TÁCTICOS CON LOS TECNOLOGICOS Y UNIVERSIDADES, LOGRANDO EN ALGUNOS CASOS QUE LAS LICENCIATURAS SEAN IMPARTIDAS EN NUESTRAS INSTALACIONES.

3 ES PRIORITARIO REDUCIR EL NÚMERO DE ALUMNOS POR DOCENTE PARA LOGRAR RESULTADOS ÓPTIMOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, TAL COMO LO SUGUIERE EL INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO. JUSTIFICACIÓN DE INCONSISTENCIAS EN LOS INDICADORES T3. APROBACIÓN. EN LO REFERENTE A LA APROBACIÓN ES CONVENIENTE MENCIONAR, QUE SE PRETENDE INCREMENTARLO O BIÉN MANTENERLO, EN COMPARACIÓN AL ÍNDICE DEL CICLO INMEDIATO ANTERIOR MEDIANTE LA IMPLEMENTACIÓN DE ACCIONES CORRECTIVAS QUE HAGAN EFICIENTES LOS PROCESOS EDUCATIVOS. EL INDICADOR MUESTRA UN INCREMENTO EN EL TURNO MATUTINO, A PESAR DE QUE EL NÚMERO DE ALUMNOS QUE SE PROYECTAN EN LA APROBACIÓN ES SUPERIOR AL CICLO ANTERIOR AL INCREMENTAR LA MATRÍCULA, LA PROPORCIÓN DE ESTAS 2 VARIABLES SE TRADUCE EN EL DECREMENTO APARENTE DE ESTE INDICADOR EN EL TURNO VESPERTINO. LIBROS POR ALUMNO. ESTE INDICADOR PRESENTA UN AUMENTO, DEBIDO A QUE SU COMPORTAMIENTO ES SEMEJANTE AL INDICADOR ANTERIOR, EN CUANTO A QUE ES PROPORCIONAL A LA MATRÍCULA DEL PLANTEL Y ESTA SE PROYECTA A INCREMENTAR EN COMPARACIÓN CON LA DEL CICLO ANTERIOR, CABE MENCIONAR, QUE SE PLANTEA AUMENTAR EL ACERBO BIBLIOGRAFICO ACORDE A LOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS ESPECIALIDADES IMPARTIDAS POR EL PLANTEL PARA ESTE CICLO ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET. ESTE INDICADOR PRESENTA UN DECREMENTO EN EL NUMERO DE ALUMNOS POR COMPUTADORA DEBIDO AL INCREMENTO DE COMPUTADORAS CONECTADAS A LA RED Y UN MAYOR EQUIPAMIENTO DE COMPUTADORAS EN EL PLANTEL, LA PROPORCIÓN DE ESTAS VARIABLES ES MENOR QUE LA DEL CICLO ESCOLAR PERSONAL DOCENTE TITULADO. EN CUANTO AL INDICADOR, SE ESTAN REALIZANDO ACCIONES DE SENSIBILIZACIÓN AL PERSONAL DOCENTE, ASÍ COMO, LA DIFUSIÓN DE LOS PROGRAMAS IMPLEMENTADOS POR LA MISMA SECRETARIA DE EDUCACIÓN PUBLICA. TASA DE CRECIMIENTO DE LA MATRÍCULA. EN CUANTO A ESTE INDICADOR DEL TURNO MATUTINO, ES PERTINENTE MENCIONAR QUE, EL PLANTEL RECIBE SU MATRÍCULA DE ALUMNOS DE NUEVO INGRESO A TRAVÉS DEL EXAMEN DEL CENEVAL, DE TAL MANERA QUE EL PLANTEL NO TIENE INGERENCIA EN CUANTO A LA CAPTACIÓN DE LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO, POR OTRO LADO CABE ACLARAR QUE SE ESTAN REALIZANDO LAS ACCIONES NECESARIAS PARA MANTENER MATRÍCULADOS DE MANERA REGULAR A LOS ALUMNOS QUE YA CURSAN SU BACHILLERATO. UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL. ESTE INDICADOR, ES CONSECUENCIA DE LA MATRÍCULA CON QUE CUENTA EL PLANTEL EN CADA CICLO ESCOLAR, CABE SEÑALAR QUE NO SE PLANTEA LA SUBUTILIZACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA ESCOLAR, SINO POR EL CONTRARIO OPTIMIZAR LOS RECURSOS MATERIALES CON LOS QUE SE CUENTA, ASÍ COMO, BRINDAR UN MANTENIMIENTO ADECUADO A LOS MISMOS. ALUMNOS POR SALÓN DE CLASE. EN ESTE INDICADOR REFERENTE AL NÚMERO DE ALUMNOS POR SALÓN DE CLASE EN EL TURNO MATUTINO, LA SITUACIÓN PREVALECIENTE ES MUY SEMEJANTE AL INDICADOR ANTERIOR, DEBIDO A QUE

4 TAMBIÉN ESTA EN FUNCIÓN DE LA MATRÍCULA EXISTENTE EN CADA CICLO ESCOLAR Y LA CUAL ESTA CONFORMADA POR LOS ALUMNOS DE NUEVO INGRESO, QUIENES SON CAPTADOS A TRAVÉS DEL EXAMEN DE SELECCIÓN DEL CENEVAL. ALUMNOS POR GRUPO. EL INDICADOR DE ALUMNOS POR GRUPO, ESTA EN FUNCIÓN DE LA MATRÍCULA ESCOLAR, CABE MENCIONAR QUE EN EL PLANTEL SE HA MANTENIDO EL NÚMERO DE GRUPOS Y ESTOS UTILIZAN EN SU TOTALIDAD LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL. INDICADOR OBJETIVO METAS ACCIONES RESPONSABLE APROBACION INCREMENTAR LA TASA DE EN EL TURNO REALIZAR UN APROBACION, YA QUE MATUTINO y TURNO ACOMPAÑAMIENTO DE DOCENTES SIGNIFICARA MEJORAR EL VESPERTINO SE LOS DOCENTES CON LA APROVECHAMIENTO INCREMENTARA Y INTENCION DE SUGERIR ACADEMICO, LA CALIDAD DE MANTENDRA LA MODIFICACIONES A LA ESCOLARES LA EFICIENCIA TERMINAL Y APROBACION FORMA DE IMPARTIR LA EN CONSECUENCIA SE INCREMENTARA LA PROMOCION. CLASE, DE ACUERDO A LAS SECUENCIAS DIDACTICAS. EFICIENCIA TERMINAL ALUMNOS CON INCREMENTAR LA EFICIENCIA TERMINAL, PARA ENLAZAR AL ESTUDIANTE A SUS ESTUDIOS SUPERIORES Y POR SER UNA MODALIDAD BIVALENTE INCORPORARLO AL MEDIO PRODUCTIVO INCREMETAR EL NUMERO DE ALUMNOS A LOS QUE SE LES IMPARTEN OFRECER A LOS ALUMNOS UN SERVICIO EDUCATIVO DE CALIDAD, QUE PROPICIE UN APRENDIZAJE INTEGRAL, CON LA FINALIDAD DE ELEVAR LA EFICIENCIA TERMINAL. INCREMENTAR EL NUMERO DE ALUMNOS CON (ASESORIAS), SE PROPONE UN INCREMENTO EN PROPORCION A LA SENSIBILIZAR A LOS DOCENTES DE LOS PROCESOS DE EVALUACION. COORDINAR PLATICAS CON LOS MIEMBROS DE LAS ACADEMIAS CON LA FINALIDAD DE ESTANDARIZAR CRITERIOS DE EVALUACION, (RUBRICA DE EVALUACION) Y PADRES DE FAMILIA PARA DARLE CONOCIMIENTO DEL SEGUIMIENTO ACADEMICO DE ESTUDIANTE. PROGRAMAR ASESORIAS ACADEMICAS A LOS ALUMNOS EN RIESGO DE REPROBACION. INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO QUE LLEVARAN, CONOCIENDO LAS VENTAJAS DE UN BACHILLERATO BIVALANTE PARA MANTENER SU INTERES Y LA PERMANENCIA EN LA ESCUELA. CONTINUAR CON EL PROGRAMA DE ASESORIA INDIVIDUALIZADA PARA EVITAR LA REPROBACION MASIVA CONCIENTIZAR A LOS DOCENTES DE LA IMPORTANCIA DE BRINDAR A LOS ALUMNOS EL APOYO ACADEMICO Y LA ORIENTACION VOCACIONAL. ESCOLARES DOCENTES DOCENTES ESCOLARES

5 ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DOCENTE. LIBROS POR ALUMNO. ALUMNOS POR DOCENTE. ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET. DESERCIÓN TOTAL. DOCENTES CON FORMACIÓN PROFESIONAL ACORDE CON LA ASIGNATURA QUE IMPARTEN. PARTICIPACIÓN DE DOCENTES EN LA PLANEA-CIÓN CURRICU- LAR. PROPORCIONAR AL DOCENTE LAS HERRAMIENTAS QUE APOYEN SU VALOR EDUCATIVO. AUMENTAR LOS LIBROS POR ALUMNO EN LAS BIBLIOTECA. LOGRAR LA CONFORMACIÓN ADECUADA DE LOS GRUPOS PARA OTORGAR UNA MAYOR ATENCIÓN ACADÉMICA. GARANTIZAR EL SERVICIO DE INTERNET PARA EL ALUMNADO COMO APOYO EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. CONTRIBUIR AL LOGRO DE LAS METAS PROGRAMADAS EN EL NIVEL ESTATAL, MEDIANTE LA DISMINUCION DEL NUMERO DE ALUMNOS QUE ESTAN EN POSIBILIDAD DE CONTINUAR CON SUS ESTUDIOS Y DECIDEN ABANDONARLOS, TANTO EN EL TURNO MATUTINO COMO EN EL VESPERTINO. GARANTIZAR QUE LAS MATERIAS SEAN IMPARTIDAS POR EL PERSONAL QUE TENGA EL PERFIL CORRESPONDIENTE A CADA UNA DE ELLAS. INCREMENTAR LA PARTICIPACIÓN DE DOCENTES EN LA PLANEACIÓN CURRICULAR. MATRICULA ESCOLAR EN AMBOS TURNOS, EN COORDINACION CON EL DEPARTAMENTO DE DOCENTES, ESCOLARES Y. LOGRAR QUE EL 30% DE LOS MAESTROS SE INCORPOREN AL PROFORDEMS Y OTRAS OPCIONES DE ACTUALIZACIÓN. INCREMENTAR EL PROMEDIO DE LIBROS POR ALUMNO EN AMBOS TURNOS. QUE LOS DOCENTES BRINDEN UN MEJOR SERVICIO EDUCATIVO. DISMINUIR EL NÚMERO DE ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET. DISMINUIR O MANTENER LOS INDICES DE DESERCIÓN TOTAL, EN AMBOS TURNOS. INCREMENTAR LOS CURSOS PARA LA FORMACION DE LOS DOCENTES DE ACUERDO A LAS ASIGNATURAS QUE IMPARTEN Y BRINDAR UN SERVICIO EDUCATIVO DE CALIDAD. GENERAR LA PARTICIPACIÓN DE TODOS LOS DOCENTES EN LA PLANEACIÓN CURRICULAR. PROMOVER EL TRABAJO COLEGIADO, CON TUTORES Y ACADEMIAS PARA CONOCER "EL CASO ESPECIFICO" POR ALUMNO EN RIESGO. PROMOVER ENTRE EL PERSONAL DOCENTE LAS VENTAJAS DE CONTAR CON LAS HERRAMIENTAS PEDAGÓGICAS QUE OFRECE EL DIPLOMADO O LA ESPECIALIDAD EN COMPETENCIAS DOCENTES. PROGRAMAR ALTERNATIVAS DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE POR MEDIO DE INSTITUCIONES PÚBLICAS O PRIVADAS. ADQUIRIR UN IMPORTANTE CATALOGO DE LIBROS SUGERIDOS POR LAS ACADÉMIAS CON RECURSOS PROPIOS. CONTINUAR IMPULSANDO EL PROGRAMA "DONA UN LIBRO" IMPULSAR LA UTILIZACIÓN DE BIBLIOTECAS VIRTUALES GRATUITAS. FORTALECER LA COMUNICACIÓN ENTRE DOCENTES, ESCOLARES Y PLANEACIÓN EN RELACIÓN A LA CONFORMACIÓN OPTIMA DE LOS GRUPOS. ADQUIRIR EQUIPO DE CÓMPUTO. INSTALAR EL SERVICIO DE INTERNET INALAMBRICO. VERIFICAR EL BUEN FUNCIONAMIENTO DE LA RED ACADEMICA DEL PLANTEL CON EL DMS COORDINAR PLATICAS CON LOS ALUMNOS SOBRE PROYECTOS DE VIDA A TRAVÉS DEL PROGRAMA CONSTRUYE-T. INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA SOBRE SITUACIONES DE RIESGO Y APROVECHAMIENTO ACADÉMICO. MEJORAR LA ATENCIÓN EN CADA UNA DE LAS ÁREAS QUE COMPONEN LA INSTITUCIÓN. REFORZAR LA INFORMACIÓN RELACIONADA CON LAS NORMAS DE ACREDITACIÓN. ANALIZAR LAS NECESIDADES CORRESPONDIENTES PARA LA CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DEL DOCENTE. PROGRAMAR LA CAPACITACIÓN ADECUADA CONFORME A LO INDICADO POR DOCENTES. REALIZAR REUNIONES DE ACADEMIA PROGRAMADAS, CON LA FINALIDAD DE QUE, DE ELLAS EMANEN LAS PLANEACIONES. DAR A CONOCER AL DOCENTE EN FORMA OPORTUNA, LAS MATERIAS A IMPARTIR EN EL DOCENTES. VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO ADMINISTRATIVOS ESCOLARES DOCENTES DOCENTES. ESCOLARES. PLANEACIÓN ADMINISTRATIVOS PLANEACION ESCOLARES DOCENTES ESCOLARES DOCENTES ADMINISTRATIVOS DOCENTES VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODCUTIVO DOCENTES

6 SIGUIENTE SEMESTRE. DOCENTES QUE INCREMENTAR LA OBTENER DE LAS SENSIBILIZAR A LOS DISEÑAN PARTICIPACIÓN DE DOCENTES REUNIONES DE DOCENTES DE LA DOCENTES SECUENCIA EN LA APLICACIÓN Y ACADEMIA EL MAYOR IMPORTANCIA DEL DIDÁCTICAS. ELABORACIÓN DE NÚMERO DE DISEÑO, Y APLICACIÓN SECUENCIAS DIDÁCTICAS. SECUENCIAS DE LAS SECUENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS. DIDÁCTICAS, FORMATIVAS, ASI COMO RUBRICAS DE EVALUACIÓN CONTINUAR CON LA ASESORIA PARA LA ELABORACIÓN DE SECUENCIAS DIDÁCTICAS, FORMATIVAS Y RUBRICAS. PERSONAL CREAR LAS CONDICIONES MANTENER E DETECTAR EL NÚMERO DOCENTE NECESARIAS EN RELACIÓN A INCREMENTAR EL DE DOCENTES QUE NO DOCENTES TITULADO EN LA NORMATIVIDAD PARA NÚMERO DE HAN CONCLUÍDO SU EDUCACIÓN FACILITAR LA VÍA DE PROFESORES LICENCIATURA. SUPERIOR. TITULACIÓN. TITULADOS. DOCUMENTAR A LOS ADMINISTRATIVOS DOCENTES, SOBRE LAS POSIBILIDADES DE TITULARSE POR MEDIO DE ESTUDIOS EN INSTITUCIONES DE EDUCACION SUPERIOR, ASISTIENDO FISICAMENTE O EN LINEA. VINCULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO CRECIMIENTO CREAR LAS CONDICIONES MANTENER LA IMPLEMENTAR EL DE LA NECESARIAS EN TODAS LAS MATRÍCULA PROGRAMA DE DOCENTES. MATRÍCULA. ÁREAS DEL PLANTEL, PARA INTRACURRICULAR DETECCIÓN TEMPRANA EVITAR LA BAJA DE DEL PLANTEL. DE PROBLEMAS MATRÍCULA. ACADÉMICOS, PARA QUE ADMINISTRATIVOS SEAN CANALIZADOS A LAS. OFRECER UN SERVICIO DE CALIDAD EN TODAS LAS ÁREAS QUE CONFORMAN EL PLANTEL. COORDINAR LAS ACTIVIDADES DE DOCENTES Y ESCOLARES CON LA LOS PROGRAMAS CONSTRUYE T y PARA AMPLIAR LAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS Y MANTENER LA MATRICULA ESCOLAR. ESCOLARES

7 UTILIZACIÓN DE PROPORCIONAR EL SERVICIO MANTENER LA IMPLEMENTAR LA CAPACIDAD ADECUADO A LOS ALUMNOS COBERTURA DE LA REVISIONES ADMINISTRATIVOS FÍSICA DEL DOCENTES ADMINISTRATIVOS CAPACIDAD FÍSICA DEL BIMESTRALES DEL PLANTEL. Y COMUNIDAD PLANTEL. ESTADO FÍSICO DE LA PLANEACIÓN INSTITUCIONAL EN EL INFRAESTRUCTURA, EL PROCESO EDUCATIVO, MANTENIENDO EN CONDICIONES OPTIMAS DE PRESENTACION Y FUNCIONALIDAD LA INFRAESTRUCTURA FISICA Y CONTAR CON EL EQUIPAMIENTO NECESARIO EN TODAS LAS AULAS PARA DAR LA ATENCIÓN A LA DEMANDA Y PROMOCIÓN DE MANERA SATISFACTORIA MOBILIARIO Y EQUIPO. OPERAR EL PROGRAMA DE INFRAESTRUCTURA PARA LA CREACIÓN DE UN ÁREA DE USOS MÚLTIPLES.